【精品】安全的演讲稿范文集合4篇
演讲稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。在当下社会，需要使用演讲稿的场合越来越多，如何写一份恰当的演讲稿呢？下面是小编精心整理的安全的演讲稿5篇，希望对大家有所帮助。
安全的演讲稿 篇1
尊敬的各位领导，亲爱的员工朋友们：
大家好！
今天我演讲的题目是《安全与幸福相伴》。在演讲之前，请同志们先听一下发生在我童年的一个真实的故事：上小学四年级时，我对电产生了无限的好奇。一个星期天的上午，我瞒着家人和一个小伙伴想偷偷地改装家中的电灯线路，但当时的我们还不知道改装线路前应该先把闸刀拉下来切断电源，只好利用停电的机会冒险进行。当我用小刀把电线的绝缘层割破正要连接导线时，我的伙伴一下子把我拽了回来，一抬头我才发现头顶的灯泡亮了……当时我的心嘣嘣地跳着，好险啊，幸亏他发现的及时，才使我免受了一次被电击倒的危险，这件事后来被家人狠狠地训斥了一顿，但当时的我还未意识到什么是真正的冒险。参加工作以后，亲眼见过因违章操作而被电死的人和旁边哭得死去活来的亲属时，我才真正意识到，违章冒险就是在拿自己的生命开玩笑。现在那刻骨铭心的一刻还深深地印在我的脑海中，如今我的一生都在感谢那位曾救过我一命的小伙伴，感谢他在关键时刻拽了我一把，那一把把我从死神的边缘拉了回来，也把我从无知幼稚的冒险中拉了出来。从此，不管干什么事，我都首先考虑安全。因为安全不是一句空洞的口号，而是关系一个人的生与死，一个家庭的圆满与残破，关系到一个社会的温馨与悲切的大事。
从我童年时的那次冒险可以看出，事故的发生是因为人的不安全行为和物的不安全状态同时存在且通过加害物体导致的，如果把人的不安全行为称为“违章”，把物的不安全状态称为“隐患”，那么“违章”一旦遇到“隐患”，必然会导致事故的发生，但如果消除事故链中的任何一个因素，就能防止事故的发生。美国的海因里希统计分析55万起事故结果表明，每发生一起重大事故前，平均发生过29起轻伤和300起无伤害事故，这就表明造成人身伤害事故之前，有多起轻伤和未遂事故是最普遍的，因此预防事故的着眼点不是伤害事故，更不是死亡事故，而是无伤害事故，即事故前兆。只有尽早尽多地发现事故前兆，并加以控制，未雨绸缪，防患于未然，才能最大限度地减少事故的发生。当然，企业用于安全和劳动保护方面的投资，多数不能取得立竿见影的效果，但安全不存在“亡羊补牢”之说，更不存在“幸运”之论。同志们，讲安全没有过头，因为一个小小的隐患常常就是成千上万元的损失；讲安全也没有终点，因为一次小小的违章操作就会导致一个血淋淋的事故。
在我们中国有一个非常吉祥也非常诱人的成语叫做“五福临门”，到底什么是“五福”呢 第一福是长寿，第二福是富贵，第三福是康宁，第四福是好德，第五福是善终。这五福加起来呀，就是我们每个老百姓心中永远向往的最美好境界。然而这一切都是由生命的安全作为载体的。四分场的一个电工师傅在退休前爱惜地抚摸着用了近十年的安全带说：“这根安全带呀很结实，它的一头系着我，另一头系着一个幸福的家。”所以安全是一个永恒的话题，谁看重它，幸福就会与谁相伴；谁鄙视它，谁就会跌进痛苦的深渊。
