精选小学生自我介绍模板4篇
当来到一个新环境中，需要我们进行自我介绍，自我介绍是人与人进行沟通的出发点。千万不能认为自我介绍随便应付就可以，以下是小编为大家整理的小学生自我介绍6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学生自我介绍 篇1
我刚刚加入二月花，还没有自我介绍，所以我就在这篇稿子里介绍一下我！
站在穿衣镜前，我看到镜子里出现这样一个形象：1米57的个子，一身校服，短短的头发整整齐齐。一双不大的眼睛，炯炯有神，笑起来总是眯着眼睛。但有一个毛病，就是眼睛感应到一点风，就会流泪，闹得我有时很尴尬。小脸蛋有点圆，笑起来可爱极了，漏出了不整齐的小白牙。
我的学习一般，但充满了对生活和学习的热爱。我，一个初一级部的的学生。天生就是一个好动又调皮的孩子，只要一有空，我就找个木棒自己出去玩！我与众不同，和别人有时玩不起来，自己玩，时时刻刻都是快乐的！写作业时，动不动就拿起个橡皮，用小刀切成一块一块的，玩的正更带劲，突然来了一个本子，一下……两下……三下……震动终于停止了，原来是被爸爸发现了，害得我经济又遭到损失，橡皮没收，弄得我玩不成。有时在学校上，我也很顽皮，闲着没事，就拿起一张纸和一支笔，就开始画画。
别看我很懒又很顽皮，但是我可为班级做过不少好事！我参加过运动会，给班里加了1分！参加过越野赛，为班级争光。但是自从过了寒假，由于写完作业，捞不着玩电脑就出去玩，结果腿受伤了，弄得不能跑了，为此我无精打采的看着这场运动会。
这就是我，一个顽皮而又处处想为班级争光的男孩。
小学生自我介绍 篇2
我叫郑X涵。郑成功的郑，XXX，涵养的涵，爸爸妈妈给我取这个名字是希望我成为一个胸襟宽广学识渊博的人。我来自大连XX中学小学部三年级。别看我身高只有1米30，我的爱好可是特别广泛呢，喜欢唱歌跳舞弹钢琴，我的舞蹈表演还得过金牌和奖状呢！另外，我还是个体育爱好者，参加过好多学校举办的运动会呢。
别看我这么多的兴趣爱好，学习上我更是毫不含糊，各科考试成绩从来都没下过90分。 我来到少年领袖口才学校就是想锻炼一下自己的胆量，提升我的综合竞争力。通过这个阶段的强化训练，让自己成为一个敢于表达、善于表达的好孩子。我知道只要坚持就能够做到。请大家记住我，一个活泼可爱的小女孩——我叫， 郑X涵 ，大家都和我做朋友吧！
小学生自我介绍 篇3
我叫xxx，今年8岁了，属猴。我个子是132厘米。长得胖胖的，别人都说妈妈比我长得瘦。我的眼睛不大但很亮，嘴巴大大的，说话很快，快到别人都说不知道我在说什么，只有妈妈知道。
我很爱干净，吃东西的时候总是和鞠躬一样：弯着腰，手伸到脖子那儿。
我总是很粗心，有时候把加法看成减法计算，张老师总说我“小粗心”。
我还有一个缺点是不把碗里的米粒吃完，但妈妈说“每粒米都来之不易，而且还是农民伯伯用汗水换来的。”使我想起了我们学过的一首古诗《锄禾》。这首诗给了我很大的触动，后来，我终于把这个缺点改正了。而且还告诉别人不能浪费粮食!喜欢我就来和我交朋友吧!
小学生自我介绍 篇4
教学目标:
1、知道自我介绍的内容及其注意事项。
2、敢于在他人面前介绍自己，表达自己。
3、提高口语言组织和口头表达的能力。
教学重难点：
学生普遍比较害羞，不敢在他人面前表现自己，所以增强学生的胆量，让他们勇敢表达自己是本课的难点。本节课是口语交际课，让学生去讨论和表达自己，让他们说是本课的重点。
一、利用小游戏导入
老师今天先和大家猜一个谜语，你们准备好了吗？（准备好了）那仔细听好了：今年过节不收礼，收礼只收——（脑白金）。看来同学们都很熟悉啊，老师都还没说完，同学们就已经猜出来了。那你们为什么对脑白金的印象这么深刻呢？这就是广告的作用，既然广告有这么神奇的作用，我们今天就来聊一聊广告。可是呀，今天要聊的不是给产品做广告，而是要给我们自己做广告。给自己做广告？有的同学会觉得很奇怪，其实用我们平时的说法来就是——自我介绍。
二、讨论自我介绍应该有些什么内容并进行分享
1、好的广告可以让人听一次就记住这个产品，而好的自我介绍可以让别人记住你，对你有好的印象，甚至想要和你交朋友。那我们现在就来讨论一下，好的自我介绍应该包括些什么内容？
2、全班用两分钟的时间来讨论，讨论结束后抽取两名同学发表自己的观点(教师对于观点只做复述和概括，并不做评价，对于不全面的地方适当提醒考虑)。
三、角色表演，总结自我介绍的内容
1、教师事先准备好7份自我介绍，4份简单说自己的名字，3份有爱好，特点，名字解释，特长等。
2、创设情境，引出角色表演：我们今天讨论自我介绍，现在啊就有7个新同学来到我们班，要向大家介绍自己呢。
3、邀请班上的同学进行角色表演：请同学们大胆的上来展现自己，用心的演一演，想象自己就是新同学。作为观众的同学一定要认真的倾听，倾听是我们交流很重要的一部分呢，希望你们努力去记住每一个新同学。
4、根据新同学的自我介绍总结出自我介绍应该包含的内容：你们听了7个人的自我介绍，你记住了谁？（根据学生所记住的内容，记不住的教师加以引导，总结出自我介绍除了基本信息外还可以包含的内容:名字解释、爱好、个人特点、特长等。）
四、根据总结进行自我介绍，并总结出相关注意事项
1、同学们已经听了7位新同学的自我介绍，我们还一起总结了自我介绍可以包含的内容，现在老师给你们三分钟的时间进行独立思考，为自己准备一个自我介绍。
2、学生展示自己的'自我介绍（2-3名同学），教师和同学共同评价，对于好的地方给予表扬鼓励，不好的地方共同帮助改进。
3、从刚才三位同学的自我介绍引出自我介绍需要注意的地方：我们刚才听了几位同学的自我介绍，观众们也指出了内容上的一些不足之处，可以有没有同学发现还有其他的什么问题？（有的同学走路的姿势不太好，有的同学声音太小了……）对啦，我们自我介绍除了要注意说的内容，还有注意我们整个人的肢体语言。教师引导，依次总结出我们要注意：姿态、声音大小、语气、面部表情、普通话。
五、分小组比拼
1、利用抱团游戏进行分组，增强团队的凝聚力。
2、进行分组比拼：每个组选出一位成员，小组成员共同给他打造一个自我介绍，包括自我介绍的内容，形式，注意事项。看看哪个小组的自我介绍最精彩。（5-18分钟的讨论和准备时间）
3、分组进行自己小组的自我介绍，教师和学生共同评价，指出不足，对于做得好的地方给予表扬鼓励。
六、总结延伸
每一位同学都在课后，认真思考，结合自、己的实际，为自己量身设计一个自我介绍，要求有选择性的突出自己的重点，为将来去陌生环境或者认识新朋友，做好万全准备。