【推荐】师德师风演讲稿范文九篇
演讲稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。在当下社会，演讲稿在演讲中起到的作用越来越大，那么你有了解过演讲稿吗？以下是小编精心整理的师德师风演讲稿9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
师德师风演讲稿 篇1
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。“到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类……，这都是师德。怎样才能做一名好教师呢？我认为，做为一个人民教师，有强烈的责任心是最基本的，这种责任心主要体现在以下几个方面：
一、对全体学生负责。教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。
二、对学生的未来负责。对于教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务。
三、对学生所授的知识负责。教师所传授，对学生来说都是新知识，教师的教授内容必须准确科学。要保证学生掌握真正知识，作为教师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。这样，就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解.
教师是太阳下最光辉的职业，教师在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用，承担着人的思想文化传播，新生一代的培养等艰巨任务。我们只有不断提高自身的道德素养，才能培养出明礼诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
师德师风演讲稿 篇2
有一种奇妙的生物叫春蚕——，春天的蚕丝被会织到死；有一种崇高的精神叫做红烛——，每晚蜡烛都会哭掉烛芯；有一种宽泛的感觉叫给——莫问求收获，求努力。
几千年来，很多人把老师比作春蚕和蜡烛。在他们的心血和无私奉献中，祖国的多少花朵成了九州和中国的栋梁！谁能理解它包含了多少汗水和泪水？也许老师的白发和皱纹就是最好的见证。在我眼里，老师就是一朵花，一朵不娇艳却拥有超强磁场力的花，永远默默奉献自己。最美的花不一定要有艳丽多彩的外观，不一定要有沁人心脾的香味，不一定要有恒心；最美的花，总是在最安静的地方绽放，所以它悄悄滋润着万物，却总让你感受到他的存在，并以其磁场的力量影响着一波又一波的“花痴”。
吴川县特殊学校的老师张美丽姐姐和张秀丽，20多年来坚守岗位，与特殊儿童打交道。他们付出了一切，没日没夜的工作，透支了，生病了，却还在执着。20年来，有150多名学生走出来，有一个聋哑孩子走出了沉默的世界，有一个智障孩子有能力照顾自己。一些残疾学生的作品在国际比赛中获奖，有三名学生被录取。如果没有执着的梦想信念，如果没有高尚的道德情操，如果没有姐妹们无私的爱，学生们怎么能成就今天！
只愿生桃李，不问为谁努力。我们身边无数奋斗在教育一线的老师们，和他们一样，在贫穷而坚韧的岁月里，在自己辛苦而平凡的岗位上坚守着自己的承诺。他们以学校为家，像孩子一样热爱生活。日复一日，月复一月，年复一年，美人渐老，蓝发渐白，默默无闻地孜孜不倦地执着追求。
他们不是演员，却吸引着学生饥渴的目光；他们不是歌手，而是让知识唱迷人的歌；他们不是雕塑家，但他们塑造了年轻人的灵魂。也许随着时间的推移，他讲课的每一个细节都会被学生遗忘，但他的热情、勇气、信念和爱心将永远留在每个学生的心中。
老师很努力，能塑造灵魂的工作很棒；红烛的燃烧是短暂的，但她燃烧自己，照亮别人的心，是永恒的。当老师，向别人学习。老师用执着的梦想和信念播种，用高尚的道德情操陶冶，用扎实的知识和辛劳浇灌，用博大无私的爱心默默滋润。带着一颗心来，不带半根草走。这朵最美的花在最安静的地方绽放。
师德师风演讲稿 篇3
