文明演讲稿

时间：2021-04-03 15:06:01 演讲我要投稿

【热门】文明演讲稿范文集锦6篇

　　演讲稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。在当下社会，演讲稿的使用越来越广泛，演讲稿的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的文明演讲稿6篇，欢迎大家分享。

【热门】文明演讲稿范文集锦6篇

文明演讲稿篇1

敬爱的老师，亲爱的同学们：

　　齐：大家早上好！

　　今天我们演讲的题目是：《音乐浸润沐浴文明》

　　我们知道贝多芬的《命运》这是一首英雄意志战胜宿命论、光明战胜黑暗的壮丽凯歌。体现了作者面对极其困难时，仍对未来的胜利充满信心。抒发着贝多芬对幸福、美好生活的渴望和追求。

　　马克西姆的《克罗地亚狂想曲》叙说了一个球员从默默无闻到成就辉煌，又被现实打回原形的悲剧。

　　中国著名的小提琴曲《梁祝》旋律优美而哀婉，悠扬而低回，使听者为之动容，不禁落泪。

　　音乐陶冶人的情操，激励人的斗志，音乐浸润人的灵魂，让人沐浴着文明的光辉。

　　身在济外校园，相信大家一定能感受到，午休后教学楼里传来的同学们唱响每周一歌的旋律。

　　如同天籁般，洪亮中带着饱满的感情，成熟中带着济外学子特有的朝气，萦绕在心中，久久挥之不去。

　　每周一歌，让在午休后还带着些许困意的同学们，抖擞精神，投入到下午的学习中去

　　在每周一歌中，我们感受到了音乐的力量；感受到了教育的情怀；

　　知道了少年成长就应向前跑，迎着困难和挫折；

　　知道了要想成功就要像蜗牛一般一步一步往上爬，困难再多，不言放弃。

　　音乐充斥着我们校园生活的每一个环节，我们跟随着音乐的引领去餐厅，去操场，悠扬的轻音乐伴随着我们在休息的时候漫步校园，给我们带来美好心情。

　　身在济外，你们可否体会，三节课之后的大课间，伴着舒缓的乐曲，同学们秩序井然的走出教学楼，又踩着铿锵的鼓点，如同一支训练有素的军队。人人都精神饱满，情绪高昂。

　　我们徜徉在音乐的世界之中，在音乐引领下沐浴着文明，培养了音乐素养和生活情趣，让校园充满了活力和生机。

　　偌大的校园，久久回荡着那阵阵优美的旋律，走进教学楼，同学们穿着整齐，站姿笔挺，神情专注，深情的歌唱着，仔细的品味歌词字里行间传递的感情。

　　这些儒雅言行在每时每刻无不彰显着济外学子的人格魅力，无不展现着我们大美济外惠外秀中的美丽，并使这些独特的魅力异彩纷呈。

　　听，音乐浸润是你在间操的音乐引领下，井然有序的步入操场；在每周一歌中神采飞扬，放声歌唱，唱出济外学子那高远的志向。

　　难以忘怀的是大家在运动会上伴着音乐奔跑，全校师生共同唱响励人上进的歌曲《我相信》

　　在音乐的沐浴下我们唱出了灵魂深处的梦想，也展现了我们济外学子独有的文明。

　　若干年后，再回首，相信同学们一定还记得那音乐浸润，生机勃勃，带给我们快乐的济外校园。

　　音乐，对于济外学子的意义，不单单是热爱生活、志趣高雅的体现；音乐，不仅让我们在紧张的学习环境中释放焦虑，更重要的是，济外人的文明，沐浴着音乐，一点一点的汇聚，成为一个闪亮的标志！

　　新年来临时，我们举行的新年钢琴音乐会上，无论是优美的旋律，悲壮的旋律，还是激昂的旋律，都让我们难以忘怀。尤其是同学们观赏时，文雅的举止，高贵的品格，更是展示了我们的文明素养。

