最新双减心得体会
当我们经过反思，对生活有了新的看法时，心得体会是很好的记录方式，这么做可以让我们不断思考不断进步。应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的最新双减心得体会，希望能够帮助到大家。
最新双减心得体会1
双减政策是指党中央近期推出的减税降费和减负增效两大政策举措。为了深入宣传和贯彻落实这一重要政策，学校举行了一次主题班会，让同学们更好地了解并深入思考双减政策的意义和影响。在参加这次班会后，我深受启发，对双减政策有了更加深入的理解和体会。
首先，在主题班会上，我们深入了解了减税降费政策的重要意义。减税降费是贯彻党中央决策部署，集中精力抓好党的建设、改革发展稳定、民生保障的重大举措。减税降费可以有效降低企业负担，激发市场活力和创新动力。减税降费政策旨在为企业减轻税收负担，降低生产成本，提高企业盈利能力，进一步推动经济的发展。这给我留下了深刻的印象，让我更加意识到减税降费对于经济增长的重要性。
其次，在班会中，我们还深入了解了减负增效政策的内涵和实施举措。减负增效政策旨在通过进一步精简机构、简化行政审批和推进“互联网+政务服务”等方式，减轻企业和人民群众的`负担，并提高政府行政效率。通过加强事中事后监管，推动企业自主创新和自主经营，减轻社会管理成本，提高资源利用效率。减负增效政策不仅是对企业的减负，也是对社会的减负，提高了市场的活力和社会的发展环境。这使我深刻认识到，减负增效是为了推动社会发展，为人民群众创造更好的生活条件。
此外，在主题班会中，我们还学习了一些相关实施细则和政策措施。例如，减税降费政策实施了增值税税率下调、小微企业缴纳社保费的降低以及对个人所得税的改革等一系列具体措施。减负增效政策包括创新管理体制、优化营商环境和提供优质服务等。通过了解这些具体政策举措，让我们更加明确双减政策的操作性和实施路径。这让我认识到，政策的实施不仅需要政府的大力推动，也需要企业和社会各界共同努力，形成合力，才能取得更好的效果。
另外，主题班会还邀请了一位企业家作为嘉宾，与同学们分享了他在实际操作中对于双减政策的理解和体会。他的亲身经历让我们更加意识到，减税降费和减负增效政策的实施对企业和社会带来了积极的影响。他分享了企业减税后的成本降低和盈利增加的情况，以及企业减负后的创新能力提升和社会责任履行的相关举措。这些实例让我们深刻地体会到，减税降费和减负增效政策是实实在在带来利益和效益的，而不仅是纸面上的政策。
总体来说，通过参加这次主题班会，我对双减政策有了更加深入的理解和体会。减税降费和减负增效政策的实施，有助于提高企业的盈利能力，减轻人民的负担，推动经济发展和社会进步。这也给我敲响了警钟，作为一名学生，应该认真学习，努力提高自己的能力，为国家的发展做出贡献。虽然我们还年轻，但我们也可以通过学习和努力，为祖国的明天贡献一份力量。
最新双减心得体会2
在“双减”政策背景下，教师再也不能够为了追求学生的考试分数而不断给学生加压，让学生成为刷题机器。对于三年级以上的学生来说，教师必须控制好纸笔作业的总量，要做到少而精，精而有趣；对于一、二年级的学生来说，虽然不能够安排纸笔作业和书面考试，但并不意味着可以让学生放任自流，教师必须以更生动更活泼的形式，譬如以问答的形式来安排“口头”作业，这样既能够达到纸笔考试相同的效果，更为重要的在于，能够有效提升小学生学习兴趣和学习热情。
然而，要做到作业的“少而精、精而有趣”以及安排生动活泼的.“口头”作业，其实不是一件简单的事情，需要教师比以前下更大的功夫，费更多的时间，做更深入的教学研究，课前准备要更加充分，教材研习要更加透彻，知识要点要更加突出，学生的情况要全面了解，只有如此，才能根据学生的实际情况精心设计教学活动和作业安排。在“双减”政策背景下，教师要尽量避免出现机械、单调、重复性无效作业或惩罚性作业，尽量缩减一些死记硬背、反复抄写的练习；作业设计要符合学生年龄特点和心理规律，作业的形式必须多样化，切忌只有单调的书面作业，应该增加更多的实践性、操作性等体验类作业。各种体验类作业形式不仅是学生所喜爱的，而且还可以激发学习困难生的学习兴趣；作业设计既要面向全体，又要兼顾个体差异，教师应该积极探索分层作业、弹性作业、个性化作业的设计，探索因材施教下的作业设计；教师还要认真批改作业，加强面批面改，做好学生的答疑辅导。
