(热)小学生演讲稿4篇
演讲稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。在现实社会中，演讲稿在我们的视野里出现的频率越来越高，怎么写演讲稿才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的小学生演讲稿4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学生演讲稿 篇1
亲爱的老师、同学们：
想想也快到教师节了吧。
想起老师对我们的谆谆教诲，心中不免充满对老师的感激之情。教师，在很早的时候就被社会奉为人类文明的传承者，是祖国花园里的园丁。教师被捧得很高很高，这个职业在人们眼中是伟大、光辉的。
光芒的背后是无比的艰辛。
老师这种职业似乎本来就是需要操劳的。为了学生的学习，老师可以夜不能寐;为了学生的品行，老师可能急得满头白发;为了学生的应付考试，老师可能会过分衰老……我们现在知道的关于老师最为熟知的句子就是：“夜深了，一片寂静，老师的书房里还点着一盏灯，一个身影伏在案上认真的工作。”从这个句子，对老师的辛勤也可见一斑了。
幼时，幼稚的心里藏着一个小小的理想：长大以后要成为老师。因为老师的实际地位是很高的，而且他的精神地位也是崇高的。老师似乎也是很轻松的，从来也只见过老师在每个本子上画几个勾勾叉叉而已。如果能成为一个地位又高又轻松的人，那多带劲儿!什么“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，根本就无法理解。
我的终于明白了教师是怎么一回事。
我被老师叫到办公室帮忙。每个老师面前都是厚厚的一摞作业本、练习册、参考书。有的老师正在批改作业，有的老师在把《教师参考书》翻来覆去地看，还有的老师写着厚厚的备课资料(我后来知道，几十页的备课资料有时仅仅为了一节课的教学内容)……我对老师的敬意油然而生。
其实，许多老师为了培育祖国的花朵是奉献了自己的时光的。有的将年幼的孩子放在一边，有的顾不上吃饭，还有的牺牲了自己的'业余时间……“辛勤的园丁”这一称号，他们是当之无愧的。所以，当我们埋怨老师多管闲事，或是要和他们对着干，你要知道，老师会心碎。
教师不仅有身体的疲惫，更有心灵的憔悴。有调查表明，老师是平均年龄最短的职业之一，三十五岁以上的老师只有百分之八身体正常。最重要的病因就是不良的情绪。当你为错得一塌糊涂的作业懊恼时，老师也会十分愤怒;当你为你自己的坏成绩忧愁时，老师也会反省是不是自己的教育除了差错……
我们现在说道报答老师，似乎心有余而力不足，但，报答老师并不是需要什么物质的东西。上课时一个专注的眼神，积极地回答问题，与老师交流，以及考试时的优异的成绩，都是对老师的回报。
窗外，烟花绽放，化作千万莘莘学子的千言万语的感谢洒向四方。老师是红烛，点燃自己照亮学生;老师是春蚕，吐尽最后一根丝线。老师，您工作在今朝，却建设了祖国的明天;你的教学在课堂，成就却在祖国的四方，千言万语汇成一句话：老师，您辛苦了!
小学生演讲稿 篇2
在做的各位同学：
大家好！
在我们的学习中，我们遇到帮助我们的人，他们是我们的老师，课堂上，有老师讲课的身影，课后有老师默默的关注，哪怕是回到家中老师依然不会忘记我们。
或许在我们的眼中，老师非常严厉，经常唠叨，叫我们学习这个学习那个，还批评我们教育我们给我们讲道理。如同唐僧一样，让我们非常苦恼。为什么老师要这么做？对老师又有什么好处呢？当我们抱怨老师严厉的时候。当我们在与老师赌气的时候。我们都应该想到老师对我们的好。
老师做这么多，可以说，老师没有任何好处，在规定的下班时间老师不放心，还要给我们讲课，当我们在家中遇到问题老师哪怕再忙也都会和颜悦色的'给我们解说。有时候老师也会发脾气，老师也会失望。为什么我们不去考虑其中原因呢？其实老师做这么多只求一个希望自己的学生站的更高，有更好的起点，老师把自己的上班时间，甚至是休息时间都用在教导我们学习上面，不为私利，不为其他，只为了我们可以考出好成绩。
这是多么负责任的老师，然而很多同学都不明白老师的苦衷，不知道老师为什么要这么做，那只是因为老师放不下我们，放不下他们心中的工作。原本老师可以按时上班按时下班，不需要和我们一样早早的来学校，与我们一起上早自习。更不需要晚上与我们一起上晚自习，因为老师上班时间根本就没有这么安排，但是老师自己却选择牺牲自己的时间来投入到我们的培养中，这是多么可敬可爱的老师。
有这样的老师是我们的福气。因为老师对于责任从不会卸下，而是独自扛在肩上，用自己辛勤努力希望花朵开放的更加灿烂。这就是我们的老师，值得我们一生去铭记老师的恩情，去感谢老师的培养。我们每个人都在老师那如同唐僧的唠叨下飞速成长，成为全校前列的学生。这是老师花费很多汗水的结果。
我呼吁大家，不要给老师添乱，不要做伤害老师的事情，在老师忙碌的时候我们应当尊重老师，主动学习，不需要老师催促，减少老师工作的时间，让老师可以有休息的空闲，我们都是能够自己学习的人，不需要什么事情都要老师催促，主动去学习才能够做到真正的学习好，考取好成绩，这才是我们的应当做的。希望所有同学不忘努力，尊重老师。
谢谢大家！
小学生演讲稿 篇3
各位领导、老师、同学们：
大家好！