最终给大家描述一组图：第一幅图是一片灿烂的黄，不知何物；第二幅图上立着一枝凋谢的花，呈球状簇生，一片片花瓣清楚展开，那一片黄本来是它的一片花瓣；第三幅图则是繁花似锦，或黄，或橙，或红……星星点点，色色相映；第四幅图呈现这里是一片英俊的草原，无垠的草地开满野花、牛羊成群，远处的雪山冰峰林立、银光闪闪，湛蓝的天空飘着朵朵白云，构成了令民气旷神怡的美景；第五幅图显现的是一座荣华的都会，一辆电车缓缓驶过，这幅美景竟是电车上的告白画；第六幅图是在戈壁边上的小镇上，邮差正在把一封信交给一名女孩，那座荣华的都会竟然是信封右上角邮票上的图案。
异国小花的娇艳，就不会有邮票色采的光亮；异国小处的高雅，就不会有大处的壮美。生命的交响乐不便是由一个个音符所构成的吗？宏大的奇迹不便是由大都平凡的工作所鞭策的吗？宏伟的奇迹，必须经过议定一代人、几代人乃至十几代的不懈竭力。有如接力赛，每一代人都有本身的一段路程要跑。又如一部呆板，每一部分、每个人都有本身的一份责任。小处的平凡不便是便是平凡，小处的寂静不便是便是平凡，小处的凡是不便是便是可有可无。
在全社会大力大举倡导和弘扬“三平”精神的本日，就更必要我们坚定“三平”精神、实践“三平”精神，以小处的高雅成绩大处的壮美！平凡当中要有宏大追求，寂静当中要有满腔热血，凡是当中要有猛烈的责任感。
看看我们身边那些安静无闻的“三平”教师，他们是那样平凡、寂静、凡是而让人打动；他们敬业，他们长进，他们谦和，他们博爱，他们身上有使不完的劲……他们很平凡，他们做的事也很凡是，但几十年如一日的坚守，何尝不是一种宏大呢？
本日，面对选择。钟南山选择了直面非典；杨利伟选择了翱翔太空；刘翔选择了一百一十米的跑道。而我，一个本来不甘于平凡的人选择了平凡。因为我明白只要和历史共脉搏，和故国同呼吸，平凡亦能托起宏大。
我喜好这里的门生，喜好他们那调皮纯真的模样边幅；喜好看着他们在讲堂偷偷地做些小举动，然后被我发觉时很可爱地冲我笑着；喜好听到门生用郑州的方言叫着我教授，那种音调很美，有种说不出的感触，总觉得那是对我的呢称，听着那种软软的轻快的带着旋律的音调，我都会莫名的在内心泛动开温馨；喜好看着门生那一双双敞亮的眼睛，富裕对知识的巴望；喜好看到有些门生在讲堂上看手机被我发觉时恐惧和惊奇的心情；喜好那些孩子样的门生在看到我查抄书时，不自发的会翻开书的封面查抄……
回想到此，抚心自问，我很平凡，但在平凡的工作中是不是有勤学不辍地追求？我很寂静，但寂静当中是不是饱含满腔热忱呢？我很凡是，但作为教师，我是不是对门生具有猛烈的责任感?在“三平”精神的指引下，我必须进步认识，加强本身涵养，做“三平”精神的真正实践者！
师德师风演讲稿 篇4
各位评委：
上午好！我是选手cx，来自岳坊中学，这天我演讲的题目是――《师德的颂歌》！
在师范求学时，老师告诉我，作为未来的一名老师需要终生铭记的一句话-――学高为师，身正为范！这是我第一次理解师德的训诫。懵懂中似乎明了老师应努力做到“身正”，应有高于一般人的品德修养和境界。
之后，走上了工作岗位，踏上了神圣的三尺讲坛，开始了自我的执教生涯，周遭的人给了我更多的关于师德的诠释和教诲，我便也从中获得了更多的认识和理解：
领导告诉我，师德就是工作兢兢业业，恪尽职守；
同事告诉我，师德就是融洽和睦，互帮互助；
一届一届的亲若朋友，宛若亲人的学生用他们的一言一行，用他们的是是非非、评评论论，用他们在与你交往中的点点滴滴、一情一感中也在告诉我，师德就是真诚相待，公平视之，用爱心、细心、耐心拉近距离，指引方向，召唤迷途的羔羊，唤醒沉睡的幼芽。
古人云：世事洞明皆学问，人情练达皆文章！
而此刻，经历了太多太多与学生、与学生家长、与同事、与社会中诸般人的交往；阅读了太多太多有关教育、有关教学、有关教师、有关师德的报刊杂志、论述著作；又思索了太多太多关于学科教学、学科教育、职业愿景、动力、职责、操守等等。在这太多太多的经历、太多太多的阅读、太多太多的思索中，让我对教师、对师德也有了更深入的、更进一层的体会和理解。
师德，她从苦苦构想执教思路，终有所得的欣喜中款款走来，带着疲劳却一袭芳香，醉人！
