2016关于难忘的一节课作文
令人难忘的课往往能让人成长许多，领悟许多。下面是小编整理的2016关于难忘的一节课作文，欢迎阅读!
2016关于难忘的一节课作文篇一：
要说喜欢呢，我当然毫不犹豫的说美术课。耿老师上的每一节课都让我终生难忘，有一节课更使我铭刻在心。
那节课所学的是怎样用塑料袋制作小动物。
“叮铃铃”随着上课的铃声，我们端端正正的坐在座位上，等待着耿老师来上课，上课都快十分钟了，教室里依然很安静，连根针掉在地上都能听见。我想去叫耿老师，耿老师一下子从门后跳了出来，吓了我一大跳，然后一愣，最后是笑的前俯后仰。老师见我吓着了，就说“：怎么样啊，没吓着吧。”我说：“老师您可真越来越像小孩子了。”老师又笑着说：“我本来年纪就不大，当然像小孩子了。”又引起了同学们的一阵哈哈大笑。
“同学们知道今天要学什么吗?”老师一本正经地问。“学做塑料袋小动物。”我们大家异口同声地说。“那好，我给同学们变个魔术。”说着，她跑到门外去。一进门，手里拿着各种各样的塑料袋做的小动物，同学们明明知道耿老师早就在门外准备好了，有的同学还是说：“哇噻，耿老师快变成魔术师了。”耿老师有点害羞的说：“一般般吧。”同学们有又哈哈大笑起来。笑过之后，耿老师让我们讲了一下做小动物的步骤，然后又拿了她自己所做的小动物，让同学们分析一下是怎样制作的，等同学们全部答对以后，老师才放心让我们自己动手做一做。
老师大声宣布：“开始”。好像显得特别隆重似的。同学们手忙脚乱的做起来。耿老师又给我们开开收音机，唱起歌来，我边做边哼哼着小曲，脚情不自禁的打着节拍。
我所做的是一只小花猫，我把塑料袋的两个角绑起来，当做小花猫的两只耳朵，然后，用黑色的彩纸剪成猫耳上的黑花纹。再用白彩纸剪猫白眼珠，用黑色彩纸剪猫的黑眼球，贴上去一看，显的小花猫特别精神。同桌看见了不犹地赞叹道：“好好漂亮呀。”我也学会了耿老师的话，忙说：“一般般。”同桌听了也止不笑了。我又用鲜红色的彩纸剪成了一张小巧玲珑的嘴，贴在上面就更精神了，接着用米黄色的彩纸剪它那小小的鼻子，另外又在鼻子上添了几条花纹。我大声说了一声：“大公告成。”可能惊动了老师和同学们，他们的目光一齐投向了我，我害羞地低下了头。老师说：“那你做完了让我看看吧。”我小心翼翼的把小花猫拿给了老师，老师看了看，说：“你制作的小花猫看起来还挺机灵，好象看见我不愿意似的。”“哪里呀，它看见您正高兴呢。”说完，我笑的`眼睛眯成了一条线。老师说：“制作的不错，再接再厉。”“谢谢老师。”我鞠了一躬，紧接着，同学做完的一一给老师看，无论是好是坏，老师总说不错，给了他信心，再自卑的人听了耿老师的鼓励，也会信心十足。
大多数的同学都做完后，老师说：“评出组内最好的。”同学们就叽叽喳喳的说起来。同学们都一致认为我的好，我觉的其他同学的也不错，就向老师提出：“耿老师，我们全组都可以一起上去吗?”耿老师说：“好啊，那有什么不可的呢!”我们全组的人加上别的组的人站在讲台上都满满的了。老师让同学们高高举起自己的作品，下面的同学连声说：“好!好!好!”老师又带头鼓起掌来。
“叮铃铃……”下课了，“同学们再见。”“老师再见。”耿老师高声说：“我听不见。”同学们这才用洪亮的声音说：“老师再见。”老师满意的点了点头。
这节课，同学们笑的是那么的欢快呀，我想让耿老师永远教我们美术课。耿老师您是我最崇拜的老师。
2016关于难忘的一节课作文篇二：
在一节化学课上，老师在正式上课之前，故弄玄虚地让我们屏住呼吸，比赛看谁憋气时间长?我们一个个脸色发紫，眼冒金星，头脑发晕，坚持时间最长的同学也只坚持了一分多钟。老师问我们：“为什么我们人类不能憋气坚持几小时或几天呢?”我们异口同声的回答道：“因为没有空气。”“那空气又是什么呢?它是有哪几种气体组成的呢?”老师追问道。教室里顿时安静下来，同学们在桌肚里偷偷翻开课本，查询着答案。“空气是由氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气、稀有气体等气体组成的混合物，我们呼吸所需的就是氧气……”不知是谁把书上的内容读出声来。“完全正确。”老师肯定道，“但氧气的作用除了供给呼吸外，还有其他的吗?”老师又给我们提出了一个新问题。“下面我们来做个实验，请同学睁大眼睛，仔细观察。”