让学生作业减负落到实处，如今，我国“双减”工作已全面开展，落实“双减”政策，需要老师转变观念、改变策略，让学生作业减负落到实处。近期，根据李翠梅工作室的任务安排，我观看了浙江省教研室组织的关于“作业减负”的系列报告。特别是周红星老师《区域作业管理的检验视角反思》讲座，他的讲座分为三个话题：金华市双减工作概述，学校作业管理经验分享，教研视角反思作业设计。下面就周红星老师的讲座，谈谈自己的感受。
最新双减心得体会3
通过《“双减”之后家庭教育的所思所为》这期线上公开课，让我明白作为家长，双减之下，家长的责任，家庭的教育、家风更加重要。父母才是孩子教育的.第一责任人，双减是减轻孩子过重的学业负担，尊重孩子，让孩子自由发辉，让教育回归学习的本性，本质，本真。学校教育和家庭教育是分开的，但是又有结合点，家校协同育人，共同促进孩子综合素质的提升。
教育要遵守三条底线，一是身体健康；二是心理健康；三是健全的人格。身体出了问题，心理不健康，人格不健全，任何一个出问题，成绩再好都没有意义。爱孩子是所有父母的天性，望子成龙、望女成凤的心态，会让父母容易走进误区，爱孩子是一门科学，不能在比较中摧毁孩子的自信心；不能把自己的理想强加给孩子；与孩子平等地交流；家长不能自行给孩子布置作业。
最新双减心得体会4
作业设计作为教学内容的重要的一环，一直以来都是教学关注的重点和研究对象。今年“双减”政策出来后，对教师的教学和学生的学习产生了巨大的冲击。面对冲击，教师如何解决就显得至关重要。
今晚我观看了陈校长关于“双减”政策下有效作业的设计的专题直播，深受启发。一直以来，我错误的以为课堂和作业是相对分开的。我对于作业的布置也停留在如何布置多样性、针对性的作业，没有想到学生学习问题最本质的'不是作业的多少，而是教师课堂教育的效率不够高，不能在有限的课堂教学时间里让学生充分掌握知识，要靠大量的课后练习来弥补。所以，有效的作业布置是要在教师已经能保证自己课堂效率下展开的。
在保证了足够的课堂效率后，如何有效的布置作业也是要教学的重点。以前的作业设计都是分层作业，按照学生素质的差异和放假时间的长短来布置。但是“双减”政策要求控制学生的作业时间，这就要求教师要在学生有限的时间内实现时间的利用。陈校长认为“双减”不一定意味着减少作业，而是对于不同的作业进行取舍，一部分作业减少，一部分作业增加。减少的是机械化的大量训练作业，增加的是对学生思维有帮助的“趣味题”和“思考题”作业。大量的机械式练习是教师对自己课堂教学的不自信，所以在解决教师课堂效率后，这类的作业也就可以大量减少，节省学生时间。相对应的，训练学生思维的作业就可以更加突出和成为学生作业的关键主体。陈校长在提出的“2个关键”、“6大建议”中也强调了课堂教学要在关键处发力，要提高课堂效率；学生作业的中心要放在提升学生核心素养上，发展学生的思维能力和创造力。
经过今晚的学习，我明白了今后作业设计的方向，也知道了作业设计的本质是要提高教师自身的素质。打铁还需自身硬，对于今后的教学生涯，我还要不断学习、不断探索。
最新双减心得体会5
近年来，我国教育改革持续深化，各地纷纷推出一系列的“双减”政策，旨在减轻中小学生过重的课业负担。初中物理课程作为一门理科重要学科，其课程设置和教学内容一直备受关注。今年，我所在的学校也开始实行物理课程的“双减”政策，我的心得体会如下。
首先，初中物理双减政策的推出使我们的学习时间得以合理安排。在过去，我们的物理课程非常紧张，每周有五节课，每节课都要做大量的实验和习题，厚重的教材让我们感到透不过气来。但是，通过双减政策的实施，我们每周只需要上三节物理课，从而有更多的时间去进行其他课程的学习。这样一来，我们可以更加合理地安排学习计划，提高学习效率。
其次，初中物理双减政策有助于培养我们的综合能力。在过去，我们的物理学习主要以记忆知识点为主，而忽视了实践动手能力以及解决问题的能力。然而实施双减政策后，老师开始注重培养我们的实践能力，引导我们通过实验和观察，去探索物理规律和现象背后的原理。通过实践，我们不仅能够巩固所学的知识，还能够掌握一些实用技能，培养综合能力。
第三，初中物理双减政策的实行充分发挥了我们的主体性。在过去，我们的物理学习主要是老师们讲解知识点，我们只需要死记硬背即可。而现在，通过双减政策的实施，老师们开始注重培养我们的独立思考和问题解决能力，鼓励我们在学习中发挥主动性。课堂上，老师们会给予我们更多的思考时间，让我们以小组合作的方式进行讨论，从而激发我们的学习兴趣，培养我们的学习能力。
