教师教育实习心得集锦15篇
我们从一些事情上得到感悟后,马上将其记录下来,从而不断地丰富我们的思想。一起来学习心得体会是如何写的吧,下面是小编为大家整理的教师教育实习心得,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
教师教育实习心得1
做一名好的班主任的确很难。不但教学工作复杂而又繁琐,而且还要管理好整个集体,提高整体教学水平,同时又要顾及班中每一名学生。这就要求教师不能只为了完成教学任务,而且还要多关心留意学生,经常与学生交流,给予学生帮助,让他们感觉老师是在关心他,照顾他。如何形成亦师亦友,积极健康的学习氛围和团结的集体关系,对于实习的新班主任来说是具有很大的挑战的。
刚到学校时,原任班主任梁老师就给我大概的讲了一下班上学生的'整体情况,我只是大概的了解了一下,后来在梁老师的安排下,我第一次与学生们正是认识了,学生们对我们很热情,对我的工作也很配合,经过将近一周的跟班与相处,我逐渐和班上的学生熟络起来,对班主任工作也逐渐得心应手。
日常工作方面:在这短短的几个星期里,我主要的是监督学生的学习、纪律以及卫生,具体安排为:
1、1,每天坚持7:30之前到教室督促学生读书和做卫生,监督早读纪律及做好考勤工作。
2、在课间操和做眼保健操时,到班上监督学生做操。
3、 每天中午到教室与学生聊天解答疑难问题,了解学生的情况,并指对学生的问题进行辅导,鼓励学生。
4 、大扫除期间,安排,监督学生做好大扫除工作。
5、班会期间去看班主任组织班会,学习班主任如何组织班会,并组织一次主题班会
班级活动方面: 在班主任费老师的支持下,我们策划了一个主题班会。通过组织一次融知识、趣味于一体的活动,使学生在快乐中学到知识,在知识中收获快乐。
当实习班主任的期间,我意识到,作为一名班主任,不仅要管理好日常秩序,提供一个良好的学习环境,而且要时刻关注学生的思想动态、内心情感世界,这些并不容易做到。对学生要贯注了班主任浓浓的爱心。“爱”是做好班主任工作的唯一秘诀,只要用心去做,没有做不好的。在这里也要感谢费老师,他让我明白了很多做人的道理,教书育人,真的是要用自身去感化别人,不是单凭课堂四十五分钟的功夫。
临近结束时 ,很舍不得和学生们分开,一个多月的时间里他们已经成为了我生活的一部分,每天与他们谈话聊天,学生们给了我很多欢笑,我也从他们身上学到了很多,在这里,学生们给我留下了一段一段美好的回忆。实习中的点点滴滴,快乐欢笑,每时每刻在我的心头萦绕,回味!搭上回校的路程,我感觉我是那么的不舍!
教师教育实习心得2
3月23日,邢台会宁中学高一年级全体班级的班主任和班长都参加了关于如何开展主题班会的会议,这个会议得到了学生的一致好评。
在学校,常以班级为基本单位来展开教学活动。因此,班会的开展对于学生提高学习意识,树立崇高理想,确立学习目标有着至关重要的作用。班会能使学生得到更深刻的教育,一次生动的教育课往往能让学生终生难忘,铭记于心。而且,学生通过参与到班会来进行自我反思和自我教育,学生的创造能力,组织能力和活动能力都得到极大的提升。
如何开展主题班会就成了一个重要的问题,我认为大致可以从这几个方面着手:
一、选取班会的主题
主题是班会的核心和灵魂,主题直接反映了班会的主要内容和目的。班会的主题可以根据班内学生的具体实际情况来定,主题不能过于宽泛,要从细节抓起。比如说,某个班刚刚结束了月考,那么就可以针对这次月考该班级考得不理想的学科来作为主题,例如化学成绩不理想,那我们就把班会的主题定为:学习化学有妙计,然后根据这个主题开展一系列的活动。如果班级卫生不好,那么我们就可以围绕打扫卫生来展开班会活动。
二、动员全体学生广泛参与
班会不是一个人的班会,不能只有班主任一个人参与班会的组织,办理的全体学生都要参加,充分调动学生的积极性和主动性,使全体学生都参与到班会的组织中去。当我们确定了班会主题以后,就要根据主题来确定班会的主要内容和形式,要做到让更多的学生参与进来,比如我们可以让全体学生宣誓,或者是齐唱励志歌曲,这种集体仪式很容易调动学生的积极性集体荣誉感。
班主任要发动全体班集体成员共同参与,达到自我教育的目的。教师要相信学生的能力,大胆的放手让学生去做事。教师在主题班会课中可以是一个幕后工作者。
三、班会内容要要新颖多样
如果班会里的活动一成不变会让学生觉得乏味无趣,这样就达不到班会的目的,所以我们开展班会要做到让班会的活动符合学生的心理需求。比如适当穿插一些集体小游戏,学生的.才艺表扬等娱乐性的活动,也可以播放一些学生喜欢的音乐和视频。
四、班主任要搞好主题班会的总结
并在总结中善于“借题发挥”,点到实质,“举一反三”,以教育多数学生。同时还要搞好“追踪教育”,以深化主题和巩固成果。 总结可以是展示班会的内容,同学们的观点,也可以是班会中提出的一些需要改进的问题。班会结束后,要布置一定的课后反思感悟小作业,把班会的思想教育内容真正融入在学生的思想行为中。
总之,一个优秀的班集体,离不开成功的主题班会课,一个优秀的班主任,必须能上好每一节主题班会课。相信我们班主任能够利用主题班会彰显德育教育的魅力。
教师教育实习心得3
20xx年10月20日—20xx年元月10日,我和我的同学(潘志坤)到丽江永胜东湖小学进行了为期两个多月的定岗实习生活。经过两个多月的实习生活,我感受颇深,在这里我不仅尝试了人生许多的“第一次”,也得到了很多宝贵的财富,这段经历将在我的人生网页上留下不平凡的一页。
