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一次演讲作文精选9篇
在平平淡淡的日常中,许多人都写过作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。那么你有了解过作文吗?下面是小编整理的一次演讲作文9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
一次演讲作文 篇1
近期,我们班举办了图书推荐演讲赛,同学们都积极报名参加了,我也不例外。
既然报名参加了,自然要准备一番。所以,我报名当天,一回到家赶紧完成作业,就拿出了几本我看过的好书,做“候选”。看着哪本书我都爱不释手,为了能跟大家一起分享好书的快乐,最后我挑了一本我非常喜欢,我认为大家可能都合适而且非常喜欢的`书,叫《小公主》。选好书后,我认真写稿,认真背稿。 比赛开始啦!我在台下心“砰砰“直跳,就如同上万只小兔子在我心中乱跳,生怕上台后忘词。我尽力让自己镇静下来,我默默地把稿读了一遍,这时,主持人叫道了我的名字,我“噌”的一下就站了起来,走上了讲台。一开始讲话时,声音有一点点颤,但后来渐渐的有感觉了,更加有自信了。当我说谢谢大家时,台下已经响起了热烈的掌声。我高兴地走下了台。
在颁奖典礼上,我获得了第一名,站到台上,不知什么原因,我心里有种说不出的兴奋和激动,也许这就是成功、自信和收获在作祟吧。
一次演讲作文 篇2
今天,我们班的语文胡老师跟我们说:“这节课,我们班举行一个演讲会,每人都要说,在讲台前说。”我们可以选的题目是①节约每滴水,②动物是人类的好朋友。③挑食没好处等。
开始演讲了。第一个出场的是朱淮蔚。他手脚忙乱,四肢发软,手心出汗,一步步的走向了讲台。他演讲的题目是节约用水,他先说出了一句名言,又说了两个事例,说明节约用水的好处。这下我清楚了,知道怎么样才能说好。
下一个是朱立,他演讲的题目是动物是人类的朋友,他先举了两个例子,第一、是动物让我们发明了许多工具,如交通工具飞机是人类根据鸟儿来发明的.,根据鱼儿发明船只,根据鱼儿的泡泡发明了潜水艇……第二、当我们无聊的时候是小狗小猫陪我们玩,是它们让我们开心高兴。
下一个是朱玥,下一个是朱子唅……终于到我了。我紧张的连手心脚心都有汗,心跳加速。到了讲台,我说:“我要讲的题目是书是我们的好朋友。”高尔基说:“我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上。为什么说书是人类的朋友呢?因为书能给我们带来无限的快乐,无限的知识。”
我讲完了,回到座位上,心里的紧张也没有了,这是我第一次演讲,又激动又紧张。
一次演讲作文 篇3
在星期五的上午,我们学校举行了演讲比赛,我们五年级二班师生也陆续走进多功能厅教室,同学们个个十分激动,只见黑板上写着八个字“奋发向上,崇德向善”。这时,主持人面带微笑,大声宣布:“演讲比赛现在开始”。
第一个上台演讲的是一位男同学,他一上台就引起了大家的注意,他的`声音十分宏亮,表情丰富,获得了高分。
我印象最深刻的就是第三位选手,你别看她年纪小,她讲的可好了,她讲的题目是《岳母刺字》,当她讲到岳母拿针在岳飞的背上刺“精忠报国”时,语言抑扬顿挫,绘声绘色,她握紧拳头,皱起眉头,台下的我们似乎也被感染了,情绪十分激动,身体里充满了力量,也好像和岳飞一样,时刻准备着报效祖国。她演讲完之后,台下响起阵阵掌声,掌声久久在多功能厅回荡。
其他选手演讲的也都很精彩,都获得了同学们的喝彩,当颁奖时,果然不出我们所料,演讲《岳母刺字》的同学获得了一等奖,她高兴的跳了起来,我们也暗暗为她高兴。
演讲比赛结束了,每一个同学的脸上都带着依依不舍的表情离开了教室,到现在,比赛的场景还久久回荡在我的脑海里。
一次演讲作文 篇4
在我前几天上队活课时,老师决定举行“竞选班干部”的活动,我抱着试一试的心情,我举手报名参加了“劳动委员”
