孔明灯的社会实践报告

时间：2021-02-15 09:34:24 社会实践报告我要投稿

关于孔明灯的社会实践报告7篇

　　篇一：八年级物理小制作：孔明灯.

关于孔明灯的社会实践报告7篇

　　小制作：孔明灯

　　（１）用薄纸剪成如图所示规格的纸片．将第一张纸片的一边与第二张的一边粘在一起,再将第三张,第四张．．．．．．依次同样粘上去,直到拼成一个两端漏空,直径约60厘米的球状物．再剪一张圆形薄纸片,把上面圆空口糊住．待干后,把气球吹胀,找一条薄而窄的竹条,弯成与下面洞口一样大小的竹圈,在竹圈内交叉两根互相垂直的细铁丝,并系牢在在竹圈上,再把竹圈粘牢在下面洞的纸边上,糊成的气球不能漏气．

　　（２）把酒精棉球点燃扎在铁丝中心,等气球内部的空气烧热后,气球就会由平地直升天空．

　　（３）这是由于气球内部空气受热膨胀，向外跑了一部分，使气球受到空气的浮力大于气球（包括气球内部热空气）的重量，这样气球就会上升．

　　篇二：寒假销售孔明灯社会实践报告

　　经济基础决定上层建筑，这是亘古不变的道理。一个地方的消费水平和消费方向的确与经济基础有相当大的关联。但是除此之外影响群众消费的因素还有许多，比如文化水平、民族习惯、乡间风俗、宗教信仰、群体爱好、消费观念等。

　　一孔明灯销售感悟

　　今年寒假我出于锻炼自己和赚点生活费的目的，在西安批发了些年货在家乡县城摆摊出售，收益不佳、感悟颇深。对联、年画属于常规年货，本县人民并不稀奇，而孔明灯确是新鲜玩意儿。孔明灯，又名许愿灯，为三国时诸葛亮为报军情所发明，因其字孔明，因此而得名。流传至今，每到逢年过节、情人约会、同学生日，放一盏孔明灯，灯纸上写满祝福的文字或爱情宣言，随着蜡烛的燃烧灯冉冉升起，那是一幅多么浪漫的场景。可惜这种浪漫只有少数人懂得享受，大多数人无缘享受，不是他们没钱买灯而是他们不懂这种浪漫方式或者说是他们不知道有孔明灯这种东西。在北京、西安这样一级城市里一盏孔明灯可以卖到十几元，在延安这样的二级城市能卖到八元、十元，而在子长这样的小县城只能卖到五元。子长的消费比西安高出一截，而为什么一盏孔明灯的价格却比西安低出许多呢这与一个地方的生活习惯、消费观念、文化水平有直接的关系，这就是供与求的关系。子长的文化自然不比西安发达，消费观念不比西安前卫，整个县城缺少浪漫的气息。而孔明灯这种彰显浪漫的消费品自然难以登陆这片市场，一种不被大众所了解的消费品强行登陆这片市场，自然价格不会不菲，甚至会亏本处理，就如第一次雅片战争以后，英国的刀叉餐具和睡衣在中国滞销一样。因为这批消费品不适合大众需求。

　　人们消费总有一种从众心理，凡是新鲜玩意儿，只要有第一个人买，就会有第二人、第三人买。孔明灯第一次与子长人民见面时，百分之九十的人民不知此为何物，渐渐的有第二第三人买，你买我也买便被大众所了解和接受，于是买者越来越多。