首先,从学生转换成老师,虽说都是学校,但学校不同,角色、工作也将随之改变。记得刚来到东湖小学时,校长向其他老师介绍我们时,我很不习惯“老师”这一称呼,学校里的学生看到我,也总是叫老师,后来时间长了,也就没感觉了。来到永胜东湖小学,随这角色的转变,“为人师表”这个词总是提醒这我,在学生面前不能太“柔”也不能太“刚”,要因人而异、因材施教。更让我懂得了作为一名老师,不仅要授好课,还要善于观察每一个学生,做到和学生有效的交流和沟通。
其次,在生活上有些不适应,我们来到这里是自己做饭,没有自来水,学校里只有一口井,洗衣、做饭等生活用水都来自这一口井水。还好学校里的老师都非常关心我们,特别是校长,我们做饭工具都是校长帮我们准备的,还有其他老师会给我们带来一些新鲜的蔬菜,为此我很感谢学校里的每一个老师。时间是不长,在两个星期后,我适应了这里的生活,把每一个老师和学生都看作是自己的亲人一样。东湖小学成为了我生活中的一个小家庭。
记得是在20xx年11月13日的晚上七点左右,我接到家里的电话,说家里有事——亲人去世……。。我哭了。当时我只想着回家,后来我拨通了玉溪师院班主任老师的电话,她安慰我,叫我不要急,遇到了事情就要去冷静,急也办法。接着我又拨通了赵老师的电话,赵老师也一样的安慰我,鼓励我。当时七上八下、忐忑不安的心里平静了许多。第二天我和东湖小学的校长请了假,14日早上八点我坐上了回家的车,12个小时后我到家……。
虽然事情已经过去,但是我要感谢关心我、支持我、鼓励我的老师们。是您们让我懂得了遇事要沉着冷静,要用一颗冷静的心去决拒你说遇到的事。
第三,在实习的日子里,我们主要负责一年级、二年级、三年级、四年级、五年级和六年级的体育课教学。我们来到东湖小学的.第三天开始上课,刚开始我们不了解这个学校的体育课时上些什么!于是我们第一个星期主要与体育游戏为主,接下来才知道,以前东湖小学不开体育课!于是之前准备的教案都作废,接这才从最基本的开始。两个多月的时间,我们上了队列队形、武术(五步拳)、田径(立定跳远、接力跑)。
在我们真正上课的过程中,我们认真进行课前的备课工作,刚开始即使充分准备还是会紧张,在课堂教学中同学们积极热情高涨的配合我们的工作,让我们充分感受到作为一名老师的责任,通过上课,我认识到了自己的缺点和不足,在以后的授课过程中注意并即使改正了自己的缺点和不足,让自己得到真正意义上的成长和进步。到后来,我们上课都很自然、很轻松,基本掌握了小学45分钟的课堂时间和上课的秩序。
最后,通过两个多月的顶岗实习,我学到了很多东西,同时也发现了自己的不足之处,可以说我们的顶岗实习时我们以后教育工作的一种开端,它对我们以后的学习和工作有这重要的启发作用。
教师教育实习心得4
时间匆匆,两个月的实习期即将结束。在这两个月里,我觉得自己付出了很多同时也收获了很多,这些都是我宝贵的财富。
一、感谢实习
曾经在上大学填志愿选专业的时候,别无选择的我在填写平行志愿是无可奈何的为了上大学选择了师范,那时的我天真地以为凭我一个大学本科生当个小学数学老师是完全不成问题的。但是随着自己年龄的增长以及对社会的了解不断增多,现在的我越发地发现本科生当个小学数学老师也是很艰难的。我不是一个面对陌生的人、陌生的环境会害怕的女孩,所以一进辅延实习,不到两天我就已经完全接手了我所在的实习班级的学生,适应的很快。也正因为如此,师傅很欣赏我,也很喜欢我,给我提供了很多机会,不管是教学上的还是社会交际上。
实习,快结束了,留给我的回忆却是丰富的,感谢这次实习给我提供了如此多的`平台,感谢师傅对我的信任,让我有机会参加了许多曾经无法企及的事情,接触了曾经不可能接触到的人。这次的实习,让我对自身有了更进一步地认识,对过去的一些事情有了全新的认识,对教师的认识也有了全新的改变,让我认识了自我,学会了坚强,学会了合作,学会了学习,懂得了付出,懂得了谦虚,懂得了不断前进。
二、实习成果
(一)专业成长
在这次实习中我觉得我最大的收获就是在专业上。对于我来说我最大的缺陷就是对教材的处理不是很到位,老是把握不住教材。第一天跟师傅去听课就感觉这课和我们在学校教的完全不同,对教材的处理上师傅并不完全依赖教材,但又不偏离教材,课堂效率极高。当天我就决定第一周我就不上课,光听师傅上课。一周的课听完后才让自己找到了感觉。第二周才跟师傅提出上课。第一次上课我没有胆怯,没有缩手缩脚,只是自己也明显感觉到我存在的问题很多,学生的精神不是全集中在听我讲课上,可以说第一次上课我是失败的。很感谢师傅立即对我的不妥之处进行了指正,让我明白了我的症结在哪儿。从那以后每当学校有公开课我就会去听,师傅的课一节不缺去听。每次我上课,师傅在下面听,帮我找问题,上完课,师傅就教我怎么处理各个环节。慢慢的,我发现我上课时学生也开始积极起来,我的教学能力开始慢慢提升了。
(二)挑战自我
这次实习我感觉让我锻炼了许多,由于学校今年突发状况太多,学校老师突然生病或者有事情,恰巧有一位英语老师病了,请假一周,学生的英语课没有人上,师傅想到了我的专业是小教双语,于是让我跨学科去代英语课,也不知道为什么我当下就同意了。接手以后才发现有一年级两个班的英语,还有五年级的两个班的英语都要我来上,既跨学科还跨年级,这该是多么大的挑战呢?我没有过多的考虑,每天还是照样管我的数学实习班级,然后就是上四个班的英语,虽然那几天很累,但是我是坚持挺了下来,给自己接触不同年级的机会,也给自己一个更高的挑战平台,实践证明我能行,并出色地完成了每个班的教学任务。