老师从他的“化学百宝筐”中取出两支蜡烛、一个盛着一点清水的烧杯以及一个集气瓶。老师先将两支蜡烛点燃，然后模仿魔术师刘谦的语调说：“接下来，是见证奇迹的时刻。”他将一支蜡烛吹灭，我只见烛心还有一点火花，他将这支蜡烛迅速地放进集气瓶中，“扑”的一下，蜡烛奇迹般的复燃了，发出的光亮比在空气中燃烧着的那支还耀眼。“噢!”同学们发出惊叹的声音，“原来氧气还可以助燃。”后来老师把集气瓶中的蜡烛取了出来，用玻璃片盖住瓶口，神秘兮兮地说：“接下来，奇迹继续。”他把烧杯中的澄清的水沿着集气瓶壁慢慢倒入，轻轻摇晃，“咦，刚才还是清澈透明的水怎么就变浑了呢?”有同学发出这样的疑问。“这位同学观察的非常仔细，问题提得也非常有价值。”老师表扬道，“因为蜡烛在氧气中燃烧生成了二氧化碳，而二氧化碳又有使澄清石灰水变浑的性质。”
老师眉头紧锁的问道：“空气中的氧气又要供给万千生物呼吸，又要支持燃烧，会不会有一天被消耗殆尽呢?”说话时的神情，让我想起古代那个整天担心天会塌下来的“杞人”。“没有氧气，我们呼吸什么?”班级中的一个多愁善感的女生在下面嘀咕着。我想到了七年级生物学上的“光合作用”，高高的把手举起来，老师把我叫起来，“不用担心，因为绿色作物的光合作用是吸收二氧化碳，释放出氧气的过程。”“非常好!”老师很赞许的示意我坐下，意味深长地说道：“植树造林，栽花种草不仅可以美化我们的生活环境，还可以净化空气，让我们生活在天然的氧吧中。”
“下面，我再给同学们补充介绍一种气体——臭氧，它位于距地面10～50公里远的高空，它有过滤紫外线的作用，使我们地球生物免受强紫外线的侵害，但我们由于我们人类大量使用氟利昂等制冷剂，是臭氧层出现了空洞。”
……
通过本节课的学习，我明白了科学其实就在我们身边，只要我们怀着一颗好奇心，仔细观察、大胆实践、不怕失败、坚持不懈，就一定能掌握更多的科学知识，一定能探索到更多的未知世界的奥秘。
2016关于难忘的一节课作文篇三：
盼啊，盼啊，终于盼到了星期六。你们一定以为我要去玩吧?其实我是去上课的。因为是在区内外众多老师的注目下上课，所以我特别激动。
清晨，还没到7：00，我便起了床，飞快地换上衣服，吃了早餐、穿上鞋子、拿上书包便出了门，把妈妈的叮咛早抛到了脑后。听着小鸟欢快的旋律，闻着花朵散发出的阵阵花香，看着太阳慢慢升起，感受着在草原上才有的舒适与惬意，我大步流星地向学校赶去。
到了学校，我迫不及待的跑上了车，选了个好座位，再把我的好伙伴肖瑶美沣叫过来跟我一起坐。一路上，我们说说笑笑，好不开心。同时，我的脑子里也时不时冒出许多问号：今天是谁给我们上课呢?他会喜欢我们吗?他上课有我们赵老师那么棒吗?他长得怎么样过了一会儿，我们就到了目的地，我停止了一路的笑语和遐想，带着迫切的心情做好了上课前的准备。
上课的时间终于到了，出现在我们眼前的是一位俊俏的女老师：她有一头金黄色的时尚发型，皮肤白白的，眼睛一笑就像弯弯的月牙似的，鼻梁高高的，嘴上常带着一丝微笑。随后，我便听到她说:同学们，我叫刘鹏，大家叫我刘老师就可以了，很高兴能有机会给大家上课，首先让我们向到场听课的老师问好。听着这开场白，我偷偷地瞄了刘老师一眼，发现她是挺和善的一个人。今天我们学的是面积，谁能用自己的话告诉我什么是面积?我大胆的举手，被老师请来回答。我大声说道：一个物体表面的大小就是它的面积。很好，这位同学回答提问声音洪亮，大家要向她学习哟!刘老师边说边向我伸出大拇指。得到刘老师的表扬，我高兴极了。那么，谁能用手势告诉我一个物体的面积?这时，卢温欣同学伸直了手，用手心去摸了摸一张纸的表面，以小品似的动作回答了老师的提问。他同样得到了老师的嘉奖一节课下来，有关面积的知识，刘老师都能用生动有趣的语言和肢体动作表现出来，而且重要的是，每个同学在课堂上几乎都得到了表扬，甭提大家有多得意了。时间过得飞快，不一会儿便下课了，我们向在场的各位老师道别，尤其舍不得在课堂上既给我们知识又给我们鼓励的和蔼可亲的刘老师。
坐在返回学校的汽车上，同学们还在兴致盎然地谈论刚才的那节课，毕竟这是我们头一回在那么大的场面上课，也是我们牺牲了休息时间来上的嘛!更何况我们还结识了一位难忘的新老师。
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