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全国师德演讲
全国师德演讲1
尊敬的各位、各位老师:
大家好!
“师者,所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提,只有对“怎样做一名我教师”这一问题有深刻的认识,才能对自己提出更高要求。“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名我教师呢?我认为:
首先,树立良我的师德形象。教师良我的品行将是教师最伟大人格力量的体现。曾经有一名普普通通的教师,他不幸患上了强直性脊椎炎,颈不能转,腰不能弯,腿不能曲,上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤,凭着对人民教育事业的赤诚之心,依然顽强地坚守讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗那里讲课,都感动得落泪。他深情地说:“我的知识是人民给的,我要珍惜这有限的时光,把知识献给人民。”古今中外无数事例证明,育人单凭热情和干劲是不够的,还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献,甘为人梯,像“春蚕”吐尽青丝,像“蜡烛”化成灰烬,把毕生献给事业,献给学生。
其次,规明行为。教师工作的“示范性”和学生所特有的'“向师性”,使教师学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起,从自己做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。
再次,关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间,将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别性格,这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”,让他们愉快的情感体验中接受教育。
史烟飘过,回看今天。师者为师亦为范,学高为师,德高为范。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。教师不仅是社会主义文明的建设者和传播者,更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此,师德,不是简单的说教,而是一种体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是――每位教师的自己修养!让我们以良我的师德,共同撑起教育的蓝天!
谢谢大家!
全国师德演讲2
一、以身作则,无私忘我,做学生的表率。
两寸粉笔影射人生价值,三尺讲台绽放生命之火。班主任不仅要加强自身的思想道德建设,还要有吃苦耐劳、甘于奉献的精神,要有一颗从我做起的诚心,有一颗关心爱护学生的爱心,更要有干好班主任工作的信心。要用无私奉献、高度负责的精神,赢得学生的信任和家长的赞赏。我不会说什么豪言壮语,只知道备好每一节课、上好每一节课,教好每一位学生,用人格魅力感染学生,每天微笑着面对每一个学生。时时处处作学生的表率。为人师表,人格魅力感化学生的心田。师者,所以传道受业解惑者也。作为新时代的杰出园丁的代表,在继承古典主义的儒雅教风之时,我对“老师”的角色作出了新的诠释。老师可以是一面旗帜,用自身的行为默默感化学生。
二、严慈相济,让学生如沐春风。
我教书育人的理念是:严在当严处,爱在细微中。师爱是师德的灵魂,是教师教育学生的感情基础。爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣。我的师爱源于我的恩师,特别是钱兰芳老师。是德艺双馨的恩师。我反复对学生说:“我的恩师是怎麽培养我的,我就怎麽培养你们。我希望恩师的这份师爱通过我和我的学生延续下去”。
师爱是严慈相济的爱,是只讲付出不计回报的爱,是无私广泛而没有血缘关系的爱。学生“亲其师”,才会“信其道”。一个教师如果不注意培育自己独有的师爱,有形的讲台就会变成阻隔学生通向乐学殿堂的无形高山。在“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同”的校园中,惟有无限的师爱才可以培育一批有一批栋梁之才。同样,也只有那毫不吝啬不知疲倦热情专注的挥洒师爱的老师,才是让学生真正心动铭记难忘的不朽的老师。爱浸透每一个学生的心田,这是教育的原则。学生是未来的接班人,是祖国明天的建设者,要让他们成材,就必须关心爱护他们,做他们的知心人,我把“动之以情、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。
我班有个男孩叫吕科迪,拿到本科录取通知书的时候对我说:“谭老师,能让我拥抱你吗?”他说“除了妈妈,您是我第一次拥抱的人,我就是要把这个第一次献给我的老师。谭老师,您是我心目中的神!”
“严在当严处,爱在细微中”是我履践笃行的师爱的内涵。爱仅仅是我师爱内涵的一半,另一半则是严。没有严就谈不上真正的爱。因为爱必须严。我对学生的严,首先是做人上的严格要求,因为一流人才的.基础是砥砺一流品行,因此强调理想信念,强调艰苦奋斗厚德载物的传统美德。我坚持加强学生的道德品质和思想政治教育,既教书又育人,全面关心学生进步。要求学生从具体小事做起,把做人与学业结合起来。
三、相信学生,尊重学生,做好学生的思想转化工作。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。努力使后进生以失败者来,以胜利者走。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。
有个学生叫李伟伟,家里条件优越,从小养成了我行我素、无拘无束的生活方式。起初的表现为逃学,为了纠正他逃学的恶习,我采取了“看”和“管”两种办法。“看”即家长把他送到学校我就开始看,交代任课教师和班干部上课期间不能以任何理由把他放出去,并且我经常到教室外查,下课后我站在学校门口防止他出去。然后利用课余时间对他进行“管”,即说服教育。经过严密的“看”和苦口婆心的“管”,终于他答应不再逃学了。可是,他把精力从逃学转到了课堂上,做小动作,影响周围同学学习,面对这种情况,我也想过放弃,但班主任的职责就是教书育人,不能把差生转过来,那是不称职的班主任,于是我主动和他谈心,鼓励他,表扬他能战胜自己回到课堂,这是勇敢者的行为,不要害怕挫折,相信自己,一定能够成材,并帮他疏通和同学之间的关系,坚持“以爱动其心,以严导其行”。生活上关心,感情上亲近,要求上严格,方法上灵活,行动上作表率。并且和家长、任课教师联手,齐抓共管。一个月后,他的学习态度端正了,对老师和同学的态度温和了,并且开始奋发补课了。最终考上了本科,在一封来信中他写到:“千言万语我不知从何说起,只能说:感谢您!没有您,我不可能坐在大学的教室里”。
