教研活动的主持稿

时间：2024-06-20 13:08:59 主持词我要投稿

教研活动的主持稿

　　在发展不断提速的社会中，用到主持稿的地方越来越多，根据活动、节目内容的不同，主持稿所采用的形式和风格也是不同的。相信很多朋友都对写主持稿感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的教研活动的主持稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

教研活动的主持稿

教研活动的主持稿1

尊敬的各位领导、各位教师：

　　大家好!

　　期末就要到了，在这一学期里，我们努力寻求课堂教学的新方法新模式，大家在各自的岗位上都在悄悄地耕耘着，最终到了收获成果的时候了。因此，今日我们如期地在这里举办课堂教学成果展现暨教研总结表彰活动。

　　这次活动，我们依旧荣幸地邀请到了市进修学校的各位领导和专家光临我们这次活动，让我们用掌声把我们最真诚的谢意和发自内心的感动送给他们。

　　大家都知道，打造具有官小特色的课堂教学模式是我们李校长乐观主见和提倡的，一年来，他引领着我们一步步走来，使我们由懵懂走向明晰，由稚嫩走向成熟，才有了今日这样的成果展现。下面请李校长为本次活动致辞。

　　大地是植物的土壤，学校是教师的土壤，课堂是学生的土壤，在官小这片肥沃的土地上，我们不遗余力地播撒学问的种子，诚然，在收获的时候，不肯定颗颗果实都是饱满的，但是，只要你辛勤劳作了，即使有那么几颗不怎么成熟的果实，你也丰收了。

　　接下来的'几节课上，或许会消失与我们预设的效果有偏差的地方，课堂教学模式可能还会有模糊不清的现象，真诚地盼望与会的领导和专家赐予真诚的指教，并盼望我们的教师们在听课的过程中，仔细听记，比照自己平常的教学多多加以反思，在日后的教学中，加以实践，加以创新，努力走出官小人独特的教学之路。

教研活动的主持稿2

尊敬的各位领导、各位来宾、老师们：大家上午好！

　　在这春花的漫烂三月，我们相聚在这美丽的校园。首先感谢教研室杨老师对我们学校的信任把全县九年级思品复习研讨会安排在我校举办，在此我谨代表全体师生对前来参加此次教研活动的各位领导、同仁表示最热烈的欢迎和衷心的感谢。让我们借此机会，畅所欲言，共同研究、共同提高。相信有你们的参与，这次教研活动一定会锦上添花，更上一个新的台阶！

　　这次的教研活动，有以下几个环节：

　　第一环节：请授课教师谈谈自己的课堂。首先请来自柳湖中学的献课教师谈自己的复习课构想。请我校献课教师交流教学思路及课后的`感悟和反思。

　　第二环节：请柳湖中学的教师对授课教师的课进行评课、议课。

　　第三环节：优选的专题报告。

　　第四环节：课堂还需细品味。为了提升活动的品味，丰富内涵，发挥专家的引领指导作用，引发思维的碰撞，恳请教研室政治教研员杨老师从专业的角度为课堂教学把脉分析，为我们指点迷津。

　　第五环节：请李校长讲话。

　　结束语：如果说听好课是一种享受，那么听专家的点评更是一种享受。专家的点评是一种诊断和激励，是提升观念、调整教学、发展能力的有效平台。今天我们共同分享了九年级政治复习课的课堂教学，同一个课堂，同一个梦想。带着评课专家的鼓励和点拨，希望老师们在教学艺术的探索之路上不断前行，不断实践，不断探索……。相信，在最后的复习冲刺中只要我们多一份智慧少一份平庸，多一份创新少一些形式，我们的教学之花一定会更加绚丽多彩！

　　最后，再一次感谢各位领导、感谢各位同仁，谢谢大家！今天的活动到此结束。

教研活动的主持稿3

　　首先我代表全体教师欢送上级领导和各位同仁来我校指导工作。坚信你们的参加，会让我们这次教研活动锦上添花，更上一新的台阶！

　　感谢施教师的细心打算，给我们带来这节展示课。对她执教的这节课，大家确定也有不少启发。期望教师们能畅所欲言，把自己听课的`看法、见解、相识、收获说出来，以便我们共同提高，共同进步。这次活动共有两个环节：

　　一是施教师说课

　　二是教师议课。

　　首先，请施教师说说自己的讲课思路及课后的感悟和反思。

　　说目标的设置、教法的实施、本课的收获和缺乏。我们这天的活动很有时效性，有施教师的自我剖析，也有教师们的直言不讳。怎样上好一堂课，怎样使课上有自己的特色，有成效并是学生们乐意理解的课堂，这是一个永恒的话题，期望教师们能博采众山之石，牢筑自己的城池。坚信在追寻高校课堂的过程中，我们会看到更加漂亮的教育风景，享受到更有好处的教育华蜜。由于时间的缘由，剩下的三个问题留作下次教研活动的主题。下面请教研室房主任对施教师这节课和本次教研活动做精彩点评。望不吝赐教。