我们xx厂曾经编写过一部叫做《伤亡事故警示录》的小册子，虽然只有薄薄的一小本，却记载了xx厂历史上所有的重大伤亡事故。时间从建场初期因条件简陋中暑死亡到现在因电击致死，死亡事故的性质从自然雷击到违章操作，死亡的人员从临近退休的老人到风华正茂的青年，这本小册子是xx厂建场四十多年来，人与自然艰苦抗争的一部血泪史。厂现在所使用的几十种安全管理制度，如《xx厂防雷电安全管理制度》、《安全例会制度》、《特工种管理制度》等就是从以前这些血淋淋的事故中凝炼出来的。过去人们的鲜血都已经流了，今天的我们还有什么理由不去好好地珍惜呢 有一句话说得好：既然你想幸福地活着，就没有理由漠视安全。
安全的演讲稿 篇2
所谓事故，就是指人们在进行某种活动过程中导致人员伤亡或物质损失的各种意外。导致事故的原因多种多样，大致分为三大类：人的不安全行为、物的不安全状态以及安全管理监督上的缺陷。
20××年 月 日，线路公司堆放在古城车场的一垛旧枕木自燃起火，造成了一起火灾事故。
针对这一事故，线路公司开展了安全大讨论，讨论之初，一些职工认为，自从有铁路的那天起，旧枕木便都是这样堆放的，从来就没有听说这样会着火。这起枕木着火被定为线路公司的责任事故――冤枉。甚至一些极个别的职工还产生了封建迷信的想法。
我们通过安全大讨论，从人的不安全行为、物的不安全状态以及安全管理监督上的.缺陷等三个方面进行了深入细致的探讨，彻底消除了模糊认识，找到了预防类似事故发生的有效途径。
物的不安全状态是导致事故发生的危险因素。据有关统计资料表明，由物的不安全状态而引发的事故占事故起数占有一定比例，就上述这起事故而言，其间接原因都存在物的不安全状态。导致物的不安全状态的根本原因是安全管理上的缺陷。
安全管理监督上缺陷是导致事故发生的间接因素。
所谓安全管理是从管理角度出发，对保障安全生产提出计划组织、指挥、协调和控制的一系列活动，能否落实到相应部门、个人，又必须依靠安全监督去保障。所以，安全管理、监督工作的好坏直接反映出企业整体管理工作水平。值得注意的是，安全管理、监督方面出现的缺陷一般不会很快导致事故发生，所以很容易被别的中心工作所掩盖；但是监督管理方面的不力往往会造成安全隐患发现不及时或者整改不利，是人的不安全行为和物的不安全状态滋生的温床。就上述这起事故而言，管理监督上的缺陷是明显的。如果有关管理者及时意识、重视这些潜在危险因素，及时提出整改要求和监督落实，这起事故就不会发生。
地铁的主要职能是实现乘客的安全位移，这就需要人和机器设备紧密结合的人机系统去完成。在人机系统中，人通过感官接受信息，通过大脑综合判断，指令手脚操纵机器。所以，在人机系统中，人处于主导地位，而机器设备处于被动的被支配地位。据统计资料表明，大约有80%的事故同人的不安全行为有关。
在实际工作中，造成事故的原因往往不是单一的，而是有若干个，它们也不是处于同等地位，而是互为因果。事故的原因既和安全管理、监督上的缺陷有着必然的联系。更大成分，是人的不安全行为所至。管理者对安全生产进行的计划、组织、指挥、协调和控制的一系列科学管理活动成为员工在生产过程中的自觉行动，是保障安全生产必须经历的过程。
追根溯源抓安全，抓住了人，更准确的说是人的思想意识这一关键点，我们才能实现本质安全。
在很早很早以前，有一个神甫给一个人在将死时和刚死时分别称体重，发现有6克之差，于是这个神甫据此推论出人的灵魂有6克。
当然，现在不会有人真的相信这些，不会相信灵魂是会飞离肉体的东西。灵魂，已被我们约定俗成了精神、意识。导致人的不安全行为的原因主要主要表现为安全意识不强，自负、任性、不合作、思想不集中，工作责任心差等。恰恰正是人的不安全行为是导致事故的主要因素。在我们抓安全工作时，我们应该清醒地认清这一点。传统的制定措施、制定制度的事后处理管理模式难以达到统一思想的目的。扣奖金、降工资根除不了违章。只有一手抓干部职工队伍的思想建设，一手抓建章立制和督促检查；一手树立典型榜样，一手严肃处理违规人员；一手建立起蓬勃向上的企业文化，一手狠杀消极凑合混日子的思想。只有这样，我们的企业才会蒸蒸日上，我们才能有理由相信，安全、准确、高效、服务将不会是一句空话。
