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师德师风为主题的征文

时间:2022-12-30 18:04:35 实用范文 我要投稿
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师德师风为主题的征文范文

  师德更像标点中的省略号,需要我们用一腔热情、一片丹心、一生的辛劳、永恒的执著、坚定的信念、不懈的追寻、实际的践行来填充这座人生的、为师的丰碑;来演绎、诠释这场自我的、为师的角逐!如下是中国人才网给大家整理的师德师风为主题的征文,希望对大家有所作用。

师德师风为主题的征文范文

  师德师风为主题的征文篇【一】

  世界上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,然而,有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问:"那是什么?"我将毫不迟疑的回答您:"那就是爱!"爱,不是索取,而是付出;不是等价交换,而是自我牺牲。

  有人会问,谁会甘愿为了爱自我牺牲呢,我会回答你,那就是和我一起为幼儿教育奉献一生的幼儿教师。成为一名幼儿教师,是我从小的愿望。三年前,我如愿的走进了这童话般的美丽世界,和天真的孩子们生活在一起,一开始,我感到无比的自豪,时间久了,幼儿教师的多元角色也曾让我动摇。有时候,幼儿教师像工艺设计师,因为经常做教玩具、做环境创设;有时候,幼儿教师像法官,因为要给孩子们判案;有时候,幼儿教师像医生,因为要处理孩子们的磕磕碰碰,有时候,幼儿教师也像保姆,孩子的吃喝拉撒都要管……因为这些,我曾想要放弃,但看着孩子们稚嫩脸庞上阳光般灿烂的微笑,看着他们从刚入园时哭着闹着要回家到自信的站上舞台庆祝六一,看着他们用画笔描绘五彩斑斓的春天、魅力四射的太阳……我慢慢体会到:幼儿教师是一个让自己身心疲惫却又快乐的天使,因为,我和纯真的孩子在一起,和祖国的希望在一起、和伟大的爱在一起。

  有了这些体会,我把更多的爱,给了身边的孩子,一个微笑、一声鼓励、一次牵手、一个拥抱……慢慢的,在心与心的交流中,在爱的光环下,我与孩子的'距离越来越近,越来越亲。对孩子有了更多信任和关爱,他们不再那么调皮了,枯燥的工作,便也多了许多乐趣。

  多少次,和孩子在一起做游戏,我感受到了快乐和欣喜;多少次,和孩子一起念儿诗,我重温了童年的圣洁和美丽;多少次,和孩子在一起,我忘却了烦恼,没有了忧虑。而这无数的"多少次",充实了我的教师生涯,也装点了我的人生,虽然我不像演员那样总是拥有鲜花和掌声,也不像学者那样拥有惊天动地的业绩,但是,我仍以拥有这份平凡而富有创意的事业而骄傲、而自豪。

  作为一名幼儿教师,我深感肩上责任的重大。古人云:“师者,传道、授业、解惑也。”教师不仅是学生学习知识的传授者、人类思想文化的传播者、各种人才的培养者,更是道德的引导者,思想的启迪者,心灵世界的开拓者、理想信念的塑造者。两年过去了,在幼儿园工作的两年里,有欢笑,也有泪水,在浓厚的师幼爱里,我成长了许多,也收获了许多。我深深的感受到:爱是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱是一泓出现在沙漠里的泉水,使濒临绝境的人重新看到生的希望;爱是一枚五光十色的种子,播撒在幼儿心底,就能结出亿万枚饱满的果实。

  一个人的生命是有限的,而我们的事业是常青的。我们的生命在孩子身上得以延续,我们的价值在教育工作中得以体现。孩子是我们的未来,是国家的希望,是明天的太阳。朋友们,让我们携起手来,用我们的爱心、诚心、耐心去换取孩子的开心、家长的放心、祖国的振兴,让我们用爱托举起明天的太阳。

  师德师风为主题的征文篇【二】

  雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。

  “师者,所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提,只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识,才能对自己提出更高要求。“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为:

  首先,树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。曾经有一名普普通通的教师,他不幸患上了强直性脊椎炎,颈不能转,腰不能弯,腿不能曲,上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤,凭着对人民教育事业的赤诚之心,依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课,都感动得落泪。他深情地说:“我的知识是人民给的,我要珍惜这有限的时光,把知识献给人民。”古今中外无数事例证明,育人单凭热情和干劲是不够的,还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神,甘为人梯,像“春蚕”吐尽青丝,像“蜡烛”化成灰烬,把毕生献给事业,献给学生。

  其次,规范文明行为。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。

  再次,关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间,将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别性格,这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他们“心中的`坚冰”,让他们在愉快的情感体验中接受教育。

  史烟飘过,回看今天。师者为师亦为范,学高为师,德高为范。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者,更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此,师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天!

