精选毕业赠言作文5篇
在平平淡淡的日常中,大家一定都接触过作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。写起作文来就毫无头绪?下面是小编收集整理的毕业赠言作文5篇,欢迎大家分享。
毕业赠言作文 篇1
致黄彬雷:我马上要和你分开了,我可真是意犹未尽啊。想当年,你才刚入学,我们很快就相识,并且宽了的度过了两年。如果我们不能见面了,我在此祝你学习更上一层楼!我们后会有期!
致杨壹然:嘻嘻哈哈的你,让我的小学生活幽默和快乐。然而现在我们的小学生或即将结束,我非常怀念那段难忘的五年生活,在此我祝你身体健康,并且在今后的学习中学习能更加进步。
致王柏均:你和杨壹然一样的幽默 ,常常逗得我们哈哈大笑,你还经常跟我吵架,俗话说得好:不打不相识,朋友间的友谊是吵几架就终结的吗?
致姜博均:你是一个运动健将,人际关系也很不错,平常都是很和气的对待人,有可能我们再也不能相见了,但是我会记得你的!祝你身体健康!
致李德政:你是一个活泼开朗的男孩,具有天真的想象力,马上,我们就要各奔东西了,还记得你经常给我讲二战的故事吗?你平常还喜欢讲笑话,这些我都忘记了吗?在此我祝你学习更上一层楼!
致岳子天:你很搞笑,并且还不惜自己的尊严跳舞,希望你能跳得更好!并且学习更好!
致厉耀荣:你虽然学习不好,但是你的智商很好,别以为学习好的智商就高,你就是一个范例,不过,我还是希望你学习在认真一点!
致徐延智:你虽然喜欢鼓捣一些东西,智商也很高,但是,你不要骄傲,我们马上就要分开了,希望你要记得我啊!
致李沅锴:我们即将要共同离开母校了,我也不知道当初我们是怎么认识的,但是我们的话题很合得来,在今后的日子里,我希望你能和我再见面啊!
致赵老师:你很幽默,也很善良,俗话说:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干,这句话可真适合您那!这种的好老师,我们难道可以忘怀吗?
致袁老师:你有一双敏锐的眼睛,谁做小动作都逃不出你的“魔掌”,而且几乎事事都是替我们着想的。我马上就要离开您了,我现在最想要的事就是:让您当我的初中老师!
致彭老师:你是一位和善的老师,从一件事上就能看得出来:平常的老师都不让同学进自己的办公室,而您却非常愿意别人上您的办公室玩,而且是随叫随到。这样的老师,难道不值得忘怀么?
毕业赠言作文 篇2
一、设计理念
1.有意识地开发和整合包括教材在内的语文教育资源,作文前引导学生广泛查阅相关资料,丰富学生的积累;作文时引进相关资料进行补充阅读,加强感性认识;作文后引导学生进行实践活动,强化认识,深化感情。
2.倡导自主探究学习,引导学生自行查阅资料,自读自悟,在读议练的过程中掌握赠言的一般规律。
3.提倡合作学习,在互评互赠中提高写作水平,陶冶情操。
二、教学目标
1.在广泛阅读的基础上,能分辨出赠言的优劣,并能说出它优劣的所在。
2.能根据同学的特点,用比较生动、得体的语言表达自己的意思。
3.能感受同学之间真挚的友谊。
三、重、难点
重点:能分辨出赠言的优劣,并能根据同学的特点写赠言。
难点:能选取合适的内容,用适当的方式表达自己的情意。
四、课前准备
学生:广泛搜集、阅读有关赠言,选择几则自己喜欢的赠言背诵下来;制作一张精美的赠卡。
教师:了解学生中流传的赠言,选择几则典型的抄录下来,制成录音;准备几则自己写的或从其他资料中找到的优秀赠言。
五、教学流程及设计(节选)
1.激情导入 ,出示课题
你认为在毕业临别之前,什么东西最能表达你对同学的情谊,最具有纪念意义?(小礼物、贺卡、赠言等,根据学生讨论,相机出示课题——毕业赠言)
2.通过课前的阅读,你认为毕业赠言该写些什么?(怀念、劝勉、警戒、希望、回忆等)
[这个提问的目的在于了解学生课前搜集资料,阅读资料所完成的知识的初期建构,以便调整学生的学习进程。]
3.提出听辨要求:
我从同学们的'毕业赠言中选了几则,请大家听听,哪几则写得比较好,哪几则写得不够好?为什么?(播放录音,附录音内容:)
(1)xx:
你的文章“凤头豹尾”令我钦佩不已,相信进入中学以后经过努力,你的口才也能像你的文笔一样清新、流畅。
同学 xx
(2)xx:
我送你一个168,祝你财源滚滚,一路发!发!发!