教师教育实习心得5
孩子是祖国的未来和希望。做好学生的安全工作,责任重大!有位教授说:教师是安全之魂,学生是安全之本,班级是安全之实,活动是事故之源。近日,学校组织学校师生学习《中小学校岗位安全工作指南》,通过这次针对教育部颁发的《中小学校岗位安全工作指南》文件的学习,使我自己的安全认识又提高了一个层次,再次认识到学校安全工作的紧迫性、重要性 收获、感慨也颇多,尤其是关于校园安全隐患的有关问题,感触很深。
我觉得学校安全,首先要从思想上、意识上重视起来,即要高度重视学校安全工作,事关千家万户,责任重于泰山。我们知道:学校是教书育人的场所,要为学生提供安全的生存空间,建立安全有序的生活、学习环境。思想上、意识上重视了,就能增强做好安全工作的责任感、紧迫感、使命感。从而确保学生健康、幸福成长,这是每一个教育工作者义不容辞的职责,也是家长们的愿望。而这份责任感、紧迫感、使命感是做好我们身边一切教育教学工作的前提。
其次,学校安全教育要常规化。我们要做到安全时时抓、事事抓,要常态化。在安全演练时,一定要严肃、认真,学生不能嘻嘻哈哈,老师更不能嘻嘻哈哈。不能为了完成上级布置的任务才演练,不能为了演练才演练。演练是要自发的、为了养成良好的安全习惯而演练的。并且安全教育要涉及方方面面,比如要有防火、防震、防毒、防电、防交通事故、防暑、防溺水等。
第三,教师要以身作则。教师是学生安全的责任人,要努力增强安全责任感:首先要认真学习一些法律法规,增强依法施教的意识,自觉杜绝体罚学生、辱骂学生等侵权行为。其次,要参加学校组织的各项安全制度的学习,认知学校事故出现的类型,结合以前发生的安全事故分析发生的原因,掌握意外事故的防范对策和应急措施,保证在教学中有针对性地对学生进行安全教育,且全方位地实施安全保护。第三,要明确教师的'安全职责,对发现的不安全因素或者安全事故,要及时处理或及时上报。另外,了解安全事故的范围,做好预防和处理。作为一线教师的我们,不仅仅时时在课堂上进行安全教育,不能光要求学生怎么样做,更要在课堂内外身体力行,严于律己,做学生安全教育的行使者,这就要求老师在日常的学习生活安全方面给学生做出榜样。
总之,学校安全无小事。事事、处处都存在安全隐患。人人树立安全意识,采取安全措施,严加防范,将不安全因素消灭在萌芽状态,只有这样,学校的安全工作才能做好。在今后的工作中,我坚定地告诉自己:做好自己的本职教育教学工作的同时,时时把学校的信息化安全教育工作落实到自己的教育课堂上,尽我所能进一步细化学校的软、硬件网络信息化等方面的工作, 同时我也深信:在总结过去经验的基础上,经过我校全体师生的共同努力,学校的教育安全工作一定能确保万无一失。
教师教育实习心得6
作为一名师范类的学生,每一次的实习都是那么的珍贵。这次我有幸来到xx中学初中部进行两个月的实习,我更加的珍惜机会,努力工作,不断学习,使自己掌握更多的实践知识。实习生活结束了,回顾这段时间的经历,真是感想颇多。
紧凑殷实的教育实习在本就带着离别色调的金秋中悄然落下帷幕,在离开我所实习的青春中学的那天,不同于其他同学在告别那天的感伤气氛,或许也少了那份师生泪眼两相望的煽情场面,当同学们一脸认真的问我:老师,你什么时候回来?并拿出自己准备的礼物时,我的心中还是抑制不住的涌出阵阵暖流……
在校师范生平时所学的无非是一些理论性知识,大部分知识都无法直接与教育实际相关联,久而久之,我们就养成了一种眼高手低的坏习惯,看待事情往往过于简单,缺乏深刻见解,思考大于行动。因此,要想把所学的东西切实的、合理的运用起来,就必须付诸于实践,因为实践是检验真理的唯一标准。
实习就是一个很好的机会,它使理论体系已基本完备的我们得到了真实的尝试,在这个过程中,我也能够找出自己的不足之处,从而努力完善自己。
传授一种切合实际的知识技能,对学生来说是相当有用的,所以课堂的授课方式也是不容忽视的,它直接影响着一个老师的教学成果。教学的目的是让学生掌握老师传授的知识,学生是教学的对象,所以,我不能只为了讲而讲,更注重学的结果,以学生为中心。
实习期间,我积极主动向指导老师请教有关教育方面的问题,听课与讲课相结合,每天兢兢业业,丝毫不敢怠慢。良好的敬业态度赢得了老师们的一致好评,始终坚持在自己工作岗位上的坚韧毅力,也深深打动着组里的每个成员,他们也乐于将自己多年的教学经验拿出来与我分享,因而,我学到了许多实用的技能,认识到了能够把自己既有的知识轻松的传授给学生,而学生又乐于接受,这才是一名优秀的.教师。
从初中到现在我明白了一个道理,没有什么事是命中注定的,也没有什么事本该属于自己的除了自己争取。我的生活就像我的歌声一样,时而不着调,时而不靠谱。这也许和我的气质类型有关系吧!经过几个月的认真思考,我是多血质的气质类型,缺点就是兴趣多而不稳定,钻研精神不足,考研也是为了完善一下自己的气质,培养严格要求,有始有终,谨慎认真的修养。
今天我报了名,开弓没有回头箭,既然作出了选择,无论风雨都要走到终点,哪怕结果并不令我满意也要坚持到底,努力了就不后悔。我知道所有的过往都会幻化成美好的回忆,所有奋斗的身影都将幻化成精神的食粮,所有的梦想都要历经一段荆棘的历程,所有美丽的心情都是乐观的心境和开朗性格的支撑。 实习当中我全面严格要求自己,不断追求进步,不断完善自己,不断超越自己。 近两个月的实习,使我真正体会到做一位老师的乐趣,同时,它使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学。