第四，初中物理双减政策有助于培养我们的创造力。物理学科作为一门实践性很强的`学科，本身就需要我们不断地思考和探索。通过实行双减政策，我们得以更加深入地了解物理学科的本质，进一步培养我们的创造力。在课堂上，老师们会鼓励我们进行自主设计实验，提出自己的物理问题，并寻求解决方法。这样一来，我们的思维能力和创新思维将得到有效的培养，为我们的未来发展打下坚实的基础。
最后，初中物理双减政策的推行也有一些挑战和困难。比如，由于课时的减少，我们的学习压力有所增加，需要更好地自主学习。此外，新的教学方式需要老师有更好的创新能力和教学经验，而有些老师可能在教学过程中会遇到困难。然而，通过我们的共同努力和积极配合，相信我们一定能够克服困难，取得更好的成绩。
总而言之，初中物理双减政策的实施对我们的学习和发展带来了巨大的变化。通过合理安排学习时间，培养实践能力和创造力，发挥主体性，我们的物理课程更加生动有趣，不再是死记硬背的知识点。同时，我们也要认识到，新的政策也带来了一些挑战，需要我们积极应对。相信在政策的指引下，我们的物理学习和发展一定会有更大的突破。
最新双减心得体会6
自20xx年国家推行“双减政策”后，很多家长，包括我自己，对双减政策有较多不理解地方，对孩子的教育培养需求与“双减”政策之间，存在着落差、误读与由之产生的焦虑。通过这次公开课的学习，让我对双减政策有了更宏观的了解，同时也让作为家长的我，在政策之下，如何配合学校做好家庭共育，有了新的认识。
首先谈谈“双减”政策的本质。通过本次学习，我了解到这项政策的本质是让教育回归本真，让学校回归成为育人主阵地。在政策的要求下，各地教育部门提高学校教育质量、课程教学进行配套改革，提质增效。另外，作为学校对双减政策的回应，各学校完善课后服务的供给，让孩子的学习效能提高了，也保障了孩子有更多的时间休息，参与体育锻炼和发展兴趣。总的来说，“双减”政策让教育回归本真，孩子有更多的`时间发展自己的兴趣，同时家庭教育时间更充裕，父母对子女教育的作用越来越重要，与子女平等交流，共同成长。
这就引伸到第二点，在“双减”政策下，家庭教育该如何配合？我认为，首先，双减我们要做到不减责任。孩子的成长，离不开父母的教导，家庭的熏陶。陪伴是责任，教养是责任，以身作则是责任。履行父母的责任，就是对孩子人生负责。其次做到不减质量。双减，减去了作业总量，减去了课外培训，学习回归课堂，但孩子各有所长，家长要更专注培养孩子的自控力，专注力和情绪管理能力，与老师携手，共同为孩子的成长助力。毕竟孩子综合素质的提升是家长，是学校，乃至是社会和国家共同期望。
以上是我观看本次家庭教育课的一点粗浅的感想，如有不足，请指正。
最新双减心得体会7
近年来，中国教育领域出台了一系列的“双减”政策，旨在减轻中小学生过重课业负担和减少校外培训时间。为了深入了解和贯彻这一政策，我们班近日开展了一次主题班会，通过交流和讨论，我深刻感受到了“双减”政策对我们学生的积极影响。
在会议上，我们首先了解了“双减”政策的背景与目标。随着社会发展的快速变化，中小学生面临了学习和生活中的巨大压力。作为未来的栋梁之才，我们常常背负着繁重的课业负担，无法充分发展其他兴趣和能力。同时，校外培训机构的热潮也不可避免地让我们沉迷其中，从而耽误正常学业。因此，通过减轻课业负担和限制校外培训时间，政策的目标是促进我们全面发展，培养健康的心理和兴趣爱好。
接下来，我们分享了自己在学习和生活中的体验和困惑。许多同学纷纷表示，在繁重的作业压力下，常常感到身心俱疲，无法充分休息和放松。有的同学在校外培训班花费大量时间和精力，导致学习效果不佳。有的同学甚至被家长和老师的期望压力所困扰，感到无所适从。在我们的交流中，大家一致认为政策的出台对于减轻我们的学业压力和焦虑情绪非常有帮助。
讨论过程中，我们积极提出了一些对策和建议。首先，我们认识到合理安排时间是解决我们困扰的重要途径。我们应该正确管理时间，将更多的时间用于充实自己，开展丰富多样的课外活动和兴趣爱好。同时，我们还要合理安排课堂学习时间，保证高质量的学习效果。其次，我们希望出台标准和规范，来限制校外培训机构的乱象和过度逐利。这样可以确保我们参加的培训课程真正对我们的发展有帮助。最后，我们提出了加强家校合作的建议，希望家长和老师能够理解和支持政策的实施，为我们提供必要的支持和关怀。