我是xxx小学三年级学生xxxx，我今天演讲的题目是《珍爱生命，安全第一》。
生命是宝贵的，我们歌颂生命；生命是美好的，我们热爱生命。“生命”是一个多么鲜活的词语；“安全”，一个多么古老的话题；然而，面对生活、学习中可能存在的隐患和潜在的意外，您是如何加以防呢？
据统计，我国每年大约有1。6万名中小学生非正常死亡，中小学生因安全事故死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天将有一个班的学生在“消失”。其中包括、食物中毒、打架斗殴、体育运动损伤、火灾火险、溺水、自杀等等。这些都时刻在威胁着我们学生的健康成长。而导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们欠缺安全防卫知识，自我保护能力差。通过安全教育，提高我们的自我保护能力，80%的意外伤害事故是可以避免的。为了让学校安全的警钟长鸣，为了我们能有一个舒心、优雅、文明的学习环境，我校向大家发出以下倡议：
一、加强宣传教育。认真组织开展安全教育主题班会，提高我们的安全、文明意识，要时时想安全，事事讲安全，树立自我安全意识，让安全走进我们的生活。
二、提高个人思想素质。团结同学，和睦相处。不因小事和同学争吵，不打架斗殴，争做文明的学生。
三、关注课间安全。课间不做剧烈的活动，避免发生各种伤害事故；不追逐嬉戏；不在教室内打球、踢球。
四、严格规范操作。体育活动、社会实践及其他户外活动要严格服从老师指挥，不擅自行动，防止各种妨害安全的问题发生。
五、遵守交通规则和交通秩序。上学放学做到文明行路，不骑自行车；不乘坐农用车辆；集体外出必须经过学校同意，必须服从带队老师的指挥。
六、讲究饮食卫生，养成良好习惯。拒绝三无食品，不吃变质食品，不吃零食，不喝生水，不偏食，不暴食暴饮；不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
七、强化“防火灾、防触电、防侵害”意识。不吸烟、不玩火，不焚烧废弃物；不随意触摸各种电器。不接受陌生人接送与来访，遇到形迹可疑的人要及时报告老师。
八、学会自护自救，提高防御能力。学会简易的防护自救方法，遇到偶发事件要冷静对待；敢于批评、指正一切违反安全要求的'行为和现象，做维护校园安全的主人。
同学们，校园是我们的家！为了创建文明的校园，为了大家都能健康快乐地成长，让我们携起手来，从现在做起，从自我做起，从点滴做起，严格要求自己，改正不良的行为，共同维护好我们的校园环境，为构建安全校园贡献自己的一分力量！
小学生演讲稿 篇4
同学们，我们都有一个家，也都爱自己的家，可是，你是否知道我们有一个共同的家呢？那就是地球，地球就是我们共同的家。草木葱茏，绿树成荫，鸟语花香，空气清新是我们梦寐以求的家园。地球是人类唯一居住的地方，人类要在地球上安居乐业，就要爱护地球，保护环境，维持生态平衡。”天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊“多么美的一首诗啊！一下子就把我们带到了大自然风光的遐想中，那么美丽和谐，那么生机昂然，可是现在，人类以飞快的速度”改造“着大自然，一片片树林倒下，一块块绿地消失，一座座高楼建起，一条条污水流出，我们的生存环境遭到了严重的破坏。难道这还不足以警示我们，保护环境已经刻不容缓？
今天当我们面对我们曾经美丽的家时，你还能说些什么呢？那时蔚蓝的天空是生活中多么绚丽的一道风景，如今，在灰色的重围中洁净的天空成了人们心中们梦萦的一种渴望。电视里曾报道过有这样一个小村庄：那里曾经是青山环抱，绿水长流，但是，那里的人们却没有意识到环境的重要，他们乱砍乱伐，毁林开荒。渐渐地，森林不见了，小溪干了，井水枯了。现在他们每天用很少的'水洗脸，然后洗脚，最后还小心翼翼地倒进一个大缸里——留着浇地呀！
同学们，让我们从身边的一点一滴的小事做起，多植树造林，爱护周围的一草一木，携手保护我们的家园，自然会给人类应有的回报。在温暖的摇篮——草原上小憩；在慈祥的笑脸——天空下成长，在爱的源泉——河流中沐浴。
同学们，人类只有一个地球，地球就是我们共同的家，让我们从身边的一点一滴做起，一起来保护地球，共建一个绿色家园！
我们大家都知道，挑战与机遇同在，困惑伴希望孪生，21世纪，也是人类面临挑战的时期。特别表现在人与自然关系这一方面。人类过度砍伐森林，盲目开发耕种，大肆破坏植被，造成水土流失，土地沙化；任意挖掘自然资源，使地下矿藏日趋耗尽；废水、废物、废气源源不断排放，使自然环境严重恶化。
人类向自然界过度的索取，遭致了大自然无情的报复：飓风、暴雨、暴风雪、洪涝、干旱、虫害、酷暑、森林大火、地震等灾情不期而至，全世界因干旱等原因而造成的迁移性难民预计到20xx年达到1亿人。
惨痛的生态教训，已经引起世界各国和全人类的重视，国际奥委会评估团视察申奥城市，生态环境改善就是其中重要的内容。我国先后出台了许多保护环境的政策和法规。
我国同时也非常重视保护环境的教育，”绿色学校创建活动“在全国上下开展的轰轰烈烈。同学们，我们学校始终都在倡导”绿色万里“，其中重要的内容之一就是保护美化我们的校园。
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