在活动的前一天,我满心欢喜的开始准备起演讲稿来。再把自己的演讲稿拿给爸爸修改。爸爸改好后马上就拿给我,他十分支持我这次竞选,我便兴奋的背起了演讲稿……
好不容易熬到了演讲的那一天,我喜滋滋的背着书包来到学校。一看名单,我是第27个上台演讲。一想,我还早呢。于是,就在心里背起了演讲稿……转眼间。到了我,当我站在早就熟悉不已的讲台上时,心里莫名地多出了几分紧张,就像怀里抱着一只小兔子一样,心怦怦乱跳。原本早就背得滚瓜烂熟的演讲稿,这时却说不出来。老师一直望我,好像用眼神来告诉我:加油,你能行的。我便有了信心,演讲稿便脱口而出。讲完后,我深深的`鞠了一躬,松了口气似的走下台。
我激动,紧张的等待着的是老师公布结果。几分钟后,老师一项一项的公布。终于,到了“劳动委员”。我集中注意力,屏住呼吸,想不到老师却念出了别人的名字。失落像一块巨石,重重的压在我的心上,压得我喘不过气来。
那事过后,每每想起,总是会有些惋惜与失落,但我又想:人生总是会遇到困难、挫折与失败的嘛!“失败乃成功之母”,我怎能生活在失败的阴影里啊!这样的机会,我还有很多很多的,难道因为没竞选成功而难过?
一次演讲作文 篇5
扑通,扑通,扑通我的心里像提着十八只水桶七上八下的。老师说:今天的十分钟队会由严佳琪同学主持。我走到讲台上,定睛一看,下面黑压压的一片,118只眼睛都盯着我。我的心跳的更厉害了,像是从嗓子眼里就要蹦出来了。腿有些发软,还有些发抖。教室里非常静,连一只针掉在地上的声音都听的见。同学们的目光充满了期待,我扫视了一下大家,又看了看老师。薛老师面带笑容的望着我。她那鼓励的目光给我增添了勇气和力量。我想:我不能辜负老师和同学的期望。我开始娓娓动听的讲起来:时间如水,一个快乐的五。一假期过去了,今天我讲的主题是车祸脱险
在这十分钟队会上,同学们大胆发言,各抒己见。俗话说得好:天有不测风云,人有旦夕祸福以免在危险来临之计,措手不及。我的话音刚落,台下响起了暴风雨般的掌声。掌声告诉了我,我的这次演讲非常成功,得到了大家的认可。再会头看看薛老师眼神中流露出高兴。薛老师走上讲台把我所讲的'点评了一下:严佳琪同学的这次十分钟队会主持的非常好,希望我们班以后再多几个严佳琪
我的心里充满了自豪感。在这件事中,我知道了不管做什么事情,只要你努力了,一定会有成功的那一天!
一次演讲作文 篇6
陕西省华阴秦电中学四年级三班梁琦4月28日早上我们在学校的操场进行了一次主题为《关爱生命,奉献爱心》的演讲比赛.早上我们三年级到六年级的同学聚在大操场上,啊!演讲开始了。首先是田主任讲话,接着是田文利老师讲述比赛规则:一等奖三名,二等奖六名,三等奖若干。第一个同学是六年纪的一个姐姐叫刘思思。她的演讲题目是《地球就诊记》。同学们一个接一个的出场了,我焦急的等着我们班的三个“娘子军”上场。好不容易到了我们班的第一个“娘子军”上场了。她当然是连续当过五个学期班长的文家韵了。她的演讲题目是《保护绿色,关爱生命》。她的稿子里面有一个公益广告的词对我的印象最深:“如果人类不保护地球,那么地球上的最后一滴水就是我们自己的眼泪。她最后得了三等奖。再说我们班的第三个“娘子军”赵雨涵她演讲的题目是《小鸟的诉说》。她的演讲感动了我!我想到人们的一张张“血盆大口”——网,不正是她所说的那样吗?她那《小鸟的`诉说》感动了我,感动了台下的观众,感动了评委们。总算她是三个“娘子军”里唯一一个打了“胜仗”的人——一等奖。最后校长的讲话让我体会到人类的错已经太深太深了。人类捕捉蛇是因为它吃青蛙,可人们没想过它也吃老鼠。人类不把麻雀当回事,是因为它吃人类的粮食,可人们没想过它也吃害虫。就连蝌蚪人们也不放过,人们有没有想过它长大以后那可是青蛙呀!在人类的种种错误中我呼吁:“同学们,记住那个公益广告,“地球只有一个”,让我们积极行动起来,从点滴做起保护我们赖以生存的家园——地球吧!”
