有关教师顶岗实习心得范文
有关教师顶岗实习心得范文1
学校刚刚的完成了这一学期的第一次月考,于是就有了试卷讲评的任务,那么英语试卷又该怎么讲解呢?于是我就找到了一篇文章具体就英语卷子怎么讲解有了初步的了解。
1、给学生充分时间更正试卷。改完试卷后就发下试卷,并立即讲评,往往收到的效果并不好。老师讲评试卷,往往就是讲学生做错的一些题目,可事实上,学生做错的题目并不一定不会,很可能学生看后很快就能自己解决,有的甚至在刚交上试卷后就明白怎么回事了。此外,发下试卷后,学生都会急于看看自己错在哪里,如果发下试卷并立即讲评,容易出现老师在讲评,学生却在自我订正试卷或正思考一些错题的方法,根本就没听老师在说什么。因此,我们要抓住学生渴望订正的心理并相信学生自我订正的能力,充分发挥学生的主体性和积极性。
2、评讲要抓住典型试题,主次分明,举一反三 一些教师从试卷的第一题开始,一讲到底,题题不放过。这样不分重点、没有主次的试卷讲评,容易使学生产生厌烦心理,收益甚微!
教师要找出哪些是共性的典型的错误,哪些是个性的错误,并区别对待。对于共性的错误,要找出错误原因,集中讲解;个性错误要个别讲解。教师根据学生答题正确率的情况确定哪些题目要详讲,哪些要略讲,哪些可以不讲。对那些有代表性、普遍性的问题要进行重点讲评,按原题讲完后,教师要把原题变化,通过一题多变,多题归一等手段促进学生知识网络的形成和巩固,教师要不失时机地根据学生知识水平的不同层次,因势利导,将试题与学有余力的学生探讨,培养学生的创新思维能力。 例如,在阅读理解题的讲评中,要求重点培养学生捕捉信息的能力,总结概括的能力和判断推理的能力,并使学生掌握一定的阅读技巧。
3、评讲形式要多样性,切勿教师“一刀切”。 试卷讲评课涉及的知识点都是学生已学过的,因此评讲方式决不应是原有教法的简单重复,让学生听起来单调、乏味,应该要有所变化或创新。评讲试卷时我们可以用以下几种方法
(1)小组讨论更正答案。根据试卷的难易程度,在评讲前,教师先给学生几分钟时间,让他们以小组合作的形式,讨论彼此试卷中的错误和疑问,利用会做的学生去帮助不会的学生,共同解决问题。通过学生之间的交流,很多问题即能得到解决。这样做,即避免了教师“一刀切”,活跃了课堂气氛,又使学生对错误加深了印象。不过,教师也不能袖手旁观,应该到各小组中聆听,给予适当的指导。
(2)教师精讲、细讲。 经过教师对试题难易度的.有效把握、对学生错例原因可能性的充分推敲和学生之间的互动交流,此时教师的评讲内容和评讲方式已水到渠成。有了教师对试题难易度的把握和对试卷的错题统计及剖析,讲评就会有侧重、有针对性,就能更好地抓住学生的注意力,学生就会更投入;有了学生之间的充分交流,学生对错题就有了更深入的理解。
(3)一对一个别提问讲解。 经过老师主讲后,绝大部分的学生对试卷的内容应该已经没有什么疑问了,但也不排除部分学生仍对个别题目存在一定的疑惑。因此,当我按顺序讲评完试卷后,我会安排学生个别提 问,提出还存在的问题,并让已经掌握的学生来讲解此题。
通过看这些建议和方法感觉对自己很有帮助,我也在讲课中应用到了这些方法,效果确实很好。
有关教师顶岗实习心得范文2
1月16日我们一行九人,在xxxx中学校领导和带队柴老师的陪同下,来到了顶岗实习单位——xxxx中学,开始了角色的转变;踏进校门的那一刻我们都在心底暗暗下定决心,一定要打好这第一仗。
我们知道教学工作是件非常不易的事情,作为还未踏出校门的我们,一定要做好身体和心理上的双重准备。身体上包括:初到异地的适应,饮食还有天气的变化等,总之,有个好的身体是我们开展工作和学习的前提和保证;心理上我们要做好充分的准备,大家不要在同学面前摆架子,不要在老师领导面前抱怨及表现出不满,我们来到了这里是锻炼和丰富我们的好机会。相信大家都能做好!
这半个月来的经历,让我们成长了很多。整理书籍,接新生,带班军训,礼仪讲解,出操拉练,全天值班等等。这半个月所做的事情充实了我们的生活,丰富了我们的阅历,增长了我们的见识。也叫我们懂得了要有一种不怕苦,不怕累,不抛弃,不放弃的精神。
对于我们的团队最重要的是合作和团结,只有互相协作,互相帮助,才能更顺利的完成我们的工作。在队里难免有些小摩擦和不和,但是大家要记住我们是一个团体,舍小家而为团队才应该是我们的准则!!
看着那一双双渴望知识的眼睛,一种责任感立刻涌上心头,未来的日子里我们需要做的是备好课,教好书,做好人,办好事。我们有信心,有决心,讲方法,求效率,一定完成学校给我们的任务,给我们,给栾中,给师大献上一份满意的答卷!!
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