付出总有回报,十三年来,我多次受到上级领导的高度称赞。被聘为颍泉区中学优秀教师语文示范课执教老师。在安徽省作文竞赛中,我辅导的学生有一人获省三等奖,七人获市一等奖,三人获市二等奖。撰写的论文有十二篇获市级奖,课件制作三次获市级二等奖,20xx年被评为“阜阳市优秀班主任”。
衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。做一名优秀的老师,是我永远不变的追求。路漫漫承诺无限,野茫茫求索无暇,这就是无言的歌。说到不如做到,“桃李不言,下自成蹊”。用魅力点燃启智的圣火,吮吸着中华文明的乳汁,本着爱生如子,学高为师,身正为范的德尚,在教育前沿寻觅着人生价值的琼浆。多少风雨,多少坎坷,抹去了青春脸颊上的风采,用满腔热血铸就桃红柳绿,这就是我的追求,无悔的教育人生。让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想,我将用自己的双手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太阳
全国师德演讲3
清晰地记得,20xx年9月我踏上了工作岗位,学校安排我担任高一十班的班主任和数学教师。对于刚参加工作的我来说,一切都是那么新鲜。但真正开始工作后,我才意识到这一切是那么艰难。
我们班级男生比较多,占总人数的大部分。这些男生大多数都非常活泼好动,上课经常打断老师的讲课。在宿舍里,他们也不安分守己。其中有一个学生尤其调皮捣蛋,宿管老师和任课老师都对他头疼不已。作为班主任的我也很头疼。我多次训斥他,但他的行为没有改变,只写了一堆检讨书。我感到非常无助。有一次,他甚至顶撞了我,让我哭了。后来,我向主任反映了这件事,主任建议我要看清学生的本质,有时候表扬比惩罚更有效。于是,我认真分析了这个学生,发现他每次值日都特别认真,这说明他还是热爱这个班集体的。于是我在班上表扬了他,他的态度也变得更加积极。后来,我让他担任宿舍长,告诉他要先管好自己的纪律才能管好其他舍友。他答应我一定会努力做好。果然,他做得非常出色,宿舍的纪律也越来越好了。现在,这个学生在各方面表现都非常好,不再捣乱了。我相信这是我的爱心和付出感动了他们,我们班的'纪律也越来越好了。
作为一名教师,我们的职责不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生的品德和人格,让他们成为有价值的社会人才。而爱,是我们教育的灵魂。
首先,爱可以让学生感受到关怀和温暖。在教学中,我们不仅要注重学生的研究成绩,更要关注他们的身心健康和成长。当学生遇到困难时,我们要给予关怀和帮助,让他们感受到我们的温暖和关心。只有这样,学生才会对我们产生信任和依赖,才能更好地接受我们的教育。
其次,爱可以激发学生的研究兴趣和动力。在教学中,我们要注重激发学生的研究兴趣,让他们在研究中感受到快乐和成就感。当学生取得好成绩时,我们要及时表扬和鼓励,让他们感受到成就感和自信心,从而更加努力地研究和进步。
最后,爱可以塑造学生的品德和人格。在教学中,我们要注重培养学生的品德和人格,让他们成为有道德、有责任心、有担当的社会人才。我们要以身作则,做学生的榜样,引导他们树立正确的价值观和人生观,让他们成为有思想、有情感、有文化的人。
爱是教育的灵魂”,这不仅是对学生的爱,更是对教育事业的热爱。作为一名教师,我们要用爱去教育学生,让他们在我们的关爱和引导下茁壮成长,成为有用之才,为祖国的繁荣和发展做出自己的贡献。
最后,我想引用一句话作为结尾:“教育的本质是爱,是一种创造,是一种艺术,是一种充满希望和无限可能的事业。”让我们一起用爱去创造美好的教育事业!
谢谢大家!
全国师德演讲4
尊敬的各位领导、各位评委:
大家好!
记得还在选择职业的时候,我就在想,自己将会成为一个怎样的角色。于是,这里,告知了我想要的答案。我踏上了三尺讲台,在双脚的颤抖中,迎来了第一声:“老师好!”初为人师,我以为自己就是一个“孩子王”,爱跟他们打闹玩耍,每天都沉醉在孩子们的世界里幸福满满。直到消失问题的时候,我才感到自己更需要的是一颗爱心和一份坚持。短短一年的教育生涯,慢慢平静了我初为人师的热忱。当我回首这两百多个日日夜夜,便对“老师”这个职业有了更深刻的感悟。
一年前,怀揣着漂亮的幻想,我踏上了这条布满盼望的阳光之旅。漫漫长路,一路走来,虽有山重水复疑无路的困惑,但更多的是柳暗花明又一村的惊喜。
早晨,当黎明的曙光射进教室,教室里传来阵阵琅琅的读书声,那是天底下最悦耳的乐章;黄昏,踏着最终一抹夕阳,同学们安稳的离去,充实的.一天落下帷幕;夜晚灯光中,看着孩子们稚嫩的笔迹渐渐成熟起来,便觉这是莫大的劝慰。
然而,工作的道路并非一帆风顺,班里调皮任性、不求上进,学习成果一落千丈自暴自弃的同学时常有之。他们经常使我头疼万分、不知所措,但每日心底都有一个声音在召唤我:“不要放弃!”就如,每一朵花都有盛开的理由,每一颗草都有泛绿的时候。我试着以公平的尊敬和真诚去打开每个孩子的心门,结果发觉,每一扇门的后面,都是一个不行估量的宇宙;每一扇门的开启,都是一个无法猜测的将来。
你是否留心过生活中有这样的镜头:一个学习成果好的同学能获得师生、父母的重视,被爱着。而一个成果不好的同学则若无其人地被忽视着,爱与他们无缘。
殊不知,正是这样的同学更需要人们的爱。由于他们有苦恼,甚至有自卑,他们的心,有更多需要被人理解的东西。
当然,爱这样的“差生”,需要肯定的士气,牺牲一些时间,花费一些精力,但是这种爱会更有价值。或许这种爱,未必肯定能在学习上显出效果来,但是它使人暖和,使人不再陷入消沉苦痛,从而产生乐观的效果。
后来,听说做老师最重要的就是“威武”。于是,为了拉开我年龄上和同学过于相近的距离,掩饰我性格上的稚嫩,弥补初登教坛在教学上存在的很多不足。一句话,为了叫孩子们信服我,我课内课外板起了我爱笑的面孔。果真,半个学期后他们开头怕我,渐渐和我产生了距离。为此,我也失去了很多。同学们不再和我亲昵,看来我甚至大方地躲开,他们见到我想笑,但脸上的肌肉扯不开来。由于怕我,想视而不见又不敢。于是,只好快速挤出一句老师好,随即低下头一溜烟不见了。这种场面,多少使我感到某种模糊的失忆与担心。但是,有失就有得,或许对于他们来说,这样才是最好的!
