《 生命，生命》读后感（通用38篇）
当仔细品读一部作品后，你有什么体会呢？不妨坐下来好好写写读后感吧。那么我们如何去写读后感呢？以下是小编为大家整理的《 生命，生命》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《 生命，生命》读后感 1
这篇课文是关于生命的，通过飞蛾求生；花苗从砖缝中生长；倾听自己的心跳；从这三个小故事让我们懂得了；要珍惜生命，决不让它白白流失，人的生命是有限的。巴金所说的一句关于生命的名言；我的'一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。
虽然许多动植物是渺小的。但是，生命是宝贵的，他们对生命也是珍惜的，从不浪费。
自然界上的生命不可计数，但生命对于个体是唯一的。我们不能浪费生命，应该多做一些有利于社会的事情。生命时短暂的，也是有限的。但是，我们却可以通过自己不懈的努力去创造无限的价值，使生命穿越时空，成为永恒。
《 生命，生命》读后感 2
生命是短暂的，是值得敬畏的。杏林子 姐姐在病魔缠身的情况下还那么坚强，实在令我感动。
大诗人艾青说过，即是我们是一支蜡烛， 也应该蜡 炬成泪始干。从古到今，那些乐于 把自己奉献给大家的人一直被人们传颂着。
我们应该向他们学习，因为他们懂得生命的本领。
生命是把握在自己手里的，如果要让生命过的'有意义，那么，首先应该从我做起---里争做一个完美的自我。
《 生命，生命》读后感 3
这几天，我们一直在刻苦钻研第19课《生命生命》。
读了这篇课文，我的感受非常大。
这一课，讲的.是生命宝贵。我觉得也是，经过这几天的钻研，我深深感悟到了：生命虽然宝贵，但是如果你不好好利用它，就等于白白浪费它。生命是宝贵的，别人没有权利来控制我们自己的生命。
《 生命，生命》读后感 4
读了《《生命，生命》》这篇课文，我心潮起伏。那拼死求生的飞蛾，那不屈向上的小瓜苗，都在用行动无声的告诉我：它们是多么热爱生命，多么珍惜生命啊！
即使那只飞蛾早已知道，逃不过人类的掌心，可它极力鼓动双翅，没有放弃一丝一毫的希望；即使那一截小瓜苗在没有水分的砖缝中只活了几天，但它在这样恶劣的环境中仍努力生活着！
在查看了本文作者杏林子的资料后，我更是感概万分。杏林子12岁就患上了“类风湿性关节炎”，从那时起，她手不能抬，头不能转，脚能不走。在残酷的`挑战面前她没有沮丧。她以坚强的毅力自学了许许多多的科学知识，成为了一位出色的作家。
读了这里，我知道生命的意义是什么：是奋斗，是贡献！
《 生命，生命》读后感 5
今天，我读了一篇文章，它叫《生命生命》。
这篇文章选于杏林子，杏林子几乎全身不能动弹，头不能转洞，腿也不能行走。杏林子一生却写了40多篇文章，他们都这样热爱生命，向我们这样全身上下没有一丁点病的`人更应该热爱生命！杏林子几乎全身瘫痪，都很热爱学习，我们一定要热爱学习，天天向上。
杏林子这样热爱生命，热爱学习，我们应该珍惜生命，让有限的生命体现出无限的生命价值。
《 生命，生命》读后感 6
杏林子用它那颗敏锐的心感受到，生命是飞蛾强烈的求生欲望，是砖缝里瓜苗不屈向上茁壮成长的`顽强，是心脏生命的跳动。
读了杏林子的这篇文章，我的心也开始变得细腻起来，我也开始关注生命：那盆普通的不能再普通的钢钱草死了，叶子倒在盆里，一捏变成了粉末。我把花盆连同铜钱草的残躯扔到了院子里。
一场大雨不期而至，几天过去了，铜钱草的花盆里竟然长出了几个小小的嫩芽。土红色的叶柄，嫩绿色的小小叶片，娇弱而又生动。叶子死去了，跟还默默的活着，一有机会，它使会爆发出惊人的生命力。我不得不对铜钱草刮目相看。
《 生命，生命》读后感 7
我一直很纳闷，有些人不知道生命只有一次吗？
为什么报纸上经常会出现有人自杀的新闻呢？为什么他们不去学习那些身残志坚的残疾人呢？为什么海伦·凯勒遇到挫折时，还能坚持继续前行呢。
难道飞蛾会比人更珍惜生命吗？难道动物比人更加聪明吗？为什么飞蛾在快要死了的时候，还极力鼓动双翅，尽力挣扎，令人震惊的扬起生命的最后脉搏。
种子的生命力是多么的顽强。种子竟然在没有它生长所需要的足够的光、热、水等条件件下，冲破了外壳，过了几天，竟然就长出了嫩绿的`小瓜苗，绽放了它的生命。就算短暂，亦会无悔，因为它曾努力过。