短暂的工作时日不仅磨练了我的意志,也使我对今后的人生道路有了真确的方向。经过这段时间的实习,我觉得我更加成熟了,认识到了理论与实践相结合的重要性。
教育实习是我们师范生从学生向教师转变的重要尝试。踏上神圣的三尺讲台,终于体会到身为一名教师肩上的重任,我们担负着家长的期望、学生的信任,一言一行都影响着学生。三个月的实习我觉得受益匪浅。
教师是一个很特别的职业,肩负着传承人类文明的重任,是人类的文化桥梁,随着思想境界的提升,我也切实体会到了实习的重大意义。
教师教育实习心得7
上周巡回指导教师听课后,有学生反映了一些情况,我们学校是以小组教学为模式,每小组都有各组的小组长,我当时要求每个组出一张作品,大家一起创作和交流,但难免还会有一些懒同学,所以最后的活还是由组长自己来完成,听了这个说法,我感到了一丝愧疚并进行了反思,要求以后的教学要把任务落实到每一位同学!什么样的教学才是真正适合学生发展的呢?什么样的美术课称得上好呢?在思考的同时也在一次次的实践,并从中寻找答案。
美术更讲究的是情感的`设入与心灵的交流,在教学中,要富有趣味和情趣,充满美感,体验的学习活动是培养兴趣的关键,只有学生有兴趣课才容易开展,研究表明,如果一个人对其人事的工作感兴趣,就有可能发挥他全部的才能,并长时间的保持较高的效率,相反,如果他没有兴趣,则会什么也没得到,甚至会出来反效率,我想学生学习也是这样的,要想让他们学好,首先要让他们有兴趣,因此我把大部分的教材内容改变成学生所感兴趣又容易理解的,并让他们进行大胆的创作,有时还让他们自由创作,之后再拟定题目,这样的课堂模式效果还算不错,提高了课堂的教学效率,也让学生从中树立信心的同时也提高了美术素质。由于班级不同,年级不同,学生的性格特征也有明显的区别,同样的教学方式不可能有同样的效果 ,要因人而异,因班而异。
另外还要经常的去激励学生,有时一个激励的话语,一个赞美的眼神,一个鼓励的手势,往往能给我们带来意想不到的收获,激发学生的学习动力,促进和谐的师生关系的建立,从而有助于教学目标的达成,因此千万不要吝啬对学生的赞美。
教师教育实习心得8
顶岗实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志,是人生的另一个起点。对我们以后的工作生涯是一个打基础的好时机,也对我们的生涯规划有着重要的意义。20xx年的下半年,我迎来了我期盼已久的顶岗实习。8月28日到9月30日,这短短的将近一个月的时间,在不经意间就从手中溜走了,在这期间有太多太多的东西值得我去回忆,我去珍藏。
我所实习的学校是一所县级中学,学校规模较大,任何一个班都有着各自风格,活泼、开朗、有积极向上的精神是他们的共同特征。在这样的学校实习,既能检验自己所学的知识,也能接触到最真实的基础教育。我努力珍惜师大汇华母校给我这样的机会,利用所有可用的条件,努力学习,积极教学,希望自己可以早日成为一名合格的人民教师。
下面,我对这一个月的顶岗实习工作作以下总结:
一、思想观点方面:
作为一名大学生,作为一名准教师,是国家的未来教育的建设者。在实习期间,我肩负母校赋予我的使命,认真踏实,严谨努力,我十分珍惜这样来之不易的好机会,力求把工作做得更好。
在实习中,我主要教授的是高一的数学知识,虽然在大学期间,我的专业也是数学,母校已为我们专业知识打好了良好的基础,但是还是缺乏实践的经验。我所带的班级是体育班,初中的基础是比别的班级差了点,但是他们的`积极性丝毫不比别的班的同学差,正是他们的学习热情感染了我,让我增强了教会、教好他们数学知识的信心。在这一个月里,从开始的第一节课,我连上讲台都紧张,说话都哆嗦,心里害怕怎么开口,怎么才能度过这45分钟。到现在45分钟的时间总觉得好快,心里已经没有害怕这两个字,心中只是在思考如何用更好的方式来表达专业知识,怎样才能做到深入浅出的展现课本中的概念。
二、教学工作方面:
1、听课
来到实习地点西河县,我们先到达的地方是西河县教育局,然后见到的是我所实习学校的李校长和王主任,他们即亲切又热情,帮我们安排宿舍,还帮我们搬行李。然后和指导老师以及同学科的老师见面后,便进入了忙碌的实习生活。
对于一个完全没有教学经验的实习生来说,踏上真正地讲台,下面面对的是一群渴望知识的目光,心中是无比的害怕。虽然在母校里已经有了无数次的训练,但是那毕竟面对的是自己的同学,我所讲的、所说的知识都是他们了解的,与那些等待着你教给他们新知识的刚一进入高中生活的高一学生是有很大不同的。在真正的课堂上,所有的突发情况在我上学的时候可能遇到过,可那是我只是一个学生,在我的角度,我只是学习知识,不用我去处理突发情况。但是现在我的角色是老师,面对他们的突发情况应该采取怎样的措施,怎样把握知识可以有效的传授给学生,什么样的阶段教授什么样的难度才合适,得不断学习才能掌控课堂。所以在我不上课的时间里,我会听当地的任课老师上课。在听课前,问好任课老师要讲的内容,准备充分。在听课时,尽可能地记录下其教学过程,并在课后对该老师说出自己的理解,请教自己在听课过程中存在的问题。在经过多次地与老师的沟通后,我发现自己在教态、教师语言、语速等方面都取得了明显的进步。但是也发现在知识的整体把握方面还有待学习。