师德，她从课堂上指点江山、激扬文字的洒脱中款款走来，痴迷于课堂的高效教学的追寻，快意！
师德，她从课下和学生促膝谈心、释疑解惑、坦诚相待、倾心相助之中款款走来，带着点点滴滴情感的积淀，诱人！
谢谢大家！
师德师风演讲稿 篇5
尊敬的各位领导、亲爱的老师们：
大家上午好！
很高兴今天作为教师代表在这里发言，首先感谢各位领导给我这个机会，其次，我要感谢在座的每一位教师和我一样选择了滨河高中，还有把责任担在肩上并一起为之奋斗的中层伙伴们。一个人该怎样对待这份事业呢？教育家陶行知先生说过：“学高为师，身正为范”，在这里，我想结合自己在滨河的所见所感同大家谈谈我的理解。
我认为在我们滨河人身上体现最明显的是：积极向上、公平正直、敬业奉献和无怨无悔的团队精神，拿焦校长的原话“努力到无能为力，拼搏到感动自己”，这可称之为我们滨河人的生动写照。
这学期学校启动了校园文化建设，焦校长给我们制定了整体思路和借鉴原则。董校长主抓这项工作，我们全体班子成员和教师都参与其中。从标语的选择到校徽的设计；从橱窗的设计到道旗的安装，都凝结了我们太多的汗水。特别是校徽设计经过了20余次的修改，其中让我感动的是王银萍老师为了学校校名的英语翻译亲自到我办公室给我提出两种不同的译法并认真的给我讲解。还有叶主任对橱窗文字的校正，精益求精、一丝不苟“吴书记：第四块版面精英团队的汉语拼音拼错了，第七块赢字打错了，这个标点符号应该为顿号等等”。有时为了一点的改动老师们凌晨给我发信息，这种大家齐心协力关注学校发展，严谨治学，精益求精，追求完美的精神深深的打动了我。最终我们的橱窗、标语、道旗在大家的.共同努力下按期安装到位，为学校增添了一道亮丽的风景线。
五月是滨河高中的招生宣传月，作为宣传片录制的负责人，我从头到尾参与其中，也因此切身体会到了拍摄录制的艰辛。首先，写稿子赵主任熬了两个晚上，拿到初稿后班子成员进行讨论，修改，反复进行了8次才定下稿来，然后进行实景拍摄，在录制过程中常常为了捕捉一个精彩的镜头，有时反复7-8次。而参与拍摄的老师和学生也都毫无怨言、积极配合，记得拍摄27班集体宣誓镜头时，已经是中午12点多了，当天温度35度多，连续拍摄上课、辅导。同学们奔波于教室和录播室之间，又过啦吃饭点，同学们又饥又渴，打不起精神，拍摄一次次不过，我就大声的示范给他们，用我的激情感染他们、带动他们，最后终于过关，在宣传片里精彩的展现出我们滨河师生，精神饱满，积极向上，精诚团结的风采。
完成了实景拍摄工作才进行了一半，后期制作是一项细致而繁琐的熬夜活。连续三天晚上盯守在电视台和编辑人员反复的校正字幕、声音、图片、视频等。记得宣传片定稿那天晚上，我正和剪辑人员讨论细节如何处理，忽然接到焦校长的询问电话，才发现已是深夜，等十二点多回到家，见妻儿已经熟睡，一时间内疚之情涌上心头：“每天5点起床去学校，回家却已夜深人静，虽然每天回家，但孩子已经很久没见过爸爸了。”
而转念我想到了滨河一个个同我一样早出晚归、默默奉献的同事：像赵主任今年48岁了，担任两班语文、班主任、年级部长和学校的教务工作、特色学校创建等等，经常是晚上10点30查完寝，班主任都走了，他还不放心，再上去查看一遍。11点了才骑上电动车悄悄的回家，第二天早上5点30他又准时到校并巡查各班情况，无冬历夏、风雨无阻，被大家亲切的称为“新铁人”精神，这难道不是我们滨河高中教师最需要的精神么？亓主任今年52岁了，为了学校老师和学生们的一切，他总是微笑着、热情的为我们服务，不厌其烦、不辞劳苦。还有叶主任、徐主任、关主任、付主任、王主任。他们在教学工作中精益求精、诲人不倦：他们在管理岗位上兢兢业业、勤勤恳恳、忠于职守、无私奉献；他们从学校的大局出发，以身作则、严于律己、勇于把责任担在肩上，站好每一班岗、值好每一个班，为师生营造了平安有序、和谐文明的工作学习环境。在此，我仅代表个人向不辞辛苦、全力奋战在滨河教育事业一线科任教师和班子成员，送上我诚挚的敬意和美好的祝愿！