　　我们将洗耳恭听！

　　在此感谢方主任和各位同仁的专业引领。这天活动到此完毕。祝大家工作顺当！

教研活动的主持稿4

各位领导、老师：

　　大家好！

　　首先，我们教研组全体成员欢迎各位老师来我校指导教研工作，并恳请老师们对我们的教研提出宝贵意见。

　　上次，我们教研组活动，在听课研讨中，大家共同发现：英语的课堂教学，还存在着许多值得我们研究的问题，如：学生的学习兴趣不是很高、小组的合作还不协调，学生参与课堂的程度还需提高，教学环节的设计不能更好的为教学服务等等。针对这些问题，我们进一步做了梳理，经过教研组共同商讨，确定了本次教研活动的主题为：教学环节设计的有效性。根据这一主题，大家共同推荐了张小轩老师作课。现在就请张小轩老师谈一谈自己的教学反思和心得体会。

　　二、我们研究课堂教学是为了改进课堂，提高课堂效率。看了课例，又听了张老师的教学反思，相信我们在座的老师一定有很多的感受和想法要与大家交流。下面，请老师们根据这次研讨的主题，并结合课例谈谈在教学中需要改进的地方和有哪些策略。

　　各位老师，今天，我们围绕主题“教学环节设计的有效性。”进行了课例研讨，在本次研讨中，大家群策群力，达成以下几点共识：

　　1、精心策划教学设计，创设合理的操作性强的教学环节，将教学内容紧密联系生活实际，开展英语教学活动，提高理解、运用语言的能力。

　　2、为学生创设平等、宽松、愉悦的学习环境，提高英语教学的实效性。

　　3、注重教学过程的评价，激发学生的参与意识。

　　4、注重小组合作的实效性，促使小组成员共同进步。

　　各位老师：我们的教研，是为了提高教学水平，使我们的`课堂教学更加有生机、有活力。结合几次教研的理论学习和教学的实际情况，我们下次研讨的主题是：“教师引导点拨的有效性。”，希望大家课下进行有关的理论学习，并结合自己教学中的体会，为我们的研讨提供可行性材料。

　　下面请其他老为我们这次研讨活动给予指导。大家欢迎！

　　各位老师，我们的课例研讨活动到此结束。

　　非常感谢石主任给我们这么好的建议、指导，让我们受益匪浅，今后工作我们将进一步反思，内化用之于教学实践中，在以后的教学过程中，我们要不断地改进教学方法，上好每节课，努力为学生创设一个宽松、快乐的课堂活动氛围，提高英语教学的实效性。

　　李：我认为这节课首先为学生创设了一个宽松、和谐的氛围，并根据教学目标安排了有意义的活动，使学生在活动和交际中，在真实的语言环境中，达到理解、掌握和运用的目的。老师教得轻松，学生学的愉快，目标达成得好。比如在操练“whatdoesyourfathermatherdo？”时，学生在已有知识积累的基础之上，自由发挥，展开想象的翅膀，学生的表现欲便再次被激发，他们的创造欲会达到空前的高涨，在这种宽松的环境中，学生可以自由地去运用所学知识。英语作为一种语言，它的价值也得以充分体现。

　　1、小组合作这种方法给了孩子们一个拓展的空间，孩子们的表达x极强，有积极性还有极强的创造性，小组展示汇报时，学生在其中可以尽情地发挥，淋漓尽致地表现，使学生们在不知不觉中运用学到的知识。达到学以致用的目的。肢体语言教学法更是激发了学生主动参与的x，在用中学、学中用达到高效的统一。

教研活动的主持稿5

　　一、活动说明

各位领导、各位园长、老师们：

　　大家上午好！

　　为推动各幼儿园紧密融合，充分利用各园优质资源，整合幼儿园教职工专业发展的人力资源，交流各园教研工作先进经验，达到“全面合作、理念共享、优势互补、共同提高”的目标，由我园承办的学前教育教研联盟研讨交流会于今天如期召开，很高兴大家今天能聚在一起，共同参加这次联盟活动。今天我们有幸请到了甘肃省首批“金钥匙”导师团导师、市幼儿园副园长李志勇、甘州区三幼办公室主任常丽老师，她们作为专家团队对本次活动进行指导，对她们的到来我们表示热烈的欢迎！参加本次活动的还有教体局窦局长、教研室高主任、信息中心王主任、普教办张主任、第一幼儿园祁园长、第二幼儿园杨园长等领导以及各镇中心幼儿园教师代表、各园骨干教师，欢迎大家的到来！

　　这是我园组织的第一次联盟活动，我们作为新建园一起都处于起步阶段，本次活动会有很多不足，但我们不怕亮丑，在座的都是专家，我们衷心的希望各位能对今天看到的、听到的提出宝贵意见，我们将虚心接受，努力改进！也希望通过本次活动大家都有所收获。