  师德师风为主题的征文篇【三】

  人都说师恩难忘,同样我认为师爱也是难忘的,至今我都还记得我的小学班主任张老师,正是源于她对我们无微不至的关怀,让我对教师的职业有了理想和追求,正是因为这份无私的关爱点燃了我心中的激情,澎湃起我教育的梦想,带着这份激情和梦想,我踏上了三尺讲台,成为了一名人民教师。

  光阴荏苒,转瞬间在教育战线上我已度过十八个春秋。回首这六千多个日日夜夜,酸甜苦辣各显其间,摸打滚爬中我渐渐熟悉了教师这个行业,也使自己从一个稚嫩的教师成长为一名成熟稳重的教师,默默耕耘中也渐渐有了一些收获。曾经怀着对理想的热切向往,我毅然选择了教师。为了理想,多少个宁静的夜晚,我安于寂寞,笔耕不辍。有时,为了备好一堂课,时常熬更守夜认真钻研教材,几番修改还觉得不是最好,有时甚至要修改好几遍。

  教学实践中我认真地执行学校的教学策略,积极地转变教学观念,虽然在教学实践中我懂得了“累”字的内涵,但同时也让我懂得了“爱”字的结构,懂得了该怎样去教我的学生。我不再做遥不可及梦或者说是空想,而是把更多的精力倾注在学生的身上。我用真诚换取学生们的信任,用爱心呵护他们的成长。学生对于音乐的学习程度多数停留在喜欢听音乐的层面上,但是却不爱演唱和表现,而且对于音乐知识的掌握、了解甚少,对于什么音名、唱名、节拍、调、等等基础知识几乎不知道,不清楚。教学中我要求学生大胆表达,敢于开口,多鼓励学生敢于表现自我,从而能够积极地参与到课堂学习中来,构建一个轻松的课堂氛围,形成良好的师生关系,让学生们喜欢你、亲近你而不是害怕或者讨厌你,师生间在愉快的课堂环境中共同完成教学。音乐是一门表达情感的艺术,因而在课堂上我鼓励学生大胆地发言,提出不同的见解,相同的音乐往往会带给人们不一样的感受和理解,正是因为有了学生的大胆发言和自信的表现,也许会使课堂教学有一些意想不到的效果。“润物细无声”,看着他们一天天进步和成长,我深切地感悟到了当教师的光荣和自豪。

  我坚信付出总有回报,你对学生付出你的真爱与关心,学生是能够感受到的。我记得在我教的一个班级中,有个个子小小的女孩子,学习很认真,同时课后又参加了我带的合唱团,每次都是很认真的把我教授的内容完成的很好,这个女孩子引起了我的注意,我后来跟她的班主任一交流,才知道她的家庭条件不是很好,妈妈生着较重的病,她爸爸在打着零工,但是我从她的状态上一点也看不到忧伤和难过,反而是一脸的阳光,她感染了我,我开始走近她,关心她,慢慢地和她谈心拉近距离,现在我和我的学生成了生活的朋友、学习的导师。

  总的来说教师除了课前认真备课以外,还要要多动动脑筋,真正做到关心学生、爱护学生,充分发挥学生的主体作用,多让他们自主学习,变被动学习为主动探究。要把上课看成是一种享受,上好一堂音乐课,不仅可以让学生学习到知识,而且能够让学生从中感觉到快乐,作为一位老师看到自己所教的'学生渴求知识的眼睛得到满足时候,学生脸上荡漾着笑容的时候,当我在课堂上倾心投入和学生们教学相长的时候,当我和学生们平等相处促膝谈心的时候,当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候,当我看到学生的进步的时候,我会和许多老师一样,会感受到付出后的快乐,心也会跟着很快乐,这是教师所特有的快乐,会油然而生出一种自豪感和成就感。还是魏书生说得好:把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究,你就会发现无穷的乐趣。

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