为什么我们不能做到珍爱自己的生命呢？
《 生命，生命》读后感 8
我读了作者杏林子写的一篇课文，名叫《生命生命》，我读了以后深有感触。
小飞蛾，我想对你说：“你到了生死边缘还垂死挣扎，我真佩服你”。
小瓜苗，我想对你说：“你的种子包含着多大的力量啊，可以在没有阳光，水的砖缝间成长，即使才活了几天。
作者，我想对你说：”你用听诊器听自己的心跳，知道了你自己的跳只属于你自己，你用已经变形的手写文章，你真坚强！
最后一段的第一句话：“虽然生命短暂，但是我却可以让有限的生命体现出无限的`价值。”是啊，虽然生命的时间很短，但是可以在有限的时间里，让自己活得更好。
《 生命，生命》读后感 9
四年级的时候我学了杏林子小姐写的《生命生命》这篇文章。从中我感受到了生命是非常宝贵的，生命只有一次，我们一定要要珍惜生命，绝对不要让生命白白流失。作者通过飞蛾求生中感受到了生命的勇气，石缝里的香瓜子，让我们见证了生命的奇迹。只要有勇气就会有奇迹。作者说过：“这就是我的生命，单单属于我的，我可以好好使用它，也可以白白糟蹋它。”有一句话不知道你听过没：去天堂的路狭窄而且险境丛生，去地狱的`路宽阔而且舒适，选择天堂的人，一定是有勇气的人。
《生命生命》中的飞蛾，为了求生，垂死挣扎。可是有一些人不但不热爱生命，还伤害自己，导致许许多多的人死亡。我们要学会珍爱生命！
《 生命，生命》读后感 10
今天，我们上了《生命生命》这篇课文。文章大概讲了：
作者不明白生命是什么，通过飞蛾求生的欲望，在砖缝中生长的'香瓜子和听自己的心跳后找到了答案。作者她还下定决心珍惜生命，让我们明白，珍惜有限的生命，可以体现出无限价值。
不是每一道江河都能流入大海，不是每一粒种子都能发芽成长。生命中不是永远都快乐，也不是永远都痛苦，快乐与痛苦是相辅相成的。在快乐中，我们要感谢生命；在痛苦中我们也要感谢生命。生命是短暂的，也是宝贵的，我们应该珍惜生命，让自己活得更有价值！
是啊！这些事情往往是一些小事，不引人注目。
让我们珍惜生命，活得更光彩有力！
《 生命，生命》读后感 11
我的语文书上有篇课文叫《生命，生命》。在这篇课文里作者先提出了一个问题：“生命是什么”？最后，作者找到了答案。那他是怎样找到答案的呢？
作者举了三个事例。一是：他抓住了一只飞蛾，可是，飞蛾还努力的'挣扎，作者被感动了。二是：墙缝中的香瓜子竟然冒出一株小瓜苗，香瓜子里一定有一股多么强大的力量呀！三是：作者听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给了作者极大的震撼。从这三个事例里作者感到生命的顽强。最后，作者说：“珍爱有限的生命，创造无限的价值。
读完这篇课文，我知道了：“一定要珍惜生命，不能让它白白的失去，使自己活的更加光彩。
《 生命，生命》读后感 12
那天，自从学了《生命生命》这篇课文，不懂得珍惜生命的我，终于知道了什么是生命。
杏林子12岁起，患上了“类风湿性关节炎”，全身关节大部分遭到损伤，残而不废的她，凭着坚强的毅力，著有四十多本著名的`散文、小说、传记、剧本。杏林子尽管患上了“类风湿性关节炎”，但是她满不在乎，仍然坚持写作。
在想我自己，小时候，一个幼小、什么事也不懂得我，尽管把妈妈心爱的鲜花，揪得一干二净，妈妈也没有生气；可是现在呢，我已经10岁了，妈妈还把我当小孩儿看，我却把……
该过去的就让它过去吧。
《 生命，生命》读后感 13
“虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。”这是作者杏林子积极的人生态度的体现。虽然生命短暂，人生有限，但是，我们却可以通过不懈的努力去创造无限的生命价值，使生命成为永恒，经久不衰。这是杏林子对生命的.感悟，也是她爱惜生命，珍惜生命的体现，更表达了她对生命的热爱。
读完文章，我的心久久不能平静，想想那只求生的飞蛾，为了自己短暂的生命，竟然与命运抗争，绝处逢生。想想那不屈向上的瓜苗，为了自己那仅有几日的生命，能够冲破黑暗，找到光明，为自己的生命获得最好的绽放!想想那沉稳的心跳，我们一定要珍惜生命，成为国之栋梁。
我下定决心，一定要珍惜生命，让我的生命闪烁着耀眼的光彩!