然而不久,一件意想不到的事情把我击醒了,班上有位小男孩,学习基础一般,自制力相当差,常常不完成作业,而我不是责骂就是板着一副面孔。多少次,他站在办公室里别过脸暗自流泪的时候,我竟狠下心装作没观察,只因他没达到我的标准。有人说,同学是怜惜不得的,即使当时你的心的滴血,也要咬紧牙关坚持下去。大家这时确定在想,这同学后来怎样了?其实,在我找寻答案的时候,已经失了他的音信……
每当我观察第一排空悠悠的座位时,就会回想起那个白白嫩嫩、身材瘦小的男孩。我在反思自己,是否没有尽到一个好老师的责任。于他来说,刚刚步入这个生疏的校内,需要的是依靠,是关爱,而不是我为他列下的条条框框。他还没有感受到一个语文老师该给予的爱,让知识带有温度。
还没来得及好好享受他最蓬勃的时间。
直到空座位上发下的期中考试语文试卷上,他是这么说的:“这里的每个老师,都很好,但对我最好的,还是语文老师和数学老师。语文老师虽然凶,但我知道,那是为我好。虽然她像妈妈一样爱唠叨,但我喜爱上了这种妈妈不在身边给不了的唠叨……”看到空座位上的试卷,我的自责,忏悔,镂心蚀骨的酸楚阵阵袭来。孩子渴望谅解,渴望暖和,渴望关怀。而在我这,他没得到他的暖和,并且,这是我无法弥补的一份过失。
由此事,我方才醒悟,对十一、二岁的孩子来说,成果不是最重要的,重要的是让他们获得健全的人格和感知爱的力量。
是啊!在应试教育的今日,不说分数是不行能的事情,但这和上述两者并不冲突,反之,还会有促进作用。所以,一个教室赐予同学的,应当是完整的爱,爱得充分,爱得适度,爱得无痕。不放弃任何坐在三尺讲台下上百个家庭的盼望。于是,我找回了一度失去了的童心。孩子变的笑了,活跃了,不再怕我了。同学“亲其师”,才会“信其道”。而最好的教育方法,都产生在老师对同学的无比喜爱的酷热心灵之中。爱是真正促使人复苏的动力,是什么把一个人见人烦的孩子变成人见人爱的孩子?只能是爱!
路在脚下延长,而我刚刚起步;路在脚下延长,而我正在铺路!
今朝,我爱我所爱,无怨无悔;明日,我与花相伴,无悔青春。让我发起青春的誓言,永守心中这盏盼望之灯!
全国师德演讲5
尊敬的领导、老师:
您们好!
是谁抚平了那颗脆弱的心灵,是谁安慰了那苦痛的伤痕,是谁赐予了那新奇的活力,是你——我的老师。老师的爱,它让我拔云见日,让我彻心醒悟,让我信念百倍。作为一名老师,我们要让爱扎根杏坛,春满桃李。
爱是生命中的指南针。人生困难险阻,荆棘遍布,爱是沟通师生的桥梁,是开启心扉的钥匙,是成人成才的阶梯。幸福和欢乐,在爱的传递中像花儿一样绽放,像甘泉一样流淌,像幽谷一样宽容……人生如在漆黑的大海中航行,惊涛怒吼,险象环生,未卜的命运、漫漫的征程,假如没有爱的相伴和救济,随时有吞噬之险,灭顶之灾。爱就像指南针一样,让人在危难中镇静从容,在黑暗中豁然开朗,在苦难中信念满腹。潮有起落,月有盈亏,但爱的指南针却“磁心一片只指南”。它能够溶化人情的坚冰,击破世俗的包裹,打碎愚昧的桎梏,冲破生活的重围,走出苦难的泥淖……爱,就是生活中的指南针!
爱是生命中的.去痛药。讥讽、称赞、冷落、挖苦,甚至是屈辱曾让我们悲伤,苦痛,甚至无望,让我们在烈炎中炙烤,在枯寒中煎熬,在苦楚中痛哭……但爱来了,它伴着轻脆动听的乐章、娇美温顺的笑容,悄悄地,静静地走近我们,抚平我们内心的伤痛,在时间的“嘀
让知识带有温度。
答”声中消止了我们的痛苦,冲淡了我们悲伤的记忆,填补了我们空虚孤独的灵魂。爱让我们看到了期望和信念,让我们看到了幸福和欢乐。爱也让同学在轻柔飘香的春风中沐浴,让同学在温馨舒适的夏日中沉醉,在圆润皎洁的秋月下起舞,在雪白素净的冬雪中深思——爱在四季,爱在永恒,爱永久陪伴我们,爱抚平了我们的伤痕。
爱是生命中的血液。沉闷冗长的公式、枯燥烦人的公理和单调苍白的算式,在爱的滋润下,焕发青春,它让公式跳舞,舞动出灵动与飘逸,它让公理唱歌,歌出新生与欢乐,它让算式欢乐,笑出青春与活力……是爱让我们聪慧,是爱让我们欢乐,是爱让我们快速成长,它赐予了我们新奇的活力,它给我们注入了年轻的血液,让我们激情洋溢,让我们意气风发。一路有你,我们欢歌笑语,我们奋勉图强,我们幻想成真……
仁者爱人。老师是阳光下最绚烂的风景,是人类灵魂重铸的工程师,是强将精英的领头人。我们有着光荣而神圣的使命。我们要做教书育人的仁人志士,为构建和谐社会献出自我,让爱扎根杏坛,让爱感动社会,让爱布满人间。
爱,它淡如烟,轻如丝,柔如水,却将感动整个社会!爱在有情天,只要让爱扎根杏坛,我们必需会收获花香四溢,我们必需会收获硕果累累,我们必需会收获今生无悔!
我的演讲到此结束,感谢大家!
全国师德演讲6
各位领导、各位老师:
大家好!