一次演讲作文 篇7
高中语文新课程改革实施以来,因其内容多,时间紧,而在一线教师中间引起了很大的争议。这固然与教材本身的内容设置有关,也与教师对新教材的不适应相关,但我想,最主要的还在于教师的教学观念。我们习惯了面面俱到,习惯了手把手的教,如果让我们精简课堂内容,我们总会习惯性的问一声:这行吗?在新课程的教学实践中,我着力在探索的就是:这能行,其中的一种做法就是重视自读课文的开发和利用。下面结合公开课《记梁任公先生的一次演讲》(自读课文)谈谈我的认识。
现在有这样的观点:一种认为在进行每一篇课文的教学目标的预设之前,应该至少有单元目标的预设,也就是说,每一单元的学习重难点不能集中在一篇课文中或每篇课文都涉及,而应该分散到每一篇课文能中,既相互呼应,又各有侧重,最终构成一个相对独立的知识结构。另一种观点认为,教材中有的篇目可以少上或不上,学生完全自学即可。这两种做法都是为了相对减少教学内容的容量,从而保证课堂教学的节奏和学生参与的时间。但是,第一种做法没有把讲读课文和自读课文区分开来,第二种做法又忽视了教材编排的科学性,如果按照这两种做法来看,教材中又何苦要有自读课文的一席之地呢?那么,如何使用好自读课文呢?
事实上,单元目标的预设和分散讲解确实必不可少,我认为,在讲读课文中,应该结合文本,从三到四个角度来讲解同一类型文章的写作和阅读技巧,然后在自读课文中加以运用,这样既有知识点的积累,也有鉴赏力的训练。《记梁任公先生的一次演讲》选自语文教材第一模块第三单元,本单元侧重于写人记事类文章,在前面的讲读课文的讲解中,我已经初步培养起学生圈点勾画的阅读习惯,也讲解了写出人物个性的基本方法,因此,准备在这篇课文的学习中,以学生自学为先,以课堂交流为主,提高鉴赏水平。布置了相对应的预习作业:
1、阅读课文,找出有疑问的地方,划出来,提出问题,并试着自己做一点回答。
2、结合课后练习一的范例,在文中做尽可能的圈点勾画,写出自己独到的见解。
和很多自读课文一样,本文虽短小精悍,却是言浅而意深,可供鉴赏学习的角度很多。从写人记事的角度,从演讲技巧的角度,从情感熏陶的角度,从品文品人的角度,都有很多可讲之处。如果只是从中择选一个角度来上,却忽略了文本的多种阅读角度和阅读价值的实现。因此,结合文章的写作中心“演讲”和平时的课堂演讲,我又设计了一个教学目标:感知演讲的基本技能。这一目标渗透在教学过程中,又与上面的目标相平行,在构想中,是希望学生任意选择角度进行讨论交流,并不要求学生面面俱到。
这样,自读课文就成为学生阅读的材料,而不只是教师讲解的材料,既是资源共有,也是成果共享,既体现了学习的自主性,又保证了学习的'目的性。当然,既是自读,在这一过程的实施中,有两点就很重要:一要保证学生的预习是真正独立的,而不是从教辅书上抄来的;二要促使学生发现问题,思考问题,要带着疑问来上课。我想,这才是自主学习的关键。当然,这对教师的要求就在无形中提高了,教师要尽可能透彻的预读分析课文,要有很好的应变能力和课堂控制能力。
在授课过程中,学生对文章的细致阅读带给了我很多惊喜,也给听课老师们留下的深刻的印象。他们完全掌握了课堂的主动权,正音释文,分析文本,提出问题,分析问题,解决问题,学生积极地参与到每个教学环节中,在独立思考和合作探究中体验着学习语文的快乐。