　　下面我将本次活动的流程向大家作以汇报：

　　1、8：40—9：10活动说明

　　2、9：10—9：40区域活动观摩

　　3、9：50—10：50专题讲座：《幼儿园区域活动的创设与指导》、11：00—11：50专题讲座：《3——6岁儿童发展指南》解读

　　4、2：30—4：10集体教学活动观摩

　　5、4：10—5：40专家点评、教师研讨交流

　　二、区域活动观摩

　　下面请各位领导、老师们到各班观摩指导我们的区域活动。

　　三、专题讲座：

　　本学期我园有一项县级课题《幼儿园功能室及游戏区角对幼儿作用发挥的研究》，课题立项以来，我们就着手创建游戏区角，但在这一过程中我们遇到了很多困惑，今天我们邀请到了甘肃省首批“金钥匙”导师团导师、市幼儿园李志勇副园长为大家做《幼儿园区域活动的创设与指导》专题讲座，请大家欢迎！

　　《3——6岁儿童发展指南》是我们开展教育教学工作的依据，下面有甘州区三幼办公室常丽主任为大家做解读。

　　感谢两位专家的精彩讲解，她们的.讲解为我们指明了方向，今后我们会将今天学到的落实到工作中。

　　四、集体教学活动观摩

　　今天下午上课的三位老师，一位是本学期新考入我园的，一位是从小学调入我园的，一位是有沙河学区配置到我园的，她们对日托制幼儿园的管理与教育教学都处于学习、摸索阶段，今天她们怀着忐忑的心情为大家带来三节课，请大家为她们诊断。来，我们大伙儿给她们鼓鼓掌加加油。

　　五、专家点评、教师研讨交流

　　三节课已经结束，下面就请各位专家、领导、老师们提出宝贵意见，我们共同学习，共同提高。

　　结束语：

　　我们的活动到这里就全部结束了，今后我们将会以本次活动为契机，努力将今天的收获运用到实践中，切实促进我园保教质量的提高。再次感谢各位专家、各位领导、老师们的到来，你们辛苦了。最后，祝愿大家心情愉快，工作顺利，万事如意！

教研活动的主持稿6

　　各位领导、各位老师，大家好！首先感谢各位领导能在百忙之中来到我们下团城学校进行指导，今天由我校的教学骨干李炯霞老师代表我们下团城学校上课。她的这节课主要是针对数学课堂中激发兴趣的研究这一进行的探索。下面是本次活动的过程安排：

　　1、观课

　　2、说课

　　3、议课

　　下面我们大家先到教室进行观课。

　　说课前

　　对李老师执教的这节课，我们大家肯定会有不少的启发。为了更好的.总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着共同进步、共同提高的原则，在此举行说课、议课活动。我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。

　　1、首先，请李老师进行说课。

　　2、下面，请各位老师各抒己见，谈谈自己的评价。

　　3、今天借这个机会，我们请在座的领导，为我们指点迷津，给与现场指导。

　　总结语

　　谢谢领导对我们教研工作的指导，其实这些问题一直是我校教师们的困惑。今天感谢领导们给了我们很好的引领，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力去推进新课程改革朝着纵深发展。谢谢大家！

教研活动的主持稿7

尊敬的各位领导、老师：

　　大家下午好！

　　今天我们有幸迎来了来自于xx市初中课堂教学改革共同体的兄弟学校的老师们，并有幸请来了我们xx市教研室刘专员（语文教研员刘xx老师），让我们以热烈的掌声表示对各位兄弟学校的老师和刘专员的到来表示由衷的欢迎和诚挚的感谢！

　　在这样一个美好的季节，大家相聚在一起，就“生本课堂”这个话题进行研讨，应该是一件非常愉快而有意义的事情。

　　今天为我们展示的是我校的丁xx老师和xx中学的蒋x老师上的同一篇课文——说明文《花儿为什么这样红》，下面分别有请这两位老师就这堂课谈一下各自的教学设想或授课思路。大家欢迎！

　　感谢两位老师为我们展示了两堂精彩的课，也感谢两位精彩的说明，感谢两位老师的幸苦付出。

　　萧伯纳说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。”智慧在碰撞中会更亮丽！为了更好的总结这次活动并指导今后的语文课堂教学，我们本着“共同学习、共同研究、共同提高”的宗旨，在此举行评课、议课活动。我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的发表自己听课的认识、看法、见解或收获等。

　　下面先有请来自于共同体兄弟学校的老师对这两堂课作点评。

　　再有我校陈立新老师作出点评。

　　谢谢各位老师的中肯而精彩的点评。

　　最后有请刘专员就今天的这两堂课作指导。大家欢迎！

　　如果说听一堂好课是一种享受，那么听各位老师的点评也是一种享受，而听专家的点评就更是一种享受。刘专员的点评是一种诊断和激励，是我们提升观念、调整教学、发展能力的有效指引。感谢刘专员的精彩点评！

　　各位同仁，助学案到底如何设计和如何运用才能更好切合语文教学的特点，如何才能体现学生为主体的新课程理念，如何才能充分调动学生学习语文的'积极性和主动性，如何才能更好地挖掘文本的丰富宝藏，以求更好地提升学生的语文素养和能力，这是我们语文老师们不懈的追求。今天大家的交流，肯定会使我们在前进的道路上少一些浮光掠影，多一些理性与深沉的思考，让我们的语文课堂教学进一步走向完美。

　　再次感谢大家光临我们璜土中学，感谢你们给我们传经送宝，指点迷津。

　　谢谢！

教研活动的主持稿8

各位领导、各位老师：

　　大家好!