从5月18日—6月18日，我们学校重点工作是招生和迎接洛阳市课改特色学校验收。招生分三个阶段，首先，下乡宣传，我们分四个小组，四个校长亲自带队、中层全部参与，还抽调了王干强、张英豪、郭莺莺、康倩倩等一批骨干教师参与其中，他们顶着炎炎烈日、冒着倾盆大雨奔走于各个乡镇中心学校和重点学校，宣传我们学校、讲解我们的招生政策。第二阶段就是优秀学生逐一家访。我们下午5点半开完分工会后，左校长和关主任就迅速行动，连夜赶到白沙、豆村、叶村进行家访，等把优秀生全部家访完成，回来已经是晚上十一点多了。还有刘祖乐、沈迎芳老师他们为了学校工作，积极投入到家访行动中去。为圆满完成第二阶段的招生工作做出来自己应有的贡献。最后、迎接家长和学生实地参观我们学校。先后有白元中心校，葛寨中心校，实验中学东校区，彭婆文正中学等1200余名师生和家长到我校实地参观查看。我们都给予热情的接待和详细的讲解，受到了学生、家长的一致好评，截止目前可以高兴的告诉大家，我们学校20xx年招生情况良好。
忙完啦招生，忙监考。高招刚结束，洛阳市特色学校验收就迫在眉睫，9号返校上班，12号来验收。给我们的准备时间仅有3天。而分给我的任务就是整个学校的课改宣传文化标语、六块版面和整理出版三本书《优秀教案集》、《优秀学案集》、《1311高效课堂模式》。当我接受任务时，大脑一片空白，韦校长看出了我的迟疑。他说“这件事交给你我放心，这三天你就盯好这三件事，相信你一定能把它办好”。走出韦校长办公室，来到教导处看到老师们都在埋头整理档案，有忙着建立网页的，有忙着整理标签的，有忙着打印装订的，有干的焦急而甩笔抱怨的，空气异常的紧张、压抑、沉闷。面对桌子上堆满了如山的档案盒，赵主任一屁股坐在那里一动不动、低头沉思。我知道他的压力比我还大，我轻轻的问“赵哥还没吃饭吧？我俩到外边走走，屡屡思绪”。一碗面条还没吃完，电话又响啦。转身我们各自又投入到了工作中。
有句话我非常欣赏：“你真的很累吗?累就对了，因为苦、才是人生，累、才是工作，变、才是命运，忍、才是历练，做、才是拥有！如果此时你感到自己很辛苦，告诉自己：容易走的都是下坡路，坚持住，因为你正在走上坡路。”回首五月有太多的感动，有太多太多感人的故事……
韦校长因为连续高强度的工作，加上感冒、着急、累的嗓子发炎话都说不出来，用手给我们比划着指导工作。
郭莺莺老师在六一儿童节那天还在下乡宣传招生，孩子对她说“妈妈，你好久没陪我过儿童节，我想让你今年陪我过一个儿童节”，但是她在犹豫片刻后却狠下心地拒绝了，没想到的是儿童节那天孩子竟然生病了，莺莺老师焦急地赶回家看望了孩子之后，下午立刻又返回学校，投入到了工作之中。
赵志辉老师本来在教学岗位上勤恳踏实，有着优秀的表现，但因为学校后勤董志远老师、曹启龙老师代表学校下乡扶贫，后勤仅剩下石建勋老师一人，而他又是我们学校年龄最大，今年已经55岁了。在后勤最需要人的时候，赵志辉老师二话不说，立马转入后勤工作，修水管、换电棒、疏通下水道，不辞辛苦，不说脏累，任劳任怨。
还有石幸浩老师、远雪利老师、谢琳老师、严辉老师，他们都是担任着教学任务和班主任工作，同时还兼顾着学生宿舍管理工作，每天他们都要和学生斗智斗勇，直到学生都安静下来，将近半夜才能休息，而作为班主任，每天早上五点左右他们又要起床进班和学生一起晨读、跑操，从他们身上我看到的只有对滨河的热爱和满满的正能量。
相信除了上面我所讲的，还有更多我所不知道的令人感动的事情每天都在滨河发生，演绎着奉献与追求。
老师们，我们滨河高中要办好，需要一支具有优良传统和高尚师德的教师队伍，卓越人才或是优秀教师的出现，往往是由集体的形式出现，而不是由个体的形式出现，理由很简单，他们受到同样作风的影响，养成了同样的性格和气质。这种传统和性格是由这个学校组建时，首任校长的性格和气质决定的，他给这个学校注入了灵魂。从此，不管岁月流失，人员更迭，这个学校的灵魂永在。
老师们，让我们带着对滨河精神的追求，厚德臻善、锐进创新、自强自立、致高致远，全身心投入到滨河的教育事业中吧！让我们带着对教育事业的热爱虚中乐善、至诚至真，明德务实、修身精业，用自己的激情点燃孩子们的未来；用自己的行动铸就滨河高中的师魂！
师德师风演讲稿 篇6
各位领导，各位老师：
大家好！