　　二中国市场的恶性竞争

　　社会必要劳动时间决定商品价值，价值决定价格，供求影响价格。经济学家这么说，事实确实如此。薄利多销战略似乎被大多数商家认同，只有少数稀缺性消费品才不会卷入价格风暴。中国人口多，商人也多，竞争可想有多激烈。假设一件价格为五元的商品，利润为四元，经过无数次的竟争后，价格跌至四元三元一元甚至更低，导致所有商家都无利可图。放着四元的利润不赚一味的降价企图多销，却不料其他商家也都在降价，到头来弄的非但销量没有提上去，利润反而少了许多，甚至亏本处理，引人深思。竞争固然好，可以优胜略汰，但是一味的打价格战，靠价格优势打败对手只会两败俱伤，谁都无利可图，只能收摊改行。说到这里不得不佩服中国的眼镜行业，曾在杂志上看到它为中国十大暴利行业之一，其他暴利行业都有国家做后盾，而惟有眼镜行也是自立更生壮大挤身十强的。一副成本五十元的眼镜，三百元卖给你是讲行情，二百元卖给你是讲人情，一百元卖给你是讲真情。如此暴利行业为何久盛不衰就是因为此行业不打价格战，整个行业形成一个统一的价格体系，一副利润为一百元的眼镜，你给九十就元的利润任何商家都不会卖给你。这就是所有眼镜商赚的钵满盆溢的原因。众所周知XX年中国铁矿石进口贸易因外商肆意上扬价格直接损失上千亿人民币。淡水河谷、力拓、必和必拓等铁矿出口商在华尔街及欧美各大财团操控下，私自提高对华铁矿石出口价格，而日本又巧妙的用提高高档钢材价格来转嫁此危机，最终受损的是中国人，中国老百姓。同样是做生意，为何我们国人的竞争直接导致大家都无利可图而外商的竞争直接导致中国百姓遭殃自己赚的钵满盆溢，发人深思

　　欧美国家说中国人在他们那里搞倾销，中国产品成本低是一方面的原因，我认为还有一个原因就是恶性竞争导致出口价一跌再跌，已至外国说中国有倾销之嫌。

　　中国，一个经济大国要想变成经济强国，要想超越美国夺取第一名的桂冠，国内如果就这样继续恶性竞争下去，那么这些目标之能是黄粱美梦。如果我们能将内耗的力量转移到对外竞争，那么民族企业不愁没有发展壮大走向世界，那么中国就真的无人可挡了!

　　篇三：寒假社会实践报告-由销售孔明灯引发的感想

　　摘要:①xx年中钢协8月17日发布公告显示，以宝钢为代表的中国钢铁企业与澳大利亚fmg公司对xx年度中国钢铁企业进口铁矿石价格达成双方都能接受的谈判结果。据中钢协与fmg达成的协议,与xx年度价格相比,粉矿降幅35．02％,块矿降幅50．42％,并实行全国一口价,不再分现货与长协。

　　②xx年，子长县孔明灯销量可观，单价由十元、八元到五元、四元一路狂跌。消费群体由八零、九零后逐渐扩展到其他各个年龄段的人群。

　　关键字：孔明灯、北京、价格、供求、消费水平、铁矿石、进口、眼镜、十大暴利行业。

　　实践报告正文：

　　经济基础决定上层建筑，这是亘古不变的道理。

　　一个地方的消费水平和消费方向的确与经济基础有相当大的关联。但是除此之外影响群众消费的因素还有许多，比如文化水平、民族习惯、乡间风俗、宗教信仰、群体爱好、消费观念等。

　　一孔明灯销售感悟

　　今年寒假我出于锻炼自己和赚点生活费的目的，在西安批发了些年货在家乡县城摆摊出售，收益不佳、感悟颇深。对联、年画属于常规年货，本县人民并不稀奇，而孔明灯确是新鲜玩意儿。孔明灯，又名许愿灯，为三国时诸葛亮为报军情所发明，因其字孔明，因此而得名。流传至今，每到逢年过节、情人约会、同学生日，放一盏孔明灯，灯纸上写满祝福的文字或爱情宣言，随着蜡烛的燃烧灯冉冉升起，那是一幅多么浪漫的场景。可惜这种浪漫只有少数人懂得享受，大多数人无缘享受，不是他们没钱买灯而是他们不懂这种浪漫方式或者说是他们不知道有孔明灯这种东西。在北京、西安这样一级城市里一盏孔明灯可以卖到十几元，在延安这样的二级城市能卖到八元、十元，而在子长这样的小县城只能卖到五元。子长的消费比西安高出一截，而为什么一盏孔明灯的价格却比西安低出许多呢？这与一个地方的生活习惯、消费观念、文化水平有直接的关系，这就是供与求的关系。子长的文化自然不比西安发达，消费观念不比西安前卫，整个县城缺少浪漫的气息。而孔明灯这种彰显浪漫的消费品自然难以登陆这片市场，一种不被大众所了解的消费品强行登陆这片市场，自然价格不会不菲，甚至会亏本处理，就如第一次雅片战争以后，英国的刀叉餐具和睡衣在中国滞销一样。因为这批消费品不适合大众需求。