《 生命，生命》读后感 14
今天，我们学习了《生命生命》这篇课文。它写了一只飞蛾求生、墙角的砖缝中长出了瓜苗、静听自己的心跳这三件事，展示了生命的意义，说明生命虽然短暂，但可以体现出无限价值的道理。
读了这篇文章，我想：在我的.身边，有没有这样爱惜生命，使自己活得更有意义的人呢？
答案是肯定的，有很多人都是这样。比如去年英勇下河救人的罗杰叔叔；身为维和警察，做出了巨大贡献的胡红章叔叔；日日教给我们知识和人生道理的老师；给我们生命并养育我们的父母；当有同学受伤时，帮忙消毒、治疗的周医生……这些人做的事有的惊天动地，有的平平凡凡，有些在我们眼中甚至是天经地义的。但是，就是他们带来了快乐、幸福，赶走了痛苦、烦恼、困惑。
我明白了，使自己活得更有意义，并不一定是要做出丰功伟绩，许多小事也能体现出自己的价值。这样，你不仅不会觉得累，还会因为这个社会需要你而快乐、自豪。如果每个人都献出一点爱，世界就会变得更加美好。
《 生命，生命》读后感 15
前几天，们学了《生命 生命》这篇课文。
这篇课文通过写动、植物以及人三个方面的事例告诉我们什么是生命，并告诉我们要珍惜生命的。读了这篇课文，我知道了虽然生命很短暂，但是，们却可以让有限的生命体现出无限的价值。无论是一只小小的飞蛾，还是一截脆弱的瓜苗……
在现实生活中，有很多人都有不珍惜生命的行为。比如那些大白天睡觉的人，如果多睡一分钟，那他的生命就会减少一分钟；反之，如果少睡一分钟，他的生命就会多一分钟。在我们班里，就有许多这样的例子。比如说我们班的侯佳琪，将班里喝的水拿来洗头，要知道，现在地球的水资源越来越少，如果将他洗头用的水，捐赠给汶川大地震的人们，不知能救活多少生命啊！人的`生命只有一次，必须好好的珍惜。我的生命，单单属于我，我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它，一切全由我自己决定，我必须对自己负责。我想：一定要珍惜生命，决不让它白白流失掉，使自己活得更加光彩有力。
《 生命，生命》读后感 16
今天，我学了一篇珍惜生命的课文，课题是《生命生命》。
文中主要通过飞蛾求生、瓜苗生长、静听心跳三件有趣的事例，来告诉我们要珍惜生命，不能让它白白流失。
其中瓜苗生长令我受益匪浅。讲了一粒香瓜子掉进墙角的砖缝中，过了几天，竟然长出小瓜苗，那小小的种子居然有如此强大的.生命力，在没有阳光、没有泥土的砖缝中不屈向上，茁壮生长，香瓜子的生命力多么顽强啊！
读了这段让我想起作者——————杏林子。她2岁时患了可怕的类风湿关节炎，使她全身百分之九十不能动，在轮椅上一直保持一种姿势整整50年，直到她60岁时生命结束。她这种顽强的精神多么像那截小小的香瓜苗啊，就算全身上上下下不能动，也不屈服。
所以我决定一定要珍惜生命，要好好地利用它，让有限的生命体现出无限的价值！
《 生命，生命》读后感 17
今天，我学了杏林子写的一篇文章——《生命生命》，讲述了飞蛾求生，瓜苗生长、静听心跳，这三件事情使我受益匪浅。
让我感触很深的事是飞蛾求生，瓜苗生长。飞蛾明明知道知道逃不出人类的魔爪却丝毫没有放弃，努力挣扎。我从来没想过，昆虫竟然会有那么强烈的求生欲望；墙角掉进了可以香瓜子，过了几天，竟长出一截瓜子苗，瓜苗的生命力多么顽强，不受外壳的影响，在没有阳光，没有泥土的砖缝傲然挺立，它的`生命力，令我震撼。