今天坐在这里发言，感到无比荣幸，我们的成绩能够被领导和老师们所承认，是全组成员莫大的的幸福，我们深知，我们并不是干得最好的年级，只不过是从一个蹒跚学步的娃娃学会了自己独立行走而已，这过程中，得到了领导如同对潜能生一般特有的关怀，得到了其他年级组热心的帮助，我们终于完成学校交给我们的基本任务，组内每一个成员也因此而迅速成长了起来。下面，我作为一年级代表，向领导和老师汇报我们工作的点点滴滴。
常言道：成长的过程是一个充满艰辛，甚至孕育着痛苦的过程，如同一个生命的胚胎，要经过母体十月的孕育，直至分娩的阵痛，才有那一声生命响亮的啼哭，一年级组的的成长，也经历过一段这样的轨迹。
一年级上学期有学生三十五人，年龄偏小，每班6岁以下的接近半数。男生人数达到三分之二。记得开学初，我对一切摸头不知脑，遇到问题大眼瞪小眼，不知什么问题找学生处，什么问题找后勤，什么问题找财务，对一些突发性问题是自己单独解决，还是请示领导？白天，像一只无头的苍蝇，到处乱撞，稍不小心，会有可能没做到一分钟到位，或该交的资料没有交，或是领导来巡视的时候，没有使用操作不很熟练的展示台和电脑，或因为教室里吵吵嚷嚷而弄得不知所措，听见铃声就冒汗，看见有意见的家长就发毛。一天下来，整个人被弄得焦头烂额；晚上，又像一只热锅上的蚂蚁，忙得不知干什么才好，是家访，是备课，还是去办板报？亦或是做拼音卡片和课件？中午，我们最迟进饭堂，下午，最迟出教室。晚上，走得最迟的还是我们。开学第一个月，我没有主动给家里打过一次电话，家里打来的电话也是寥寥几句就挂断，直到有一天，子在电话里说他做了一个梦，梦见我不要他了，我才猛然醒悟过来，自己与家里人的沟通太少了。即便我们全身心投入工作，但我们并没有因此而取得成绩，一年级的常规纪律总是达不到要求，精神面貌也不尽如人意。教师会上我们一般都低着头，只要不批评我们就长嘘一口气。万事开头难，我们深深地体会到了其中的含义。
要说起我们第一次小小的胜仗，是上学期的运动会，记得我当时写下了这样一段话：一年级的老师真的让人感动：上午上课、跟班练队列，不怕烈日暴晒；中午，伏案批改同步测试、日记本，写字本，丝毫不马虎；晚上，又在备课，查资料，或和家长联系，一点也不觉麻烦。他们没有回头想过今天一共工作了多少小时，是否需要休息了，只知道还有很多事等着去完成；他们也没有往前想过这样加倍地努力是否到头来却见不到成效，只知道目前的状况离学校的要求还有一段距离，还必须不断地努力……
我们第一次得到了校长的表扬，虽然只是对我们工作态度的肯定，但那已经足够了，我们像一个小孩子似的欢喜了好一阵。现在回想起来，我们为自己的全身心投入工作而欣慰。我们的敬业精神是在深圳实验学校这个大熔炉里炼出来的，我们为超越自我而兴奋。
有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。
我们深知，真正的实验人办事有成效，真正的实验人能开拓创新，真正的实验人最讲团队合作。一年级组是一个有活力，有实力的团体，每个人都有自己的才干：王巍敢想敢做，有开拓精神；伍海燕有板有眼，踏实认真；刘坤温柔大度，吃苦耐劳；郭冬玉大方自信，颇有灵气；张秋花经验丰富，兢兢业业；楚小平多才多艺，做事有条理；龙琳见多识广，点子极多。这样一个优秀的团体，如何把他们很好地凝聚起来，把他们的能力充分发挥出来呢？当我们为第一次得表扬而欢呼的时候，我在自责内疚的同时也暗暗下决心：努力吧，为了自己，也为了这些可爱的伙伴！
从此，我遇到问题就请教杨波，孙安懿，有时还向张彦，赵谋元取经，有时，我会上楼，到各班教室外溜达溜达，留意观察高年级常规、学习的细微之处，觉得有可鉴之处，马上就在我们小团体实施起来。有时，在网上或书中看到一些有创意的文章，就和老师们商量讨论，可行之处立即到班上试一试。我们觉得低年级要快乐学习，要活而不乱，因而举行了一系列的激发学生积极性的课外竞赛活动：背书大王竞赛，笔顺大赛、比赛、猜谜大赛，比赛准备充分，有记分员，有主持人，赛后有总结，有奖励。过程精彩纷呈，有个人之间的评比，有班与班之间的较量，通过这样的竞赛活动，同学们喜欢朗读了，喜欢翻看课外书了，下课时追赶打闹的少了，取而代之的是猜谜语，脑筋急转弯和读儿歌。张秋花和郭冬玉老师觉得这样的活动很有效果，也主动组织了数学速算比赛和我是小小数学家竞赛活动。活动中，不断培养学生浓厚的学习兴趣，老师们也因此而分工合作，加强了交流，促进了相互了解，团队凝聚力也慢慢滋生、开花。