　　今天，我们聚在一起讨论小学数学课堂教学。请允许我代表我们学校热烈欢迎领导的到来。

　　我主持研活动由我主持，由我主持xxx老师做记录。

　　首先要感谢xxx老师向我们展示了一门精彩的数学观察课——《xxx》。以前也听说过xxx老师的许多课，她向我们展示的每一节课，都让我们回味无穷，留下了深刻的印象，我被感动了xxx教师有勇气尝试课堂教学，积极站在课程改革的行列。下面请先请xxx-老师讲课反思。

　　二、xxx老师详细阐述了他对教材的独特理解和思考。xxx在老师的课堂上，我们肯定会有很多感受。本着共同进步、共同进步的原则，希望大家畅所欲言，毫无保留地拿出课后对课堂的理解、看法、看法、收获或教学中的困惑。

　　3、感谢老师们真诚而精彩的交流。一种智慧和魅力投射在每个人的交流中。我们从不同的.方面分析和评价了这门课，这对促进我们的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要价值。课堂教学是一门遗憾的艺术。正是因为总有遗憾，我们才会不断进步和成长。再次感谢xxx老师给了我们一门精彩的数学课。

　　四、请王校长指导本次教研工作，欢迎掌声。

　　感谢王校长对我们教研工作的指导，给了我们很好的指导和启示。会后，我们将进一步反思，努力朝着新课程改革的方向发展。

　　今天的教研活动到此结束，活动非常成功，谢谢！

教研活动的主持稿9

　　各位领导、各位老师：

　　上午好，欢迎您们的到来，阴平镇小学语数网络磨课活动现在开始。

　　网络磨课活动第一项：全镇九处小学语数骨干教师开展同步网络磨课活动。共同观看由阴平中心小学贺立霞、李敏两位教师执教的语、数课堂实录。

　　为节约带宽，请各校根据条件自行选择以下各种观看方式，一种方式是在百度视频中搜索：阴平教研，选择两位教师的课程观看；第二种方式是，在土豆网上搜索：阴平教研，选择两位教师的课程观看；第三种方式是，在阴平教研博客上查看置顶的`博文，通过相关连接，观看课堂教学实录；第四种方式是，直接收看提前下载好的两位教师的课堂教学实录。

　　（全体参会人员，共同观看课堂实录，此处时间为68分钟，观看结束，10分钟短暂休息）

　　感谢大家的认真观看，请老师们休息10分钟，我们再继续进行网络磨课活动。

　　各位领导，各位教师，经过简短的休整，我们继续进行网络磨课活动。

　　活动进行第二项网络说课，请阴平中心小学执教老师贺利霞进行现场说课；

　　请阴平中心小学执教老师李敏进行现场说课；

　　第三项：评课，先网络，后现场，请分会场参与评课的老师认真观看系统广播，按照下列顺序做好准备，上郭、传开、燕庄视频评语文，卜乐、金寺、白前视频评数学；

　　我们先评语文，有请上郭小学老师网上评课；

　　有请传开小学老师网上评课；

　　有请燕庄小学老师网上评课；

　　有请阴平中心小学语文磨课组的老师现场评课；

　　下面我们进行数学评课，有请卜乐小学老师网上评课；

　　有请金寺小学老师网上评课；

　　有请白前小学老师网上评课；

　　有请阴平中心小学数学磨课组的老师现场评课；

　　由于时间关系，我们不能安排各校相关老师一一评课，下面我宣读一下老师们通过社区聊天窗口上传的文字评课；

　　（看屏幕宣读5、6条，尽量每校一条）

　　通过此次网络麻课活动，我认为（自己做下小结）

　　阴平镇小学语数网络磨课活动到此结束，欢迎各位领导、各位老师留下你们宝贵的意见。有请孙主任继续主持现场会的活动

教研活动的主持稿10

尊敬的各位领导，数学组的全体老师们

　　大家晚上好!

　　今天，我们怀揣着对数学教学的殷殷期待，相约在秋天这个收获的季节，相约在我们熟悉的公开课室里，一同踏上“数学教研活动”之旅，同探讨数学课堂教学这一永恒话题。本次教研活动主要是对上周教研组长的观摩课进行评课。

　　首先感谢吴老师，上周四二节为我们展示了一节精彩的数学观摩课——《用字母表示数》。以前，也有听过吴老师很多课，他展示给我们的每一节课，都让我们回味无穷，留下深刻的印象，我感动于吴老师对于课堂教学的勇于尝试，积极探究。下面就请吴老师谈谈这节课的设想与教后感。