2、备课、上课与反思
在这一个月的过程中,我慢慢的了解到,要教授一堂课必须有备课、写教案、上课、批改作业、接受学生反馈信息、自己反思、巩固学生知识这样的环节。虽然说着很简单,但是每个环节都有很多的知识要学习,这些不但需要认真,还需要有自己的方法和特色。
首先,我需要根据我所代的班级的基本情况来安排教学。接下来,在写教案前,我需要从各个方面了解课本的结构,那些是重点,需要重点强调,那些是难点,需要解释清楚。然后,向我的指导老师征求意见,并加以修正,自己先试着将整个过程练习一遍,最后才正式上课。在上每节课之前,我都会把所要讲的内容反复练习,并且在课后经常与学生交谈,指出我在上课还存在的不足,不断改进教学方式和方法。事实证明,这种方法还挺受学生欢迎,同时也拉近了我和学生之间的关系。
在我所代的班级中,基础差的有不少,但是在面对他们的时候,我时刻提醒着自己,不能着急,慢慢的引导。他们每天进步一点点,时间长了就会有很大的进步。在批改作业时,我会将每位学生的错误之处标注出来,并且加以改正,并且都会加一句激励的评语。每节课后,我都会自己反思一下,在课上我是否把我所准备的内容都说到位,准备的知识是否过多,是否过少,每次的反思都会给下一次上课积攒更多的经验。
3、班级教研
在这期间,实习学校还组织了一次班级教研活动,目的是为了各个班级更好地学习,也为了各个学科可以更好地教学。由各班的班主任带头,其他科任老师共同探讨本班学生存在的问题,不同学科老师看问题的角度也不同。
在这次教研活动中,我从化学老师那里学到了,学生知识不熟练的地方,可以慢慢引导,从学生已经了解的知识引导到不会的知识,从而让学生体会到原来新的知识也不是很难,只是在原来知识的基础上,更加概括;从英语老师那里学到了,知识要反复多次的强调给学生,但是并不意味着完全由老师说,应该让学生作为课堂的主人,慢慢地由老师说过渡到学生说,由老师写过渡到学生写。
4、集体备课
每个星期的星期二下午,是我们数学教研组集体备课的时间,每个老师都有自己的优点,都有自己的教学特色,在这期间,是我学习的好时机,老师们发表自己对知识独特见解,使我认识到自己应该改正的地方,和我还未理解透彻的地方,从而使我在备课上有了本质上的改变。
三、生活方面:
1、岗友情
在实习期间,我与另外两个岗友同吃同住。在上课期间,我们各自有自己的办公室,其余时间,可以说是形影不离。生活上互相帮忙,思想上有问题互相倾诉,对于学生的管理方式上,我们互相借鉴。一个月的时间已经过去,我们三个像是亲姐妹一样,无话不谈,有问题共同解决,有乐事共同分享。
2、同事情
在办公室里,老师们都很热情,不但在学科知识上主动询问我,那里有不会的、不懂的,还在日常生活上照顾我,时常有老师,从家里带水果,瓜子等等,在一起一边吃一边聊天。在一个陌生的环境里,有一群关心我、照顾的我的老师,感觉就像在家里,有长辈疼爱我一样。
3、师生情
作为数学老师,在学校的时间里,我每天都要和我的学生见面,每天必有一节课是数学课。在上课期间,我是他们的老师,负责教授他们新的知识;在下课期间,我们的年龄差距不大,可以更好地交流,他们学习、心理上有问题,经常与我交流,有时候我会当一个倾诉的垃圾桶,有时候我会当一个大姐姐给他们一些建议。
在接下来的时间里,我会继续努力学习,将我的不足改进,将工作做得更好!
教师教育实习心得9
2月22日,是学生开学的第一天。适逢元宵佳节,但是大家依旧在浓浓的团圆气氛里忙碌的工作着。各位实习教师都在认真的准备着自己学科的教案和学科教学,同时在为自己即将到来的人生当中的第一节课紧张着、期盼着。
我的第一节课是五班的英语课,进了教室之后有一丝小小的.紧张。我先进行了自我介绍,可以看出同学们对于新老师有着很大的热情和期待。期待着新的教师带领着他们能度过一个有意义、充实的学期并且希望着新教师的到来能为学生们的成绩添砖加瓦。接着我向班里全体同学说明了在新老师上课时大家需要遵守哪些规定和纪律。
首先,上课时希望同学们能充分利用课堂互动来吸收知识,我喜欢气氛热烈的课堂,但是同时又要“拉得出去,收得回来”。上课说话要举手,不允许随意说话和睡觉。在下课时,和学生打成一片,但是同时还在注意着自己教师的身份。
其次,是纪律和作业方面。在上班的第一天,主任将我排到了执勤的第一天,查处和教育一些没有靠右行走和排队打水的同学。然而同学们的素质非常的高,修养非常的好,一天的执勤并没有抓到任何学生:在作业方面,我要求学生按时交。我认为,语文这门学科不是一个可以突击的学科,也不是一个可以靠多留作业就能提高成绩的学科所以我并不会多留作业,甚至有时会不留作业。
最后,我还安排了一些工作,例如早读的内容和我要求的准备的笔记本。
我在我所属的班里一直致力于寻找一名或几名英语爱好者,是对语文有一种热情和纯爱的人。因为从我本身来说,我非常喜欢英语,喜欢读任何的文学读物、报刊、杂志、小说等。我记得我的高中英语老师曾经和我说过,想要学好语文就不要看语文书。直到现在我才真正明白这句话的含义:想要学好英语,就要广泛涉猎,深入生活,才能深刻体会到生活,写出好的文章来。我在班里找到了几名“志同道合”的文友,课下与他们进行了交流。也算是深入学生的“内部”,和他们做朋友是一个管理学生的更好的方法。
经过一天的教学,我深刻体会到了教师的辛苦,同时也体会到了我的初中教师的含辛茹苦,向所有的老师们致敬,这是一个伟大的职业!
