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做一名智慧的班主任的工作心得体会
在平日里，心中难免会有一些新的想法，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样可以记录我们的思想活动。相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编为大家收集的做一名智慧的班主任的工作心得体会，欢迎大家分享。
做一名智慧的班主任的工作心得体会1
通过观看李镇西老师关于如何做好班主任的讲座以及阅读他的《班主任工作的若干“第一次”》，我深刻感受到李老师对教育事业的热爱：热爱教师这个职业，热爱班主任这个岗位，热爱每一位学生。今年10月，我有幸参加了省级班主任培训学习活动，收获颇丰。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教育法律和校园安全，从不同角度阐释了如何成为一名优秀的班主任，使我在理论上深刻体会到了如何在当今教育形势下成为一名合格的班主任！我认为，一名优秀的班主任应该是一个快乐而富有智慧的、积极进取的人。
听了李镇西老师的讲座以及其他教育专家的报告，我看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略。下面我就结合专家的讲座以及自己的工作实践谈一谈自己的感受。
一、班主任要做一个快乐的人就要做学生的良师益友。
著名教育家魏书生说过：“教师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。”李镇西老师说：“当一个好老师最基本的条件是什么？”是“拥有一颗爱学生的心！”他从不把学生看成是一个学生，而是把他们当成自己的朋友。他与学生的对话，不仅仅是谈话，而是通过谈心、通信、家访等形式，与学生沟通。正因为他知学生们的心，他就赢得了教育引导的主动权，同时也赢得了学生对他的尊重。也正是因为是这样的人，李老师与学生的交流总是充满无限真情，从而使教育获得最终的“成功”。所以我认为老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的朋友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。例如：南京外国语学校仙林分校的吴丹丹老师讲座语言平和亲切、案例真实感人、讲授方式诙谐风趣，三个小时的讲座让我们这些学员受益匪浅。使我们认识到了平时管理教育学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心，这样才能搞好师生关系，管理班级才能取得良好的效果。
爱学生，首先是尊重学生。尊重包括信任、理解、宽容和接纳，要充分重视和欣赏每一个学生，耐心倾听他们的意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦……我深知，作为一名优秀的班主任、教师，不仅要传授知识，更要化身为爱的使者。只有真正与学生建立联系，用爱心感染学生，才能有效教育他们。教师应该像播撒爱的种子般，以学生需求为出发点，培养学生内心的爱，促使其升华。
二、班主任应提高自身素质，具有独特的魅力形象
班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。我平时对学生要求严格，上自习保持安静，上课不迟到……下课后和学生们一起聊天，和学生们拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，信任我。对有些学生要鼓励，有些学生要要求严格，有些学生要真诚关心……因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位，班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。
班主任首先要以身作则，做学生的榜样。在教育改革中，班主任应该率先垂范，通过自己的模范行为来引领学生，培养他们正确的行为和价值观。其次，班主任要持续学习，不断提升自己的教育水平和能力。现在的学生眼界开阔，思维敏捷，只有班主任不断学习，才能跟上时代的步伐，更好地引导学生成长。在教育过程中，班主任要以德为先，以爱为本，用理性的方法感化学生，把自由、民主的风气真正融入班级，给予学生充分的尊重和关爱。作为班主任，处理问题时要用温暖的语言鼓励学生，用善意的眼神指引他们，倾听他们的心声，给予他们安慰和支持。只有这样，班主任才能赢得学生的信任和尊重，真正发挥师德的.魅力。