如果把每一位学生比作一粒希望的种子，实验学校就是一片孕育希望的土壤，而我们则是播种希望，播种太阳的使者。
在队列广播操比赛和合唱节中，老师们充分体现了他们的合作精神、集体荣誉感和作为一个合格教师高度的责任感。开学工作刚忙完，楚小平就找了我，根据上期运动会的经验教训谈了他的计划和想法，早锻炼时，他除了训练武术生就是到各班进行队列指导，又抽空召集班主任老师学习了广播操，一个月的操练期间，班主任每节体育课都跟班，协助楚小平，力争不浪费一分钟时间。郭冬玉，张秋花，每天早锻炼时都在对个别学生进行个别指导，龙林没有舞蹈训练时，也跑来帮忙。有好的建议和做法大家会马上实施并及时改进，这期间，我们也得到了学生处宦主任的关心和支持。比赛前夕，为了突破每一个细节，我们还在年级内进行了彩排，开展了比赛。当看到一年级小朋友踏着整齐的步伐走进操场，做着标准有力的广播操时，我心潮澎湃，我们努力了，我们看见努力的成效了，一年级的学生进步了，一年级的老师也磨练出来了，成长起来了！
队列广播操比赛刚过，龙林已经跃跃欲试，复印歌谱，选择道具，编排动作，培养指挥员，早锻炼和下午的时间也都已经排得满满的，不错过一个练习的机会，不浪费一刻练习的时间。业余指挥员也上场了，有老师，有学生，尽管不专业，却也有板有眼，一年级在第一届合唱节中，又不负众望，取得了优异的成绩。
当然，我们的工作有遗漏，有失误，有时走弯路，有时做无用功，我们在合作时也曾有摩擦，我们的业务水平有待于不断提高，我们的教育理念有待于不断更新，我们有待于不断地完善自己，还有许多的难题摆在我们面前。但我们有了一个良好的开端，我们有信心，有勇气去面对作为一个实验人所要克服的困难。我们将在深圳实验这块沃土的培育下，成长，壮大。
今天，我罗罗嗦嗦说了这么多，最后，我还想和各位说几句心坎话：
我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经历，一次磨练，你会为你比别人的经历丰富而自豪，你会为自己经受得住磨练而骄傲。今天，我们远离家乡，远离亲人，我们能在一起合作，那是我们的缘分，不要为一些小事而斤斤计较，不要为一些小委屈而耿耿于怀，我们应该珍惜这来之不易的机会，相互学习，相互促进，相互关心，相互理解。不管在哪里，不管到何处，要坚强，要进步，要合作，更要快乐。让我们为了美好的生活，携手共进！
师德师风演讲稿 篇7
人生好比一个大舞台，蕴藏着许多转折点。三尺讲台凝聚着我儿时的梦想，常有人问我“你长大了想做什么呀？”我毫不犹豫的回答“是教师。”从那时起，我幼小的心里就埋下了希望的种子，“长大后我也要成为你”。怀揣着美丽的梦想，我终于如愿以偿地踏进了属于我的希望乐园——亭林小学。自踏上教育这块沃土，选择了三尺讲台，就选择了奉献与责任。教师是再平凡不过的了，却在平凡中彰显着伟大，融入亭小这个可爱的集体，年轻的心时刻被他们无私的精神感动着。
每当我站在这三尺讲台，我就会产生一种无言的神圣与庄严。我深深的懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断地用新的知识来充实自己。因为，我知道只有这样，才能做一名称职的教师。正如一位名人说：“教学对教师本人来说，是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人，也升华了自己。”
要给学生一杯水，自己要有一桶水，更要成为长流水。三年前，我还是一名计算机教师，因为自己的爱好和学校的需要，我改教了数学。也就是从那一刻起，我迷惘了，不要说一桶水了，自己连一滴水都没有了。怎么办呢？在一瞬间我变得一无所知，不知道该怎样去备课，甚至不知道一堂课应该怎样去上！所有的苦恼和自卑全部围绕着我。是放弃？还是前进？是退缩？还是拼搏？在经过了一番剧烈的思想斗争之后，我选择了继续拼搏。为了能快速提升自己的数学教学能力，我放弃休息时间，不断的去研究，去品味优秀案例，一次一次去对照自己的实践，去反思，去调整。我想没有最好，只希望自己能做到更好。