　　二中国市场的恶性竞争

　　社会必要劳动时间决定商品价值，价值决定价格，供求影响价格。经济学家这么说，事实确实如此。薄利多销战略似乎被大多数商家认同，只有少数稀缺性消费品才不会卷入价格风暴。中国人口多，商人也多，竞争可想有多激烈。假设一件价格为五元的商品，利润为四元，经过无数次的竟争后，价格跌至四元三元一元甚至更低，导致所有商家都无利可图。放着四元的利润不赚一味的`降价企图多销，却不料其他商家也都在降价，到头来弄的非但销量没有提上去，利润反而少了许多，甚至亏本处理，引人深思。竞争固然好，可以优胜略汰，但是一味的打价格战，靠价格优势打败对手只会两败俱伤，谁都无利可图，只能收摊改行。说到这里不得不佩服中国的眼镜行业，曾在杂志上看到它为中国十大暴利行业之一，其他暴利行业都有国家做后盾，而惟有眼镜行也是自立更生壮大挤身十强的。一副成本五十元的眼镜，三百元卖给你是讲行情，二百元卖给你是讲人情，一百元卖给你是讲真情。如此暴利行业为何久盛不衰？就是因为此行业不打价格战，整个行业形成一个统一的价格体系，一副利润为一百元的眼镜，你给九十就元的利润任何商家都不会卖给你。这就是所有眼镜商赚的钵满盆溢的原因。众所周知xx年中国铁矿石进口贸易因外商肆意上扬价格直接损失上千亿人民币。淡水河谷、力拓、必和必拓等铁矿出口商在华尔街及欧美各大财团操控下，私自提高对华铁矿石出口价格，而日本又巧妙的

　　篇四：孔明灯的原理与制作分析

　　执教：xxx

　　一、教学目标

　　1、知识与技能

　　①、利用所学气体部分的知识解决实际问题的能力。

　　②、培养学生分析物理现象的能力。

　　③、在制作过程中培养学生的动手能力。

　　2、过程与方法

　　①、通过协作交流体现互动的过程。

　　②、使学生初步体验合作研究的方法。

　　3、情感态度与价值观

　　①、培养学生思维和探究能力以及正确的价值观。

　　②、通过历史探究使学生对我国传统文化有一定的了解。

　　二、教学的重点和难点

　　重点：1、孔明灯起飞的制作过程与放飞后的体会交流。

　　难点：2、孔明灯起飞的原理分析。

　　3、孔明灯改进中的负载计算分析。

　　三、教学手段

　　1、自制教具与多媒体相结合的方式。

　　2、分析原理与实验探究相结合。

　　四、教学过程：

　　引入：我国古代的四大发明是我们中华民族的骄傲，然而在中华民族5000年的历史长河中还有许多的科技发明和创造至今仍改变着我们的生活。当然有的已经改进、有的已经从用途上发生了变化。今天我们就来学习一个我国古代发明中的一个实例。

　　请看一个谜语：

　　圆圆方方它都有，

　　生来上下两个口。

　　身材模样像酒坛，

　　夜间走来日就走。谜底：灯笼（激发学生的兴趣）

　　灯笼不会飞，但我们稍加改造看看结果如何（将灯笼的顶端封闭，下面加一个酒精棉燃烧）。（此时自制的教具腾空而起）学生兴趣极浓。今天我们研究的主题就是孔明灯的原理与制作分析。

　　先来了解一下孔明灯的历史和现在的用途：

　　1、“孔明灯”又叫天灯，相传是三国时期诸葛孔明发明的。当年，诸葛孔明被司马懿围困于平阳，无法派兵出城求救。孔明算准风向，制成会飘浮的纸灯笼，里面扎着求救信，终于成功脱险。后世就叫此灯为“孔明灯”。

　　2、孔明灯之所以叫孔明灯，我们的民间是这样说出孔明灯的由来的。当年孔明被司马懿围困，全军上下束手无策，诸葛亮妙计一出，命人拿来白纸千张，糊成无数个天灯，做出来的天灯有点像孔明先生所戴的帽子，再利用烟雾向上的引力带着它们升空，一个个小小的天灯升起，加上营内的人呼喊着：“诸葛先生坐着天灯突围啦！”，司马懿竟然信以为真，被蒙骗了过去。此计救了诸葛先生一命。