三、班主任应善于激励学生
心理学研究表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。另外，集体性的奖励要多应用，心理学研究表明：人们都希望自己能置身在一个优秀组织，并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生。有位教育家讲过：“教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力量。”所以一个优秀的班集体就能激励学生，使他们不断争取一个又一个的成功。
四、班主任应营造宽松和谐的班级氛围
作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个优秀的班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的班级。
教师虽然不能选择学生，但我们可以选择教育方式。将平凡的事务转化为精彩，将烦恼的事情转化为快乐。除此之外，我们还需要正确处理与班级科任老师的关系，以及与家长的关系。仅仅依靠班主任的教育是不够的，我们需要团队精神，处理好与同事、任课老师在工作和生活中的关系，这有助于更愉悦的工作氛围。随着家长教育意识的提高，我们应该借助家长的力量，让他们与我们合作共同培养学生。让家长、老师和学生明白：除了传授知识外，教会学生在社会中生存同样重要。“成长比成绩更重要，付出比结果更重要”。班主任工作虽然琐碎，但却意义重大。新的时代对我们提出了新的要求，新课程也提出了新的理念。我们要用真心、真情、真行来做好班主任工作，真正成为一个有魅力的人，一个新型的魅力班主任。
五、努力使自己成为一名研究型班主任
班主任要有研究精神，要抽出时间对方方面面的工作进行冷静而理性的思考和研究，尽力摆脱被动局面，成为“主动出击，谋求发展”的教育者。这样才能结合实际，设计出行之有效的对策，以保证学生全面健康发展。
以上是我学习李镇西老师和参加班主任培训学习活动的几点心得体会。正如李老师说的：“作为一个老师是否‘优秀’不重要，是否‘卓越’不重要。重要的是看自己是否‘幸福’。努力做幸福的老师，做幸福的自己，做最好的自己！”我认为作为新时期的班主任，不仅要关心学生的智，还要注重学生的德，这是新时期对班主任工作的要求。我在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，力争使自己的班级体更加优秀。
做一名智慧的班主任的工作心得体会2
早先，我曾听闻我校的张丽红老师备受推崇，她以高尚的职业操守和敬业精神、先进的教育理念和管理方法、亲和的讲课风格以及积极向上的态度赢得了众多师生的赞誉。我对她的教学风格和人格魅力早已仰慕许久！
张老师的讲座让我深受启发。她教学态度和谐和蔼，让人感受到了她对教育事业的热爱和敬畏。整个讲座从早上八点半开始，一直持续到十一点半，张老师滔滔不绝地讲述着知识，让在场的老师们都聚精会神地倾听。有时候，老师们专心做笔记；有时候，他们积极地交流互动。张老师不仅知识渊博，而且充满智慧，她就像是我们的榜样，展示了一个优秀教师的风采。
作为一名新时代的班主任，我深受这节课的启发。我认为，作为一名合格的、备受学生喜爱的、富有智慧的班主任，我需要从以下几个方面入手。
一、做一名善于发现学生"美"的智慧班主任。
我们班主任一般都喜欢表扬学习好的学生，我就是这样的班主任，因为好学生在我眼里什么都好，而唯独吝啬表扬自认为差的学生，因为差学生一般都好动，顽皮，捣蛋，还不爱学习，总有学生告他的状，所以在班主任眼里影响比较坏。长此以往，经常被班主任表扬的学生充满自信，越来越优秀，而被冷落、批评的学生越来越差，甚至会自甘堕落，不求上进，久而久之班级学生会形成两极分化，给我们班主任班级管理造成不必要的麻烦。所以班主任要有一双会发现美的眼睛。其实，每个学生都有他"闪光"的一面，我们用平和的心态去面对孩子的优缺点，从而使孩子在教育的过程中感受到自身有可挖掘的潜力，会以更加积极的心态和学习态度去面对学习中遇到的困难，生活中遇到的挫折。所以说，班主任要有一双善于发现学生美的眼睛，我们赏识学生、赞美学生、鼓励学生、尽可能地去激发学生的潜能，这样的班主任才是有智慧的班主任。
二、做一名会"偷懒"的智慧班主任。
