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大学优秀班主任发言稿

时间:2024-03-21 18:40:39 演讲 我要投稿
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大学优秀班主任发言稿

  在日常生活和工作中,接触并使用发言稿的人越来越多,发言稿要求内容充实,条理清楚,重点突出。那要怎么写好发言稿呢?下面是小编帮大家整理的大学优秀班主任发言稿,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大学优秀班主任发言稿

大学优秀班主任发言稿1

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们:

  大家好!我是xxxx级公共事业管理班的班主任,能够作为班主任代表在此发言,我感到无比荣幸!班主任身上肩负着重要的责任,承担着教育、指导、管理和服务学生的重要职责,是大学生成长的指导者和引路人。

  初当班主任的那份喜悦仿佛还在昨天,然而四年的光阴转瞬即逝。当初,我们还笑称自己是世界上最小的主任――班主任。而今,我们已深感这个称呼的厚重与沉实。今天,在这里我想和大家一同分享我对班主任这份工作的认识和理解。

  一、班主任是学生思想上的“指路人”。

  大学时期是学生人生观、价值观和世界观形成的重要阶段,也是他们较多接触社会、政治、个人前途等问题的敏感时期。当代大学生既有开拓、进取、追求人生价值等积极向上的一面,又有价值取向多元化,缺乏责任感、使命感等消极的一面。在这个阶段,他们的行为有着明显的独立性和自主性。已不可能完全服从班主任老师的安排,在面对一些矛盾、冲突、困难和问题时,他们的思想、情绪又容易发生变化。班主任就应该自觉的履行“指路人”的职责,当好大学生政治上的向导,帮助他们及早的从思想和行为上的`误区走出来,逐步树立远大理想和社会主义信念,确立正确的人生观、价值观和世界观。

  二、班主任是学生学业上的“引导者”。

  对于学生来说,学习是他们的主要任务,优良的成绩是他们报效祖国的基本条件,为此,班主任应着力抓好学风建设,当好学生学业上的引导者,加强学生对学习目的的教育,使学生端正学习态度、树立勤奋好学的的学风。

  三、班主任是学生情感上的“守护神”。

  情感,是建立和谐人际关系的一条重要纽带,是教育的心里基础和内在要求。在应试教育的背景下,很多家长、教师和学生都只关注学习成绩,而忽视了其他更重要的方面,如性格的塑造、能力的培养和心里的健康。因此,班主任就应当在工作中充分运用情感力量,体察学生、亲近学生、温暖学生、呵护学生,尤其是特殊群体。以炙热的真诚、浓浓的爱意来感化学生,当好他们的“守护神”。

  四、班主任是学生生活上的“勤务兵”。

  进入大学以后,学生远离父母,开始新的独立生活,凡事要靠自己去思考、做决定、去处理,很多学生连自己日常生活中的事情都不知如何处理,更不要说处理他们不曾经历过的事情。步入大学校门,面对新的环境,开始要自主安排自己的学习和生活,部分学生感觉很不适应,一时不知道应该怎样迈出第一步。针对这一情况,班主任在教育学生学会自己管理自己、学会独立生活的同时,也要能丢开面子,放下架子,积极主动、力所能及的为学生服务,要甘当他们生活上的“勤务兵”。

  五、班主任是班级体的“指导员”。

  大学班级是由一群能够自我思考、自我决定、自我实践、有自尊、有自信、处于发展中的大学生组成的集体,要建好这个班集体,班主任应当发扬民主作风,努力推动学生的自我教育、自我管理、自我服务,发挥好“指导员”的作用。

  总之,高校班主任是学校教育工作的的得力助手、班级最有权威的教育者和组织者。班主任工作的好坏不仅左右学校育人工作的效果,而且影响学生的四年生活甚至他们的一生。新时期高校班主任应努力承担好以上五种“角色”,只有这样才能更好的完成育人这一根本任务。

  最后,祝愿各位领导、各位老师,身体健康,工作顺利。也祝愿亲爱的同学们学业有成,能够充实快乐的度过校园中的每一天!

大学优秀班主任发言稿2

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们:

  在应试教育的背景下,很多家长、教师和学生都只关注学习成绩,而忽视了其他 大家好!我是xxxx级公共事业管理班的班主任,能够作为班主任代表在此发更重要的方面,如性格的塑造、能力的培养和心里的健康。因此,班主任就应当言,我感到无比荣幸!班主任身上肩负着重要的责任,承担着教育、指导、管理在工作中充分运用情感力量,体察学生、亲近学生、温暖学生、呵护学生,尤其和服务学生的重要职责,是大学生成长的指导者和引路人,是特殊群体。以炙热的真诚、浓浓的爱意来感化学生,当好他们的“守护神”。

  初当班主任的那份喜悦仿佛还在昨天,然而四年的光阴转瞬即逝。当初,我们还笑称自己是世界上最小的主任——班主任。而今,我们已深感这个称呼的厚 进入大学以后,学生远离父母,开始新的独立生活,凡事要靠自己去思考、做重与沉实。今天,在这里我想和大家一同分享我对班主任这份工作的认识和理解。 决定、去处理,很多学生连自己日常生活中的事情都不知如何处理,更不要说处

  一、班主任是学生思想上的“指路人”。

  理他们不曾经历过的事情。步入大学校门,面对新的环境,开始要自主安排自己 大学时期是学生人生观、价值观和世界观形成的重要阶段,也是他们较多接的学习和生活,部分学生感觉很不适应,一时不知道应该怎样迈出第一步。针对触社会、政治、个人前途等问题的敏感时期。当代大学生既有开拓、进取、追求这一情况,班主任在教育学生学会自己管理自己、学会独立生活的同时,也要能人生价值等积极向上的一面,又有价值取向多元化,缺乏责任感、使命感等消极丢开面子,放下架子,积极主动、力所能及的为学生服务,要甘当他们生活上的的一面。在这个阶段,他们的行为有着明显的独立性和自主性。已不可能完全服“勤务兵”。

  从班主任老师的安排,在面对一些矛盾、冲突、困难和问题时,他们的思想、情 绪又容易发生变化。班主任就应该自觉的履行“指路人”的职责,当好大学生政治 大学班级是由一群能够自我思考、自我决定、自我实践、有自尊、有自信、上的向导,帮助他们及早的从思想和行为上的误区走出来,逐步树立远大理想和处于发展中的大学生组成的集体,要建好这个班集体,班主任应当发扬民主作风,社会主义信念,确立正确的人生观、价值观和世界观。 努力推动学生的`自我教育、自我管理、自我服务,发挥好“指导员”的作用。

  二、班主任是学生学业上的“引导者”。

  总之,高校班主任是学校教育工作的的得力助手、班级最有权威的教育者和 对于学生来说,学习是他们的主要任务,优良的成绩是他们报效祖国的基本组织者。班主任工作的好坏不仅左右学校育人工作的效果,而且影响学生的四年条件,为此,班主任应着力抓好学风建设,当好学生学业上的引导者,加强学生生活甚至他们的一生。新时期高校班主任应努力承担好以上五种“角色”,只有这对学习目的的教育,使学生端正学习态度、树立勤奋好学的的学风。 样才能更好的完成育人这一根本任务。

  三、班主任是学生情感上的“守护神”。

  最后,祝愿各位领导、各位老师,身体健康,工作顺利。也祝愿亲爱的同学们学业有成,能够充实快乐的度过校园中的每一天!

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