　　用途：厦门人们在春节时期为了期盼祖国统一和对亲人的思念集体在海边释放孔明灯

　　接下来我们分析一下孔明灯的结构和起飞的原理：

　　孔明灯的结构可分为主体与支架两部份：

　　1、主体大都以竹篦编成，次用棉纸或纸糊成灯罩，

　　2、底部的支架则以竹削成的篦组成。

　　孔明灯可大可小，可圆形也可长方形。一般的孔明灯是用竹片架成圆桶形，外面以薄白纸密密包围而开口朝下。

　　例：有一个孔明灯总质量为5克，孔明灯可看成长方体形状，长为0.2米，宽为0.25米，高为0.4米。大气压强为1.013×105帕。外界环境温度为300K，空气摩尔质量为29g/mol。求：当温度升高到多少度时孔明灯开始上升？

　　分析：孔明灯起飞的原因是,燃料燃烧时周围气体温度升高，从而排除孔明灯内的气体，使自身重力变小，空气对它的浮力把它拖起来了。

　　解题过程：有浮沉条件可知，只有满足：

　　F浮〉G总=G热空气+G灯

　　即G灯< F浮- G热空气时他才能上升。由此可知他的自重要很轻才能起飞，轻到什么程度呢？

　　G灯<F浮- G热空气=ρ空气gV排-ρ热空气gV

　　G灯<(ρ空气-ρ热空气) gV排

　　m灯<(ρ空气-ρ热空气) V排 (1)

　　空气的密度可有理想气体状态方程得出

　　pv=m/μRT 得p=ρ/μRT (2)

　　（2）代入（1）

　　m灯<(1/T空气-1/T热空气)pμV排 (3)

　　可见其能否飞行油灯质量和气温、热空气温度和孔明灯容积共同决定。带入数据解得：T=426.8K。

　　孔明灯的取材和制作：

　　1、取一大号极薄的塑料袋,取一根长约60cm的细铜丝，两端

　　穿在塑料袋口子两边。

　　2、在塑料袋上写上自己的心语。

　　3、在细铜丝中间包上适量棉花。

　　4、一个同学提塑料袋的上方，另一个同学点燃酒精棉。

　　5、点燃10秒左右后，释放孔明灯。

　　6、观察放飞情况。

　　制作孔明灯的注意事项：

　　1、酒精棉花不宜太重，一般可使总质量在5g以下较易起飞

　　2、细铜丝长度要适当，以使酒精燃烧后不致融化塑料袋为好，并防止失火。

　　篇五：2013年暑期物理活动课总结

　　为了丰富学生的暑假生活，为了培养和建立学生对科学的兴趣和向往，也为了培养学生的创新精神、实践能力以及动手技能，学校特举办了暑期物理、化学兴趣班——活动课。活动课是学科课程的补充和完善，能够收到“磨刀不误砍柴功”之效，同时又是实施素质教育的载体之一。此活动学生自觉自愿报名，不限年级，旨在学生的自主活动基础上、通过学生的主体实践活动、促进其主体精神、动手实践能力以及综合素质的整体提高，它具有实践性、开放性、自主性和灵活性的特点。既有利于培养学生的动手实践技能，更有利于培养学生探索科学的主动精神，也是体现物理新课程理念的一种尝试。这次的活动课组织得非常成功，孩子们都兴趣很浓，兴致很高，都尝到了成功的喜悦，作为参与老师之一，现将活动过程总结如下：

　　一、时间安排

　　7月10号——7月20号上午，共十天，每天两课时

　　二、活动内容

　　7、10《引你走进物理殿堂》科学讲座

　　7、11制作照相机模型

　　7、12制作“孔明灯”（热气球）

　　7、13制作电动船

　　7、14《宇宙与人》科普电影

　　7、15休息

　　7、16制作水火箭

　　7、17制作望远镜（伽利略式）

　　7、18制作万花筒

　　7、19制作组装航模飞机

　　7、20“瞧，我有多棒”——活动课作品展示

　　三、参与人员

　　刘广炎、刘锫、侯青玲、王德习四位老师和学生240余人。

　　四、活动准备

　　1、硬件准备制作孔明灯的竹篾、白纸，制作电动船的电动机，制作水火箭的胶塞、气门，制作望远镜的凸、凹透镜，制作万花筒的平面镜及航模飞机等，学生不易买到或自己无法加工的材料，由学校集体购买。这项工作主要由刘锫和刘广炎老师负责。两位老师很是辛苦，他们除了上好上午的活动课，还冒着酷暑连续奔忙了好几个下午，跑遍了开封市的角角落落，才购置到这些器材，为我们的活动课的顺利开展作好了充分的准备工作。硬纸板、易拉罐、饮料筒、泡沫塑料、细铁丝、细导线、脱脂棉、打气筒等辅助器材，以及剪刀、裁纸刀、钳子、透明胶、双面胶等工具由学生自备。