有一种美妙的生物叫春蚕——春蚕到死丝方尽;有一种崇高的精神叫红烛——蜡炬成灰泪始干;有一种博大的情怀叫奉献——莫问收获,但问耕耘。
千百年来,多少人把教师比作春蚕,蜡烛,在他们的呕心沥血、无私奉献中,又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材!谁又能知道,这其中包含着多少的汗水与泪水,也许老师那丝丝白发,斑斑皱纹是的见证。在我眼里,教师就是一朵花,一朵不娇艳却有着超强磁场力的花,总是静静地奉献着自己。最美的花,不一定要有华丽炫彩的外表,不一定要有沁人心扉的香味,不一定要有常开不谢的毅力;最美的花,总是开在最安静的地方,那么的润物细无声,却又时时刻刻让你感受着他的存在,用他的磁场力影响着一波又一波的“赏花者”。
武川县特校教师张美丽、张秀丽姐妹,坚守岗位20多年,面对特殊的孩子们,她们倾其所有、日夜操劳、身体透支了,疾病缠身,可她们依然执着的坚守着,20多年来,这里已经走出了150多名学生,一个个聋哑儿童走出了无声世界,一个个智障儿童有了自理能力,一些残疾学生的作品在国际比赛中获奖,3名学生考入了聋人大学。如果没有执着的.理想信念,如果没有高尚的道德情操,如果没有姐妹俩无私的爱,怎会有学生今天的成就!
只愿一生育桃李,不问辛苦为谁忙。我们身边奋斗在教育一线的无数个教师又何尝不是像他们一样,在清贫而执着的岁月中,在辛劳而平凡的岗位上坚守着自己的。他们以校为家,爱生如子。一天天,一月月,一年年,红颜老去,青丝渐白,孜孜不倦地追求着,默默无闻地奉献着。
他们不是演员,却吸引着学生饥渴的目光;他们不是歌唱家,却让知识唱出迷人的歌曲;他们不是雕塑家,却塑造着一批批青年人的灵魂。或许他讲课的每个细节随着时间的流逝会被学生淡忘,但他的热情、勇气、信念和慈爱会永远保留在每个学生的心中。
教师是辛劳的,可塑造灵魂的工作是伟大的;红烛的燃烧是短暂的,可她燃烧自己,照亮别人的心却是永恒的。身正为师,学高为范。教师用执着的理想信念播种,用高尚的道德情操耕耘,用扎实的学识辛劳浇灌,用博大而无私的仁爱默默滋润。捧着一颗心来,不带半根草去。这朵最美丽的花,开在最安静的地方。
全国师德演讲7
尊敬的评委、各位领导、教育界的同仁们:
首先,我谨代表全国教育行业,对于我们即将迎来的全国师德师风评选表示由衷的感激。这不仅仅是对于我个人演讲能力的肯定,更是对于全国教师队伍的一份赞誉和鼓舞。
教育是一门伟大的事业,每一个从事教育行业的人,都应该具备一颗忘我奉献的心。作为一名从事教育工作多年的老师,从我自身的经历来谈谈我对于“师德师风”的理解。
首先,我们必须以身作则。作为一名老师,我们不仅要讲求教学水平,更要有一个良好的师德师风。无论在校内还是校外,我们都要时刻保持良好的形象;我们自己要做到认真、负责、耐心、诚信、严谨等方面,才能更加科学地教育和启发学生们的思想心灵,让我们的学生成为德才兼备、全面发展的人才。
其次,“礼尚往来,谦虚使人进步”。在与学生、家长交流中,我们要始终以学生为中心,尊重学生的个性和差异,秉持平等、尊重、关爱、理解、耐心等教育理念。尤其在教育教学、家长沟通等方面,更要学会倾听,尊重家长的意见和建议,严守专业师德,维护教育行业的.形象。
最后,我们要不断提高自身的素质。在学科知识领域、教育科技运用、教育理论研究等方面,在工作中不断投入,去探索、去体验、去创新,提高自己的教育教学能力,并且发扬教育行业的精神,让我们的学生受益终身。
各位领导、评委、教育行业的同仁们,师德师风一直是教育事业中不可缺少的一部分,是“高尚踏实,宽容严谨”的呈现。全国师德师风的评选,是对于全国教育行业的一份肯定,也是对于未来教育发展的一份期许。让我们共同努力,不断提升自身的教育素养,形成良好的教育态度和思想,以真诚的心、高尚的品德、专业的水平创造更好的教育环境和教育成果。
全国师德演讲8
尊敬的各位领导、各位评委、各位老师:
大家下午好!