　　慈善音乐会上，我们不仅陶冶着自己的情操，提高自己的音乐修养，更用音乐传递着我们的爱，体现着我们济外学子们对慈善的重视。我们不仅享受音乐，也用音乐传递着文明。

　　济外学子，在音乐的沐浴下茁壮成长；大美济外，在音乐的浸润中沉淀着百年古韵，一代代济外人的文明，在音乐中灿烂绽放。

　　在校园音乐的奏响下，我们用文明配以诗意的弹唱。跃动的音符，是济外学子借着旋律演绎文明的乐章。

　　那动人婉转的曲调，是济外人对文明的希冀。济外，在音乐的浸润中行进脚步，滋养着校园的色彩。

　　让我们在音乐的浸润下，沐浴文明的阳光！

　　我们的演讲到此结束，谢谢大家。

文明演讲稿篇2

　　尊敬的各位领导、同志们:

　　大家好!今天我要是讲的是《文明出行》。文明是一直被大家热议的话题,国家一直提倡文明出行,讲究礼仪,尊老爱幼等等,这些都是为了祖国的文明而建设的。凡是以小见大,只有我们每个人都以身作则的讲究文明国家也就文明了、富强了。文明出行是社会的基本特征,文明更是美丽中国的标志,文明出行更是让城市更美好的标志。要实现美丽中国,实现中华民族的永续发展,建设美好的城市生活,就不应该少了文明,尤其是在当下不能少了文明出行。其实,文明出行不仅仅关乎自己的文明,更关乎社会安全,每个人的生命安全。可不是,在“全国首个交通安全日”上有一组数据,更说明了文明出行的重要性。从今年1至10月份,上海因闯红灯肇事导致涉及人员伤亡的道路交通事故共243起,造成56人死亡。这似乎让人觉得文明出行更是一场梦,只能是一种梦想,不是现实,结果红灯继续闯,文明出行离我们的生活更有点远。关于闯红灯,文明出行的引发的安全事故,更让一些人掀起了争论,有人觉得文明出行,责任在于机动车辆,有志愿者认为“我从来不闯红灯,但有些车就是不让行人,就算是我们绿灯,他们同样要穿过来,我们只能停下让车,毕竟生命是第一位的。”可作为机动车驾驶员则另有说法,他们认为,许多机动车与非机动车的事故,大多是由于非机动车一方不按照信号灯或者标识标线行驶造成的事故。而“中国式过马路”现象更是令他们苦不堪言。看到交警们如此辛苦的工作,我不禁想到,如果每人都能自觉的遵守交通规则,严格按照交通秩序出行,我们的出行环境就会得到很好的改善。譬如闯红灯现象,交通法规严格规定禁止闯红灯,就连小孩子都知道“红灯停、绿灯行,黄灯等一等。”可是有些司机师傅为了赶时间或者其他原因,尤其在没有交警执勤或者没有安装摄像头的交通路口,偏偏加快速度扬长而去。这样不仅容易造成交通意外,就行为本身来说,也是一种非常不文明的违法行为。除此之外,还有很多类似的违规行为,如超速行驶,逆向行驶等也经常出现。让文明出行成为一种自觉。除了严格遵守交通法规和交通秩序之外,还应该倡导安全出行、文明礼让等精神,撒播文明出行理念,让文明出行深入人心,成为一种自觉的行动,创造和谐文明的交通环境文明出行关系你我他,更关乎生命,我们每个人都是文明出行的实践者,也是见证者,克服困难,减少“中国式过马路”,从我做起,从现在做起,做一个文明出行者,做一个文明出行的实践者,那么漫长的文明出行就会在眼前,变成现实,文明出才不是梦,是一道美丽的风景,更是靓丽的生活。

　　文明出行何时不再是梦?而是现实。其实只有从我做起,从现在做起,通过全社会的共同努力,才会让文明出行不再是梦想,而是实践。每次上下班路上看到交通路口的交警指挥员,心里就感觉很温暖。无论寒冬腊月还是骄阳酷暑,交警指挥员们都认认真真的指挥车辆出行,成为文明城市建设中一道亮丽的风景线。