我也遇到过跟作者经历相似的事，我在家门口挖了一个坑，从坑里钻出了一只蚯蚓，我用手抓了它，它奋力挣扎，只要我的手稍一用力，它就会离开这个美好的世界，但它挣扎着，努力身体，我感到一股生命的力量在我手里扭动，那么强烈，我忍不住放了它。
《生命生命》给了我深刻的启迪，生命是宝贵的，生命是顽强不屈的，生命的价值是无限的，热爱自己的生命吧！让它发挥出自己的辉煌。
《 生命，生命》读后感 18
自从我学过《生命 生命》这篇课后，我就决定要好好的珍惜生命，不能放弃对生命的追求。
通过《生命 生命》这课，我感受到世界上的每个动物，每个虫类都有自己的生命价值。在这一课中，飞蛾并没有放弃对生命的.追求，飞蛾告诉我这样一个道理：无论多么的危险，无论能否逃生，我们都不能放弃对生命的追求。因此我们每一个人都要珍惜生命的每一秒钟，不能让它白白流失，正人如一句话，一个人的生命只属于自己并只有一次，我们必须对自己负责。在生命中，我们通过努力可以让有限的生命创造出无限的价值，讲到这，我很想感谢妈妈，因为是妈妈让我来到了这个世界，我一定要回报妈妈，由于我还小，只好用好的成绩来回报我的妈妈。
最后，我总结了一个道理：一个人只要好好的珍惜生命，无论遇到什么样的困难，也不放弃，就可能从弱者变成强者。
《 生命，生命》读后感 19
说到这里，我就想起四川汶川发生的8.0级大地震。那时有许多的生命被困在倒塌的房屋之中，等待救援。其中，有一个小男孩和他的姐姐也压在了废墟之中。在这个狭小黑暗的空隙中，他们身负重伤，面临死亡的威胁。当时姐姐为了鼓励自己和弟弟能坚强地活下去，就用石头隔几分钟就敲打一下地面，让弟弟听到声音，也让外面的救援队听到他们的声响。最终，他们得救了。
这个姐姐和这篇课文的作者杏林子一样，在那样恶劣的环境下依然对生命不抛弃、不放弃。她们的精神非常值得我们学习，这样的人还有《鲁宾逊漂流记》里的主人公鲁宾逊，他在一个荒无人烟的荒岛上，面对无数困难，一个人最终顽强地生活了那么多年。以上所说的这些人都值得我们学习。
我们属世的'生命虽然是有限的，但是我们可以让它体现出无限的价值。读了《生命生命》这篇课文后，我感受到生命是宝贵的，所以我下定决心要珍惜生命，要为世界做出更大的贡献
《 生命，生命》读后感 20
我常常想，我们活着是为了什么?生命看起来不这么重要，活着就继续活下去，死了就死了，无所谓。
一天，我学习了《生命生命》这一课，就好像给我上了生命的一课。我们活着是为了给祖国贡献，让祖国更发达，养育、培育更强的下一代，让新的生命再生，让人类永远活下去，活着还可以享受更好的生活。一只飞蛾，一个豆芽都知道活的时间短暂，虽然时间短暂，但只要有存活的机会，就不会放弃生存的`权利。一声声心跳，那是属于自己去创造的空间，可以当一个流浪汉，也可以当一个富翁，那一切是由自己决定的。命运不是安排好的，有可能因为一个时机你变成了富翁。飞蛾和豆芽如果没有求生的欲望，就永远无法存活，但只要去求生，还有机会存活下来。每一个人都会有一次好机会，可就看你去不去做。
《生命生命》让我知道了动物、植物都想生存，何况一个人呢?