在班会的最后，我深感“双减”政策对我们学生的积极意义。这一政策的推行，使我们能够更好地放松心情、发展兴趣、锻炼身体，并重拾对学习的热情。同时，也减轻了我们的负担，缓解了压力，让我们有更多的时间去体验生活的美好和快乐。我深信，只有我们在健康、快乐的`环境中成长，才能发展出真正有创造力和活力的个体。
通过这次主题班会，我对“双减”政策有了更加全面和深入的了解。我明白了政策的背景和目标，并且认识到政策在减轻我们的学业压力和焦虑情绪方面的积极作用。我也发现了自己在时间管理和培训选择上存在的问题，并提出了改进的建议。我相信，在政策的指导下，我们可以实现更好的发展，拥有更加快乐和健康的成长。
总之，这次主题班会让我深刻认识到“双减”政策对我们学生的重要意义。政策的出台旨在减轻我们的负担、促进我们的全面发展。通过合理安排时间、规范校外培训和加强家校合作，我们可以更好地实现政策的目标，享受到更加充实、健康、快乐的学习生活。我相信，只要我们保持积极的心态和拼搏的姿态，我们一定会在政策的引领下茁壮成长，为实现中国梦不断努力奋斗。
最新双减心得体会8
第一段：引言
在物理学习过程中，教师常常会布置大量的作业来巩固和应用所学知识。然而，针对物理作业设计存在着许多问题，如难度过大、量过多等，使得学生常常感到压力重重。在这次物理双减作业设计中，我深刻认识到了合理设计作业的重要性，并对此有了新的体会和心得，下面我将结合自身经历进行分享。
第二段：优化作业难度
在物理双减作业设计中，我注意到了作业难度的重要性。过于简单的作业容易让学生产生得过且过的心态，缺少对知识点的深入理解，从而不能真正消化所学内容。然而，过于复杂的作业会让学生望而生畏，阻碍了他们的学习动力。因此，我在设计作业时力求达到适度的难度。对于已掌握的知识点，我会设置一些拓展的题目，以培养学生的思维能力和解决问题的能力；而对于较难的知识点，我会设计一些具体的例题来理解和巩固，使学生掌握基本的解题方法。
第三段：合理分配作业量
除了难度，作业量的分配也是值得考虑的。过多的'作业会让学生身心俱疲，无暇他顾其他科目的学习，从而影响他们的综合素质。因此，在设计作业时，我会合理地分配作业数量，确保学生能够在规定时间内完成，并留出时间进行其他科目的学习和活动。我还会根据学生的实际情况，增减不同的作业内容，让每一次作业都能有效地提高学生的学习兴趣和积极性。
第四段：激发学生的兴趣
在物理双减作业设计过程中，我深感激发学生的兴趣是设计作业的重要一环。只有激发学生的兴趣，他们才能更主动地投入到作业中，从而更好地完成任务。因此，我会采用多种形式的题目，如综合性的应用题、有趣的实验设计等，来引发学生的思考和探索欲望。此外，我还会鼓励学生们进行小组合作，以增加互动性和趣味性。通过这些方法，学生们不仅能更好地理解和应用所学知识，还能感受到物理学的魅力，进一步培养他们对物理学的兴趣。
第五段：完善反馈机制
最后，我认识到建立反馈机制对于作业设计的重要性。及时的反馈可以让学生及时了解自己的掌握情况，及时改正错误，使得学习效果更佳。因此，在作业设计中，我会针对每一道题目提供解答，并及时对学生的作业进行批改和评价。在评价中，我不但关注答案的准确性，还会着重点评学生在解题过程中的思路和方法。同时，给予鼓励和肯定，激励学生更好地完成下一次作业。通过完善反馈机制，学生们得以建立学习动力，不断提高自身。
总结
通过这次物理双减作业设计，我深刻认识到合理设计作业的重要性。适度的难度、合理的作业量、激发学生的兴趣、完善反馈机制，这些都是设计作业时需要考虑的要点。通过不断地反思和改进，我们可以为学生提供更科学、更有效的物理学习环境，促进他们的成长和发展。
最新双减心得体会9
教育出版机会何在？
随着“双减”政策的影响，教育出版将作出哪些调整，又有哪些机会可以抓住？
第一，“双减”政策中再次重申做好培训广告管控，“不得利用中小学和幼儿园的教材、教辅材料、练习册、文具、教具、校服、校车等发布或变相发布广告。”教育出版从业者要特别重视这点，避免触碰红线。此外，“双减”政策还规定，严禁提供境外教育课程。与此相关的出版物是否受影响，还有待观察。
第二，学生闲暇时间增多。一方面，“双减”政策中规定，分类明确作业总量。学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。作业时长得到控制。同时，政策建议科学利用课余时间。学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业……开展阅读和文艺活动。这些，对教育出版都是极大的利好。学生有时间了，才能开展大量的阅读活动，特别是经典阅读。