　　2、软件准备主要由我和侯青玲老师负责，为了说清楚制作过程和简要的物理原理，几乎每一节课，我们都设计制作了课件，通过大屏幕展示出来，工作也倍加辛苦。除此之外，我们还得先制作出样品，才能知道学生成功的把握有多大，才能理清制作流程，为此我们也好几次工作到深夜。

　　五、活动掠影

　　孔明灯制作侧记、孔明灯原理及制作要点讲解完毕后，把学生分成四人小组，四个人的课桌并到一起作为他们的工作台，然后分发器材，孩子们就热火朝天地开始工作了。他们有的拿竹篾弯成环状做孔明灯的支架，有拿尺的测量，有的拿剪刀裁纸，有的拿胶带纸接缝，既有分工，又有合作，时而还有争吵的声音传来，因为孔明灯最难做的是顶部，一个用薄纸做的筒，既没有支撑，又无法从里边下手，稍不小心就会把纸弄破，还得把顶盖糊得密不透风，实在是太难为他们了。可是孩子们的兴致却丝毫未减，经过反复的尝试和争论，他们最终都克服了困难，许多同学的作品比我们几个老师的样品还要精美。

　　飞阶段，教室前的空地上，孩子们的表情象是要发射嫦娥一号卫星那样激动，那样期待，还略带一丝紧张。第一只孔明灯的酒精被点燃的时候，现场鸦雀无声，片刻，热气把纸筒胀得鼓鼓的，当手的感觉明显减轻，还略有升力的时候，我试着放开了手，孔明灯开始缓缓地扭动着身躯上升了，就在欢呼声将要响起的时候，突然，它身子一沉，一下子坠落了。顶盖张了个大口子，原来是双面胶在高温烘烤下脱胶了。孩子们的脸上掠过一丝的惋惜，写在脸上的更多的还是欣喜，因为他们毕竟看到了成功的曙光。经历了这次失败，不，不能叫做失败，应该说是一次尝试，许多同学重新检查了自己的作品，加固了顶盖。接下来的试验又有两三次没有升空，孩子们都快有点失望了。老师同学又聚在一起分析了原因，调整了携带燃料的重量，然后我门又满怀期待的回到“发射场”，点燃，放飞，戏剧性的场面终于发生了。它缓慢地上升了，这时还吹来一小股风，它歪着身子上升了，它越过了学校的围墙，就要上升到教学楼三楼的高度了，突然，不知什么原因，它的高度又下降了一点儿，所有人的心都要提到嗓子眼儿了。片刻之后，它又稳稳地上升了，上升了，越飞越高，越飞越高，直至有上百米高，校园里一片欢腾，此后，一次又一次的欢腾响起。孩子们的那种喜悦，丝毫不逊色于嫦娥一号成功发射时设计师们的喜悦，我相信，那种喜悦，那种成功时刻带来的兴奋和自信，孩子们将铭记终生。

　　六、经验总结

　　1、精心准备，揣摩制作。

　　2、提倡竞争，鼓励创新。由于每个学生的智力和动手能力有差异，所以做出来的小制作有很大差别，有的很精细，有的很粗糙；有的很准确，有的误差大。这时我们就进行评比，以激励孩子们对自己的作品要力求完美。

　　3、注意活动成果的收集和展示。成功是对自己能力的证明，是对学习和劳动的最好奖赏。通过活动成果的收集、展示，让学生看到他们的成绩。成功的学习和活动会产生自我满足的心理体验和自信心理。连续的成功能引起各种与学习有关因素的整体的积累性变化，使学生形成比较稳固的归因，使成功的积累性效应长期化，稳定化。

　　篇六：社会实践报告

　　在一个学期的大学生活中，为了更好的了解社会，也为了给个人今后发展奠定坚实的基础。我利用寒假的时间组织了“年前找过年钱，年后找路费”的社会实践活动。现在活动已经圆满结束，我把此次进行了整理总结，作为大学一年级寒假的社会实践报告论文：