《 生命，生命》读后感 21
无论是13课的盲童安静，14课爱护他人生命的小温迪，还是15课在雨中茁壮成长的美丽小花。他们是那么的热爱生命，关爱他人，替他人着想。这一单元给了我许多生命的启示。生命是挣扎的飞蛾，生命是砖缝里茁壮成长的瓜苗，生命是沉稳而有规律的心跳……
生命的重要超过一切，连面临死亡的.飞蛾都在奋力为自己求生，所以我们没有权利不热爱生命。只有有了生命，地球上才有更多的生机，地球才会变得绚丽多彩，大地之花才会永不凋谢。因此，我们这些地球的精灵，应该让有限的生命体现出无限的价值；我们要让生命之歌在这里荡漾；我们要让生命故事在这里精彩演绎。
让我们一起努力，创造一个属于自己的缤纷世界，让生命之花变得更加光彩有力！
《 生命，生命》读后感 22
我学了一篇课文，题目是《生命生命》。 课文内容是写作者捉了一只飞蛾，飞蛾努力求生;砖缝里掉进一粒香瓜子，过了几天长出了小苗;作者倾听自己的心跳，知道了他的生命，通过了三件小事展示了生命的`意义。 读了这篇课文，我懂得了我们要珍爱生命，善待生命。以前我不懂善待生命，经常破坏小树、小草、蚯蚓、蜗牛、小鸟的生命，见到鸡就拿石头砸，见到鸟就捉，读了这篇文章后,我以后再也不会做这些破坏生命的事了。 虽然生命是有限的，但要用有限的生命创造出无限的价值，让自已的名誉留住人间，做一件好事让人们一直受益。比如像爱迪生发明了电灯，让我们夜晚有了光明，直到现在我们还在使用;牛顿发明了地有引力，让卫星上了天，我们现在用卫星探测月球;雷锋虽然只活了短暂的二十几年，但他做了数不清的好事，让我们永远记住了他。
《 生命，生命》读后感 23
今天我们学了《生命生命》这篇课文。作者是杏林子，她是一个残疾人，在她12岁时因为全身关节坏死而坐上了轮椅，一直坐了50多年。即使这样，她也从不抱怨上天对她的不公平。还一直坚持写作，最终成为了有名的作家。
文章中但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的`力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它。这段话让我感受最深刻，因为那只飞蛾让我非常敬佩。这只飞蛾，原本是很顽皮淘气，拥有自由的，但被作者抓到以后，就一直在挣扎着想要逃生。飞蛾的求生行为不仅感动了作者，还感动了我，让我明白生命是多么的脆弱。只要轻轻一捏，他的生命就会立刻结束。就连弱小的飞蛾都在为自己的生命而抗争，更何况是人呢？所以我们要珍惜生命，不要白白浪费自己的生命。
生命就像一捆干柴，想要发光就得扑入熊熊的烈火。所以我们要努力学习，要在有限的时间里做有意义的事，让我们的生命发光发热。
《 生命，生命》读后感 24
生命，对我们来说意味着什么呢？一只丑陋的毛毛虫，可能蜕变成一只五彩斑斓的蝴蝶；一粒小小的种子，往往藏着一个花季的.灿烂。因为，生命本来就是一桩奇迹。当你凝视着那普通的生命，你可能就会发现：他们的生命正在绽放，给世界带来缤纷。
海伦·凯勒大家都不陌生吧？暂不说她对世界的贡献，单看她的一生，就已经灿烂如花了。在海伦·凯勒一两岁的时候，一场莫名的疾病带走了她的听觉和视觉，也剥夺了她说话的权利。这在她幼小的心灵上蒙上了一层阴影。但在她学会第一个单词后，便不再自暴自弃了，活出了属于自己的独特方式，活出了精彩人生。海伦·凯勒让我们见证了生命的芳香四溢。
让我们去热爱宝贵的生命，让我们的生命光彩起来吧！
《 生命，生命》读后感 25
读完了《生命生命》这篇课文我的感悟很深，作者杏林子在12岁的时候不幸患了中风。但她写了在渺小的飞蛾求生、砖缝瓜苗、还有“我”用的一个不起眼的听诊器来聆听心跳。写了这三件事情来感悟生命的力量！生命的强大！
虽然我们的生活中，经常看见一些不起眼的渺小的飞蛾。但是，杏林子却从这些不起眼的小东西里，从中明白什么是生命。如果我们见了飞蛾会抓住他，并且马上按掉这恶心的东西。