今天我给大家演讲的题目是——用爱赢得爱。
写下这个题目,我的眼前浮现出一张张鲜活的面孔,作为一名教师,在勐嘎耕耘的这十年我有幸见证了许多乡村教师的精彩和成功。在许多平凡的日子里,我们一起书写着平凡的感动,诠释着最朴素的道理——用爱赢得爱。
古往今来不知有多少教育学家给教育下过科学的定义,探寻过无数的教育方式,但其中亘古不变的真谛,我想便是爱了。
爱,是在平凡的日子里日复一日的'坚持。
记得刚踏上三尺讲台的第一个年头,来到勐嘎这个陌生的小镇,面对寒冷的气候,不便的交通,简陋的校舍,举目无亲的孤独……当这些和理想反差极大的现实如巨石般压得我喘不过气来的时候,我的内心打起了退堂鼓。而让我最终坚持在讲台上站下去的是一位学生,一位患有先天性腿疾的学生。她叫杨桂香,家在勐嘎芒牛坝,每个周末她都要拖着病足艰难地跋涉于家和学校之间,从不迟到、缺课。听课最专注的是她,第一个举手回答问题的是她,笑容最灿烂的也是她。每当同学们欢呼雀跃地去上体育课的时候,她总是默默地把黑板擦好,拉好被同学撞歪的桌椅,然后静静地坐在教室里看书写字。从那清澈的眼眸里你读不出一丝忧郁,从那灿烂的笑容里你看不出一丝抱怨,从那蹒跚的脚步里你找不到一丝软弱。然而再坚强的灵魂也渴望集体的温暖,当我得知同学们竟然因为她腿脚不便个人卫生打理不好而疏远她、奚落她使她几乎辍学的时候,我的心隐隐作痛。我必须为这孩子做点什么,因此我特别安排了一次话题作文,并就此展开了讨论。课上杨桂香同学的一番心灵表白让所有同学惭愧不已。从此同学们便自发地帮她提水,洗衣服,打饭……当我周末返校时看到宿舍门口躺着一包东西,还有一张字条,上面是杨桂香清秀的笔迹:王老师,端午节到了,这是自己做的粑粑,还有自家种的糯米,请您尝尝。老师,谢谢您!……我的眼眶湿润了,多么好的孩子!多么坚强的灵魂!我要感谢你,是你让我懂得了怎样做一名好老师,让我懂得了在平凡的日子里最重要的是坚持。我想起了杨国峰老师,几年如一日,最早一个出现在教室,最晚一个离开,正是他如慈父般的坚持陪护使得孩子们的寒窗苦读不在孤独。
爱,是跨越身份的理解与包容。
用大爱做小事,是教育事业最真实的写照。古人讲师道尊严,因此许多老师很难俯下身子去聆听学生的心声,于是师生关系紧张,课堂冲突不断。一代教育名家陶行知先生可以用四块糖包容学生的犯错,在春风化雨中挽救学生的心灵,我们为什么不放下架子,海纳百川地接纳学生的一切呢?我想起了勐嘎中学的李祖丽老师,她没有男子般伟岸的身材,没有西施般娇美的容貌,没有领导般的威信,但她却有坚强的内心和宽广的胸怀,她用母亲对待孩子般的理解与包容去爱着她的每一个学生。课上她是和学生一块学习的学长,课下她是和学生一块聊天的姐姐,篮球场上她是和学生一块为荣誉而拼抢的队友……就是这样一位愿意跨越身份放下架子的老师,用理解与包容赢得了学生心中绝对的地位。
全国师德演讲9
尊敬的各位、各位老师:
师爱是教师对学生无私的爱,它是师德的核心,它是熊熊的火炬,点燃学生的梦想;它是指路的明灯,照亮学生前进的路程。
鲁迅先生有句话:“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉,教师有了爱,才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点,对自己的教育对象充满信心和爱心,才会有追求卓越和创新的。全国劳模、北师大林崇德教授认为,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”教师对学生的爱,从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的.爱,是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础,学生一旦体会到这种真情友谊,就会“亲其师、敬其师”,从而“信其道”,也正是这个过程中,教书育人就实现了其根本功能。
爱心不是教育的全部,但爱心是教育的最基本的前提条件,“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心,引起你的思考、关怀和担心,那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧,你其中能找到创造的喜悦。”正因为爱,所以会有创造的喜悦,正因为有创造的喜悦,所以对教育、对学生更加充满爱的情感。真正的教育,正是这种爱与创造永无止境的良性循环。
教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光,学生美我人生的开端掌握教师手中,教师只有用自己的爱,才能与学生产生心灵的碰撞,才能超越人的自然属性而达到完美的境界。只有以爱心才能教会学生去爱身边的每个人,爱身边的一草一木。教育家马卡连柯曾经说过:“爱是一种伟大的感情,它总创造奇迹,创造新的人。"如果我的学生是蜜蜂,我甘当采蜜的花朵;如果我的学生是花朵呢,我一定做我护花的绿叶;如果我的学生是幼苗,我一定当我称职的园丁;如果我的学生是卫星,我一定当我把他们送上万里征程的火箭;如果我的学生是火箭呢?我一定当我一名火箭兵,用我坚实的肩膀,顶着他们踏上辉煌的前程。别为了让家长认识你,别为了让老师认识你,最美的发现孩子们的眼睛里。当我望着孩子百双渴求的眼睛,就像置身于灿烂的星空之中,这片闪烁的星光里,我将找到清澈如山泉的真、善、美。老师们,为了太阳底下最光辉的事业,让我们携手并肩,不回顾,不彷徨,风雨兼程,勇往直前吧。
全国师德演讲10
尊敬的各位领导和全体教师:
你们好!
学校领导要我来参加这次演讲会,既没有命题,也没有说限定在几分钟之内,让我感到为难,这是我遇到的第一个困难;今日我是第一次登台演讲,有一种不适应的感觉,这是我遇到的第二个困难;况且,刚才前面的几位教师又做了精彩的演讲,热烈的掌声能够作证。这给我增加了压力,算是我遇到的第三个困难。
可是,我并不胆怯,相反,我充满了信心。我相信,既然我站到了这个讲台上来,我就必定能够鼓起勇气,竭尽全力,让自我体面地走下台去!因为我选择了这样一个演讲题目————————《爱,教师的职责》!
朋友,作为教师,你是否有这样的感觉:爱品学兼优的“尖子”学生容易——————这种爱常常是自然而然地,由衷产生地,而对所谓“差生”就不那么容易爱得起来了。
你是否留心过生活中有这样的镜头:一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视,被爱着;而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略这,爱与他们无缘。
殊不知,正是这样的学生更需要人们的爱,因为他们有苦恼,甚至与自卑。他们的心,有更多需要被人理解的东西。
当然,爱这样的“差生”,需要付出必须的代价,牺牲一些时间,花费一些精力。可是这种爱更有价值,更为人称道。或许这种爱,未必必须能在学习上显出效果来,可是它使人心热,使人不再陷入消沉痛苦,从而产生进取的效果。
这我是有着多么深刻的体会啊!
