一年级数学教学评语从哪几个方面着手
一年级的孩子，刚进入小学，对小学的学习生活充满期待和向往，内心充满了被赏识的渴望，作为一名一年级的老师，要充分意识到一年级孩子的心智还不够成熟，但内心丰富又很敏感，那么，一年级的教学评价如何发挥它的有效性，应该从哪几个方面着手呢？
一、教学评价要细化
在一年级的课堂上，我们经常听到“你真棒”、“读得真好”之类的教学评价，没有具体的评价内容，让学生感化不到榜样的示范作用，也让被评价的学生无法意识到自己突出的地方，从而无法产生积极的激励作用。一年级的孩子，模仿能力极强，如果这时候教师的教学评价具体化，精准化，对学生良好学习的养成起到潜移默化的作用。在学生读书时，如果老师用“你的吐字很清晰”，“你的后鼻音读得很准”之类的精细评价代替“读得真好”“读得真棒”之类的笼统评价，不仅点名的同学了解了自身具有的读书优点，增长了自信，在今后学习当中定当把老师发现的优点发挥的淋漓尽致，而且对其他同学而言，老师的寥寥数语的评价也为他们的读书指明了方向。在写字指导时，老师用“他的撇写得真好看”比“他的字写得真好看”更能引起学生的关注，更能起到示范的作用。因此，具体而又细化的教学评价对于一年级学生来说，针对性更强，引领性更强。
二、教学评价手段要多样化
一年级的孩子，刚入小学不久，对学习生活充满新奇和期待，如果老师在平日常有出其不意的教学评价，更让学生体会到学习的乐趣和惊喜。在我们日常教学中，一年级老师最常见的教学评价是口头评价或奖小红花等。有老师为了激发学生学习的积极性，想出了小红花兑奖品的点子，也就是学生奖励的小红花累积到一定的数量，老师可以给他兑贴画、手工卡纸等学生感兴趣的小奖品，这让学生卯足了劲，让自己的小红花数量向上升。有的老师为了奖励学生的字写得好，奖励漂亮的书法纸，让这个学生书写好，发到班级微信群中。为了奖励学生的的写话写得好，奖励漂亮的作文纸让学生把作文誊写，展览在班级中。有的学生因为读书读得好，奖励他当小老师带读；有的`学生因为上课发言精彩，奖励他和老师握一次手或一个拥抱。或者奖励老师讲故事的时候坐在老师旁边，做一天教师的小助手，读书或讲故事给大家听，有权选择这周的值日内容，跟教师合一张影等等。
三、教学评价要常态化
老师的话对于一年级的孩子来说，无疑是最有权威的。当老师制定教学评价规则时，一定要做到有始有终。如当老师规定每周评选一次“作业大王”时，就一定做到一周评选一次，让作业用心的孩子每周的期待有所回报。如老师规定小红花兑奖品时，就一定要让数量达到的同学如愿兑到奖品。如果老师食言，不仅有损老师的威信，更让老师的教学评价流于形式，付诸东流，对学生达不到预期的结果。
四、教学评价要多元化
在日常教学中，老师要有意识地让更多的学生和家长参与到教学评价中来，让学生听到更多的评价声音。在课堂上，无论是读书、写字还是活动，老师都可让学生站起来大胆地说一说对同学表现的感受，对有价值的学生评价老师要着重表扬，并鼓励学生要学会去倾听，去评价，同时在评价中去学习。但是，在评价学生朗读课文时，出现最多的现象是故意挑毛病，找缺点，使被评价的学生感到很难堪，读课文、发言的积极性也随之降低。面对这种情况，教学中老师注意对学生的引导，在学生读完课文后提出：“我们先说他们的优点在哪儿，然后再指出需要改进的地方。”在老师的引导下有的学生说：“他读书声音响亮。”“她读得很有感情，但是掉了一个字，希望她以后能读得更好。”被评价的学生也能高兴地接受其他学生的建议，并说：“谢谢你的鼓励，我以后会注意。”久而久之，学生对互相评价的认识提高了。知道评价对方时要先指出对方的优点，去鼓励对方，帮助他树立自信。然后再为对方指出努力的方向。现在朗读结束后，经常听到：“你读得很正确，如果声音再大点儿，就更好了。”“你读得很有感情，我要向你学习。”有的同桌在读的过程中遇到不认识的字，对方会说“让我来帮你。”慢慢地学生之间不仅学会了互相发现优点，还能用欣赏的眼光去看待对方，去赞扬鼓励对方，而且自身在学习过程中也受到鼓舞，进一步增加了学习的欲望，对学习充满乐趣.为了更好地发挥评价的作用，老师要积极和家长沟通，鼓励和建议家长在家庭教育中正确去评价孩子，从而对孩子的成长起到很好的引领作用。
五、教学评价要因人而异
教学评价和奖励要因人而异，因为每个学生的特点不一样，对不同学生的评价也要有所不同。特别奖励那些表现出责任感的学生，把课堂管理的任务逐渐从教师转移到学生身上。对于那些有严重行为问题的学生，可有针对性地对制度进行调整，经常性地对他们进行小奖励效果会更好。
教学评价是一门科学，也是一门艺术。一开始可以评价或奖励得比较勤一些，然后逐渐减少，一直对学生保持高要求。 对学习成绩要保持一贯的奖励。评价或 奖励要及时，迟到的奖励起不到预期的作用。让我们实施科学有效的评价策略，用积极的态度看待学生，从每个学生发展的内在需要和实际状况出发，评价他们各自的发展进程，让每个学生都得到赏识，体验到成功，促使他们向着更高、更美而努力！
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