个人自我介绍

时间：2021-04-02 16:20:20 自我介绍我要投稿

【推荐】个人自我介绍6篇

　　当碰到不熟悉的人时，我们难以避免地要作出自我介绍，用自我介绍往往可以来展示自己。如何编写一段个性的自我介绍？下面是小编为大家收集的个人自我介绍7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【推荐】个人自我介绍6篇

个人自我介绍篇1

　　“成功是不会自身向你走来的，你必须自身走向成功。”这是我上高中时就一直坚守的座右铭。我出生于一个普通家庭，父亲是司机，母亲是幼儿园老师。我是在农村长大的，要不是我的父亲能折腾也许我现在就是一农村妇女。我个人觉得我的性格与我父亲很像，好胜爱折腾。我上小学时，父亲觉得市里的教育水平好一些，花了2万块钱把我和弟弟的户口买到了城里。他说当时他高考差几分但因为是家里的老大，所以没能再考大学。但一定要让我和弟弟考上大学，在我们村我爸是个能折腾的人，他把自身从农民改为司机，把我们从农村带到市里。我们也成了哪个村为数不多上了大学摆脱种地命运的人。所以，我从小就特能体会到一句话，知识改变命运。也正因为这个，上学时，我虽然不是班里最聪明的但我肯定是最努力的。因为，我清楚我们这种普通家庭的孩子一切得靠自身。我高中三年非常刻苦每天都熬夜我觉得自身不是那种特别聪明的人，但是我绝对是不达目的不罢休的人。虽然，高考因为没发挥好只考了本省的一所普通二本院校的专科，但是三年的学习我的专业课成绩一直名列前茅，高中老师说我“你的脑子不够聪明别学数学了，”我偏要学还要学好。专科毕业时，好多同学都找了工作。但我不想拿个专科文凭当一辈子农村的小学老师，所以专科毕业后我参加了专升本选拔，最后在200多人中以总名次第三专业第一的成绩继续本科学习。两年的本科学习，确实我学的很累，有的时候一个问题我要花一周甚至更长的时间来理解。但我从来都没有后悔放弃过，数学是理科之母，数学能学懂没有什么解决不了的问题。两年的辛苦我换来的是多次的奖学金，学院的推荐入党。毕业时我又以优秀大学生的资格被现在所工作的学校录用，我也是我们单位当年唯一一个不是重点院校毕业的录用者。现在我工作快6年了，教学上我的成绩要远远高于那些重点院校毕业的同事，甚至是高级教师的成绩也不如我。多次被评为优秀教师，优秀党员，三八红旗手。科研上，我现在主持一项市级课题参与一项省级课题。发表论文多篇。所以，我很有自信，别人能做好的我也能。

　　有的人很不理解我为什么考研，工作稳定家庭美满，还考什么研。其实这些年工作下来，虽然说业务能力不比名牌大学的毕业生差，但是有一点不得不承认，自身在综合素质上确实与人家有差距，包括看问题的角度，对于一些事情的看法。另外，事实求是的讲，一辈子当个普通的中学数学老师我不太甘心。想趁着年轻再拼一回，给自身能创造一个更好的发展平台，也为将来孩子的发展提供一点优势吧。毕竟，普通家庭出生的孩子要有所作为付出的要更多。所以，我想再次通过知识改变自身的命运。我想懂得这一点的人，会格外珍惜每一个得到的机会。请各位老师放心如果我能有幸成为贵校的学生，我一定会加倍努力。

个人自我介绍篇2

　　大家好我是某某某，很高兴今天可以来到这里!

　　我酷爱黑执事，大家如果有人有相同爱好，等下可以一起交流!

　　我在百度知道有个帐号，叫“嗜血执事君”，大家如果那天在百度看到有个叫嗜血执事君的回答了你的问题，请记得一定要采纳，因为那就是我--某某某!

个人自我介绍篇3

　　一、概况

　　数学组共有29名教师，全组青年教师23人。是一支教学业务能力强、教师年轻化的教研组，有区“学科名师”一人，区“教坛新秀”四人。勇于探索、勤于钻研是这支团队特点，以科研带动教学是这支团队的工作方法。数学组的组风“严、爱、勤、细、活”是数学组全体教师教育工作的真实写照。

　　二、近两年的工作重点与内容

　　我们松江七中是一所创办了20多年的学校，是一所公办的初级中学，又是二期课改的基地学校，从校领导到基层教职员工都积极投入到教改的行列中。我们数学组更是在松江区的二期课改中走在了前列。我们数学教研组近几年的工作也是围绕提升数学教学研究功能，抓好二期课改的理论学习，抓好二期课改的教学实践，搞好新教材的试点工作，抓好二期课改的课题研究等方面进行。

　　近二年来我们具体做了如下工作：

　　1.加强理论学习，研究课题，积极参与教学改革

　　松江七中是二期课改实验学校，作为七中的第一大组，数学组的教师也积极参与到教改中去。在提高课堂教学效率方面，数学组的老师进行了课堂教学策略，数学教学模式等方面研究，也取得了一定成果。为了提高学生学习数学兴趣，培养学生的数学能力和数学素养，在初中数学研究性学习方面，也作了积极的'探索。例如：孙亚琴老师、封锦文老师分别发表在市级刊物《新课程》(XX)第五期“有效教学：变革的关键要素”和“教师合作：有效教学的关键”等研究性学习方案，对于培养学生的学习能力，提高教师教研能力取得了一定的效果。XX年12月汪晓慧老师的《数学课堂教学中二期课改理念实施的误区及策略》获松江区优秀教育科研成果一等奖;沈华萍老师获松江区优秀教育科研成果二等奖;李玉婷老师的《创设问题情景使课堂焕发生机》在松江区XX年度教科研成果评奖中，荣获三等奖。