文明演讲稿篇3

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

　　大家好！今天我演讲的题目是：点滴文明，泱泱中华。

　　“中国人，便后请冲水”，“请安静”，“请不要随地吐痰”……这种仅以简体中文标出的警示牌，在中国游客众多的国外频频出现，老外常常通过是否乱闯红灯、大声喧哗，来识别我们的同胞。是的，近些年来，中国人的不文明行为在国际上屡遭吐槽，已然成为不文明行为的代言人。曾经天朝上国，泱泱礼乐之邦，数千年来的文化荣耀仿佛一夕丧尽。“中国人素质低下。”这句话如此广为流传，以至于“素质”这个词儿如果前面少了“中国人”作主语，后边儿少了“低下”作形容词，就会显得缺胳膊少腿。

　　但每一种流行观念的背后都有其相对应的社会文化背景和群众效应。中国人不爱排队，不遵守交通规则，公共场所大声喧哗、争吵，大庭广众脱鞋脱袜、赤膊袒胸。随处乱丢垃圾，甚至随处吐痰和大小便，在今年的天安门广场就清除了60万颗口香糖。有一位清华教授曾说过，“即使中国现在跟日本在一个起跑线上，我们也未必能够赶上日本。国民素质相差30年。”虽然我也不喜欢听这些话，但是我能理解，确实国民素质是不一样。

　　这些坏习惯我是深有感触的，尤其是不爱排队这条，有时候我简直希望每个商场柜台前都能配备一名交警。但是人口同样密集的港台市民自觉排队，他们也是中国人，为什么他们的文明素质意识却如此之高？

　　我承认这与中国大陆的制度有很大关系，正如成龙说的，中国人是需要管的。但我不相信制度的变革可以一夜之间改变这样根深蒂固的文明。我们需要的是个体意识的觉醒，从第一块乱丢的垃圾开始。如果每个人都想着，我只是乱丢一块垃圾而已，对环境不会造成多大的影响。那么，同学，你错了。没有一滴水会认为自己造成了洪灾，当一个恶行的链条足够漫长，长到处在链条每一个环节的人都看不到这个链条的全貌时，这个链条的每个人似乎都有理由觉得自己无辜。同学甲，不过是丢一块小小的垃圾，路人乙不过是闯了一下红灯，丁不过想插一下队。中国文明凭什么由我来负责，我不过是一个巨大机器上的小螺丝钉而已。我只是一个巨大猛兽无数触角中的一个，所以我可以从恶如崩。但是，朋友，你的一言一行都牵扯着中国文明素质的进度条，而所谓文明个体的觉醒，就是可以从自己所隐身的角色中抽身出来，恢复成一个独立的，完整的并需要为自己的一举一动负责的人。

　　从你随手的一小块垃圾开始，它闪耀着文明的记号。它的最终价值和归宿需要靠你来实现！让我们都为自己的一举一动负责，从身边的点滴文明开始，从与我无关的深井中一点点爬出来，在更广阔的天空下，看雨滴如何汇成洪水！

　　泱泱古国，悠悠华夏，让我们中国这个千年的礼仪之邦再一次以文明的形象屹立在世界民族之林！

　　谢谢大家！

文明演讲稿篇4

亲爱的老师、同学们：

　　讲文明，从小事做起。这句话，说得一点也没错：见到自己座位身边有垃圾，主动把它捡起来并把它放入垃圾桶中；在楼梯间见到邻居，热情地打声招呼；在公交车上看到有老人、小孩、孕妇主动让座……这些在我们眼中微不足道的小事，也是文明的表现。其实，这些文明的行为就像是一盏灯，灯光亮一些，我们身边的黑暗就会少一些。我相信，文明就在我们身边。

　　有时候，一个手势，也是文明的表现。有一次，在我上班的路上，依然是要穿过那条马路，不一样的是，当我步行到路口时，离我十多米远处有一辆黑色轿车，我下意识地放慢脚步，因为我平时已经习惯尽可能地给对方让行，而这个时候，那辆轿车居然也放慢下来，司机还从车窗探出头来，打出手势示意让我先行，我当时也觉得惊呆了，到了对面马路的时候才回过神来想要跟那位司机说声“谢谢”，但可惜他已经走远了。

　　有时候，一句话，也是文明的表现。汽车站的候车厅里，一位妈妈和一个四岁左右的女儿正在长凳上休息。小女孩想将喝完的水瓶扔在地上，这时旁边的妈妈立刻抓住女儿的手，并温柔地说：“宝宝，垃圾可千万不要乱扔啊，知道吗？要做一个文明，干净的宝宝！快，快把瓶子扔到垃圾桶中！”接着，妈妈拉着女儿的手走向不远处的垃圾桶前，大手和小手一起把瓶子扔进垃圾桶。