安全的演讲稿 篇3
现在地球母亲已经被人类严重污染，我们应该立即保护环境。否则，地球母亲会惩罚我们。朋友们，让我们一起来保护环境吧！
天空不再像过去那样蓝了，但现在是灰色的。到了晚上，我们再也看不到五颜六色的星座，看不到给人指明方向的北斗七星，看不到一双双眼睛般的小星星。都去哪了？哦，原来是黑暗的天空挡住了他们。
地球不再像过去那样生机勃勃；到处光秃秃的。没有鲜艳的花朵，没有绿草，没有参天大树。空气不再清新甜美，变得干燥而难闻。街上尘土飞扬，呛人，人容易生病。
河水不再像镜子一样清澈明亮。里面全是污水，很难闻。有时河上漂浮着许多垃圾。污水不仅毁坏了鱼的家园，还在短时间内将许多小鱼被污水带走。多棒的鱼啊！
我的朋友们，停止污染空气。我们应该多种树，在工厂里安装空气净化系统，这样新鲜空气才能慢慢恢复。我也希望成年人最好不要开车或少开汽车、摩托车和电动车，而是多走路、多骑自行车，这样我们不仅可以锻炼身体，还可以环保。不是一举两得吗？
我的朋友们，停止污染水。以后不要乱丢垃圾，不要把污水排入河中，否则清澈的河水永远是“垃圾河”。在家里，我们需要节约用水，比如洗脸后用水洗脚，洗脚后用水冲马桶。
未来，我们所有人都应该共同努力保护环境，爱护环境，做地球环保的小守护者。
安全的演讲稿 篇4
亲爱的老师们，亲爱的学生们：
大家好！
校园是我们每天生活学习的地方，每天大约有三分之二的时间是在学校度过的，所以校园的安全与我们的生命安全息息相关。
近年来，安全事故频发。安全引起了人们的深思。很多小学生死在车轮下，死在火海里，要从小培养安全意识。过马路的时候要看两线三通，遵守交通规则.学校还进行了几次地震逃生演习，增强我们的安全意识，让我们在安全的情况下保持冷静，安全快速地逃生。
虽然学校和家长经常教育我们，但是我们生活中的安全事件还是时有发生。比如20xx年3月，四川省巴中市通江县广南镇的学生，晚自习刚走出教室，灯突然灭了。穿过黑暗的走廊时，有人喊“鬼来了”，早已惊慌失措的同学们毫无秩序地跑下楼，互相让道。突然前面的一个同学因为走的太快摔倒了，后面的同学还是不管不顾的往前挤，不停的往学生身上摔。现场一片混乱，尖叫声此起彼伏。最后8名学生死亡，45名学生受伤。这给死伤的学生和家长带来了多么大的损失！
再比如我身边的真实故事：在课间活动中，有两个男生在一起玩游戏，一个男生不小心失手撞倒了另一个男生。男孩立刻摔倒，头正好撞到多媒体桌脚，血马上就流了.你看，虽然这只是个游戏，但是这个同学受伤了。大家都知道“小场地，小游戏，不追不打”。但是为什么要盲目玩那个危险的游戏呢？
通过这两个例子，我为这些学生感到惋惜，但往往有些学生没有意识到这一点。他们只是在校园里玩，不服从老师的指挥，甚至在楼梯上挤学生.悲剧一旦发生，只会带来恐惧和悲伤。这样的悲剧是不是少了？
所以我们每个人都要做到：轻轻地上下楼梯，慢慢向右走；上课期间不要在走廊和活动场所打架、追逐、奔跑、跳跃；学生友好，谦逊，和睦相处。让欢笑和健康永远伴随我们；与美丽的学校一起进步！
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