2014高中数学教师述职报告
一、基本情况:
xxx,女,xxxx年x月出生,大学本科。现任教于xxxxxx中学,xxxx年x月毕业于xxxxx数学系,xxxx年x月至xxxxx年x月在xxxx中学任教,xxxxx年x月年至今xxxx中学工作。xxxx年获得中学数学一级教师资格,至今已满x年,根据有关规定,现申报中学高级教师资格。
二、申报理由:
一、思想政治方面
我忠诚党的教育事业,有极强的敬业精神和高度的责任感,具有良好的思想政治素质,遵守宪法和法律,拥护中国共产党,热爱社会主义祖国。坚持"四项基本原则",坚持改革开放,始终站稳立场,与党中央保持高度一致。具有良好的思想品德,遵守《教师法》、《义务教育法》,忠诚党的教育事业,以党"三个代表"思想为指南开展教育教学工作,认真指行党的教育方针、路线,有强烈的事业心和责任感,以身作则、为人师表,10年以来辛勤耕耘、默默奉献。
在学习过程中,思想觉悟有了很大的提高,于2008年光荣加入中国民主促进会。我十分注意加强师德的修养,注意在遵纪守法、做人、治学、劳动等方面为学生起表率作用,用自己的言行来感化、教育学生,帮助其树立正确的人生观,使其为日后成为祖国建设的主力军、合格的社会公民打下良好的思想基础。
二、教学教研方面
(一)教学工作
在教学工作方面,具有系统坚实的基础理论和专业知识,并具有一定广度的相关学科知识。从教以来,不断自我进修参加教师继续教育培训班。学习了大量的现代化教育教学理论,还有教育心理学、中学生心理学、计算机信息技术等。掌握本学科的教育教学发展动态,追踪本学科的科研信息,在教学中能把最新的理论巧妙的结合起来。开拓学生的视野,全面提高学生的综合素质,我注意学习教育、教学理论,深入钻研教材,虚心向有经验的教师学习,大胆进行教学改革,经常总结和积累经验,吸取教训,改正缺点,不断改进教学方法,力求把每个知识要点以最佳方法正确传授给学生,教学效果良好。
除了努力提高自己的教育教学水平,胜任初中至高中的数学教学工作。熟练掌握教育教学基本功,掌握现代化的教学手段、教学方法和教学技巧,面向全体学生提高教学质量,培养学生具有创新精神和实践能力为重点的全面发展的基本素质。培优转差方面取得显著成绩。
在教学中对教材有深刻的分析理解、对教材熟悉、运用起来得心应手,能根据教材的特点、学生的实际、结合教育教学动态,科学的传授知识,培养能力、重点突出、分析难点,语言准确、生动、流畅、通俗易懂。在教法上吸收各种精华,面向全体学生因材施教,启发引导,讲练看结合。使用现代化手段,用制作的计算机软件分析教学难点,突破难点,指导教学,收到了事半功倍的效果,提高了教学质量。
本人多次区级、校级、科组教学公开课,获得了听课老师们的好评。多次在全区作专题讲座,主讲过高三函数的复习方法与建议、初三概率教材分析,受到听课老师的好评和推广。 本人能从实际出发,实事求是,根据学生的特点、教材、课型等具体情况具体分析,变单一呆板的教学为灵活多样的教学,培养学生学习的兴趣,调动学生的学习积极性,分类推进,管教管导,全面发展,对教学中的'得失能及时总结,使之理论化、系统化。
获得一级职称以来,不管是在教育还是教学方面工作,从无怨言,无怨无悔,团结同头教师一起听课,积极与他们共同备课,研究分析教材、专研教法,选择科学的手段和方法进
行教学,互相交流经验。本人具有较强的指导毕业生进行教学实践的能力。多次指导内蒙老师,帮助他们研究教材、教法,教它们课件制作、评教,评学,课前课后分析,使他们在短时间内体会教学课件制作技能;另一方面,当我的学生走在教育战线,依然回来向我请教课堂的授课技巧,我的心里充满为人师的快乐。定期检查教案,集体备课,一起研究教学难题,互相听课交流评比,共同提高。本人教学经验丰富,能有机结合教材内容,寓爱国主义、为国争光等思想教育于教学中,做到教书同时又育人。
(二)教研工作
本人从xxxxx年x月参加工作至今近xx年,一直担任两个班的数学教学任务,并任班主任x年。其中xxx.7-xxxx.7年在xxxx中学高中任教,xxxx年起至今于xxxx中学初中任教。xxxx年获得中学数学一级教师资格,同时被聘为中学一级数学教师。
多年来,本人能认真钻研业务,了解数学教育最新的发展趋势,不断的更新知识。订阅了大量有关资料,认真学习使自己的业务能力和教学水平不断提高。并撰写了大量教育教学方面的论文,分别在市、县、校等专题研讨会上交流,
为了掌握现代化信息技术,把电化教育应用到数学教学中,我制作的课件,运用到实际教学中,使得学生的难点得到充分的突破与认知。
现把任职中学一级教师以来的情况具体汇报如下:
2002.9-2003.7学年度任教高三 (2)班主任。
2003.7-2004.7学年度任教高一(7)班、高一(8)班,担任高一(8)班班主任。
2004.7-2005.7学年度任教高二(7)班、高二(8)班,担任高二(8)班班主任。
2005.7-2006.7学年度任教高二(5)班、高二(8)班。
2006.7-2007.7学年度任教初二(6)班、初二(7)班。
2007.7-2008.7学年度任教初三(6)班、初三(7)班。担任初三(7)班班主任。
2008.7-2009.7学年度任教初三(4)班、初三(7)班.