好友 xx
(3))xx:
愿你是航船,在知识的海洋里乘风破浪;
愿你是水晶,永远保持一颗纯洁善良的心;
愿你是雄鹰,经得起生活中狂风暴雨的考验。
同学xx
(4))xx:
今后的学习就像山路一样坎坷,你不要被困难打倒,要用自己的力量战胜困难!相信自己,你一定是最棒的!
同学xx
(5))xx:
祝你好好学习,天天向上,身体健康,万事如意!
同学 xx
[这里选取的都是同学自己的赠言,具有更近的真实感,能够引起学生讨论的兴趣。]
4.听后同桌自由讨论。
5.全班交流,教师从旁相机点拨。
总评:第1、3、4则抓住了同学的个性特点,有针对性地写出了对同学真诚的希望和祝愿。
第2则不符合小学生的身份,挣钱不能作为学生努力的方向。
第5则是套话,没有抓住一个人的个性特点,针对性不强。
小结:从刚才几则赠言中,你认为赠言可以写哪些方面的内容?
(可以写同学的性格、品质、兴趣、理想等)
在语言表达上,可以用上什么方法?
(可以适当应用比喻、比较、排比、对偶等等)
毕业赠言作文 篇3
一分一秒时间从我手中溜走了,春去秋来已经轻轻悄悄的溜走了六年的时光,可是我收获了不少:老师的温暖、同学的热情,让我感受到了幸福的感觉。
转眼前,那个刚刚入学的小可爱,现在已经变成了一个懂事的好少年。谢谢老师呕心沥血的教导,谢谢朝夕相处的同学们。在六年里我们一块学习、一块成长。让我收获了许多许多。
我很快就要毕业了,只剩下几天的日子,我就要从我亲爱的母校去到新的中学里读书。
毕业了我想说声:“谢谢!谢谢母校!谢谢老师!谢谢同学!”我一定会用最好的成绩报答你们的!
毕业赠言作文 篇4
给学校:
安阳实验小学,我的母校,培养我的地方!在您的怀抱中,我们度过了一个又一个春夏秋冬。在教室中,传出我们的朗朗书声;童话乐园、绿茵操场上传出我们的阵阵欢声笑语;植物园中,我们在辛勤劳作……
记得我刚进校园时,曾因为恐惧和与父母的分别哇哇大哭,可六年后,我即将离开这朝夕相处的母校时,又怎能忍住不舍的泪水呢?敬爱的老师们,教我“真、善、美、乐”;亲爱的同学们,给我带来不可忘却的美好回忆,这一切的一切,都即将与我分离,但它们将永远铭记在我的心中!
安阳实验小学,我的母校,我将永远记住您!
给老师:
敬爱的叶老师,是您教会了我写作的妙招、阅读的秘笈,使我受益无穷。是您的鼓励,让我有了写作的动力。您总是夸奖我作文写得很好,每每听到这种话,我的心中就会如同吃了蜜一般,就有了勇气,更努力地写作,我的写作水平因此大大提高。
谢谢您,叶老师,虽然您只教了我们一年,但我会永远记住您!
给同学:
王杰,你是个幽默风趣的男孩,从一年级起,我们就是好朋友了,我们经常一起玩耍、互相嬉戏。如今我们即将分别了,我不禁流下了伤心的泪水。
记得有一次,我考试考差了,正伤心地坐在位置上,是你,过来安慰我,叫我不要再伤心难过了,使我破涕为笑。我忘不了这一切,忘不了我们的欢声笑语,我将永远把这一切珍藏在我内心深处!
毕业赠言作文 篇5
给同学的赠言:
在美丽的校园中,我们已经同窗闪载。校园的每一处都撒满了我们的欢笑,我们汗水遍布每个角落。在我们离别的时候,请带上我真挚的祝福。倾听春天的莺歌燕舞,我们感受生命的活力;感受夏天的骄阳似火,我们心情挥洒着汗水;在秋天的五谷丰登下,我们倾听自然的壮美,在冬天的白雪皑皑下,我们心情玩耍。相逢是首歌,相聚是种缘。让我们把彼此珍藏在心底吧!
【精选毕业赠言作文5篇】相关文章:
初中毕业赠言精选12-01
精选毕业赠言作文4篇02-25
精选毕业赠言作文7篇02-25
【精选】毕业赠言作文四篇02-24
【精选】毕业赠言作文3篇02-24
精选毕业赠言作文六篇02-25
【精选】毕业赠言作文4篇02-25
【精选】毕业赠言作文三篇02-24
精选毕业赠言作文3篇02-24