　　吴老师将自己对教材独特的理解和思考进行了详尽的阐述。品味了吴老师的课，大家肯定会有很多感触，希望大家能畅所欲言，毫不保留的把组内老师们听课后对课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。金秋十月，是一个果实累累的时节;潮阳实验，是一个人杰地灵的地方。智慧在碰撞中会更美丽!本次评课活动，我们按照从六组至一组的顺序进行评课，请大缉所欲言。

　　首先有请六级组的代表的老师评课。

　　谢谢各位老师真诚而精彩的交流，思如风发，言如泉涌，大家的交流中投射着一种智慧，一种魅力，大家从不同的侧面对本节课进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价值。“课堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。我们将在思索中感悟课堂艺术，在交流中，升华教育思想，在实践中，促进专业成长。再次感谢吴老师为我们奉献了一节精彩的数学课。

　　下面有请王主任对本次活动进行总结。

　　谢谢王主任的`精采总结，我们数学组在王主任的专业引领下，

　　会使朦胧的更清晰，让无绪的更有绪，让实践的更坚定。

　　下面有请李校为本次教研活动做指示。

　　谢谢李校对我们数学组教研工作的指导，让我们获得更多的启示，这将促使我们进一步反思，保持头脑的清醒，在李校的关心和支持下，在王主任和吴组长的带领下，我们数学组将会一直快乐而幸福的行走在数学教学的路上。仙境不在远处，佛法只在心头。教学似登山，不在一朝夕，愿君常磨砺，拾级层层递。让我们在困惑中不断反思，在反思中大胆摸索。

　　此次活动虽然接近尾声，然而我们为数学教学实践的脚步永不停驻。相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。

　　今天的活动到此结束，再一次感谢李校的关心和支持，感谢王主任的专业引领，感谢吴组长精美课堂的呈现，感谢大家的精彩点评，感谢在座各位老师的同参与。祝大家工作顺利，幸福如意!谢谢!

教研活动的主持稿11

尊敬的xx学校的领导及老师们：

　　大家上午好！

　　今天我们两校举行教学研讨活动，首先我谨代表平溪小学全体师生向莅临本次活动的各位领导和老师们的到来表示热烈欢迎和衷心的感谢！

　　尊敬的兄弟姐妹们，你们的到来，市我校的荣幸，此次活动为我们构建了一个相互交流的平台，让我们两校之间有了进一步的了解、增进了友谊，更重要的是，让我们在本次活动中得到了一次难得的学习机会，这次机会将更加促进我们之间的成长与进步。

　　我希望两校的领导和老师们对我们的工作多提宝贵意见，真诚希望大家畅所欲言、真诚交流，使我们的学校常规管理更加规范，教育教学科研活动更加成熟。

　　上午我们听了周老师很用心地给我们上了研讨课，大家肯定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，在此举行评课活动。下面有请我校的周老师来谈一下自己的授课思路。周老师的说课，重难点突出。感谢胡老师跟我们分享她的宝贵经验。评课听了周老师的说课，在坐的各位老师一定有自己见解。下面我们就进入评课环节，希望各位老师能就自己的观课谈谈感受，毫不保留的把自己听课的收获说出来，多提宝贵意见。以便我们共同提高，共同进步。

　　1、首先请小学的老师抛砖引玉。

　　2、请我校的老师做做点评。

　　请xx老师来点评一下。

　　请xx老师说说您的'看法

　　请xx老师谈谈您的感受

　　请xx老师谈谈您的见解

　　请xx老师谈谈您的想法

　　请xx老师谈谈您的感受

　　刚才各位教师就数学研讨课交流发表了自己的看法，虽然老师们对它有着不同的评价，但正因为这些声音给我们带来了反思，从而促进教育教学理念的更新，教学模式的改革，教学质量的提升。

　　领导发言

　　下面，我们将宝贵的时间让给各位领导，今天借这个难得的机会，我们请在座领导，为我们指点迷津，为我们今后“改进教学方式，提升教育品味”做出指导性意见。欢迎xxxx小学校长作现场指导。大家欢迎有请我校校长作重要讲话。

　　活动小结：感谢几位领导为我们指明了前进的方向，我们将谨记各位领导及各位同仁对我们提出的评价与合理的建议。今后，我们也将博采众长，多一份智慧，少一份平庸，多一份创新，少一些形式，力争使我校教学课堂变得更加绚丽多彩！我相信：通过这次活动，必将进一步提高我校课堂教学水平，促进教学理念的更新、教学模式的改革、教学质量的提升；必将使我校各项工作再上新台阶！希望我们两校之间经常来往，在今后的工作中我们两校携手并肩，与时俱进，为推进我们的教育事业再创新的辉煌！最后感谢大家的光临！本次活动到此结束。

教研活动的主持稿12

　　尊敬的各位领导、老师们，欢迎大家参加我们本次的联片教研活动！本次活动我们邀请了教研室的刘老师到校指导，下面就请李老师和张作课。

　　尊敬的各位领导、老师们，欢迎大家参与我们本次的联片教研活动！刚才作课的老师是东风路小学的李旸老师和塔谈小学的张瑞欣老师，非常高兴刘妍老师到校指导，参与本次教研活动的是东风西路小学，东风国际，塔谈小学的全体英语老师们，记录员是尹青青老师。