认真学习现代教育理论,积极开展素质教育的探讨,刻苦钻研教学大纲,结合高三复习课的特点,狠抓学生的双基训练,启发思维,培养能力,效果显著,所带的慢班会考合格率达100%,高于年级平均水平。会考的优秀率具班级前列。高考升学率86%(本科率),升学率94%。
三、德育工作方面
由于体育教师的特点,历年来分别担任班主任或副班主任工作,在这期间自己能做好班主任的工作,并协助其他班主任从学生实际出发,对不同类型不同个性的学生,有针对性地进行思想教育。热爱学生,讲究工作方法,工作有计划、有重点、有总结。重视班干部的作用,能针对不同时期学生 。
德育工作能面向全体学生,我在课堂教学中贯彻德育大纲精神,充分利用班会课进行学生品德情操教育。善于在与学生的广泛接触或个别谈心中了解学生心理状态、教会他们做人的道理、解决他们的思想症结、培养他们良好的行为习惯。多年的班主任、级组长工作使我积累了较丰富的教育理论和方法。带领班主任探索班级管理新模式,在"量化管理"、"民主治班"、"创建先进班集体"等方面进行了有益的实践,总结出了包括"爱国主义教育"、"集体主义教育"、"法制教育"等内容的深层次活动系列。论文《搭建师生对话的平台》一文获德育论文评比中荣获一等奖。走过了由"跟班管理"到"量化管理"到 "民主管理"的路子,管理水平不断提高,班级的班风正、学风浓,学生有强烈的集体荣誉感和进取心,成绩显著。
四、业绩方面
(一)教育教学业绩
做课
1、2009.5作区级公开课《动态问题(一)动点问题》
2、2006.4作区级公开课《独立事件的概率习题课》获一致好评
3、2006.6给全区高二教师做高三起始课的教材分析。
4、2008.10为全区初三教师做概率的教材辅导与培训并推广
5、03.12做区级公开课《等差数列的性质》
6、03.12做区级公开课《等差数列的性质》对比课
7、03.12做区级公开课《求等差数列的前N项和的最值》
8、03.12做区级公开课《求等差数列的前N项和的最值》的对比课
活动
1、2010.1参与xxx区初三一模命题,所拟题目作为压轴题被采用
2、2010.3参与xxx区初三二模命题,所拟题目作为压轴题被采用
3、2009.1参与xx区初三一模命题,所拟题目作为压轴题被采用
4、2009.3参与xx区初三二模命题,所拟题目作为压轴题被采用
论文
1、2006.5论文《搭建师生对话的平台》获区一等奖
2、2005.11《浅谈数学课堂情景教学方式的设计-教学设计》获北京市教育学会05年论文评比二等奖。
3、2005.12《浅谈数学课堂情景教学方式的设计》获“基础教育课程改革实施中的中学数学教育方式”论文评比二等奖。
4、2005.4《不要代替学生思维》区第十八届学术年会优秀教育科研论文表扬奖。
5、论文《课堂教学学习策略方案课例》获全国“十五”教育科研重点三等奖。
6、2005.12指导学生xxxx同学在第八届北京市数学知识应用竞赛中获应用论文三等奖 7、2004.3通过实验撰写《课堂教学策略单因素循环仿真实验》获“十五”教育科研重点课题“新学习方法下学与教策略应用研究”中期评比一等奖。
著作
2005.3参与《大高考》全国适用版一书的编写。独立负责立体几何部分。本书于2005年8月出版。
其它
1、2003.11获xxx第二届中青年教师基本技能三等奖。
2、2006年高级英语教师职称考试水平84分
3、2005.7被评为校级优秀教师。
96-02一级之前的业绩省略
(二)研究成果:本人有很强的教改能力和教改经验,在学校带头进行学科研究,取得优良成果:
以上所述材料,事实清楚、效果显著、理由充分,符合申报中学高级教师的条件,恳请领导及评委审查批准。
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