第三，教辅图书产品设计上，反映政策的最新要求。“双减”政策规定：提升课堂教学质量……严格按课程标准零起点教学，学校不得随意增减课时、提高难度、加快进度……不得有提前结课备考、违规统考、考题超标、考试排名等行为。深化高中招生改革……坚持以学定考，进一步提升中考命题质量，防止偏题、怪题、超过课程标准的难题。教育出版是围绕教材、服务课堂的，这些规定，提醒我们在教辅图书的设计和内容编写中要紧紧围绕教材，不出偏题、怪题、超过课程标准的难题。
第四，可以重点关注学前素养启蒙、英语阅读、职业教育等某些门类的出版物。由于家长的学习意识、学习观念已经被教培机构以往铺天盖地的宣传所影响，家长的明确需求已经产生。如果教培机构不能满足，会倾向于寻找替代品，此时，某些品类的出版物就成为选择之一。“双减”政策规定，不对学龄前儿童进行学科培训。3~6岁阶段的各种中文英文读物、素养启蒙读物，可能会成为很多家长的重点关注内容。职业教育值得关注是因为今后更多的学生进入职业院校的'学习，用户人数规模扩大、学科更加多样，相关教材、教辅的需求量必然加大。
第五，一定程度上，教育出版机构可以借机储备一些人才。教培行业蓬勃发展的时候，较高的薪酬水平、行业发展的红利，吸引了大量名校毕业生进入教培行业，教育出版作为传统行业，优势很不明显。现在，教培机构大量裁员，很多人才会重新考虑职业规划，由于两个行业天然的联系，教育出版行业会成为其中一些人的选择方向。教育出版机构可以有针对性的面向教培机构进行招聘、吸纳人才、储备人才。另外，政策严禁公立校老师有偿补课。公立校老师，本来就是教育出版行业的主要作者来源，所以，一定程度上，教育出版机构可以趁机扩大作者资源储备、筛选优秀老师进入作者队伍。
《刘润·5分钟商学院》创始人刘润有这样一个观点：出版是标准化的产品，培训是服务。图书产品更加标准化，成本低，但是不负责学习效果。培训服务更加个性化，效果好，但是成本高。产品和服务，就像是一条线的两个极端。教育培训与教育出版的融合，行业一直摸索，目的只有一个，更好的满足用户的需求。对教育出版行业而言，立足出版，以用户喜欢的方式，提供更加高效的产品和服务。可能，最终产品的形态，已经不是最初的样子，那又何妨，用户喜欢就好！
最新双减心得体会10
近年来，我国教育领域一直在推进“双减”改革，旨在减轻学生过重的课业负担和教师繁重的教学负担。为了有效地落实这一改革方针，学校采取了很多措施，其中之一就是双减班会。在参加了几次双减班会后，我深深地感受到了其积极的意义和收获。
第一次参加双减班会时，我对这一新的形式和内容感到了一些陌生和疑惑。班会开始前，老师首先介绍了双减的理念和目标，强调班会的重要性。接着，我们进行了一次团建活动，通过闯关游戏增进了同学们之间的交流和合作能力。然后，我们进行了一次主题讨论，大家都积极参与，提出了关于减轻课业压力和提高学习效率的各种建议。讨论中，我意识到自己的困惑和问题是共通的，并从别人的建议中获得了启发和解决办法。这次班会让我更加深入地了解了什么是双减，怎样落实双减，也增强了我对双减改革的认同感和参与的积极性。
在之后的几次双减班会中，我逐渐发觉到了其独特的教育意义。双减班会不再是传统的教育形式，而是更加强调学生的主体性和自主性。在每次班会中，我们都有机会根据自己的喜好和兴趣，选择参加有关主题的小组讨论。这样的方式让我们更加积极主动地参与进来，并分享自己的观点和体会。与此同时，班会还设置了专门的学习调研小组，鼓励我们去探索和发现自己的学习方法和有效的学习技巧。通过这些小组的交流和分享，我逐渐明确了自己的学习目标和方法，并在实践中不断优化自己的学习策略。与此同时，双减班会还促使了学校和家长对于学生的个性化教育的重视，为我们提供了更多的发展空间和机会。
双减班会不仅在教育理念上有所创新，而且在实际运作中也非常注重细节和质量。班会前，老师们会制定详细的教案和活动计划，确保每个班会都能够达到预期的效果。在班会过程中，老师们善于引导，注重培养我们的思维能力和批判思维能力。他们会提出一些有挑战性的问题，引导我们去思考和讨论。同时，班会中也不缺乏个案分享和故事讲解，这些故事往往含有深远的道理和启示，给我们带来了认知上的启迪和心灵上的感动。通过这样的教学方式和形式，我们可以更加深入地理解和接受所学知识，也更能够将学到的东西应用到实际生活中去。