我是带着稚气踏入学校大门的。记得刚进入学校大门的那一天,我是多么欢喜,因为我也最终拥有了黑板、粉笔、教鞭,有了一大群学生。
听说做教师最重要的就是“威严”。于是,为了拉开我年龄上与学生过于相近的距离,掩饰我性格上的天真。幼稚,弥补初登教坛在教学上存在的许多不足,一句话,为了叫孩子们信服我,我课内课外板起了我本来友善和蔼的面孔。果然,半学期过后,我的“弟子”们变得服服帖帖了,路上,他们见到我,想笑,但脸上的肌肉扯不开来,因为怕我,想视而不见又不敢,因为我明文规定,见到来时要有礼貌,于是,只好颤着嗓音,挤出一句“教师好”,随即变低下头去,一溜烟地不见了。有时,他们在教室门口嬉耍,只要听说我“驾到”,变吓的鸡飞鼠跳,最终钉在座位上,大气不出。这种场面,虽然多少使我感到某种隐约的失意与不安,但终究制服了学生,并因而获得了纪律优胜流动红旗,期末,还被评为先进班级,我也获得了优秀教师的称号。这些胜利,一下子便将那些阴影一扫而光,我陶醉在自豪于得意之中。
然而不久,一件意想不到的事情把我击醒了。班上有位男孩子叫小峰,他学习基础差,经常不完成作业,而我对他不是挖苦就是讥讽,要不就是板着的面孔。有一次,他作业没完成,我不问青红皂白,就对他下了“逐客令”:“回家补”。他鼓起勇气,怯生生地说“教师,我在学校补吧”。我冷笑一声,幸灾乐祸地说:“怎样,怕挨打?还是回去好,挨打不要紧,只要记住疼,以后就会写作业了。”他走了,我的心也“宽”了然而他午时没有来,我的心不安了。我的良心牵着我走到了他家,他并没有回家补作业,只是对妈妈说:“妈妈,我不念书了,我给您放猪。”我形容不出当时听到这句话时自我的感受,只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了我的心。自责、忏悔、镂心蚀骨的痛楚阵阵袭来。小峰渴望谅解,渴望温暖,渴望关怀,我,作为一名人民教师,孩子的班主任,对他是什么态度?真正把他看作是人民的后代祖国的期望了吗?羞愧啊、羞愧,教师这一神圣的职责,被我亵渎了!
记得有一位乡村女教师,她没有值得炫耀的文凭,没有一点先进的教学设施,但她有着一颗母亲的心,一双园丁的手,她以无私的爱、彩色的笑、博大的胸怀,温柔的.臂膀抚慰着一群有着不一样程度残疾的孩子,取得了惊人的成绩。
我醒悟了:我虽有着她所没有的,但她所具备的则正是我所缺乏的。我若还一味地保住自我的所谓“威严”能保证不会出现第二、第三个小峰吗?严峻的教训催我自省,教我悔悟。
于是,我找回了一度失去了的童心,并将它们跟孩子们的心融汇到了一齐。孩子们变的笑了,活跃了,不再怕我了,爱上我了。
当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候,我像是看到了春苗在萌发;当我用智慧的钥匙为学生打开通向梦想大门的时候,我仿佛闻到了百花的芳香;当我住进医院醒来看见孩子们围在我床前的时候,我好像飘游在爱的海洋;当我和同学们欢歌笑语的时候,我似乎感到青春的旋律在身上跳荡;当我新年收到孩子们贺年片的时候,我宛如喝着一杯玉液琼浆。朋友,听到那里,您难道不感到作为一个教师的欣慰和幸福吗?
我深深地体会到,要启开孩子们心灵的大门,教师必须付出最大的热情,因为一切最好的教育方法,一切最好的教学艺术,都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。
要明白,爱能够化冷漠为热情,化忧郁为振奋,化悲伤为喜悦,化懒惰为勤奋。爱是真正促使人复苏的动力。这种爱每个人应当贡献,每个人应当获得。
让我们去爱吧,使我们周围充满爱的温馨,切记:他们更需要爱;爱,教师的职责!
全国师德演讲11
xx和xx来到了一个小山村,他们的目标是为孩子们打开一扇通往新世界的窗户。他们全身心地投入到工作中,忘记了吃饭和烦恼。在日落时分,夕阳的余晖照耀下,这是真正的师德。xx老师在艰苦的条件下,坚持使用马车接送学生上下学,已经持续了27年,这也是师德的体现。在平凡的日子里,我们耐心地为学生讲解每道题,这也是师德。即使是我们的一句真诚的督促,也是师德的一部分。
20xx年9月,我开始了我的工作,学校让我担任初二八班的班主任和数学教师。对于一个刚刚开始工作的人来说,一切都是新鲜的,但真正开始之后,我才发现这一切都是如此艰难。
我们班级中男生特别多,52名学生中有30多名男生,而这些男生中大多数都非常活泼好动,经常打断老师讲课,在宿舍里也不老实。有一个学生特别调皮捣蛋,宿管老师和任课老师都很头疼,我作为班主任也很头疼。我多次训斥他,但他的行为没有改变,尽管他写了一大堆检讨书。我很着急,却找不到解决的办法。有一次,他甚至顶撞了我,让我哭了。我向主任反映了这件事,主任告诉我:“作为老师,我们必须看清学生的本质,不是所有学生都能够接受强硬的教育,你可以尝试表扬他,从另一个角度进行教育。”回到班上,我认真分析了这个学生,发现他每次值日都非常认真负责,这表明他还是喜欢这个班级。于是,我在班上表扬了他。从那时起,他在值日时更加努力。受到这件事的启发,我让他担任宿舍长。在他担任之前,我和他谈了一次话,告诉他:“要想管理好宿舍,管理好其他同学,首先必须自己遵守纪律。”他有些不好意思地挠了挠头,说:“老师,您放心,我会努力做好的!”果然,他没有让我失望,宿舍的纪律越来越好了,他在研究方面也有了很大的进步。现在,这个学生表现出色,不再捣蛋闹事了。我知道,这是我的爱心和付出感动了他们,我们班的纪律也越来越好了。
教师是孩子人生路途的领路者,是孩子构建人生大厦的奠基人。因此,教师需要有一双慧眼,用智慧来教育孩子,让他们茁壮成长。然而,初次接触初中教学时,我虽然掌握了很多理论知识,但真正站在讲台上时,这些知识显得苍白无力。当我一筹莫展时,学校开展了新老教师结对子活动,以帮助青年教师快速成长起来。这个活动名为“青蓝工程”,我被分配到xx老师的组里,成为他的学生。
每天,我忙于听课、备课、讲课之间。xx的课总是生动有趣,让人留恋。我努力研究,希望有一天能像我的师父一样优秀。每天早晨7点钟左右,我参加xx老师的`“清晨讨论会”,从中受益匪浅。我向xx请教我的困惑和想法,他总是毫无保留地分享自己的思路。在班级管理方面,我向xx老师请教疑难问题。组里的每一位老师都热心帮助我,让我一步步成长起来。
一个人的成长需要许多老师的启蒙、教导和指导。在我的个人成长中,我得到了许多老师的帮助和指导。在这里,我要向帮助过我的老师表达最真诚的感谢。
全国师德演讲12
尊敬的各位领导、各位同事:
大家上午好。
今日我演讲的题目是《师德为灯师风作伴》。
像今日全部站在这里的老师一样,我有许多感慨,还有一点紧急。我感觉自己的手都在微微颤抖,双腿也跟着打颤。这种感觉就似乎我第一次站在讲台上,以老师的身份来传道授业解惑。“小孩子么,不
就是哄嚒?”这是我的第一印象。那时候,我觉得学校的教育工作并不那么辛苦,也不那么难做。
之后不久学校组织了一次观影活动,正是这次活动,这部电影,让我意识到教育工作并没有我想象的那么简洁。电影的名字叫作《可爱的你》,叙述了名校校长吕慧红拼尽全力挽救一所面临倒闭的学校的故事,特别的是这个学校里的只有五个孩子,或由于家庭贫困交不起学费,或由于身体缺陷无法融入集体,最终都被认为是“异类”,孤零零地呆在那所破旧的学校里。富有爱心的吕校长在丈夫的支持下毅然前往,在关心孩子们英勇追梦的过程中,也收获了巨大的感动。她成了孩子们眼中那个“最可爱的人”。当学校面临资金短缺无法维持时,吕校长向外界求援却屡屡受挫。她看着泪眼汪汪又满怀期盼的孩子们,不禁感慨:“我是个老师,我和商人不同。老师不仅仅是在教书,更是在做一件很有意义的事情,是身教,以生命影响生命!”