　　做课老师说课反思

　　刚才我们聆听观摩了两位老师的课堂教学，李老师给我们展示了一节生动活泼的四年级英语课。张瑞欣老师也为我们展示了一节精彩的观摩课——《BuyingGifts》，这两节课，让我们回味无穷，留下深刻的印象。首先请两位老师说说自己的授课思路以及做课后的感悟、反思。

　　我们研究教学的最终目的是为了改进课堂，观察了两位老师执教的课堂，听了两位老师细致中肯的反思，应该给了我们一些启发，相信大家也有很多的感受和想法想和大家交流，下面我们就一起来结合这两节课和我们课堂教学中出现的问题，谈谈小学英语课堂活动设计的有效性。首先设计有效的教学活动我们需要注意什么呢？哪位老师先来谈一谈您的想法？

　　与会老师议课

　　一、活动形式要与内容相关，要为目标服务。（东风三年级老师）

　　新课标倡导通过表演、唱歌、游戏、竞赛、猜谜和画画等小学生容易接受的形式，来激发他们学习英语的兴趣，培养他们初步用英语进行听、说、读、写的能力。任何活动都应是为了学生获得语言知识和语言技能而设计的。如果采用的教学活动形式脱离了教学内容，偏离了教学目标，那么的教学形式也不能收到理想的教学效果。例如教学形式也不能收到理想的教学效果。例如，在教学颜色类单词时，我设计了“红灯停，绿灯行，黄灯等”活动，巩固复习red，yellow，green三种颜色单词。全班学生站起来做小司机，教师分别说三种颜色，学生做出停车、开车、等待的动作，做错的学生坐下，经过多次“考核”后，仍然站立者被评为合格“小司机”。此活动既使学生掌握了这三个单词，又使他们识识到遵守交通规则的重要性。此外，教师还可以和学生一起编朗朗上口的儿歌：大自然，真美丽，让我们拿起大画笔，画个天空是蓝色，blueblue是蓝色，画个太阳红彤彤，red，red是红色。让学生在诵读儿歌的同时记住单词，培养了良好的语感，还进行了美育。

　　二、活动要面向全体学生，力求人人参与（东风四年级老师）

　　只有亲身经历和体验，学生所得到的收获才是真实的，也是有效的。因此，要面向全体学生，力求人人参与，让每个学生成为活动的主体。要做到这点，教师就应该在教学活动中运用一切手段促进学生参与教学。只有亲身经历和体验，学生所得到的收获才是真实的'，也是有效的。因此，在设计活动时要面向全体学生，力求人人参与，让每个学生成为活动的主体。尤其对于我们现在差不多60人一个班的情况来说，合作学习能将“大班”分成几个“小班”，真正做到了面向所有全体，让每个学生都参与活动。不断激发和培养学生的学习兴趣，使他们积极主动地投入到学习中。在教Book7Unit2OurholidaysPB2，本节课主要的教学目的是学生能在实际情景中用begoingto句型谈论节日的活动计划。在教授完begoingto句型后，我设计的活动任务是谈论国庆活动计划，并找出班上学生在国庆节假日最喜欢做的五种活动。我先依据“组内异质，组间同质”的原则，将学生分成四人合作小组：一个优等生，一个学困生和两个中等生，学困生接受采访，（回答简单的问题），优等生负责记录，（将采访结果整理并记录），两个中等生负责采访（交替问问题）。通过这种任务合作学习，使每个学生都有参与活动的机会，并且优差搭配，合理分工，发挥了不同学生的作用。让学生各尽其材，增强了每一位学生的自信心。

　　三、活动形式要多而不乱，并以语言知识作支撑（塔谈老师）

　　兴趣是小学生学习英语的动力之源。由于小学生尤其是中低年级的学生，集中注意力的时间短，教学活动形式的多样化对维持他们的注意力十分重要。因此，教师在设计课堂教学活动时，要充分考虑其趣味性和活动形式的多样性，切忌堂堂一个样，节节一个，要能使学生产生新奇感，这样才能扣住学生的心弦，调动学生学习的积极性，激发学习兴趣。

　　我针对小学生年龄、心理和生理特点，通常把猜谜、角色表演、唱歌、做游戏、讲/听故事、调查等不同类型相结合，并力求多不乱。例如，在教学“It’snice”一课时，我把学生分成8个小组，每个学生分别准备一件漂亮的衣服，当新知呈现阶段结束后，我组织大家开一个时装模特展示会，让学生准备几分钟，每组学生设计自己组的展示形式和介绍语，我和学生在台下讨论，同时给予必要的指导。时装表演开始了，学生们踏着模特步闪亮登场，我适时为他们配上音乐，他们一边摆造型，一边用所学的英语介绍着：Lookatmynewjacket。Look，thisismydress…台下的学生和我一起评论：It’snice。It’spretty。It’ssmart…此时各小组展开了有趣的竞争，学生积极性很高，既让这些单词、句型在欢乐的气氛中得以熟练的运用，又培养了学生集体荣誉感和自主、合作、创新意识。