最后，我想说双减班会对我的成长和发展起到了积极的'推动和引导作用。通过参加班会，我不仅学到了课堂之外的知识，还提升了自己的综合能力和素质。我不再埋头苦学，而是学会了积极思考和提问。我也学会了合理安排时间和管理学业，不再盲目追求分数而忽视自己的身心健康。在班会中，我也结识了一些志同道合的同学，我们相互鼓励和支持，共同进步。班会不仅是学校的组织活动，更是一个温暖的大家庭。
总而言之，参加双减班会让我得到了很多启发和提升。双减班会的开展为我们提供了一个良好的交流和学习平台，让我更好地认识自己、了解教育，提高学习能力和综合素养。相信随着双减改革的不断深化和完善，双减班会将在未来发挥更大的作用，促进我国教育事业的发展和学生全面发展的实现。
最新双减心得体会11
近年来，教育部门针对初中物理课程进行了双减政策的改革。这项政策的目的是为了减轻学生的学业负担，让他们更好地掌握基础知识和学习方法。作为一名初中生，我对这项政策有着深刻的体会和心得。在这篇文章中，我将分享我对初中物理双减政策的理解和感受。
首先，初中物理双减政策鼓励学生从兴趣出发学习物理知识。在过去，物理课被视为难度较高的学科，许多学生对它感到厌烦和无奈。然而，现在的物理课程注重培养学生的科学兴趣，通过实验和探究的方法，让学生亲自参与其中，发现物理世界的奥秘。这种学习方式激发了我的好奇心，让我感受到了物理学的魅力。例如，在学习力学时，我们通过制作简易小车，在实验中观察小车的运动轨迹，推测它们之间的关系。这种实践性的学习使我更加投入，提高了学习效果。
其次，初中物理双减政策注重培养学生的实践能力和解决问题的能力。传统的物理课程更注重理论知识的学习，而忽视了学生对知识的应用。然而，现在的物理课程更加侧重于实践能力的培养，鼓励学生运用所学知识解决实际问题。通过实践和探究式学习，我学会了运用科学原理解决日常生活中的问题。例如，在学习电路知识时，我们设计了一个报警电路，可以在有人入侵时自动报警。这个实践项目不仅让我理解了电路的'原理，还让我锻炼了分析问题、解决问题的能力。
另外，初中物理双减政策提倡学生进行团队合作和交流。在过去，物理课程往往注重个人的学习成绩，而缺少合作和交流的机会。然而，现在的物理课程通过小组讨论和实践项目，给予学生更多的合作和交流机会。这样的学习方式提高了学生的团队合作能力和沟通能力，培养了学生的协作精神。在小组讨论中，我学会了倾听和尊重他人的意见，也学会了与他人合作，共同解决问题。这不仅提升了我在物理学科上的学习成绩，也培养了我与他人和谐相处的能力。
最后，初中物理双减政策让物理课程更加注重学生的实际需求和个性发展。物理课程不再仅仅注重知识的传授，而是注重学生的生活实践和发展需求。例如，在学习声学时，我们用手机录制了一段声音的波形，并通过软件进行分析和处理，了解声音的特性。这种与实际生活结合的学习方式，让我更加深入地理解和应用所学知识，也让我感到物理学的实用性和重要性。同时，物理课程也提供了更多的选择和扩展，让学生根据自己的兴趣和特长进行选修。这种个性化的学习方式，让我找到了对物理学的热爱，也为我的未来发展提供了更多的可能性。
总而言之，初中物理双减政策的改革给学生带来了很多好处。它激发了学生对物理学的兴趣，培养了实践能力和解决问题的能力，促进了团队合作和交流，注重了学生的实际需求和个性发展。作为一名初中生，我对这项政策感到非常满意和支持。我相信，通过这样的改革，物理课程将变得更加有趣、有用，也将为学生的成长和发展提供更好的支持。
最新双减心得体会12
对教培行业而言，2021年夏天，注定是个不平凡的日子。
短短十几天的时间，几个重要政策相继出台，政策、细则、监督实施，一气呵成。
陆续出台的重要政策做了哪些具体规定？
7月24日，教育部网站公布“双减”政策，全称为《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，规定主要集中在两方面，一是全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。二是坚持从严治理，全面规范校外培训行为。如，学科类培训机构统一登记为非营利性机构；学科类培训机构严禁资本化运作，不得上市；不得占用假期组织学科类培训；各平台不能刊登校外培训广告。线上培训要注重保护学生视力，每课时不超过30分钟，课程间隔不少于10分钟，培训结束时间不晚于21点。积极探索利用人工智能技术合理控制学生连续线上培训时间。线上培训机构不得提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法。严禁提供境外教育课程。聘请在境内的外籍人员要符合国家有关规定，严禁聘请在境外的外籍人员开展培训活动。