　　活动的动机

　　在权衡了各项大学生可能参与的社会实践活动之后，我认为：卖气球，孔明灯是一份切实、有价值的方案。作为一名大学生，“为人师表”这个千年的古训却永远牢记在我的心中。我觉得，做一个弟弟妹妹好榜样是非常具有挑战性的;同时，如何出色的完成自己的目标，对我也是一个很大的磨练。所以本着这样一个向往，我选择了卖孔明灯这项社会实践活动。活动的准备

　　为了能够增加此项活动的“含金量”。我为活动订立了自己组织，自己分配，自己招生，自己工作”的基本宗旨。专门挑选了县城放烟花准备过年的日子。其中这里的“自己”实际上指的是一个群体：即所有参与到我组织的这项活动中来的。他们分别是：妹妹1康茂婷（四川大学公共管理学院）妹妹2康虹（在校高三学生）等，在组织好人员之后，我迅速找到批发商买了30个孔明灯。为春节的小卖做好了准备。

　　活动的实施

　　28号活动正式开始，在卖灯的过程中，我始终牢记认真负责的态度，礼貌、耐心、亲切的卖出每一个灯。夜晚的来临也标志着我们的工作开始了，分工了自己的区域，吹着河风，看着烟花，卖着自己的孔明灯。买的人出乎意料的多，很快灯结束他在我手中的日子。活动总结

　　经过全体的努力，我们于2月28号晚圆满的结束了为期一天的活动。活动结束后我组织召开总结会议，交流了各自的感想。其中康虹的感想值得大家学习，她认为：“通过这项活动，我意识到了钱财的来之不易，那么这个意识将给我今后形成正确的理财观打下一个深厚的基础。同时在活动过程中，我逐渐形成了一个耐心、机智的处事习惯，敢于提出自己的意见并结合他人的建议把工作做得更好，这一点是我走向社会前所接受的最有效的磨练……”

　　首先，这个活动是十分具有意义和价值的。当今大学生虚度光阴的现象十分严重，我们组织并参与这样的活动是对自己的一个锻炼，正如条例中所说的“生活在严格教育体系下的我们，对于社会、责任、实践，甚至对于报酬是怎样得来的，还一无所知……发起这项活动。既贡献了自己身上的一份余热，也提高了自己的人生阅历。”

　　其次，通过活动我们也很好的实践了“大学生职业生涯教育”中提倡的激发大学生自我实现的需要，培养积极上进的人生观;促进大学生树立明确的职业目标和职业理想以及增强大学生在就业中的核心竞争力的号召。为我们今后的发展提供了很大的帮助。

　　在活动中我再次认可了老师的教育，即人的职业发展是一个持续的发展过程，大学生就业准备绝不仅仅是最后半年或一年才需面对和投入的任务，而应该是贯穿在我们生活过程中的一件大事。通过组织和参与活动，我个人对于社会的理解以及就业的估计有了更多的认识，而在组织管理能力上更是得到了很大的进步。尽管不是真正的就业，但是体验到了一种在校园里和课堂上无法体验到的带有一定压力的就业氛围，给自己为人生发展而做出的准备提供了帮助。

　　寒假即将结束，组织并参与“年前找过年前，年后找路费”的活动使我的寒假生活变得充实而有意义。尽管在这次活动中我们取得的经济报酬是微薄的，但是我们收获的精神食粮却非常丰富。因为它让我初步领悟到一个人不管学历有多高，能力有多强，在体现自我价值的社会活动中都离不开“扎实、勤奋、虚心”这样的立身之本。

　　篇七：孔明灯活动设计

　　《孔明灯》综合实践活动设计

　　保定新市区小车小学

　　《孔明灯》活动设计

　　五年级

　　一、教学内容分析

　　近几年来，每逢春节期间，总会有人释放“孔明灯”， “孔明灯”对于小学生来说，既熟悉又陌生，有些学生就感到很好奇，为什么它能飞上天，为了帮助同学们解开这个谜团，体现综合实践活动的探究性和实践性特点，通过教师的指导和学生的观察与探究，使学生把知识应用到实践中去，锻炼孩子们的动手能力，直观深入地认识孔明灯，同时孔明灯也是孩子们一个很好的玩具。只要孩子们大胆地去猜想，去研究，就能制作出更好的孔明灯。活动中课堂上完成不了的任务，课后可以继续制作，丰富了学生的课余时间。因此我决定开展《孔明灯》的主题活动。