　　诚然，采用多样化的教学活动是为了激发学习英语的兴趣，但活动形式不能只图表面上的热闹、而要有一定的语言知识和技能作支撑。因此，教师要善于通过有效的语言活动帮助学生掌握所学的语言知识与技能。“时装模特展示会”活动之所以取得了良好的教学效果，是因为学生在积极参与语言活动中完成了任务，并掌握了语言知识与技能，获得了用英语做事情的成就感，从而使学习英语的好奇心和对活动的喜好转化为持久的、稳定的学习兴趣，并在进一步学习中得到逐渐发展，最终成为促使学生自主学习的动力。

　　四、活动设计要活而有序，要具有可操作性（东风分校老师+吴建静）

　　新课标中强调要创建一个开放的、和谐的、积极互动的课堂，要让课堂的绝对安静和学生的绝对服从，而要允许学生稍稍“乱”些，让学生在忘我地投放课堂活动时动起来，这样课堂才能迸发出生命的活动力。当然一堂课的活动既要灵活多变，又要活动而有序。因此，教师在设计活动时，既要考虑其多样性和灵活性，更要考虑其有序性，所以课堂活动要做到富于变化，难易适中，连贯紧凑，循序渐进，要能给学生一种前进感。一般来说，活动顺序的安排要遵循由简单到复杂、由易到难、由理解到运用的原则，要使学生活动之后感觉到进步，获得成就感。

　　最后，教师要发挥组织、引导和调控作用，使活动具有可操作性，这样才能保障学习过程顺利进行。为此要努力做到：

　　（1）合理分配每个活动的时间，随机调控课堂节奏；

　　（2）考虑每个活动的注意事项，活动前要提出要求；

　　（3）设计的活动要便于操作，有客观的评价标准。

　　五、活动设计要尽量真实，要体现开放性（东风五、六年级老师）

　　新课标指出：活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实；并应积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系，使学生的思维和想象力、审美情感和艺术感受、协作和创新精神等综合素质得到发展。因此，教师应设计尽量与学生实际生活相仿的活动，以撞击出学生灵感的火花，使学生的思维空间得到拓展，自主，合作、探究创新能力得到发展。

　　例如，在教学“Anewhouse”一课后，我让学生用画笔设计自己的理想之家，然后用英语标出“家”中物品的名称，并用英语作简单的介绍，课后写成小短文，由于活动内容和形式十分贴近学生的生活经历，又富有挑战性，学生兴趣盎然，积极参与。他们发挥了丰富的想象力，设计出的房子五花八门，有古典式的、现代式的。甚至还有地下室。学生富有个性化的作品展示，再加上完整、流畅、正确的解说，把课堂活动推向了高潮。最后师生共同评出“建筑设计师”和“解说员”。同时，我还趁机进行了思想教育：只要大家坚持不懈地学习科学文化知识，老师相信你们都有可能成为将为的建筑设计师。通过活动不但巩固复习了房间类和家具类单词，句型Thereis/are…在交流中也得到了自如运用，个别能力较强的学生甚至把课外学到的词句也用到了课堂上，各个层面的学生都或多或少地体验到了成功的喜悦，既促进了英语与美学、建筑设计学等其他学科的相互渗和联系，又促进了学生综合素质的发展。

　　又如，在教学“Shapes”一课后，我让学生开展“形状组合图”活动，学生的想象力和创造力大大超出了我的设想，绘出了许多充满童趣的图形，如学生用ovel画小鸡的身体，用circle画头和眼睛，用triangle和star画嘴、尾巴和爪子，用heart画心，用square和rectangle画腿。他们带画了人、树、房子、交通工具、食品水果等，通过活动既提高了学生的英语记忆效果，又满足了师生共同感受美、体验美、欣赏美和创造美的需求，更重要的是培养了学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。

　　结束语：

　　在热烈的探讨中，在静静的聆听中，时间向我们悄悄的挥手告别，我们的教研活动也接近了尾声，感谢刘妍老师对本次活动的指导，感谢各位老师的热烈研讨，本次活动结束后请每位老师写一篇教研感受，下次活动继续围绕这一主题深入研讨，由刘老师做课，再见！

教研活动的主持稿13

各位在做的老师、各位领导：

　　大家下午好！

　　（首先请容许我在这里缓解一下我那紧张的情绪，今天，在这么大的一场教研活动中，我第一次以课程部副主任的身份站在这里，内心除了紧张之外，兴奋之情也溢于言表。如若在主持的过程中有不当之处，还请各位老师们和领导们给予指正，谢谢！）

　　本着求实、创新的思想理念，为进一步提升每一位教师的教学水平，助推课堂教学改革，我们再此相聚一堂，共同来研讨课堂教学。我和在座的老师一样期待此次的研讨，因为每一次思想的碰撞都会有新的收获。

　　古人诗云：“随风潜入夜，润物细无声”。正是伴随着动听的《澎湖湾》，赵芸老师带领着孩子们用温馨的音符滋润了我们的心。今天，这位浑身上下充满艺术细胞的音乐老师经过前期的精心准备，通过年级组的磨课，为我们带来了这样一场与原唱不太一样的音乐盛宴。那么，让我们用热烈的掌声，对她的辛勤付出表示诚挚地感谢！