教师教育实习心得10
新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。身为人师,我渴望芸芸学子能青出于蓝胜于蓝,这会是我最大的欣慰,也是我该担的责任。教学是事业也是情怀,看着孩子长大成为祖国建设一分子是本职也是夙愿。为此,我不断学习探索强化自己,把自己变得更加优秀,变得可以撑起孩子们的未来。
随风潜入夜,润物细无声。我虽站在教师的讲台上,但和其他老师相比,我始终太年轻,这并不是贬义的意思。这意味着我是一个朝气蓬勃的人,我有年轻的活力,如同我的教学,活学活用。我的课堂上同学们学习东西会变得轻松一些。我没有刻板的教学模式,没有一成不变的风格,学生没有审美疲劳,也没有紧张惊慌的情绪。我创设了各种游戏,来带领学生融入其中,体会到学习的乐趣,领悟的知识的魅力。让我所教的东西就像是微风细雨一样流入孩子们的大脑,即使是不爱学习的人也能潜移默化的学到东西。这是我的优点,也是我自己喜欢的方式。
然而我需要进步的`更多。课堂教学不是摆家家,有严格的时间规定,有固定的教学周期。有些时候我创设的教学游戏与教学内容的时间分配会出现偏离,正和其他老师所提游戏的时间偏长,这会对教学的连贯性产生冲突。另一方面,由于自身原因,我始终还是做不到全英语教学,这和我的学历,生活环境有很大关系,而且因为地方方言,我的音准还欠缺火候,我更像是踌躇满志的梦想者,缺乏实际的历练。再者,由于本身从事教学实践活动时间并不多,对于教学本身我还缺少很多东西。比如,我总是会有潜意识的害怕学生错过知识点,怕学生会只知其一而不知其二,这导致我对重点难点的把握不到位,哪些词句该多花时间细讲,哪些该让学生熟悉了解以及二者之间的时间分配与课堂的时间分配不尽合理。比如在听力的时候,我有时候没有先做一些引导工作,告诉学生要先读题,有预测。我缺少对听力内容的讲解,缺乏对听力之后的总结。还有,教学是一个集体的过程,不是一个人或是几个人的游戏。在课堂的时候,我缺乏对底下同学对我教学内容的反馈的注意。同学们有没有认真参与进来,互动是不是充分,讨论是否规范等,我都缺乏应有的在意。
令公桃李满天下,何用堂前更种花。这是我的梦想与追求。在今后的学习工作中,我会努力加强与改进,做更好的自己。
教师教育实习心得11
在多元化信息高速发展的时代里,电子设备成为了人们日常生活中必不可少的一部分,智能电子遍布各个领域,在我国这个重视教育的大国里,教育怎敢落后其他领域。实习中,几乎都在运用电子白板进行授课,不得不说,电子白板确实便利快捷。可以有图,有声音,图文并茂,是课堂更为生动具体,同时更能吸引学生注意力,使学生的注意力始终集中在课堂上。体验到了电子信息以及网络带给我们的甘甜后,学校在本学期的期中考试中决定采取新的电子设备实验——电子阅卷。为了让阅卷更加公正,客观。学校决定在三年级组进行本次试验,三年级作为小学阶段的中坚力量,既具有一定的代表性,又有着可进行试验的便利性。我作为三年级的一名英语老师,也非常荣幸的加入到了此次试验之中。
伴随着新奇与兴奋,三年级组的老师在微机室进行了电子阅卷培训,大概是因为对新鲜事物都有着一定的好奇与强烈想要探索的欲望,一群老师摩拳擦掌激动地坐在微机室,按照培训的流程一步一步的进行着。历经了一天一夜的判卷后,终于打完了这场无声的判卷大战。
办公室里的老师似乎用尽了全身的经历,而最初的新鲜与兴奋也不再有。此次网上阅卷给我们最大的感受就是累,比传统判卷还要累。此次判卷过后,年级组针对电子阅卷进行了总结与反思。
首先,网上阅卷,只是在网上进行浏览时会有一些痕迹,孩子们的`书面试卷上并没有任何标记,孩子们并不知道自己的试卷上哪个题是对哪个题是错。三年级的孩子还没有成熟的思想和自我批评与评价的能力。并且他们在看到空白未批改的卷子时会产生一种失落感。若再次进行书面阅卷的话可能会耽误教学进度。
其次,客观题答案明确,标准统一,而主观题则不然,还是需要人工来改,若采用多人改一题,老师的负担会比较重,若单人改单题就难免会出现失误。传统的改卷试卷发下去,学生会自己发现问题,而网上阅卷,学生则看不到单题的分数,这种失误就很难被发现。
网上阅卷有利有弊,针对小学阶段来说,以上出现的问题也并不是不能解决,只是需要学校加大投入。可以针对阅卷情况制作分数分析表格,是学生和教师能够更加清晰的查漏补缺。
教育也需要不断更新,创新,紧跟潮流的脚步。期待下次更完美的实验。
教师教育实习心得12
秋天是一个让人充满惆怅又不得不喜欢的成熟季节,看秋风卷着落叶满天飞舞。驮着秋的气息,步过四季,步过一生。而我却将在这样的季节里去感悟自己的感悟,收获自己的收获。
还没来的及弄清楚自己的状况,就随着队伍迎着朝阳出发了,生命之旅中教育实习之行的航船就这样扬帆|起航。乘着浪花,是欢乐亦或是深沉。因为我们将初为人师。
