树立师生关系的学生立场教师实习心得
“00后”的孩子们往往有着特殊的生长环境，他们在进入学校之前，大多是在父母家人的百般依顺下再长大成人的，面对这些孩子，而作为刚刚接触教学工作的我，又应该如何处理呢？在指导教师的细心领导下，在班主任老师的精心培育下，我总结出了以下几点：
第一，从教师立场向学生立场转变。
教师一味站在教师的立场上，采取一种对抗性思维，把学生放在自己的对立面，那么可以设想，这将是一个以一对多，力量悬殊的对决。教师凭借自己的教师权威，可以在一时之间把学生“制服”“拿下”，但这样做很可能起到一时之用，只是暂时现象。为此，教师需要转变思维方式，主动站在学生立场上思考问题，从学生学习生活的改变、生活环境的'变化，可能面对的问题，需要老师提供帮助等现实需要出发，给予他们必要的理解、支持与帮助。
第二，深入了解学生，走进学生心灵深处。
与孩子们做朋友，真正走进他们，了解他们，而不是从所谓的名师身上学习一些现成的方法与技巧。教师要相信，每一个孩子都是一个独特的生命存在，他们的生活环境、生长条各异，表现出的各不相同的存在样态都可以理解，可以接受的，因此要悦纳每一个学生，并在此基础上寻找与不同学生之间沟通交流的恰当方式方法。
第三，发现并形成自己的教学风格。
刚刚接人教师这个工作，面对各种各样的学生和学生问题，表现出手忙脚乱，毫无法的现象是可以理解的，这也是教师在自身成长中心必须经历的。如果教师是一位有爱心有情怀的老师，会自觉的把这些经历变成自己成长的财富，从此开始了解学生研究学生，寻找适合自己、适合自己班级的教育方式方法，进而渐渐地发现并形成自己的教学风格。
第四，重视班级教育集体的力量。
当面对各种不同的学生和学生问题时，老师不能孤军奋战，而是要借助集体的力量。
只要做到以上几点，我相信我的教师之路会畅通无阻，只是这个过程需要时间、也需要教师的耐心等待，在静待花开的过程中，也赢得了自身的专业成长。这个过程也是教师与学生共同学习、共同成长的一段美好的生命历程。
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