我就是一名不会"偷懒"的班主任，正如张老师所说的"A"类班主任。我们班级大小事务，我都要亲力亲为，因为我是一个做事追求极致完美的人，生怕学生做不好，不符合我的心意。所以，我做班主任是非常累的.！这节课的学习，让我茅塞顿开，豁然开朗。我之前的所作所为，居然是一个急着的"砍树人"，殊不知"磨刀不误砍柴工"的真正含义，更不知班主任的工作根本就不是班主任一个人干的，我要改变我做班主任的策略——要学会"偷懒"。当班主任要占据主动地位，充分发挥班干部职能作用，班主任要理清工作主次，循序渐进地、有条不紊地处理好班级一些特殊工作。常规一般工作要有效调动小组长，放手让他们去处理。这样不尽能挖掘班干部们的管理潜能，还培养了他们的工作能力，交际能力，更重要的是不会让自己成天处于紧张、忙碌，身心疲惫的境地。这样的懒老师才是一名充满智慧的班主任。
做一名智慧的班主任的工作心得体会3
现代社会，做一名老师本身就是一项不易的工作，而担任班主任则更是具有挑战性。要成为一名优秀的班主任更是需要付出更多的努力。因为优秀的班主任不仅需要热情，还需要具备科学的知识和智慧。只有这样才能更好地引导学生，关心他们的成长，解决问题，促进班级的和谐发展。听完专家讲座后，我深刻地感受到了这一点。
一、班主任要有责任心
责任心是班主任工作的重要品质，是推动他们做好工作的内在动力。责任心是成功的关键，能够激励人们追求工作的完美，从而能够在工作中展现创造力，出色地完成任务。比如，著名作家巴尔扎克为人类文学事业作出了巨大贡献，他被誉为文学领域的拿破仑。巴尔扎克并非拥有非凡的创造力，而是因为他具有超凡的责任心。他常常为了写好一篇小说，花费数日时间。一般来说，班主任对学生的学习、生活以及未来产生着深远影响，这是其他普通教师所无法比拟的。正因为这项工作的重要性，班主任需要具备科学的工作方法、优秀的管理能力和高超的教育艺术水平。
二、班主任要有爱心
班主任是班级的组织者，领导者，管理者，在学校教育中有着举足轻重的'作用。班主任最基本的素质是应该有一颗爱学生的心，一种发自内心的爱，只有热爱学生，才能接近学生，做工作才能细致周到。爱学生就需要我们尊重学生的人格、兴趣爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度，方式等，后对症下药帮助学生，树立健全完善的人格。教育家们常说：理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。要做到这些，要求我们像一个真正朋友一样，欣赏学生，学会倾听沉重意见，接纳他们的感觉受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。
三、班主任要有智慧
1、班级文化建设的重要性不言而喁。班级文化的核心是班集体的精神文化建设，是班级的“灵魂”，旨在培养学生对班集体的归属感和认同感，这种情感有时甚至会影响学生的一生。优秀的班级文化建设，应当从身边琐事着手，不论大小皆重要。班级文化是一种无声的教育，渗透于日常生活中，细腻而深刻，因而也是最美好、最具影响力的教育形式。在班级文化建设中，应充分发挥学生的主体作用，让班级文化服务于学生成长，使学生成为班级文化建设的主体和受益者。
2、要培养学生自我教育、自我管理的能力，需要班主任充分尊重学生的主体地位。正如德国哲学家雅斯贝尔斯所言：“真正的教育是用一棵树来摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”在班主任的工作中，应该注重激发学生的自觉性，培养他们自我教育、自我管理的意识和能力。通过学生之间的相互影响和相互促进，激发每个学生的潜能，让他们在教育过程中不断成长和进步。这种教育方式是最好、最有效的，能够真正激发学生的学习兴趣和自主学习的动力。
3、在日常的班级工作中，班主任需要关注每一个细节，将关怀和爱心融入到日常的点滴之中。班级中每天都会发生各种各样的事情，有些看似微不足道，但处理得当却能产生深远的影响。因此，班主任在工作中应该注重细节，让关爱贯穿于日常工作的方方面面，让每一个细节都展现出教育工作者的智慧和用心。
4、班主任管理的智慧还应该体现在“无招胜有招”上，教育有法，但教无定法，如果班主任的“招数”常让学生感到新鲜，学生就会服你。
教育是事业，教育的意义在于引导学生成长，教育是为了启迪智慧；教育的价值在于培养真知，教育是为了激发创新。正如在总结时所言：“作为班主任，我们是学习活动的组织者、学习方式的引导者、学习兴趣的激发者；我们不仅是知识的传授者，更是各种教育活动的协调者、良好习惯的倡导者、人格魅力的示范者，更是永不停止学习的倡导者。”因此，我认为成为一名智慧的班主任会更加快乐、轻松。
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