如果，一个香瓜子掉进了墙缝。几乎没有人能觉着香瓜子能长出瓜苗来，更没有人认为香瓜子能活上几天。但是香瓜子活下来了。虽然只是活了几天。但，它还是活下来了。
杏林子还有听诊器听着自己的心脏“扑通”“扑通”的跳着。如果我们正常人认为听着自己的脉搏一跳一跳的.没有什么好稀奇的。但是对于一个残疾人来说，这就是生命。我们活在世界上的人，每一个都有自己的生命。都应该珍惜自己的生命，让有限的生命发挥出无限的价值。
《 生命，生命》读后感 26
每一个人都有着属于自己的缤纷世界，读了《生命！生命！》这篇文章，使我更加了解生命，体会到了生命的可贵，使我决定关爱生命，做对人们有益的事。
渴望生命的飞蛾。飞蛾是一种小小的虫类，而当作者用一双粗大的手抓它时，作者的高大与飞蛾的矮小有着鲜明的'对比。在这危险的时刻，飞蛾竟然没有放弃，做出不屈的表现。
砖缝中的小瓜苗。香瓜子在没有阳光的照射和泥土的滋补下，仍然能够坚强地活下去，令人敬佩。倾听心跳。用听诊器感受生命，引发了读者对生命的沉思。
生命啊生命！我不愿让你白白流失。不论何时何地，不管是在晨曦微露、阳光灿烂，还是在夕阳西下、雨雪交加之下，我都希望每一个生命都能由衷地微笑，永远记住这如金子般的生命。
《 生命，生命》读后感 27
今天，我看了一篇文章，叫《生命生命》。这篇文章有三个内容：飞蛾求生、不屈的瓜子、倾听心跳，都讲生命的意义与生命的珍贵，对我有深深的触动。 日记
“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生”，小草的生命在大诗人白居易的笔下变得如此潇洒，看来，小草这样弱小的生命都有那么强大的力量，从被火烧干的`土地里冒出新的枝丫，那么不珍惜生命的人连弱小的草也不如吗？
还有，盲童安静，她一直在没有太阳，没有光的世界里成长，她的眼睛里都是黑夜，可，她放弃了吗？她一直守护自己的生命，并珍惜它，并不像有些人一遇到挫折，就后退；有的还想不开，跳楼自杀。这些已自杀的亡灵，难道你们连一个盲女孩都不如吗？
所以，我的感悟是：人最宝贵的是生命，一定要珍惜它，好好使用它，让自己的一生，过得更加辉煌！
《 生命，生命》读后感 28
前几天，我学了《生命生命》。我思绪万千，我被飞蛾那种求生的欲望所震撼。
《生命生命》主要通过飞蛾求生的过程，香瓜子顽强生长和静听自己沉稳而有规律的心跳三件事，说明生命的意义。
当我读到虽然生命短暂，但是我们可以让有限的生命体现出无限的价值。我想到了：生命是短暂的人生是有限的，但是我可以通过不懈的努力去创造出无限生命价值。
杏林子在12岁就患有类风湿关节炎，这种病是无药可治，患者在死亡前只有疼痛和绝望。不过，她十分坚强，经历过五种痛：小痛，中痛，大痛，巨痛，狂痛，但她还坚持写作，完成了四十一部作品，有小说，传记，等，加起来有几百万字。她被评为台湾最具影响力的'作家和台湾十大杰出女青年。她的传奇，激励了一代又一代的读者。
从杏林子身上我看到生命的价值在于创造，在于具有坚强性格，顽强不息的精神。
《 生命，生命》读后感 29
最近，我们学了一篇课文，叫《生命生命》写的是飞蛾求生，种子有毅力，作者杏林子自己听自己心跳的事情。最让我感动的句子是：“但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！”
读后之后，我感觉到了生命的重要，“挣扎”说明小飞蛾没有停止求生的努力，让“我”感到：凡是生物，都有强烈的求生欲望，都极其珍视自己的生命。一个小小的'香瓜子，竟然可以冲破坚硬的外壳，那是种多么强的生命力啊，让作者杏林子大为震惊，自己的生命多么重要，生命极为短暂，更应该珍惜生命，自己可以好好的使用它，也可以糟蹋它，生命只有一次，人和物都很珍惜自己的生命，每天要踏踏实实地过，不可以随心所欲。
这时，我又想起一个盲聋哑作家，叫海沦，凯勒，她的著作有《假如给我三天光明》等作品，她的一生开始埋怨生活，后来对生活充满信心。她和杏林子一样一生光彩有力。
于是，我下定决心，一定要活得光彩有力。