但是,很遗憾的是,从实际效果来看,课堂的节奏还是快了,学生提问和释疑的耗时过长,这虽是本节课的亮点,却使很多教学细节不能展开,教师成了幻灯片的放映师,没能留给学生消化的时间。尤其是学生演讲和点评的环节,根本是仓促进行,失去了应有之义。在课后交流中,很多老师讲到了这一问题,认为是否可以把教学目标再精简,比如只讲人物性格,或只讲演讲技能。我认为,如果只讲一点,那与我对自读课文的理解又相违背了,看来需要探索的东西还有很多,希望得到各位同仁的指教。
一次演讲作文 篇8
人生的第一次总是让人新奇和难忘,它像一颗璀璨的星星,装点着夜空,带给我们一些启示,给我启示最大的还是第一次演讲。
记得上一周,小作家培训中心为了让我们进一步了解自己的家乡兴化,老师们特地组织了一次演讲比赛,比赛的主题是“家乡好”。
为了这次演讲比赛,我上网查资料,动手整理,“备战”一周迎接比赛。
下午,我斗志高昂地来到教室里,坐在位置上,静静地等待着比赛的开始。
有四位同学加上魏老师担任这次比赛的评委。比赛开始前,老师先让我们抽签,结果是单号开始。卞慧颖打头阵,一开始有点紧张,也渐渐适应起来了,在她的演讲之下,我感觉真是身临其境啊!她讲到兴化美食远近闻名的时候,我竟不由得流下了口水。
经过漫长的等待,终于轮到我演讲了。我在心里默念道:加油!加油!为自己打气。站在讲台前,许多双眼睛注视着我。接着,我字正腔圆、有感情地演讲了准备的内容,台下响起了热烈的掌声和喝彩声。经过这么一讲,下面上场的同学们摩拳擦掌,跃跃欲试。“王雨欣的演讲真精彩!”下面的同学更紧张了。
演讲一个接着一个,比赛快接近尾声了。有一位同学尴尬地站着,他可能是太紧张了,他面红耳赤,脸憋得通红,站在讲台前一动不动的。不知是台下的`哪位同学带头鼓掌鼓励他,其他同学也纷纷地鼓起掌来,并喊着:“加油!”
这位同学开口演讲了,不过还是很紧张,可是随着时间的推移,他变得慢慢适应了。演讲比赛越来越精彩;越来越激烈;越来越感动。他的演讲竟获得多次掌声。
时间过得真快,所有同学都演讲完了,评委开始统计分数冠军周子浩,亚军荣耀,季军李毅文。
总之,这一次演讲比赛,让我获得了震撼。夸夸我的家乡,不能停留在嘴上,要用实际行动来证明。演讲比赛结束了,但我的心里知道,如何为自己美丽的家乡添砖加瓦,必须从现在做起!
一次演讲作文 篇9
记得那是三年级上学期,开学没几天,新任班主任江老师走进教室宣布,告诉我们:“我们班要参加升旗仪式,需要推选两名同学在国旗下进行演讲。”
女生方面,老师不假思索地选了我们班的小书虫陈同学。对于男生,老师有些犹豫。她的目光在全班扫射了几圈,搜索着目标。此时,我悠闲地想着:虽然我文明有礼,但是成绩不是最好的。老师应该不会选我的。一会儿,老师的目光缓缓地停在了我的身上。“坏了,坏了,那是不会要选我吧?”老师宣布:“就是谢晖同学了!”“惨了!惨了!我可要面对两千多名师生啊!讲不好,可就丑大了。”
接下来的几天里,我在家里写稿子和背稿子。终于,星期一到了。一开始,我的脚直发软,连台都不敢上。最后,我在门栏边听见了爸爸妈妈的呼喊:“儿子,爸爸妈妈相信你!”慢慢地,我的心平静了许多。随着主持人的播报,我慢慢地走上台。抬头一看,我的妈呀,黑压压的`一大片,吓得我手脚直抖,手心直冒汗。爸爸妈妈又说了:“儿子,你是最优秀的!”我的心静了许多,也开始深呼吸,随着音乐,我开始了演讲。
过了一会儿,我感觉好像没那么紧张啦!终于结束了,我的心好像一块石头掉落到地上,彻底放松了!