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小学毕业赠言

时间:2021-01-06 14:57:10 赠言 我要投稿

小学毕业赠言5篇

小学毕业赠言1

  ①:我快毕业了!但是,又要离开老师和同学们了。还有林玲老师、校长。、更舍不得的就是蔡老师。

小学毕业赠言5篇

  我很幸运。因为、蔡老师教了我们三年,教完我们,蔡老师就要退休了。不知道毕业后,能不能再见到蔡老师。

  印象深刻的事情:①我们三年级的时候,那个时候我们班是全校倒数第一,什么旗都没有得到。所以,我们最敬爱的邓校长,来到了我们班级,说了一些话,说相信我们以后一定能成为第一的。

  因为那时候,我们最喜欢的校长是邓校长,所以我们非常听他的话。果真,到了下个星期一,我们得了几面红旗。

  ②:一年级第一学期第一次上课,老师在黑板上写了几道题,叫同学们回答。我第一个举手,所以老师叫我上去回答,我就成了第一个上台回答的同学。(偷偷骄傲一下!)

  还有很多很多事情我都印象深刻……但是说都说不完。

小学毕业赠言2

  小学快要毕业了,我真舍不得这与我一起生活了六年的布心小学,在临别之即,我对母校、对老师、对同学们都怀着依依不舍之情。

  我舍不得这里的老师们、同学们、这里的一草一木和这里的清洁工叔叔们……在这里生活了六年,我已经与这里的任何事物产生了感情。

  我想对老师同学们说:“再见了,我的同学们,是你们给了我无数的欢乐,是你们给了我无数的笑声,祝你们能考上一个好中学,成为一个有用的人。”我想对老师们说:“老师,你辅导了我们六年,为我们付出了多大的心血,老师,你辛苦了。”

  同时,我也祝母校发扬壮大,从母校中走出更多的人才!祝这里的弟弟妹妹们能更好的学习,有一个更好的环境!

小学毕业赠言3

  一转眼间,我们就要离开我们亲爱的母校“布心小学”,真的很舍不得老师们,和那一些高高在上的国旗杆、看起来跑也跑不完的跑道、每天为我们开门的保安叔叔们、那些……

  这些的一切,也许我再也看不见了,不管怎么说,我在这生活了六年,对这校园里的也难产生了感情。

  在毕业临别之即,我想对同学们说:“再见了,感谢你们给了我那么多的欢乐,给了我我无数的欢笑,希望你们考个好学校,成为一个对社会有用的人。老师,我想对你说:”感谢你教育了我六年,你几乎用尽了所有心血来教导我,老师你辛苦了……“

  再祝我们亲爱的母校”布心小学“能发扬光大!

小学毕业赠言4

  教学目标:

  1.使学生具备分辨赠言的优劣能力,并适当培养学生的口语表达能力。

  2.学生能针对不同的对象设计不同的赠言。

  3.激发学生对母校、对老师、对同学的深情。

  课前准备:1、学生课前搜集与本课有关的名言、警句等。

  2、两张自制卡片。

  教学过程:

  1. 猜谜语

  1、导语(略)。

  2、课件出示谜语。

  3、师:为什么你们猜得这么快呢?(熟悉、了解、抓特点)

  4、揭题、板题。

  二、议赠言

  1、过渡语(略),课件出示学生写的赠言。

  2、同桌交流对赠言的看法,师巡视指导。

  3、根据学生反馈随机引导板书。

  三、品赠言

  过渡语(略),课件出示三段祝福语让生齐读。

  四、观照片

  课件出示照片,引导学生说出处和画面内容,激发同学之谊。

  五、写赠言

  1、学生拿出自制卡片写赠言(一张给老师,一张给同学)。

  2、播放歌曲〈〈友谊地久天长〉〉。

  六、赠卡片

  送卡片,激发师生、同学之情。(师生互动,生生互动)

  七、诵班诗

  课件出示班诗,学生齐朗诵,再次激发依依惜别之情。

  板书:

  3. 主题要健康

  4. 要有针对性

  5. 要有具体内容

  6. 语言要生动

小学毕业赠言5

  教学内容:

  毕业前夕,师生之间、同学之间常常会留下赠言以互相勉励,并表达美好的祝愿。请你根据赠言对象,考虑赠言的内容,先写下来,再说说为什么要这么写。

  教学目标:

  1、通过说、写毕业赠言,练习用简洁得体的语言表达心中的情感,培养学生综合表达能力。

  2、激发学生、对母校、对老师、对同学的眷恋之情。

  教学重难点:

  充分利用即将毕业的现实资源,努力创造宽松和谐的教学氛围,使师生身置其间,情动辞发、有效地进行口语交际训练。并通过赠送卡片和歌唱使学生对老师对同学的深情得到升华。利用拓展活动开阔学生视野,使这次说话训练由课内延伸到课外。

  教学准备:

  1、布置教室:师生合作把教室布置成独具特色的告别环境。

  2、录音机、优美音乐磁带、写有前年毕业赠言的小黑板、卡纸。

  教学方法:

  创设情境,唤起学生的情感 范例引路,教给学生赠言的方法 赠送礼物与歌唱,升华师生情感师生互动,听、说、写、做相结合。

  教学过程

  一、激情导入

  1、师:亲爱的同学们,在不知不觉中,我们小学五年的学习生活已接近了尾声。五年来,我们一起学习,一起游戏,校园的每个角落都洒满了我们的足迹,往日的酸甜苦辣变得如此珍贵。在这即将离别之际,为大家送上我们美好的祝愿,它会使我们一生感到幸福而充实。

  2、(教师面向相关学生)丁佳琪:在老师的眼里,你是一位很乖巧可爱的女孩,看你平时不多言多语,课堂上你却专心听讲,课后认真完成作业,常常受到同学和老师的赞赏;张可迪:你是一只雏鹰,在同学中你总是站在知识的最高点,希望你练就过硬的翅膀,去搏击长空,飞得更远;张余:其实你很聪明,只要你在学习上再多下一点功夫,与同学友好相处,你将会是一个很出色的学生,祝你成功;唐金华:你的幽默风趣给我们带来了很多的欢乐,谢谢你,愿你这颗“开心果”永远开心,祝你在毕业考试中考出佳绩;……

  3、师:要不是时间关系,我真想挨个说下去。同学们,我刚才说的这番话就是送给大家的——板书:毕业赠言(学生齐读)

  二、深情回忆

  1、师:同学们,赠言是什么意思?谁知道什么是“毕业赠言”吗?(毕业赠言就是毕业前夕对同学、老师说的祝福的话。)

  2、师:赠言是给别人留下的美好的祝愿、真诚的希望,它唤起信心,让人珍惜,使人难忘。同学们,五年的学习生活就像一幅五彩斑斓的画卷,在这即将告别之际,你最想把赠言送给哪一位同学或哪一位老师呢?说说简单的理由。

  (同桌轻轻地说一说;再指名交流。)

  3、师:同学们,为了保存那份美好的情感,老师建议大家用手中的笔写下我们心中的美好赠言。

  过渡:那么写赠言时,要注意些什么呢?

  三、范例引路

  1. 欣赏赠言:老师这儿还有三则赠言,是已经毕业的学生赠给同学、老师的。(出示)

  忘不了我们一起踩着惊涛骇浪,去知识的海洋远航;忘不了我们一起攀着悬崖峭壁,去智慧的宝库探访。虽然我们斗过嘴,红过脸,但我们的友谊就像那长江的波涛永世不绝!

  你多才多艺,琴棋书画,无所不通,让我们羡慕佩服,但千万别忘了“谦虚使人进步,骄傲使人落后”。

  敬爱的老师!我永远忘不了您的谆谆教诲,忘不了您那慈祥的面庞,忘不了您为我们操心的日日夜夜,忘不了您为我们呕心沥血的点点滴滴……愿您永远美丽年轻!

  2. 欣赏了上面三则赠言,你觉得写赠言时,要注意些什么呢?(前后四人小组交流、归纳)

  学生各抒己见,教师适时引导:

  (1)简短明了,催人奋进,满怀希望,倾注真情,回味无穷。(语言表达上可以适当的用一些排比句,比喻句……)

  (2)可以从人的姓名、性格、特长等方面去写。

  (3)可以从印象最深的事情着手,说出自己最想说的话。

  (4)可以适当用上名言、警句。

  (学生齐读出示的注意点)

  3.小小的一张卡片,饱含着你的情意,优美的赠言可以看出你的文采,能够让人聆听你的语言;精心的设计又能展示你的个性。千言万语,让我们把自己的美好回忆,美好祝福,化作激昂的'文字,送给我们的老师,送给我们的同学……

  4、学生制作卡片、书写赠言。(要求:卡片要简单制作、重点为书写赠言)(老师巡视指导,了解学生的想法。)

  四、 动情交流

  1. 自由组合交流:同学们写得那样投入,相信你们的毕业赠言一定会令人鼓舞,让人感动。先把自己的赠言说给朋友听听,让他们提提建议。

  2. 全班交流:谁愿意把自己的赠言说给大家听听,并说说你为什么要这样写?

  3.互赠毕业赠言。

  4.小结: 同学们,毕业赠言抒发了我们浓浓的真情,拉近了我们彼此间的距离。今天是几月几日,再过一个月,我们就将毕业,告别母校,告别朝夕相处的老师和同学。老师希望你们在人生最灿烂的年华里,尽情展现你们的才华,未来是属于你们的。

  五、情感升华

  最后让我们一起来高声朗诵《毕业歌》,祝愿我们的明天更美好。

  《毕业歌》

  我们用明媚的春光,编织那七彩的梦。

  我们在金色的秋天,收获那燃烧的理想。

  同一个蔚蓝的追求,共一个绿色的希望。

  牢记母校的嘱托,为祖国贡献力量。

  一双双热情的手,把成功之路开创。

  一片片敞开的心扉,拥抱新世纪的霞光。

  在充满希望的大地上,献出我们的赤诚。

  用我们的青春和智慧,托起那明天的太阳。

  (自己读——指名读——齐读)

  六、拓展活动

  这五年来,除了老师、同学陪伴着我们,学校里的一景一物也是时时刻刻地陪伴着我们,还有我们的父母、朋友……这五年来,他们给予我们无微不至的关心和最大的支持与帮助。在这即将毕业之际,你想对他们说些什么呢?课后请你也制作精美的卡片写上真挚的祝福送给他们,相信你,你能行!

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