《 生命，生命》读后感 30
在语文课上，我们和苏老师一起学习了一篇语言生动的课文——生命生命。这篇课文讲述了三件事，飞娥绝境求生，瓜苗砖缝生长，作者倾听自己的心跳。这篇课文通过这三件事告诉我们了一个深刻的道理。
通过学习这篇课文，我明白了要珍惜生命，不让让它白白流失。这篇课文使我想起我以前的所作所为：以前，有时我练琴时不好好练习，妈妈向我指出缺点时我还大发脾气，有时我写作业磨磨蹭蹭……学过这篇课文，我决定要改自己的`缺点，决不能白白地浪费自己的生命，使自己活得更加光彩有力，让自己活得更加精彩。
我又想起了这篇文章的作者杏林子。她12岁时得了类风湿性关节炎，全身百分之九十的关节都被病魔侵蚀，但是她从未放度，顽强地与病魔作抗争，靠着信心和毅力，成为台湾知名的作家。我一定要向她学习，让自己的生命更加绚丽多彩。
《 生命，生命》读后感 31
《生命，生命》的主要内容是：作者从飞蛾挣扎求生、瓜苗在砖缝不屈的生命而顽强生长和用听诊器听到的心跳声中，感受到了生命的力量。
凡是生物，都有强烈的求生欲望，都极其珍视自己的生命，小小的昆虫也竟然如此，更何况是人呢？
一粒掉进砖缝的香瓜子，在作者眼前，却长出了一棵小瓜苗。在没有阳光，没有泥土的`一个糟糕的环境中，顽强地生长，发芽，虽然只活了几天，但它为生态而奋斗的精神让我赞叹不已。
一个人的生命只属于自己，我们必须对自己负责，好好地珍惜生命，才会让人生更意义。
虽然人只能活到九十岁左右，但是，人在这短短的几十年内，却可以为社会创造更好的生活环境，我决定，一定不让生命白白流失，让生命能活的更加有价值。
《 生命，生命》读后感 32
我读了一篇课文，题目叫《生命生命》。看到这个题目大家一定和我一样有很多的疑问，生命是什么?
以前我对生命的理解很浅薄，生命怎么好呢?不就是活一辈子吗?有啥可稀罕的!可是当我看见周围有那么多热爱生命的'例子：绝境中奋力挣扎的飞蛾;砖缝中不屈向上、茁壮生长的小瓜苗;一声声沉稳而又规律的心跳，都给予我极大的鼓励。
记得有一次，我正在楼下和小朋友们玩耍，忽然发现了地上有蚂蚁，出于好玩，我捏起了一只蚂蚁，张开手指，想看看它是什么样的，可是我手中的蚂蚁已经奄奄一息了，但它还在和死亡搏斗，丝毫没有向命运屈服，仍然奋力挣扎着------过来一会儿，我被蚂蚁求生的精神所打动，忍不住放了它。
以上的几个实例中的主角，似乎都有一种力量在支持着它们，那是什么呢?对了，那是生命的力量!于是，我下定决心，一定要好好学习，天天向上，不会白活一生!
《 生命，生命》读后感 33
今天，我读了一篇，叫《生命生命》。这是一篇对生命进行思考和感悟的。它重点写了三个故事。告诉我们要珍惜生命、珍惜时间，不懈努力、让人生更有意义。
其中，我认为《倾听心跳》的道理高过前两个故事，因为从这个故事告诉我动植物都那样爱惜生命，我们人类这样高级的动物呢？所以我们因该对自己的生命更加负责的道理。
而上个星期六，我也从书上看到了一个小女孩三岁时患上了疾病，她的父母都极其悲痛，但是这个三岁小女孩却并不知情，因为她的父母知道她喜欢画画，所以让她以画画消磨时光，但小女孩却没有，因为因为她每天在病床上画了许许多多的'栩栩如生的画，但到她七岁时她不辛死去了，不过她那8000多张画却永驻人间。
今天，从这篇让我知道了生命虽是有限的，但你可以让它变成无限的价值！
《 生命，生命》读后感 34
生命，生命！是啊！生命，就是值得他人用强烈的语气去体会，去欣赏。生命是上天赐给我们最珍贵的礼物，值得我们用一生的轮回感受它的美妙。每一个生命都是完整无缺的，就算你很难通过它去感知世界—就算你是一个残疾人，你也要爱惜你那宝贵的生命。它就在你手中，你要如何对待它？
生命永远是坚强的，就算是大千世界中微弱的一员。傍晚，作者手中那只挣扎着的飞蛾，为了冲破困境、保护生命而不顾一切地努力燃起自身的全部力量去突破围困自己的牢笼；绝境中仍能扎根生长，不怕风吹雨打的.香瓜子，创造了生命的奇迹，使它这一生活的有意义，虽然它只活了几天……
