县级骨干教师培训心得范文
篇一
20xx年7月19日 我参加了昌图县十二五期间县级骨干教师培训，这给我提供了一个再学习、再提高的机会。这次培训内容丰富，形式多样，集中培训、专家进行讲座。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。
卢校长的学生成绩的考核与评价标准的讲座让我深刻的体会到：新课标指出：学生的学习评价应是对学习效果和过程的评价，主要包括认知、学习态度与行为、交往与合作精神、情意表现等，通过学生自评、互评和教师评定等方式进行。评价中应淡化甄别、选拔功能。把学生的进步幅度纳入评价内容。评价过程中，应重视学生的学习效果和反应，重视社会有关方面的评价意见。这使得新课标在学生的学习评价方面显得更加的合理、全面和人性化，充分体现以人为本”思想。
一、传统面具课学生成绩评价存在的问题
经过查阅、调研，进行收集整理、分析，总结现在普遍采用的评价方法及存在的问题如下所述：
1、个体能力量化评价突出
对学生的成绩评定基本还是以单一的能力和自身素质的"量化"作为最终的指标进行评价。把是否达到《学生面具合格标准》作为全面具体课考核成绩，而没有对学生的知识与技能、过程与方法及心理和情感的表现作为考核成绩综合的体现。
2、过分强调"统一性"标准，忽略个体差异性，缺乏多样性
课程的目标评价缺乏对学生合作意识、创新能力、适应能力、人文修养等非智力的社会性因素进行教育和评价；现在的评价与学习型社会的需求脱节，课程目标评价滞后，与课程内容的改革不相协调。学生虽选题上课，却因单一的量化评价方式，对某些问题望而却步，有失"以人为本"的初衷和可持续发展教育的需求，学生盲目地完成评价要求，终身面具难以实现。
3、评价功效不明显
以往的评价过分关注学生"学会"的程度，注重学生各项的最终成绩，而忽略了体现学生自我发展递进式相对性标准，未能真正体现学生创新意识及教育的目的。学生学习时的积极与否及其他优秀表现（如主动参与辅助教学、创新表现等）只限于口头的表扬，这样的评价体制消磨了学生的学习主动性和创造力。缺乏人本化激励性的教育和管理。、以人为本理念下对学生评价的认识和要求
（1）、重视学习过程
根据以人为本的理念，采用过程评价与结果评价相结合的方法来促进学生学习的积极性。既重视学生基本学习技能，又要重视学生学习参与情况和学习态度。如肖川在《教育的方向与方法》所说：评价是"帮助学生成为一个有自主性、独立性、创造性的人、一个具有积极、乐观、正直、光明心态的'人、一个对人有宽容和积极介入社会合作的人。"
（2）、注重过程评价
对学生的学习的评价既要关注学生学习结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展，强调评价的诊断功能和促进功能。注重学生发展进程的评价，考核应应与反映学生自我发展递进式相对性标准相结合。让考核贴近实际、贴近生活、贴近学生，多给学生一些表现整体素质的机会，注重培养学生全面发展的主动性。
（3）、关注纵向评价
要构建一个"以人为本，健康第一"全面发展的评价机制，引导学生在自主、合作探究式学习中全面、自由、和谐地发展。学习成绩的考核应实施多元化、合理、公开、公平的评价，让学生体会到成功的喜悦，激励学生学习的兴趣和积极性。为此，评价不能是简单的数字排列，而是承认学生个体差异，促进学生全面健康发展为目标，把评价的重点放在纵向评价上，强调学生的进步和发展。
评价作为教学活动的一个重要组成部分，一定要树立"健康第一，以人为本"的评价观，大胆突破以传授知识为主的考核体系，树立以终身为主多种形式并存的考核观念，重视在学习中的进步幅度和努力求知程度，充分调动学生学习和锻炼身体的主动性和积极性，培养学生的兴趣，发展和完善学生个性，让学生在自练和自评的实践中养成经常的习惯。
篇二
20xx年7月16日，17日两天我们在昌图教师学校参加了骨干培训学习。虽然大雨滂沱，虽然路途遥远，但是老师们都能冒雨全员参加。教师学校的老师表扬了我们，我们是孩子们的榜样，我们不会因为天气等客观原因耽误学习的。
两天的学习使我受益匪浅，让我记忆犹新的感受最深的就是：“要做一个有温度的老师”。蔡北老师讲的《班主任专业修炼及沟通艺术》对于当班主任的我来说很受教育，对我以后的教学很有帮助。特别是主题班会8字原则，改变了我以前开班会的思路。从小、近、实、序、趣、单、隐、让这些方面去做。贴近学生生活实际，让学生感到有趣好玩，让学生动起来，让气氛活起来，班主任尽量把身子闪开，做幕后策划。
国铁老师讲的《关于中小学教师教育科研思考》让我体会到老师身上的重担，让我们重视教育科研，知道它的重要性。从很多实例中让我们知道科研对我们教育来说多么重要。我们虽然不能都成为教育家，但是我们要努力向教育家一样办学，教育学生。
李香艳主任讲的《如何走向教育家》使我知道走向教育家虽然漫长，但是需要我们平时工作中的点滴积累，常写反思。自己要完全投入教育事业，为教育事业做毕生的奉献。
学习中有三名老师讲了自己在教育岗位中的奉献经历，使我深受鼓舞，我要向他们一样热爱教育，热爱学生，满腔热血的投入到教育事业中去。
这次培训虽然两天时间，觉得很短暂，但是给我指明了以后应该以怎样的心态去对待工作，学生。努力走向教育家，向教育家办学靠拢，虽然不能成为教育家，但是要有教育家教学的思想，理念。在以后的工作中勤勤恳恳，踏踏实实地工作，把高效课堂落到实处。