伴着和煦的阳光,嗅着空气中余留的淡淡桂花香,我们来到的这片育人的沃土——龙山二中。说句实话,在来这里之前我的心中存有许多顾虑。不善言谈的我担心前言不搭后语被人笑话;担心课讲的不好,被学生小瞧,担心……还好担心总是多余的,当指导老师那和蔼的面庞出现在眼前时,当孩子们那一浪高过一浪的掌声飘过耳际,我的一切顾虑一扫而光。在这里,无数生动有趣的故事开始在我的生命中演绎,并留下不可磨灭的印记。在这里,我的记忆被刷新,写下了新的内容。我俯身拾起记忆的浪花,一朵,两朵,三朵……许多年以后,我仍然会记得自己与学生,队友,老师们共同踩下的足迹。
或许,我的到来没能给这里注入一丝活力;或许,知识的传授没能留给孩子们太多的.财富;又或许岁月的沉积也无法留下些许的回忆。但我想,即使天空没能留下任何的东西,但我已经飞过。赠人玫瑰,手留余香。难道不是的吗?我只想,留下的那一朵朵亲切的柔花给我年轻的生命增添一份新的拥有。因为有了秋的淡淡存在,因为有了秋的成
秋天是一个收获的季节,初秋的风吹着凉爽,吹着舒畅,吹着甜蜜。我爱在秋中摇曳爱的歌唱,爱的梦乡。在落叶下倾诉情怀与生活的点滴。所有的一切将在岁月中度过,所有的给予在秋中留念,所有的甜蜜在秋中收获。
实习之路正如屈原所说路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。要学习,探索的东西还很多。而我们所学到的东西还只是冰山一角,前路漫漫,以勤为径,以苦作舟。必定回有新的收获与发现。我们必须坚信,彩虹定会在风雨后出现。
教师教育实习心得13
我就读于__师范大学,毕业实习时在__市第二中学任职实习。如今半年的实习期已过,我也可以转正了,正式成为__中学的一名老师,回首这半年来的辛勤工作,感慨良多。有喜,也有忧。我很高兴能够成为这些学生们的老师,也很高兴能够继续与他们相处下去。看着他们每天在学识的海洋里畅游,听从着我和其他老师们的教导,成绩在一点点的提高,学习到的知识也越来越多,我感到很欣慰。
刚开始实习的时候,我只是每天跟随者__老师学习,__老师是初二__班的班主任,教授着语文课。在她的管理下,__班学生们的成绩每次考试平均分都是全年级第一,__班也因此成为了其他班老师和学生们眼中不折不扣的`“尖子班”。我很荣幸能够跟随__老师,体验上课时候的感受。第一次和班上同学们见面的时候,我拿把小椅子坐在教室后面,随着上课铃响,同学们熙熙攘攘的回到了座位上。这些孩子们个个都朝气蓬勃,像个小大人。举手投足间都有着青春的青涩与一丝成熟。其实想了想,我也没比他们大几岁,对他们来说,我更像是一个大姐姐一样的人吧。
很快,有学生注意到了我,他悄咪咪的和同桌讲话,时不时的偷偷往我这看。其实我都看在眼里,只不过我没有声张。然后在他看向我这时,对他笑了笑。也许他是把我当做了别的班来听课的老师,认真的听起课来了。连他同桌和他说话,他也装作没听见,别提多有趣了。
__老师所教授的是语文,语文课里最让人觉得烦闷的就是文言文了。即便是我这样的大学生来看这些文章,有时候都是半懂不懂,而想让这些初中生来了解文言文,就更难了。我听别的同学说,许多学生在上文言文的时候几乎都在做一些别的事情,甚至是上课睡觉,因为听不懂,而且枯燥无味。但在__老师的课堂上,我完全没看到这样的情况,每个学生都在很认真的听讲,做着笔记,每个人脸上都神采奕奕的。因为__老师讲课的时候,是将文言文整个都翻译了过来,先用翻译出来的话讲一遍,再用自己的话描述一遍。这样学生们就有了三个版本的文章——原文、译文、大白话。我发现学生们更喜欢__老师用大白话讲的故事,因为更加的生动有趣。完全没有了原文里透露出的那么严肃的样子。如何去引起学生们的上课兴趣,对于老师来说是非常的重要啊。
教师教育实习心得14
俄国教育家乌申斯基曾说,不论教育者怎样研究教育学理论,如果他没有教育机智,就不可能成为一个优秀的教育实践者。什么是教育机智?教育机智就是教师在特定的教育情境中,依据学生的具体情况,选择能对学生施加积极的教育影响、促进学生全面发展的手段,并作出符合各种具体教育情境的教育决策和付诸实施的能力。
教育情境就其性质而言有两种类型。其一可称之为常态性教育情境,它基本上排除课堂里某些例外事件和事态的发生,在常态性教育情境中,教师在于区别某件事态或事件是不是教育理论所陈述的规律或规则的一个例证。这便是教师运用教育理论指导教育实践的教育机智。教师的教育机智表现为对教育理论所论证的规律规则的灵活运用。
其二是非常态性教育情境,它与常态性教育情境是相对应的。在此情景中,事情或事态的发生通常超乎教师的预料之外,如课前发生的事情使学生产生了低落或亢奋的反常情绪,影响了本堂课的正常教学气氛;调皮学生的恶作剧使教育活动失去控制;教师因处理纪律问题而节外生枝;学生提出古怪问题故意刁难老师等等,教师解决此类事情的方案或方法是无定规可循的。在这种情况下我们一定要记住奥地利教育家贝尔说过的一句话:“教师决不可忘记,对于种种冲突,只要能在一种健康气氛中加以解决,那么冲突也会具有教育价值。与学生所发生的冲突是对教师的最大考验。”