7月30日，教育部办公厅公布《关于进一步明确义务教育阶段校外培训学科类和非学科类范围的通知》，明确义务教育阶段校外培训学科类和非学科类范围，以贯彻落实“双减”意见，指导各地做好校外培训（包括线上培训和线下培训）治理工作。其中，根据国家义务教育阶段课程设置的规定，在开展校外培训时，道德与法治、语文、历史、地理、数学、外语（英语、日语、俄语）、物理、化学、生物按照学科类进行管理。对涉及以上学科国家课程标准规定的学习内容进行的校外培训，均列入学科类进行管理。在开展校外培训时，体育（或体育与健康）、艺术（或音乐、美术）学科，以及综合实践活动（含信息技术教育、劳动与技术教育）等按照非学科类进行管理。
7月30日，国务院教育督导委员会办公室印发《2021年对省级人民政府履行教育职责评价的方案》（简称《方案》），就2021年对省级人民政府履行教育职责评价作出部署，并明确2021年对省级人民政府履行教育职责的评价重点，其中包括打造良好教育生态情况，主要包括加强中小学生“五项管理”、“双减”和落实“五育并举”等情况。
与政策相对应的，整个社会都成了教培行业历史变迁的见证者：一方面，上市教培公司股价暴跌，各大教培机构大比例裁员，响应政策要求、下架学前业务线……另一方面，快速谋求转型，如猿辅导宣布转型素质教育赛道，并推出科学启蒙教育新品牌“南瓜科学”。如好未来推出了彼芯课后成长中心，转型做托管机构，提供托管服务。还有转型成人教育、职业教育等，网易有道等机构都有所尝试。
各大机构对已有的`学科产品进行了调整，以符合政策要求。其中，与教育出版相关度较高的是对寒暑假产品的调整。按照“双减”政策要求，校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。以我多年的经验来看，很多教培机构有可能这样调整寒暑假课程为：由原先的销售直播课送讲义练习册模式，改为销售练习册附赠答疑辅导和录播课模式。寒假时，教培机构的付费用户，会收到一本练习册，学生完成练习后，扫码拍照由后台进行判题，遇到不会的由机构的辅导老师进行答疑，根据作答情况、针对知识薄弱环节推送录播课程。练习、答疑、学习，形成一个完整的学习闭环，其中，服务的比重较大。
最新双减心得体会13
通过《“双减”之后家庭教育的所思所为》这期课程，让我觉得双减对于学生减负和推动教育公平，都起着非常重要的作用。“校内提升”和“校外减负”对教育提出了更高、更全面的要求，也要求家长需要将更多的注意放在真正适合孩子的教育之上，将教育回归到作为主角的孩子身上，回归教育本身。
在孩子的成长过程中，我们总是照顾着孩子的方方面面，以自己学生时代所接受的方式来规划着孩子们的未来。给他们报各式各样的.兴趣班，想让孩子变得更优秀，但是却忘了问孩子是否愿意接受这样的安排。
我们也是第一次做父母，在对于孩子的教育方面很容易走入误区，做出一些不正确的行为，影响孩子的发展。孩子需要家长的支持，而不是气在头上随意打骂。无论工作多忙，家长下班后一定要关心孩子，询问一下今天在学校学了什么新的知识、有没有什么有趣的事情发生等等。在孩子遇到挫折的时候，多去鼓励孩子，教会孩子勇于克服困难，不言弃。在孩子得到进步的时候，也要及时表扬孩子。只有这样，孩子才不会狂妄自大，也不会产生自卑的情绪。家长和老师都是为了孩子好，应该相互配合，有问题及时沟通。对于老师布置的作业，我们也不要随意质疑，要监督孩子按时完成。
如今双减政策的实施，我们可以多陪孩子学习，参加一些公益活动及做一些有意义的事情，使孩子在学习的同时，早点认识社会，树立自己的人生观、价值观、世界观，热爱生活、充满正能量，长大后成为一个对社会有贡献的人。
最新双减心得体会14
通过本期《“双减”之后家庭教育的所思所为》线上公开课的学习，我的收获颇丰。我更全面了解到“双减”政策的核心是让教育回归本真。我们家长要培养孩子的核心素养，培养孩子解决问题的能力。