每当我站在这三尺讲台，面对学生们的时候，我都感到无比的厚重和伟大，看到孩子们的一张张笑脸，一双双渴望知识的眼睛，让我真正理解：那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己。可能并不是我们每个人都做教育家，那就让我们
做一位爱学生、尊重学生、懂学生的好老师。我会始终用爱心、用诚心，去耕耘、去播种，善待我的每一个学生，让他们健康快乐地成长。作为一名老师，就应该有这样的责任精神，为孩子们的成长奠基。
记得，前一段时间，一位家长找到我，对我说：“谢谢你，嵇老师！在你教我们孩子的阶段，我发现他进步了不少，是你给了我们孩子力量，也给了我们希望。自己的孩子是什么样，我们心里有数。可你从未数落孩子的缺点，反而是一直给鼓励他，在学习上一直帮助他。你这样对待孩子，让我们对他的学习更有信心。”我是一名年轻的教师，还有什么比得到家长和学生的肯定更让我欣喜、坚定得呢？这一刻我觉得我是世界上最幸福、最充实的人。
对于教师而言，粉笔是杆钢枪，三尺讲台是块阵地。我愿将一腔真诚扑洒到自己所钟爱的三尺讲台上，为了花儿的绽放，我愿倾其所有。站在这“三尺讲台”上，我要用自己的青春和热情为太阳底下最光辉的职业添上最灿烂的一笔。
师德师风演讲稿 篇8
尊敬的各位领导，各位老师们：
大家上午好！今天我演讲的题目是《奉献幼教，无怨无悔》！
我是一片绿叶，是一名快乐的园丁，一名平凡的幼儿教师，虽然在父母眼中还是孩子的我，陪伴在我身边的不再是毛绒玩具和巧克力，而是一群群稚气未脱的天真孩子，还有数不清的责任和承诺，但既然我选择了幼教这个职业，我就会用辛勤的汗水浇灌这一颗颗幼苗，给他们人生起点上的方向和力量，让他们在无微不至的呵护下茁壮成长。
记得刚来幼儿园工作时，一位朋友曾告诉我：“你会在孩子们的吵闹中渡过每一天，然后你会在吵闹中重复每一天，最终你会放弃这份工作。”然而刚踏上工作岗位的我自信心十足，认为自己学习的理论知识足够于让孩子们亲近我、喜欢我。然而想象毕竟不能等同于现实，面对孩子们陌生、害怕的眼神，面对孩子们哇哇大哭的声音，面对他们的顽皮捣蛋，面对他们不听我指挥，面对这一切的一切，我开始茫然，我束手无策、无计可施，更让人头疼的是户外活动的时候，我会满操场追着他们乱跑，让我不得不和他们拼耐力和嗓音，此时的我开始怀疑自己的价值何在？我是否能胜任一名肩负着神圣使命的幼儿教师？我不停的反思自我，我想到了一句名言：最大的敌人不是别人，而是自己，战胜自我，就等于获得了成功。所以，我要首先战胜自我。
著名教育家马卡连柯曾经说过：“世界上没有一模一样的孩子，每个孩子都有他的个性，因此，在教学中我们要重视幼儿的个别差异，要热爱每一个孩子，要善于用发现的眼光去捕捉他们的优点，在这里，我特别感谢我们幼儿园的几位优秀的老教师，因为，在我刚参加工作时，面对孩子和家长我总是不知道如何去交流去表达。这些老教师看到后耐心的帮助我、指导我。她们告诉我，只要怀着一颗爱心，平等的欣赏、对待身边的每一个孩子，让孩子们感受到你的爱，这样就足够了，最终，我成功了，孩子们渐渐流露出的亲近让我倍感欣慰与成就，是啊！一百个孩子一百个样，他们是独立的个体，有着各自的优点和缺点，而我们需要科学的培养他们，教育他们，另外，我们也应该用一颗客观公正的心去分析他们，高尔基曾说过：“单单爱孩子，母鸡也会做，但是要善于教育他们，却是一件伟大的事业。”幼儿教师不但要爱孩子，还要教孩子怎样去认识世界，怎样去生活，怎样去做人。教育是爱的事业，她需要走进孩子，才能发现教育，才能让每个孩子幸福的像花儿一样健康成长。