《生命 生命》，所告诉我们的道理无非只有一个—生命只属于你，至于要怎样完善它，就是你今生的任务！
《 生命，生命》读后感 35
今天，我读了一篇文章，叫《生命生命》。这是一篇对生命进行思考和感悟的文章。它重点写了三个故事。告诉我们要珍惜生命、珍惜时间，不懈努力、让人生更有意义。
其中，我认为《倾听心跳》的道理高过前两个故事，因为从这个故事告诉我动植物都那样爱惜生命，我们人类这样高级的动物呢？所以我们因该对自己的`生命更加负责的道理。
而上个星期六，我也从书上看到了一个小女孩三岁时患上了疾病，她的父母都极其悲痛，但是这个三岁小女孩却并不知情，因为她的父母知道她喜欢画画，所以让她以画画消磨时光，但小女孩却没有，因为因为她每天在病床上画了许许多多的栩栩如生的画，但到她七岁时她不辛死去了，不过她那8000多张画却永驻人间。
今天，从这篇文章让我知道了生命虽是有限的，但你可以让它变成无限的价值！
《 生命，生命》读后感 36
今天，我们上了《生命，生命》这篇文章，给了我很大的启示。
作者从捉飞蛾、赞瓜秧、听心跳三个事例，通过动物、植物以及人三个方面，告诉我们一个道理，生命虽然短暂，但我们要让有限的生命体现无限的价值，要珍惜生命，热爱生命。
是啊，人活在世界上生命是有限的，而人人都是朝着幸福奔去，但往往有一些人与不幸结伴而行，病魔不时地折磨他们，生命之花随时可能凋谢，怎样才能使有限的生命体现出无限的价值呢？我觉得捐献器官是最好的体现。
人虽然离开了这个世界，但他健康的器官可以捐献他人，挽救一条生命，让他人得到幸福，发挥着器官的余热。让人生的价值得到不断的提高，这是一件多么值得赞赏的事情啊！
于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活的`光彩有力！一旦我要离开这个世界的时候，也要让自己健康的器官带给他人幸福。希望人们珍惜生命，把它的价值发挥到极点！
《 生命，生命》读后感 37
今天，我读了《生命生命》这一课，我深深感受到了生命的可贵。本文一共讲了三件事情，其中我最喜欢小瓜苗的故事了。
一不小心掉进砖缝的瓜子，竟然长出了瓜苗！这需要多么大的勇气啊！在没有阳光，没有水，没有泥土的艰苦环境下，小瓜子不屈向上，茁壮成长，冲破了坚硬的外壳，最后竟然长成了瓜苗，虽然它只活了几天。相对于那些掉在泥土里的瓜子，这颗瓜子非常不幸，可它并没有灰心，它的芽更加努力地向外冒，它的根更加努力地往里钻，所有阻挡它的.碎石，都被它顶到一旁。它这么努力，只为见一眼阳光，它的生命力多顽强啊！再看看我们，有这么好的生活条件，还不认真学习，真对不起我们的生命。一个人活着，可以好好使用自己的生命，也可以白白地糟蹋它。我们要对自己负责。
从这篇文章中，我知道了人的生命是有限的，我们要珍爱生命，对自己负责。
《 生命，生命》读后感 38
今天，我们学习了《生命生命》这篇课文，我每当读到“生命虽然短暂，但是我们可以让有限的生命体现无限的.价值”这句话时，很受感动，反反复复读了好多次。
那一天，我正在读的时候，想起了前几天电视上正在播出吸毒的危害，有不少人因吸毒而丧生。我想不通，这些人为什么要吸毒呢？他们本该由花样的人生，但是因为吸毒走上了不归路。
再想想作者杏林子，她得了风湿性关节炎，全身没有办法动，有人说她活不过30年，但是她竟然活到了61岁。在这些时间了，她一直都和病魔做抗争，每当她想动一下时，就会万分痛苦。但她没有放弃，她用她那双会动的手写出了一篇篇精彩文章。
一位全身都不能动的残疾人都这么热爱生命，作为一位身体健全的小学生我应该更加热爱生命才行。
【《 生命，生命》读后感】相关文章：
《生命生命》的感悟06-20
《生命生命》的教学设计03-24
《生命 生命》教学设计03-17
教学设计《生命生命》03-17
《生命 生命》的教学设计03-17
《生命生命》读后感04-25
《生命生命》读后感07-04
《生命 生命》读后感01-19
生命生命的读后感03-24