“双减”政策实施已有一年了。我很认同“双减”政策带给孩子健康成长的一面。“双减”保证了孩子每天的睡眠时间，并把孩子的综合素质和学业水平都提升上去了。“双减”创造的是长远的教育生态，让孩子扎实的一步步成长，保证孩子是健康的、学习是高效的、发展是和谐的。我们作为家长应减少对孩子考试和排名的.焦虑，要多与校沟通，达到家校协同，来了解孩子的优势与短板在哪里，让孩子扬长避短。每个孩子都是独一无二的，要尊重孩子的天性，发挥孩子的潜质。
不管教育政策如何变化，家长是孩子教育的第一责任人。家长是终身的家庭教育的学习者和实践者，我们家长要善于蹲下来，向孩子学习。在孩子的成长中，我们家长要与孩子共成长。
最新双减心得体会15
杭州市凤凰小学缪华良校长的讲座令我感受颇多。缪校长在介绍凤凰小学的“校本化实践的三项行动中”中提到“有所不为，做好五个‘无’”。“双减”下的作业设计确实需要“有所为有所不为”。
沙龙交流中，各位教育专家碰撞智慧火花。特别是素养导向下的作业设计与落实的探讨，为作业优化设计提供了思路、阐明了方法。浙江省教研室喻伯军老师总结了八个字：“精选、先做、全批、返回”，高度凝练，醍醐灌顶。如何击破这八个字，如何落实这八个字，我想可以采用以下四种方式：
一、主题式作业，实现学科整合
主题式作业是对学习资源的一种重新整合，这类作业有利于拓展学生的知识视野，融通学科，使语文外延得以充分展开，构建大语文。如学习了《燕子》一课，让学生把课文内容画出来，并用简短文字说明，或根据内容制作小燕子。美术课上老师进行评价，讲解，修改作品，实现语文与美术的整合，培养学生的创新能力。
二、实践式作业，实现知识内化
实践式作业的设置要激发学内化课本知识的作业，学会把语言内化为技能。如学习了《守株待兔》一课，可以组织学生把它改编成课本剧表演出来。这样的作业训练了学生的运用语言文字的.能力，也培养了学生的合作能力，让语文学习充满挑战。
三、分层式作业，实现各取所需
作业的设置的要尊重学生的差异性，增加学生对作业的选择性，让学生自主选择不同层级的作业。我们可以为学生设置基础性作业（侧重字词句等基础性知识训练的习题），能力性作业（侧重于段落、篇章和习作等练习题），拓展性作业（侧重于读写结合，内容拓展性习题），三种作业自助餐供学生选择，使不同学力的巩固知识，形成能力，学有所获。
四、趣味式作业，实现学而不厌
单调的学习活动容易让学生产生疲劳，并会心生厌倦。因此作业的设置也应贯彻愉快教学原则，增强趣味性。如在学习了“田”、“地”“雪”字之后，布置学生猜谜语作业。这样既激发了学生的学习兴趣，又让学生形象地记忆生字，一石二鸟。
思想引领行动，行动践行思想，聚焦“双减”，深化课改，不断提升作业设计能力，减轻学生作业负担，为学生全面、协调、可持续发展赋能。
近期，国家出台了减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的“双减”政策。为坚决落实“双减”政策，提高教学质量，提升课后服务水平，各中小学实行课后延时服务，实现义务教育学校“5+2”课后延时服务全覆盖，通过丰富多彩的课后服务，推进政策全面落地，为同学们开启新学期学习生活。
在我们学校，学校以老师“应教尽教，学生学足学好”为原则，组织全体教师对“双减”政策进行学习和领会，在作业设计、课堂教学质量提升、课后辅导等方面拟订出具体措施，扎实贯穿于常规教学过程当中。与此同时，我校还实行“5+2”模式，即学校每周5天都要开展课后服务，每天至少开展2小时，面对教育政策新要求，我们学校结合教育教学的基本要求，分别制订了各项细化制度，在课堂中、作业里有效落实“双减”政策”。
学习，得到巩固，增强练习的有效性。
“双减”落地，对学生、家长以及家庭来说都是一种“减负”。家长表示，在学校里完成作业，又有老师可以教、可以问，对我们家长来说是一件极好的事情。
落实“双减”虽然是减轻学生作业负担和校外培训负担，但减的同时是在提质，回归到学校的责任就是育人，广大教育工作者还要立足课堂这个育人主阵地，保证课堂教学质量，真正办人民满意的教育。
【最新双减心得体会】相关文章：
双减的最新心得体会03-22
双减政策下的教育心得最新06-20
双减心得体会03-15
双减政策的心得体会02-23
“双减”培训心得体会04-28
数学双减心得体会04-21
双减工作的心得体会06-21
家长双减心得体会03-18
双减政策心得体会09-17