教育机智首先表现为克制或耐心。面对复杂的、激烈的、突发的教育冲突事件或场景,最好的行动就是不采取行动。首先静观其变,克制自己,耐心等待,倾听学生或当事人的倾述。真正了解真情后作出果断大有效决出和行动。其次,教育机智表现为善于随机应变。教师在施教过程中,对随时可能发生的意外情况及时准确判断,快速确定行为方向,并采取正确而果断的行动,化解矛盾,影响和教育学生。用一种最自然的方式化非教育性行为为教育性行为,真正做到了:春风化雨润心田。最后,教师在教育过程中,善于实事求是地教育学生,处理各种问题,并且做到判断恰当,分析中肯。无论是批评学生还是表扬学生,能准确地把握一个“度”,根据学生的.年龄、性格及已有的认识水平等,选择恰如其分的教育方式方法。教育教学的实践证明:对学生的过分赞扬,会使他们滋生骄傲情绪,过分的批评,会使他们产生自卑心理或抵触情绪;过分爱抚会消磨他们的意志,过分严厉会养成他们性格上的盲从或固执;过分迁就,会形成他们的松懈和放任自由,过分苛刻,会因吹毛求疵而挫伤他们的积极性……所以,善于掌握教育分寸,是教育机智的一种重要标志。
怎样培养教师的教育机智。树立终身学习的观念。只有通过不断地学习,你才能成为一个有智慧的教师;全面了解、热爱学生,用爱心去创造教育的奇迹;积极反思教育教学实践, 在反思中成长;提高自身的人格魅力。提高自身的修养 ,用自己高尚的人格去影响、教育人。
教师教育实习心得15
赏识教育,运用在教育中就是指教师对学生的行为结果进行赏识,以强化学生行为的一种教育。很明显,它与批评教育是截然相反的。而在如今的教育教学中,很多教师采用的依然是以批评教育为主的。在批评教育依然茁壮成长的时代,赏识教育就如同暗室里的一只蜡烛,与其说赏识教育是锦上添花,不如说是雪中送炭,因为究其本质来说,赏识教育是一种爱的教育,是富有生命力和充满人情味的教育。
人生来就是需要被赏识和理解的,美国心理学家詹姆斯说过:“人性中最深切的本质就是被人欣赏的渴望”。对于中学生而言,他们正处在这个躁动的年龄段,他们更加迫切的需要被肯定,需要教师赏识的目光,去发现他们身上独到的闪光点。正所谓“星星之火可以燎原”,那些独到的闪光点在不经意间被发现,即便有时候会很微小,但很有可能会照亮学生的整个人生。因而,赏识教育在如今的教育教学中是极为重要的,在这里我想引用陶行知先生说过的一句话来进一步佐证我的观点,“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生”。教育学生,不要一味的批评指责,为何不试着换一种方式,用赏识去唤醒和激励他们呢?每一个学生,即便是你眼中的“差生”“后进生”,他们的身上都有一种巨大、不可估量的潜力,作为一名人民教师,就是要善于发现孩子的亮点,并及时的给予鼓励,使之透明化、扩大化,并逐渐形成一种“燎原”之势。
赏识教育已有许多成功地先例。放眼国内,中国赏识教育的倡导者周弘就创造了一个奇迹,他用了二十年的时间将自己双耳全聋的女儿培养成了留美博士。其中的缘由便是他采用了一种独到的教育模式――“赏识教育”,在周弘的思想观念里,他始终坚信着“没有教不好的孩子,只有不会教的父母”,作为未来一名的教育工作者,我想把这句话改成“没有教不好的学生,只有不会教的老师”。对待学生,少一些批评,多一点鼓励,用你的爱去浇灌他们幼小的心灵,用你赏识的目光,激励他们茁壮成长。于我本身而言,我也是赏识教育的受益者,我是幸运的,在那个极度渴望获得关注的年纪,有幸遇到了我当时的语文老师,尽管当时的成绩并不好,用今天的话来讲就是所谓的“后进生”,当我自己都要放弃自己的.时候,她却没有放弃,她用她爱的话语去鼓励我,去唤醒我,是她给了我希望,重新燃起了我学习的动力,造就了一个完全不一样的我……每每想起这段经历,感触颇深,或许对于一个优秀生而言,教师的赏识和鼓励是锦上添花,对于一个“后进生”来说,它却是雪中送炭。
不得不说,顶岗实习以来,我对赏识教育有了更为深刻的认识。几个月的时间里,我见过了形形色色的学生进出办公室,看惯了教师对他们的批评教育,或许他们的出发点是好的,企图用一种激烈的方式“骂醒”孩子们,但往往起到的作用却不大,因为我曾不止一次的看到同一个孩子因为不同的问题被请来办公室“喝茶”,学生对于教师的批评习以为常了,或者说,他们的抗打击能力也在不断增强,教师的批评教育也就不再起作用。既然这样,为何不能换一种方式,去仔细寻找他们的优点,而不是一味地揪住缺点不放,将他们的优点放大化,让学生认识到自己也是有价值的,用爱去感化那些顽皮的孩子,用赏识的目光去“唤醒”他们。
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