　　有时候，退后几步，也是文明的表现。秋风吹拂的江滩边，一位年过半百的伯伯正迎着晨风在晨跑，突然，他停止了前进，并退后了几步，把江边草丛中的一次性塑料杯投进了垃圾桶，之后就继续往前跑。

　　从自己做起，从小事做起，加强自身修养，我们不难发现，文明就在你我的身边。文明的习惯不仅需要培养，更需要发现，我们需要发现美的眼睛，也同样需要发现文明的眼睛。因为文明和谐的风气需要你、我、他的共同努力，只有在文明的氛围中，“文明”才能更加茁壮地成长。

　　文明就像火炬一样，在每一个人的心中传递，也能够燃烧我们心中的热情。让我们一起来释放自己文明的热情，把我们的城市变得更加文明、美好！

文明演讲稿篇5

各位领导、老师大家好！

　　今天我演讲的题目是《怎样提高学生的语文素养》。那么何谓语文素养呢?它是指以语文能力为核心，是语文能力和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的有机融合。语文素养不仅表现为有较强的识字写字能力、阅读能力、作文能力和口语交际能力，而且表现为有较强的综合运用能力和一定的语言文化积淀。语文素养是整合的、能促进学生和谐发展的语文素质。语文素养这一时代性的概念的产生，是素质教育发展的必然结果。要全面提高民族的综合素质，就要全面促进学生语文素养的形成与发展，这将成为广大语文教育工作者的共识和不懈追求。怎样才能提高学生的语文素养呢?我觉得可以从以下几个方面着手：

　　一、深入教材，引领学生直接体验教材中作品的人文内涵。 随着新课程的改革，课程中所选择的每个语言教学素材，都富有丰富的人文内涵。对人的精神领域的影响是深广的，对学生心灵的震撼是极其深远的。这就要求教师在教学中要重视教材对学生“思想情感、思维品质、审美情趣”的培养，加深、加强人文性、情感性的熏陶和感染。首先，积极创设教学情境，让学生在解读教材作品的过程中，直接体验作品中的人文内涵。“情感是语文教学的根”。在教学过程中，要运用恰当的教学策略，挖掘作品中的人文精神，整合课程素材，熔铸自己的教学情感，营造良好的情境氛围，为学生理解作

　　品，直接参与情感体验打开方便之门。如我在上《园明园的毁灭》一文时，就充分地利用了作品自身所蕴含的人文内涵，在教材的基础上进行挖掘和创造，利用多媒体来有机整合与文本相关的'文史材料，图文并茂，音像共存，在背景音乐的衬托下，由浅入深，层层推进，在教师范读，学生朗读的过程中进行体验、感悟，以此来激发学生的情感体验，让学生在体验中生成知识，增进能力，促进爱国情感的形成。我在整个引导过程中积极创设情境，层层铺垫，以情导情，以情激情。要的是其情激荡着读者的心扉，打动读者的心灵，让学生在不知不觉中受到感染、受到了一次动人心魄的爱国情感教育，给人以一种“润物细无声”的感触。

　　二、在大量的阅读中提高学生的语文素养。

　　阅读在孩子生活中起着重要的作用，童年的书几乎可以记一辈子，影响孩子进一步的发展。阅读带给人的力量是巨大的，它能拓宽知识面，提高学生的品德修养和思想情趣，从根本上提高学生的综合素养。在一个个美丽的时刻，用人类文化的精品滋养学生的心灵，让阅读成为孩子们“诗意栖居的家园”。语文课只有建立在阅读的背景下，才能真正高效高能，走向成熟。

　　三、实践是培养学生语文素养的重要途径。

　　课程标准指出：“语文是实践性很强的课程。应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”

　　1、以现成的生活体验，培养学生丰富的情感。

　　在教学中，我们要积极调动学生已有的生活体验，寻找与文中的生活相似体验，使学生的情感和作者的情感产生共鸣，进而更好地进行教学实践活动，这样往往会起到事半功倍的效果。

