2017年高考满分作文评语
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2017年高考满分作文评语：纪念我的高三
纪念我的高三
高一、高二、高三。从长发飞扬到碎发谦谦，是放肆到迷惘。
曾经的小西装，现今的棉大衣，高三，本该是希望与绝望的同在，本该是痛苦与快乐回忆并存的同在，两年，或许，我连高三的模样都是忘了。我的高三，恍惚咋过。
似的，没有留下一粒倩影。
盲目的记忆里，最不喜欢的是高三了，没有辉煌，没有奋苦。或者是不尽人意的时光太多，渐渐将这段记忆隐藏,高一作文。谁能想到，在那个枯燥的日子里，生活充满着插曲，突发疾病的老戴似乎在那个时候成了我们唯一解乏的工具，就像秋景是闲人茶余饭后的谈资。在那个日子里，惨淡的除了天上的云，还有枯燥的桌，乏味的黑色板面。
我的高中，在三年的激昂中迷失方向，在瞩目的时光里胡思乱想。
高三，脑子里，想的总比不上初三时刻的单纯。初三时刻，想着说，一定要考上全县最好的高中，于是，什么也可以不顾，只顾，风雨兼程。高三了，再想不到什么别的了，脑子里连篇累牍的是期望与幻想，有时候想法太多，常常会连累自己。会想着属于自己的缪斯女神，会想着属于自己的万丈崇光。其实只不过是路上的一段迷惘。催眠了太多，想了太多后，我们会知道现实的荣光，不过是利益者施舍给贫瘠者的嗟粮。过往的过往，一切的一切，都会淹死在现实的洪流中，浴缸里的波涛再汹涌，终究比不上大海里的一朵小浪，长江后浪推前浪，碧池里的终会平稳，大海里的生生不息。
激情的动力变作气馁的锥子，一口便扎到了最深处。
曾经的自信昂扬，变成现如今的失落彷徨。一切，一切，不过是过来者万给小孩子的把戏，自作聪明的我们在这些游戏里玩的开心。
高三，我旁观这一切，高三，我堕入无边，我的高三，一次次的让我失望。我却爱着我的高三。
或者，我爱着我的生活。
2017年高考满分作文评语：勿以点点沉浮论英雄
“爱其子，择师而教之。”今人之于古人，更为注重孩子的教育。然而，不少父母把重视化为对于点点成绩的纠结，平日里的“天子骄子”因点点失误而被“由爱转恨”者有之，一直的“差生”因点点进步而顿被“捧在手心”者亦有之。父母的.态度因一点点分数改变而“一百八十度”大转弯，这是对待成绩过于主观、生硬的行为。
分数的沉浮本就有多重原因，孩子的掌握、思维方式、老师出题的难度，甚至于个人的运气皆可改变成绩的高低。仅以“这次比上次高了几分”来界定孩子是否认真学习是不客观的、表面的。高分学生的父母看不到孩子一直以来的勤奋与不缀，低分学生的父母不能认识到孩子的能力与水平。单次成绩的沉浮即界定英雄、评定父母心中的“宝”，难以认识到孩子的水平，终会致使孩子深陷那红色的分数中，不清醒且不理智。
《礼记》有言“父之爱子，乃生而行之乎。”父母的爱本是无条件，而现今因分数一点点退步或增加均可改变父母的爱，则此爱易流于表面而不触其心。孩子退步了两分即挨了巴掌，或许便是错罚了试题变难仍是班级第一的他。孩子学习如同苦行僧在路上踱步前进，这一路上，父母的关爱与理解是如“春风潜入夜，润物细无声”般让前路阳光明媚。而若父母的爱变得“有偿”，须用分数进步来赢得，只会让孩子战战棘棘，时刻背负“优生的包袱”或者“差生的重担”。
古人云，“爱其子，则为计之深远。”父母看待孩子的眼光不应局限于那小小的分数。考试是对孩子学习的评估、却并非是对孩子的评估。父母看待孩子分数的眼光也不应局限于一隅，而应看到整体的、比较的，这样才能知道成绩背后那点点浮沉的真正意义。
父母的“巴掌与吻”是可影响孩子一生的。曾几何时武汉神童惊人跳级、学业有成，而父母惯于其优异，容不得半点失误或退步，他终顶不住压力而厌学，“泯然众人矣。”
成绩那点点浮沉并不能直接界定了孩子的“好坏”、“优差”，也不能作为孩子赢得父母的爱的筹码。只有看到孩子真正的实力，给予及时支持，方能在无涯学海上为他撑起一片小舟，助他学成至彼岸。
点评：
本文是考场中一篇精彩的议论文。
首先，作者能准确地解读漫画的寓意。题目“点点浮沉”四字用词非常精妙，体现了该考生对漫画的全面评价。全文紧紧围绕着“点点浮沉中的成绩”所存在的问题展开议论。文章思路清晰，从分析“只看分数浮沉”的错误观点给孩子造成的危害，进而能高屋建瓴地提出教育的本质应在于看“浮沉分数”背后的真正意义，体现了考生极强逻辑思维和思辨能力。再者，文章最为精妙之处，还在其语言文字的亦雅亦俗，畅达准确，严谨冷静的分析远远超出了一般的考生，极富有说服力。成语的运用顺手拈来，比喻的句子生动形象，“父母之爱子，则为之计深远”等经典语句的引用，更能表现出该考生丰富的知识储备和比较深厚的文化底蕴，以及驾驭素材的综合能力。