当过幼儿教师的人都知道，幼儿园的工作繁复琐碎，每天的活动都安排的很紧凑，早晨，要准备好幼儿做游戏用的材料和教学活动所用的教学具等，然后微笑着迎接每一位孩子的到来，与孩子们聊心情、谈见闻，和他们一起学习创造，休息时为他们梳小辫、剪指甲，对孩子们出现的问题不厌其烦的一遍遍教导指正，循循善诱。每天到了放学时间，仔细检查孩子们的衣服是否整齐。迟迟未接的孩子，就陪伴着他们，安慰着他们。幼儿园孩子自我保护意识薄弱，因此安全尤为重要，在每一天中，老师们都会打起十二分精神，关注着每一个孩子，谁能知道，温柔轻盈的幼儿园老师都有着怎样的一颗沉着紧绷的心，送走孩子们后，我们幼儿教师还要打扫卫生，制作教学具，修改教案，写好活动反思，观察记录等等，我们天天都认真谨慎的带领孩子们迈好人生的每一步，让他们收获生活的经验，学习的习惯，与人相处的美德等等，我们在平凡的岗位上默默的工作着，我们都懂得平凡与平淡的真谛，所以，我们虽然很累，但是我们很充实，很幸福。
孩子们的天真，孩子们的真诚，孩子们的单纯，孩子们的爱，渐渐地消除了我心中原有的那份困惑与迷茫，我清楚的知道，自己从事的是太阳底下最光辉的职业，我所走的是一条充满青春气息的希望之路。生活对我们每一个生活在这个世界上的人来说都是忙碌的，每一天都在重复着昨天的节奏，但是，我们不同，因为我们和孩子们在一起，他们每天都会成长和进步，每天都会带给我们不同的惊喜和欣慰，
我要告诉我的那个朋友，我深深爱上了那份吵闹，因为那不是吵闹，是对我每一天的问候，我想大声的对她说：我对我的选择，无怨无悔！
师德师风演讲稿 篇9
一代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。”推而广之，要有良好的教育，必先有优秀的教师。
有人把教师比作“托起明天太阳的人”。这个比喻很恰当。“托”，不是像母鸡一样“护”着小鸡；也不是像马戏团那样“驯”着动物。教育是一门高深的艺术，需要我们每一位教育工作者投入我们全部的爱心来阐释这“托”的含义。
没有爱就没有教育，没有爱心就不可能打开学生心灵的窗户，更不可能使我们成为合格的、优秀的教育工作者。 古今中外，无数优秀教育工作者身体力行，无声地向我们诉说了一个颠扑不破的道理：只有像爱自己的孩子那样爱每一位学生，我们才能打开每一位学生心灵的窗户，才能教育好他们。
作为教师，也许大家对魏书生这个名字并不陌生。毋庸质疑，魏书生的教学当然好，可是只有书教的好是不行的，有很多老师，书教的也不错，但效果不一定有他好，为什么？那就是缺少了成绩获得的另一个重要基石——对学生的爱和尊重。
他的尊重是真尊重，不虚情假意，点到为止。他对学生的尊重，就如成人之间的你我关系。从我自身看，毋庸置疑，我也是爱自己的学生的。课下，我也会对学生摸摸头，开开玩笑；学生病了，我也会嘘寒
问暖，带他们去医院；每逢过节，我也会把住宿的学生叫到家里。但是，骨子里，我还是我，学生还是学生，当他们犯了错，我还是会站在老师的立场，会批评他们；当他们顶撞了自己，我也会觉得他们冒犯了老师的尊严。所以，学生对我只有一时的感动，而不是心甘情愿的折服。所以当我从教室里出来，有些被强迫的学生就不愿学习了，这就是根本。
可是朋友不是，朋友托办的事，一定要办好，因为你怕辜负他。魏书生的课堂，应该就是这样，学生是魏老师尊重的朋友，魏老师是学生尊敬的朋友，交换的条件是，老师给学生最好的民主，学生给老师最好的成绩。因为魏书生放弃了高大，所以他收获了亲近和成功。
假如每个老师都如魏老师那样实行民主，真正的从骨子里去爱学生， 把老师的角色扮演的卑微一点，学生的角色强大一点，那么，不仅有分数的成功，也会有社会道德的成熟。作为教育工作者，我们面对的是一群敢于挑战，敢于质疑的新生代。他们有自己的思想，有自己的见解，不轻信，不盲从，他们更不会迷信老师的权威，这就更加需要我们如严父慈母一样，用我们的全部爱心去感动他们。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”，在座的同行们，在我们的教育生涯中，未来的路还很长很长，但无论我们遇到什么样的困难，只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，如同对待我们心爱的孩子一样，我们没有理由不成功！我坚信，今天用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒！
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