“以生命影响生命”!“五个人的教育”!多么熟识的场景啊。你或许会惊奇,我哪来的“熟识感”?由于他让我回想起,五年前我第一次来到了上阳学校时的情景。我清晰地记得,那是一个阳光明媚的上午,我满怀欣喜地走进了那间斑驳的教室,当我推开门的一霎那,我的心像被揪住了一样。其实,我早已预料到了教室里脱落的墙皮、陈旧的桌椅,但让我震动的'是诺大的教室里只有六个孩子!当他们用期盼的眼神看着我时,眼睛里布满了对学问的渴望,我的心里五味杂陈。我不知道我是怎样上完那节课的,但我清晰的知道,正是从那时起,教书育人成了我毕生的幻想!
五年里我在这个平凡的岗位上悄悄地付出,没有城市的灯红酒绿,没有所谓的年少轻狂,是的,这仅仅就是一个一般的学校,一个宁静的村庄,也正是这五年的点点滴滴让我更加看清了我将来的路,更加坚决了我在这里教书育人的幻想。说实话,乡村的孩子有他的特别性,就像我们班上的那六个孩子里,有四个来自于单亲家庭,两个是留守儿童。今日在这里我只讲一件小事,有一天我回办公室的路上,我发觉一个孩子远远地跟着我,当我把他叫过来的时候,他没有说话,只是羞怯地将一个纸条塞进了我的手里,然后飞速地跑开了。我很奇怪,打开一看,上面只有一句话:老师,你真像我的妈妈,我以让知识带有温度。
后能偷偷地叫你妈妈么?那一刻我最终明白,几年的付出换来的不仅仅是优异的成果,更是孩子们无条件的信任和满满的爱。
全国师德演讲13
尊敬的各位评委、老师们:
大家好!今天我演讲的题目是《让青春在奉献中闪光》。
法国作家雨果曾说过:"花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。"教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
十年前,怀揣着美丽的梦想,我踏上这条充满希望的之旅。一路走来,虽有山重水复疑无路的困惑,但更多的是柳暗花明又一村的惊喜。十年的辛勤耕耘,十年的默默守望,使我深深的热爱着教师这一平凡而充实的职业。
当我第一次站在孩子们面前的时候,一切都让我感到新鲜、好奇。看看这脸、摸摸那个头,多像一枚枚蓓蕾仰着小脸,渴求着雨露。每天清晨"老师,您早。"那童稚的问候,给我带来了一天的快乐和生机;每天傍晚随着一声声"老师,再见。"给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情,净化了我的心灵,激起了我对教育事业的深深的爱。
我所任教的'大岭小学是一所农村小学,我们学校里没有高大的教学楼,没有先进的教学设备,有的只是几间旧简陋的教室和凹凸不平的操场。夏天,当别人享受着凉爽的冷气时,我们却在闷热的教室里汗流浃背地上课。冬天,当别人都在享受空调的温暖时,我们的手脚早已冻得又红又肿,下课回到办公室端起水杯喝水,却发现杯子里的水已经上冻了。上级领导来我们的学校视察,感慨地说:"大岭小学的冬天真冷啊!大岭小学的老师真撑冻啊!"是的,我们学校的办学条件是倒数第一,但是我们的教学成绩却是正数第一。这是因为我们大岭小学有着许许多多不怕吃苦、无私奉献的老师啊!
我们班有46个孩子,我把他们的生日榜贴在了教室的墙壁上,每逢哪个孩子过生日,我都会在这一天用不同的方式给他表示一下祝福,请大家一起为他唱生日快乐歌,看到孩子们心里的那份感动,我深深地体会到了为人师的幸福和满足。
如果学生是一朵含苞待放的花朵,那么教师的职责就是让他们在生活这片温暖的里绚丽绽放"。我们班大部分学生都是农家子弟,家长从早到晚忙个不停,所以他们不像城里孩子那样能时刻得到家长的关注。看到这些单纯、善良的孩子,我深感肩上的责任重大,我知道除了学习外,更要让孩子们懂得学会做人。在课间或放学后
我都会和他们谈天、做游戏,帮他们购置一些学习用品。这时,孩子们的心与我的心拉近了距离。从那渴望的目光中,从那感激的泪花中,从那灿烂的微笑中,我读到了一个字--诚。他们发自心地走近了我,喜欢我,相信我。当家长看到孩子的进步,拿着一筐鸡蛋来答我时,我体会到了被人认可的幸福和满足。不是因为鸡蛋而是因为家长与学生那颗诚挚的心。我拒绝了那筐鸡蛋,承受了那份挚诚。我想:一筐鸡蛋换一颗心,值啦!
