教师八不准心得体会

时间：2021-05-15 08:50:12 心得体会我要投稿

教师八不准心得体会

　　当我们经过反思，有了新的启发时，有这样的时机，要好好记录下来，这样可以记录我们的思想活动。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编帮大家整理的教师八不准心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。

教师八不准心得体会

　　教师八不准心得体会1

　　我校十月份许主席带领全体教师学习“八不准”、“七严格”，通过学习“八不准”、“七严格”，使我真正认识到为切实减轻中小学生课业负担，促进义务教育均衡发展，必须严格按照规定去做。学习后我深深体会到：

　　课业负担过重，对少年儿童身心健康造成了危害，不少学生体质下降、患脊柱弯曲、近视眼等疾病的直线上升。在紧张、压抑的状态中，一些少年儿童，对学习、对学校、对教师、对家长产生了逆反心理，甚至酿成了一些悲剧。这些错误行为和做法，严重地违背了教育规律，扭曲了基础教育的性质和任务，剥夺了少年儿童的童心和乐趣，严重阻碍着少年儿童全面地、生动活泼地、主动地发展，制约了基础教育质量的全面提高。造成中小学生负担过重，当然有就业竞争引发升学竞争，“竞争前移”等深层次的社会原因。反之，教师也应该理解和尊重学生。而不是把学生当做下级，当做可以随意训斥的无知小儿。时下某些老师可能做不到这一点，他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾学生的颜面。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是我这样一位普通教师的高风亮节！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。其实这种做法是有失分寸的。俗语道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。

　　“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。

　　通过这次大会，我又受到了一次深刻的教育，充分认识到高校教师责任重大，任务艰巨，决心在太阳底下这个最光辉的职业中，“正人先正已”、“打铁先要自身硬”，学而不厌、勇于创新、认真执教、爱岗敬业，和广大教师一起以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！

　　同时，狭隘的教育价值观、片面的质量观、陈旧的人才观，形成了片面追求升学率倾向，家长望子成龙心切，育人教育变成了升学教育，分数价值高于人的价值，升学目标取代了人和社会发展的目标。我们的各中小学校，必须清醒认识上述问题给青少年学生健康成长造成的严重危害，充分认识“七严格”、“八不准”的现实意义，把思想和行动，力争取得实实在在的效果。

　　总之，作为一名教师，我们应当时刻提醒自己所从事工作的特殊性，我们所面对的是活生生的孩子，我们应当严格按照“八不准”“七严格”的要求去做，这样孩子才能茁壮成长。

　　教师八不准心得体会2

　　上几天我校组织学习了省教育厅下发的《关于中小学教师“八不准”和“七严格”》的文件，具体内容如下：

　　“八不准”：

　　一、不准随意增减课程门类、难度及课时；

　　二、不准随意改变教学进度提前结束课程；

　　三、不准上晚自习（包括双休日、节假日和寒暑假补课）；

　　四、不准提前招生；

　　五、不准招收或变相招收小学非毕业年级学生提前入初中；

　　六、不准举行入学考试；

　　七、不准将各种学科竞赛、特长评价与义务教育阶段学校录取挂钩；

　　八、不准组织学生统一购买“目录”要求以外的教辅用书。

　　“七严格”：

　　一、严格控制学生的在校时间和活动总量；

　　二、严格控制学生的课外作业量；

　　三、严格规范考试科目和次数；

　　四、严格禁止组织义务教育阶段学生参加各种学科竞赛；

　　五、严格禁止任何部门下达升学指标和单纯用升学率评价学校教育工作；

　　六、严格禁止以各种名义举办重点班、实验班、特长班；

　　七、严格按国家标准控制学校规模和班额人数。

　　通过学习文件，我有了更多的体会，现将学习心得和大家交流一下：

　　一、教师应该有高尚的情操。

　　看似简简单单的几条其实包含的内容可真的不少。让我感受到了教师首先应该是高尚的人，应该是优秀的人，应该是具有丰富知识，具有良好道德情操的人。作为一名教师是无尚光荣的，要有高度的事业心和责任感。教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。

　　二、热爱学生，尊重、理解学生。

　　以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。

　　三、自觉抵制社会的不良风气。

　　古人云：“师之，传道、授业、解惑也。”时代在变，教师的任务也在变，我们不仅仅承担传授知识的重任，更重要的是塑造灵魂。教师要对自身的道德、人格有更高的要求，要自觉做到为人师表，做道德的表率。在教育工作中，对学生的要求，也是对自己的要求；要求学生做到的，自己应首先做到。在日常的工作和生活中，也要严格要求自己，当今社会，一些不正之风正在侵入校园这块净土，作为教师，我们自觉抵制这种坏习气；一些学生想利用作弊来取得成绩，保证自己进入更好的中学去学习。作为一名教师，一名班主任，我们首先应让学生明白现在社会是知识型的，不用知识武装自己是不行的，只有从小养成好的学习习惯，努力学习，靠能力去争取，才可适应社会的需求，万不可依靠走后门，弄虚作假。

　　四、用爱心浇灌祖国的花朵。

　　作为教师，只有时时处处严格要求自己，才能无愧于人类灵魂的工程师这个光荣的称号。通过学习文件，我也深深认识到这个职业的神圣，更加热爱这份工作了。我为我的选择而无悔，我不再听别人的“家有半斗粮，不做孩子王”的闲言碎语了，前进的脚步迈得更加稳健。要做一个合格的教师，我们在今后的.生活、学习中就要时时注意自己的一言一行，一举一动，用自己的爱去浇灌祖国的花朵，让学生从内心中体会到教师的这份真情，从而更好地学习，更好的做人。

　　我坚信，在新一轮的教育改革中，我们将继续发扬为人师表，关爱学生，廉洁从教的优良传统，我们的教育天空会更蓝，教育泉水会更清澈。祖国处处新气象，神州遍地开鲜花。看着这“八不准七严格”我实实在在的感受到不是光会被这个内容就可以的，我应该在自己的教育教学生活中做到时时刻刻落实着，只有这样我才能成长为一个真正的好教师。

　　教师八不准心得体会3

　　通过学习实践我局的“三不做、八不准”，使我对师德、师风、师能有了进一步的认识。现结合这“三不做、八不准”，发散开来，谈几点我的心得体会。

　　一、“不做违反教育规律的事”、“不做违反教育法规的事”、“不做有损教育声誉的事”，从科学规律、教育法规和良心道德三个层面对“师行”提出了要求，是最低要求。而我们的“实行”只能高出这个要求，加强自身业务学习，了解相关法规，自省审慎，做出成绩，见到效果，才是真学习。若只是简单做到了“三不”，那就是消极，是不合格！

　　二、“八不准”是对“师行”的强制要求。“八不准”，是对学生的直接行为影响、行为教育、道德示范。在学生心目中，教师是社会的规范，道德的化身，人生的楷模，父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣品行、行为举止、言语措辞、板书笔迹等。作为教师，“八不准”，不得不注意，不得不践行！

　　三、热爱教育事业，就要热爱学生。而热爱学生却并不容易，教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出、无私、广泛而无血缘关系的爱，这种爱是神圣的，是“师德之魂”。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”！

　　四、做好师生交流是教育能落得实效的重要途径。在生活或学习中，发现学生有不良习惯和行为，应及时制止并正确引导，指出错误和危害；学生在生活或学习中有了困难、疑惑，应多加关心和帮助。坦诚、真心，管理与扶助，严厉与慈爱并施，教育将无往而不胜！

　　“立师德、正师风、强师能”，让新时期的我们并肩前行！

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