　　二、教学目标

　　1、过程与方法：知道孔明灯的基本结构，学生通过猜测，搜集资料，讨论，实验，动手制作孔明灯。

　　2、知识与技能：了解孔明灯在古代和现代的用途，知道影响孔明灯的因素，知道诸葛亮还发明了哪些东西等。

　　3、情感态度价值观：培养学生具有合作与参与的意识、主动交流与分享的品质，养成对科学问题进行反复尝试与探索的精神。

　　三、教学重点

　　制作孔明灯的燃料块，分析影响孔明灯的因素，从而选用最合适的制作材料。

　　四、教学难点

　　1、孔明灯主体的体积和升力的关系是什么？计算公式和计算方法。

　　2、通过实验计算升力。

　　五、教学准备

　　孔明灯模型、做孔明灯的材料（薄纸或塑料膜，细铁丝，胶水，蜡烛，棉花或卫生纸）

　　六、教学过程

　　第一阶段确定课题

　　一、故事导入：

　　（昨晚看见空中有个不明亮点，从地面飞上天空，并且在空中停留很长时间，你知道这是什么吗？）板书课题：孔明灯。出示孔明灯的图片，这就是咱们本学期的活动主题。你知道为什么叫孔明灯吗？孔明是谁？诸葛亮还发明了哪些东西？你知道哪些关于诸葛亮的知识，请你说一说。你还想知道哪些？上网搜集诸葛亮的信息，整理后跟大家说一说。

　　二、提出问题

　　你还想了解孔明灯的哪些知识呢？你能提出你的问题吗？

　　1、诸葛亮设计孔明灯的目的是什么？现在有什么用？

　　2、孔明灯分为哪几部分？

　　3、孔明灯有哪些形状？还可以制成什么形状？

　　4、孔明灯用什么材料制作的？

　　5、孔明灯怎么制作？

　　6、孔明灯的市场价格是多少？

　　7、释放孔明灯会带来哪些危险？

　　8、与孔明灯原理相似的还有哪些东西？

　　三、介绍评价表使用方法

　　汇报你提出的问题，并填写问题评价表，给自己今天的表现一个评价。同时找一个记录员用电脑打出同学们提出的问题。

　　四、找出答案

　　现在你提出了哪些问题，现在就上网搜索问题的答案吧，把搜集到的关于孔明灯的资料存放在一个Word文档里，作为我们的资料库。十分钟后跟同学们分享一下你找到的答案。别忘了要整理好答案，句子要简洁易懂才好。（按照问题的顺序简单介绍自己找到的答案）

　　第二阶段制作和探究孔明灯6课时

　　第一课时根据原理找方向

　　一、孔明灯的原理：

　　孔明灯下方的燃料的燃烧的时候，灯内的空气受热上升，因而空气的密度变小，从下方的灯孔排出，因为制作灯的材料要轻捷，所以从灯孔产生的升力会大于灯的重量和灯内的热空气。所以孔明灯就会飞上天了，灯的材料重量是有范围的，越轻越好。