如今,我已在讲台上站了10个年头。我从一个懵懵懂懂的黄毛丫头长大成为一名光荣的人民教师,在这10年的教育生涯中,我没有轰轰烈烈的事迹也没有惊天动地的壮举,可我有着一颗火热的心。我经常想着两句话,那就是:"假如我是孩子","假如是我的孩子"。就是这样的情感使我对学生少了一份埋怨,多了一份宽容;少了一份苛求,多了一份理解。也正是这样的情感,使我在大岭小学这块土地上将自己的爱挥洒得淋漓尽致,使我在教育这片热土上将自己的青春奉献得无怨无悔。
朋友们,凭着岁月赐予我们的年轻臂膀和满腔热情,伸出你年轻的双手吧!擎起希望的火炬,让我们辟风斩浪,奔向辉煌的明天,让我们的青春在奉献中闪光!
全国师德演讲14
各位领导,各位老师:
不知哪位学者曾经说过:"教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的"带着对这一理念的憧憬,我踏进了幼儿园
可是,当我第一天走进教室,真正面对着一群灿烂的"小太阳"时,我的心里直犯嘀咕做一个孩子王,和孩子交流,这就是我终身与之奋斗的事业吗?他们那么稚嫩,他们乳臭未干,他们呀呀学语,他们好动爱闹,他们喜怒无常,但他们是祖国的希望
面对现实,我该做些什么,我又能做些什么呢?工作以来,我不只一次问过自己曾经,我一味地追求怎样培养孩子,怎样掌握高科技知识技能,而有关孩子的品德教育,孩子的心理健康这些基本的常识我却忽略了自从听了这样一个故事,我的教学观念转变了故事发生在1987年1月,75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会上,有人问一位金奖获得者:"您在哪所大学,哪个实验室学到了您认为最主要的东西?"出人意料,这位白发苍苍的学者回答说,是在幼儿园"在幼儿园学到了什么呢?"学者回答:"把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不能拿;做错了事情要敢于承认并表示歉意;午饭休息时不能吵闹;和小朋友在一起要团结、互助。从根本上说,我学到的最主要的东西就是这些"真的很感谢这位学者,他给了我教学教程中一个深刻的教诲,我在强调发挥幼儿的创造性、竞争性时,并不能忽略培养幼儿从小发扬中华民族传统的人格要素忍耐、宽容、团结
说实在的,其实,我也只不过才21岁,还在做着学生时代没有做完的梦,还需要父母的呵护!可是,现实告诉我,我已选择了幼教这个光荣而又艰巨的职业,我已步入了这个神圣的殿堂,我已承担起这没有理由推卸的责任,我必须义无反顾地去做好那位学者给我的教诲
虽然,在大人眼里我还只是个孩子,但我要有父母的责任感;虽然我还只是个学生,但我要有老师的激情我要在人生的`沙漠里播种绿洲;在生命的童山上播种花草;在社会的沃土中播种希望
我知道前进的道路一定不会平坦,但我会沿着那陡峭的山路勇敢的攀登,在今后的旅途中刻苦学习、虚心请教、不断提高自身素质,把对朋友的无私帮助、对幼儿的关怀爱护、对事业的不断追求,挥洒地淋漓尽致。
全国师德演讲15
我所任教的xx位于农村,没有高大的教学楼和先进的教学设备,只有几间陈旧简陋的教室和凹凸不平的操场。夏天,我们在闷热的教室里上课,汗流浃背;冬天,我们的手脚冻得又红又肿,水杯里的水已经结冰。上级领导来视察,感叹xx的冬天真冷,老师们真是撑冻了。尽管办学条件很差,但我们的教学成绩却是正数第一。这是因为我们有许多不怕吃苦、无私奉献的老师。
我班有46个学生,我把他们的生日榜贴在教室的墙壁上,每逢孩子过生日,我都会用不同的方式表示祝福,让大家一起唱生日快乐歌。看到孩子们的感动,我深刻地体会到了为人师的幸福和满足。如果学生是一朵含苞待放的花朵,那么教师的职责就是让他们在生活的阳光下绽放。我们班大部分学生都是农家子弟,家长忙碌,无法时刻关注孩子。我深感肩上的责任重大,除了研究,还要让孩子们学会做人。课间或放学后,我会和他们谈天、做游戏,帮他们购置研究用品。孩子们的心与我的心拉近了距离,他们喜欢我,相信我。当家长看到孩子的进步,答谢我时,我体会到了被认可的幸福和满足。我拒绝了那筐鸡蛋,接受了那份挚诚。一筐鸡蛋换一颗心,值得。
我已在讲台上站了10年,从一个懵懵懂懂的黄毛丫头成长为一名光荣的人民教师。在这10年的教育生涯中,我没有轰轰烈烈的事迹,没有惊天动地的壮举,但我有一颗火热的心。我常想着“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”,这种情感使我对学生少了埋怨,多了宽容;少了苛求,多了理解。这种情感使我在xx将自己的爱挥洒得淋漓尽致,在教育这片热土上将自己的青春奉献得无怨无悔。
道德上的底线。因此,教师要时刻保持良好的道德风范,以身作则,为学生树立良好的榜样。只有教师自己能够做到要求学生做的事情,才能够赢得学生的信任和尊重。教师的道德表现不仅仅是对学生的`影响,更是对整个社会的影响。因此,教师要以高标准要求自己,追求卓越,为未来民族道德素质的构建奠定基础。
教师的工作不仅仅是传授知识,更是为学生提供服务。教师应该像商家一样,将“为顾客服务”融入到“为学生服务”中去,并且要具备这种服务心态。教师不能只关注少数优秀学生,而应该平等对待每一个学生,因为每个学生都是有价值的。教师应该设法调动每个学生的积极性和上进心,培养他们的特长,让他们成为合格且有特色的“产品”。此外,教师还应该提供课外辅导、上门家访等服务,与学生进行抵足谈心,让学生感受到教师的关爱和服务。只有当教师具备这种服务心态,才能在激烈的竞争中脱颖而出,让教育事业更加光彩照人。
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