　　向四十分钟要质量，向教学科研要质量是数学组的一贯传统。全组每年有十二、三位教师自费订阅〈〈中国数学教育〉〉，认真学习现代数学教学理论。在教研组活动时一起学习如：〈〈上海教育科研〉〉、〈〈课堂教学研究〉〉、〈〈学习策略研究〉〉等，积极汲取教科研的知识，投入到向教科研要质量的活动中去。

　　2.做好教研组的常规工作

　　教研组每月开展一次教研活动，有主题，有主备人。活动内容丰富，既有科研方面的理论学习，又有主题研讨。针对区教育局、学校提出全面提高合格率要求，我们数学教研组重点研讨了“如何进行分层教学，全面提高合格率”，“加强作业研究，提高作业有效性型”，“转化数学学困生的对策”。加强教学精细化管理，提高课堂教学有效性“，“加强命题研究，提高命题能力”。为此，数学组教师形成了以下几点共识：(1)培养学生对数学的学习兴趣，激发他们的数学学习热情。(2)培养学生自觉学习的良好习惯，传授正确的学习方法，提高他们的解题能力。(3)关爱学生，给予学困生更多的尊重和信任，做学困生的知心朋友。(4)改进教学方法是关键。面向全体学生，采取分层教学，在教学中实行“低起点、多归纳、勤练习、快反馈”的课堂教学方法。

个人自我介绍篇4

　　从小，我就有一个好朋友，她的名字叫做“自己”。她有着可爱的留海，一双大大的眼睛，蓬松的短发，还有一张能说会道的嘴巴和略有些幼稚的心。

　　“我长大要当个作家！”“我也是！”

　　小时候，我们经常在一起玩，并立志长大以后也一起当上作家。我与她在一起的时候，每天都很无忧无虑——我们经常在一起没心没肺地傻笑；给妈妈搞破坏；表面严肃地罚站；在纸上画出一幅又一幅图画……

　　“你最近都不怎么陪我玩了……”“自己”低声说。可我只是埋头于作业与预习中，只好敷衍道：“过几天吧……”

　　这是我上小学不久的时候，因为还没有适应新环境，所以忙的焦头烂额。于是，我与“自己”在一起的时间渐渐少了，我只是忙于学习，“自己”却慢慢变得寡言少语，而我却浑然不知，继续冷淡着“自己”。

　　“你心里还有没有我这个朋友？”“自己”神色黯淡地冲我吼道：“我还是你朋友吗？”

　　“你在说什么啊？”我被“自己”突如其来的发泄弄得措手不及，呆呆地站在原地，什么都没有说。

　　这是我上三年级的时候，最近一直沉默的“自己”第一次与我吵架。我不知道她怎么了，只是好像看见我与“自己”之间有了距离与隔阂——我只知道，我即将失去这个朋友。不，不可以！我立刻起身去找“自己”，可是不管我怎么哄她，她都不肯理我，只是板着脸。我明白，我真的错了，而且犯的错很大，有可能很长时间都不能弥补。但，时间不可倒流……

　　“我就要走了，你以后要好好的，不许哭……”“自己”的眼泪像断了线的珠子从眼睛中流出来，划过脸颊。已经五年级的我悔恨不已，想对她再次说道歉，却发不出任何声音，只能目送她离去。

　　当“自己”还有一步就要离开我时，我大喊：“不要走！我错了，我真的错了……不要走……”我拼命地喊叫，渐渐喊破了喉咙，只能发出沙哑的声音。“自己”连忙扔掉行李箱，快步冲了回来，眼神中流露出心疼的目光，训斥我：“都说了你要好好的，怎么还屡教不改？”

　　我却笑了，对她说：“只要你不走就行……我多喝水就会好的。”

　　“谁……谁说我不走了？”“自己”有些结巴地说：“我只是暂时住在这里而已……”

　　“我不会再让你伤心了。”那时，我在心里暗暗发誓。

　　现在，“自己”已经在我家“暂住”了一年，我们又回到了小时候——

　　“自己”，我会让你永远是我的好朋友，一定！

个人自我介绍篇5

　　圆圆的脸上长着细细长长的睫毛，象两片大雁的羽毛。睫毛下面嵌着一双黑珍珠般的眼睛。小巧可爱的鼻子下面，有一张小巧的嘴。头上有一个短短的冲天小辫子，象要把天空戳破似的。

　　我很喜欢画画，尤其是画动物一类的东西。看!我家墙上到处都是我的作品，有小狗在奔跑，有小猫在钓鱼，有小羊在吃草--- 我的性格很内向，爸爸妈妈一直说我胆小。他们平时多次鼓励我多和同学、朋友交流，上课多举手回答问题。可我一直做不到。有几次在老师的鼓励下，我外语课回答了很多问题。爸爸妈妈知道后，好好地表扬了我一番。我开心极了。现在我会在课堂上回答更多的问题了。

　　这就是我，半山园小学三(2)班的徐思娴。