　　2、以生活的辐射，陶冶学生的情操。

　　生活是个大课堂，它的教育效果和教育意义远远大于我们的课堂教育。在教学中我们如果有意识地把现代社会生活中的一些生活场景和教学内容联系起来。那么他的教育效果比单纯说教的效果不知要好上多少倍。

　　3、充分利用社会资源，培养学生的语文实践能力。

　　语文资源无时不有，无处不有。培养学生的语文实践能力就要充分利用这些社会资源，将课内与课外、校内与校外、教材与社会生活充分结合起来，让学生走出教师的范围、走出教材，走出课堂，在社会实践中获取知识，形成能力。从获取知识的角度，引导学生围绕新学的语文内容去广泛收集信息，通过图书馆、阅览室查阅资料，还可通过观察、调查了解等手段收集与课文内容有关的材料

　　另外，教师还须利用机会创造语文的各式各样、丰富多彩的实践活动：阅读课的评论、办手抄报、墙报、黑板报、举行故事会、推荐最喜欢的读物活动、朗读比赛、接故事比赛、读书报告会、读书征文等，都是培养学生语文素养的途径。让学生在实践中锻炼，在实践中成长。

　　当然，语文学科不同于其他学科，它不仅蕴涵着丰富的人文精神和文化底蕴，还具有独特的学科性质，即工具性、综合性、基础性。因此指导学生学习语文知识、培养语文能力、创造能力，提高认识水平，发展个性，使学生成为21世纪社会需要的具有较高的语文素养与健全人格的社会主义现代化建设人才是义务教育阶段学校实施素质教育的重要途径，也是每个教师必须要作好的工作。怎样提高学生的语文素养

文明演讲稿篇6

　　尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好!

　　我们生活在这个大环境之中，我们的成长多多少少也会受到环境的影响。在我们这个美丽的校园里，和这么多同学们在一起生活，一起成长，我们也更加清楚的认识到了文明的重要性。我们学习，首先是把自己变成一个文明的人，只有当我们有了文明，我们才不会辜负自己不断努力的学习。而文明也是往往建立在我们的学习之上的，我们不仅要学习文明，也要不断努力的创造属于我们的新文明，为这个社会，为这个校园，为我们的家庭添砖添瓦，为祖国的建设奉献出自己小小的力量，我想只有这样，我们的价值才能得到体现，我们也才能为这个社会、为我们生存的环境做出更好的改变。

　　我们能有现在这个优良的环境，不仅是大家从根部开始改变，也是我们每个人能够克制自己，不去破坏卫生，损坏文明的成果。我们知道一个班级如果有人随地吐痰乱扔垃圾，那么这个人一定会受到大家的唾弃，因为大家就知道这个人是一个不讲卫生的人，大家也不愿意和他成为好的朋友。我们人类是一种喜欢干净喜欢舒适的高级动物，这也是我们和其他动物的区别。这也是我们之所以能够创建和谐社会的根本，只有大家把自己的周围环境创设好了，我们的卫生才会好起来，社会的风气也才会好起来，我们的文明也就会得到提升了。

　　其实文明这件事情是一件能够网罗大部分的一件事情，它小到如尘埃一般，大到我们只能抬头仰望。而我们常常说的爱护卫生，从我们每一个人的身边做起，这无疑也是一种文明的体现，所谓文明，就是我们人类自己创造的、有益社会发展的，能够给大家创建美好社会的一种行为。爱卫生不仅是我们集体的要求，也是我们每个人在自己生活中的严格自我要求。有一句话大家应该都已经耳熟能详了，“文明一小步，社会一大步。”这也可见文明是这个社会发展的核心，也是我们青少年拼搏的方向，更是我们今后的最终目标。无论是学习还是生活，文明就在我们的身边，时时刻刻的影响着我们，改变着我们。我也希望我们能因此而成为一个讲文明，讲卫生，求上进的青少年，向我们未来更好的生活前进，也为我们自己的成长更加努力。所以同学们，请大家和我一起手携手，共创文明，同讲卫生，构建我们美好的生活画卷吧!

　　我的演讲完毕，感谢各位!

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