　　为了更好的`总结这次教研活动并指导今后的音乐教学，我们再此举行说课、评课活动。让我们借此机会畅所欲言、各抒己见，毫无保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。

　　一、说课

　　首先，有请赵XX老师就《外婆的澎湖湾》一课说说自己授课过程中的教学感悟和课后反思。大家掌声欢迎！

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　　（就赵XX的说课部分进行摘选主要内容）

　　二、评课

　　1、组内评课

　　“课堂是一门有遗憾的艺术”，正因为有这样的艺术存在，我们才能在下次的教学中不断进步，力求创新。下面，有请艺术组内的教师评课。

　　程欢

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　　同为音乐教师，程欢老师给出了很中肯的意见，在音乐领域也有自己独特的见解。很感谢程老师的点评。

　　接下来有请戴XX老师

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　　或针砭时弊，或鼓励肯定，这是身为教研组长的天职，也是对艺术之美有着（高度）鉴赏能力的敏锐度。感谢戴XX老师的点评。

　　2、其他各教研组长评课

　　我们说音乐无国界，学科无限界。三棱镜能折射七色光，各教研组就能折射不同的智慧光芒。正所谓“仁者见仁，智者见智”，在座的教研组长们，也请你们点燃智慧的火花，在音乐的艺术领域里投射那属于你们的一道光芒吧！

　　沈XX

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　　真是“大珠小珠落玉盘”，无论简短精炼，还是面面俱到，这些真知灼见的点评都充满真诚，充满能量，这对于促进我们的专业成长、解决教学中发现的问题具有重要的价值。

　　3、主管人评课

　　下面有请课程部顾晓琴顾老师针对此次音乐课，做一下点评。

　　顾XX

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　　刚才顾老师就自己对教材独特的理解和思考进行了详尽（简单）的阐述。接下来有请黄素芳黄副校长上台点评。

　　黄XX

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　　于XX曾说过：“我有两把‘尺’，一把量别人的长处，一把量自己的短处。”我们每个人都有这么两把尺，而且应该时时拿出来丈量。

　　知识会老化，身在教师之位尤感知识更新之迅猛，课堂中要有时代活水渊源流淌，才能在学生心中永驻。相信通过此次的说课、评课环节，不仅仅赵老师收获颇丰，在坐的每一位老师也一定在不断成长。而通过大家的思想交流，肯定会使音乐教学的道路上越走越优雅。

　　教研活动不仅仅只有这一次，在往后接连不断的教研活动中，我们也会多一些沉思，多一些细致，让我们的每一堂教学课都走向完美。

　　谢谢各位老师的真诚协作，也感谢校长的大力支持。

　　4、最后，有请柏校长上台讲话

　　5、小结

教研活动的主持稿14

　　今天的会议有七项议程：

　　第一项：请一中校长袁秀勤同志作教育工作报告；大家欢迎！

　　第二项：请二中校长张东方同志宣读《关于表彰x年教育工作目标管理先进单位及师德先进个人的.决定》；大家欢迎！

　　第三项：颁奖，领奖顺序是陈堂小学、宁平小学、陈庄小学、马庄小学、刘岗小学、牛庄小学、徐桥小学、许楼小学；

　　师德先进个人以片为单位领取，由于时间关系，不再上台领奖。

　　第四项：典型发言，首先有一中片陈堂小学校长韩振杰发言，二中片徐桥小学校长赵子冬作准备。大家欢迎！

　　第五项：各小学校长向一中、二中校长递交x年度目标责任书，首先由一中片小学校长向袁秀勤校长递交目标责任书。（稍停）

　　然后由二中片小学校长向张东方校长递交目标责任书。

　　第六项：请郸城县教体局单书记代表县教体局作重要讲话。大家欢迎！

教研活动的主持稿15

　　大家好，今天很高兴我们又一次欢聚在这里进行第十四周的教研活动。由于时间紧凑，就直接进入活动主题。今天的.教研活动由我来主持，与大家在一起共同探讨交流，促进我们教研组全体成员共同进步成长。

　　1.焦点式研讨：幼小衔接特色活动数学区焦点研讨

　　2.专题研讨：幼小衔接无缝对接(五)转变评价(优化一日生活组织)

　　3.结合艺术周幼儿毕业典礼策划和探讨

　　接下来我们就进入第一环节：焦点式研讨：幼小衔接特色活动数学区焦点研讨(褚红)

　　幼小衔接阶段是儿童思维认知发展的一个关键阶段。在此过程中儿童的数学逻辑性逐渐萌发,有效地教学衔接可以为儿童思维进步提供良性的进步空间,而当前很多幼儿园或小学的衔接式教学过于单一没有达到社会及家长的要求,产生的诸多教学问题:学前教学目标小学化,课程教学内容成人化,教学衔接过程功利化,儿童升学评价单一化等问题。

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