　　二、我们一起来研究一下孔明灯的原理，看看从原理中能得到那些启示。

　　我们的猜测：

　　1、灯罩除下方以外，其他地方不能漏气。

　　2、灯的材料重量越轻越好，因此要选用最轻、最少的材料。

　　3、灯罩越大升力越大。

　　4、燃料块面积越大，火越大，产生的热量就越多，升力越大。

　　5、升力的大小与灯罩的形状无关。

　　总结：灯罩要密闭不漏气，总重量要轻，燃料块火要大。

　　三、设计验证猜测的试验

　　1、可以用蜡烛和不同大小的塑料袋做试验。

　　2、如何设计试验，验证每个猜测？

　　3、讨论需要准备哪些材料？

　　第二课时试验验证猜测

　　一、准备三根同样高的蜡烛，大小相同的两个塑料袋，一个比较大的塑料袋，

　　1、燃料块面积越大，火越大，产生的热量就越多，升力越大。

　　方法：用同一个塑料袋分别罩在一根和三根蜡烛上，看哪种情况下塑料袋上升的快。

　　2、灯罩越大升力越大，但火也必须跟着加大。

　　方法：用大小不同的塑料袋罩在一根蜡烛上，看哪个塑料袋先飞起来。

　　试验结果：塑料袋小的先飞上去了，说明猜测不对吗？思考原因，灯罩体积大了，火也必须跟着增大才行，

　　再次试验，小袋子用一根蜡烛，大袋子用三根蜡烛，进行试验。

　　3、灯的材料重量越轻越好

　　方法：用大小相同的两个塑料袋分别做试验，其中一个塑料袋下端绑上小重物，比如一支铅笔，半块橡皮等等。看哪个先飞上去。

　　4、燃料块不能离灯罩口太近，否则容易烧坏灯罩。

　　5、升力的大小与灯罩的形状无关。

　　观察热气球的形状，肚子大开口小，为什么呢？更好，更多的保存热空气，温度低的沉重空气从小口排除来，可以节省燃料。

　　备注：聪明的孩子可能会发现，只要在塑料袋下方用支架固定好燃料块，这就成为了最简单的孔明灯。

　　第三课时可用材料分析

　　一、孔明灯的制作材料

　　1、咱们知道了许多关于孔明灯的知识，那么现在我们就来分析一下吧。

　　既然孔明灯分为主体与支架两部分，那么我们来分析一下各部分对材料有什么要求，我们能找到什么材料来制作。

　　①主体：重量轻、造价低廉。

　　可用材料：较细的铝丝、长竹签，糖葫芦棍。

　　②主体密闭材料：不透气、薄而结实，重量轻，造价低廉。

　　可用材料：农业塑料薄膜，薄纸等。

　　③燃料块：不能太大，易燃易得，还要容易制作

　　可用材料：用棉花或棉布沾上石蜡，柴油，食用花生油等。

　　④支架：支架不能过轻，否则灯在上升过程中容易翻转，烧坏灯罩

　　⑤燃料块位置：燃料块要与灯罩口有足够距离，避免烧坏灯罩。

　　二、现在全班同学自由结组，每组最多5人，选出组长，组内成员进行分工，组长填写活动计划表。

　　三、共同探讨：

　　1、由于我们将来要放飞孔明灯，因此我们每个人都要思考如何制作孔明灯。假如现在把你需要的材料给你，请你想想在制作过程中，什么地方最困难，或者你不知道如何去完成的地方。我们共同讨论解决方法。

　　2、又发现了哪些新问题？

　　①如何制作燃料块，各组就从今天开始分头准备这些材料。

　　②孔明灯主体的制作方法。先计算每个面的面积，再用胶水粘合各面。保证不要漏气。

　　第四课时制作灯罩和支架

　　根据我们讨论的结果，进行分工制作灯罩和支架

　　先计算每个面的形状和面积，再用胶水粘合各面。

　　注意：想好先粘哪里后粘哪里，别把纸弄破了。

　　第五课时制作燃料块

　　一、制作燃料块材料比较

　　1、用石蜡做燃料，容易保存，但不容易制作。

　　2、用油做燃料，容易制作，但不宜保存和拿取。

　　3、请你们选择合适的燃料

　　二、用半个露露罐做一个融化蜡烛的小锅，要家长帮忙切割露露罐。

　　方法步骤

　　①把半根蜡烛放进锅里，底下用两三根蜡烛开始烧，直到蜡烛融化。

　　②把准备好的一团棉花放入融化的蜡油内，充分吸收蜡油，可以用镊子翻动棉花。 ③蜡油不要太多，也别太少，适量就行了。

　　④取出沾满蜡油的面团，冷却就成了燃料块

　　第三阶段试飞和评价总结 2课时

　　一、放飞

　　1、由于孔明灯的放飞时间最好是晚上，所以我们不集体放飞了，改为你们小组内的同学根据就近的原则来进行。

　　2、放飞前，别忘了准备好录像设备，比如用较高像素的手机拍摄。注意要把放飞的全过程都拍下来，最好有你们的兴奋表情和语言。

　　3、最后各组把放飞视频交给老师保存。

　　二、评价总结

　　1、每个学生发一张评价表，包括自评和他评，还有我的不足以及努力方向等方面内容。小组内填写评价表。

　　2、学生说一说自己在活动中优缺点，以及今后的努力方向。

　　3、夸一夸自己或同学，说说他哪些地方表现优秀，令人敬佩。

　　4、本次活动过程中，你自己获得了哪些知识，懂得了哪些道理，还有哪些内容做的不够好，将来可以继续探究。

　　总结：

　　同学们，我们这次综合实践活动，不仅制作了一个飞翔的孔明灯，还了解了孔明灯的起源和象征意义，同学们的收获可真不少。希望大家在以后的生活中能留心观察，多多提问！

　　活动反思：

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