【精选】优秀教师个人总结3篇
总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,让我们一起来学习写总结吧。我们该怎么写总结呢?以下是小编为大家整理的优秀教师个人总结3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
优秀教师个人总结 篇1
基础教育课程改革以来,先进的教育理念让我受到了很大震撼。我开始重新审视自己的教育观、教学观、和学生观,可以说给自己进行了一次真正的风暴。我开始了慢慢课改征程上的蹒跚求索。由于潜存于内心深处的那份责任感与危机意识,我积极把握学校提供的每一次教研活动和培训的机会,向优秀教师、名师学习。如利用工作余暇观看学校里宁鸿斌等特级教师的讲座及课堂实录;多次观摩同行的优质公开课;参加中考研讨会等等。面对这些同行中的佼佼者甚至专家,每次我都尽可能与他们进行面对面的交流,并和石家庄的邵士宾老师、宿英肖老师等保持着网上联系。每次参加活动后,我都要求自己及时写下心得或反思,一盏小小的台灯,伴我度过了一个又一个思考的夜晚,见证了自己在课改中的点滴收获与成长。
我相信厚积才能薄发,因此我在教学之余广泛阅读各类有关教学的书籍,《中学语文教学》、《中学语文教学参考》是我案头必不可少的杂志,此外,我还注意时时学习教育学、心理学等教育科学理论,注重掌握教育工作中的基本常识、基本规律和基本方法,及时更新教育观念,积极参与教育教学改革。积极参加继续教育和现代教育技术培训。同时,我很注重与同组其我教师进行教学方法方面的交流,向他们虚心请教引导学生进行总结复习的方法策略,汲取他们的教学经验以弥补自己的不足之处。把别人先进的教学方法和教学经验,并适当加以改变运用在自己的教学工作中,做到学以致用。我在探索中前进,在学习中成熟。课堂上我是倍受学生欢迎的好老师,课下我是潜心教研的求索者。
正是有了以上培训学习的见识和积淀,正是有了课堂上真刀实枪的课改探索的锤炼,我所任教的两个教学班,语文成绩一直居同级同科前列,辅导学生习作多次获奖。取得的成绩受到了领导和同事的一致好评。回想着昔日的辛劳,望着办公桌上玻璃板下学生照片上灿烂的笑容,我由衷地感到作为一名教师的骄傲与幸福。我欣慰,我自豪,因为我是一名光荣的人民教师!
二、教学方面,我并非专家,所以坚持耕耘。
新时代的教师,已完全不能满足于以往传统的“传道、授业、解惑”了,所以教学中,我精益求精,深入钻研教材,查找大量资料,精心写好每一份教案。我理想的课堂是充实而不忙乱,有序而不呆板,活泼而不散漫,自己教的省心,学生听的尽兴。在连续两年的毕业班语文教学工作中,我勤恳敬业,踏踏实实地教书育人,认认真真地做好本职工作,没有辜负领导对我的信任。教学上本着“授之以鱼不如授之以渔”的宗旨,注重对学生能力的培养,不仅教我们学习知识,而且让我们在学习过程中学会学习,学会做人。教学中注意分析学生的特点,根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法,极力营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围。正是由于我的努力,我所带的初三年级语文考试成绩总是名列前茅,中考也取得了优秀的成绩。
另外,教育这个特殊职业决定了教师工作的双重性质:教书,更要育人!育人是一门艺术,它需要教师多花心思,多了解,多观察,多动脑。我从参加工作至今,除担任语文老师外,也曾在唐奉中学担任过班主任,多年的工作实践告诉我,教育学生得用“心”,而且得会用“心”。
这份“心”首先体现在对学生要有“爱心”、“诚心”。作为教师,每天都与学生接触,面对这些远离亲人、从四面八方汇聚过来的天真鲜活的个体,我深知学生需要老师的爱,而喜欢得到这种师爱的,并非一个或几个孩子,而是所有的学生。所以课前十分钟与学生们拉家常成了我乐此不疲的一件事,“你最近进步很大,要管住自己,再接再厉”,“今天这么冷,怎么穿这么少的衣服?可别感冒了呀”,“这次的作业,书写可没有起色啊,咱们比一比如何?”。
这种交谈沟通,让学生感受到了我发自内心的朋友式的友情、家人般的关爱,从而搭起了我与学生之间的感情桥梁。遇到问题,学生愿意更乐于接受我的教育与引导,很多同学都把我当做自己的好朋友,有了什么想法或者思想波动都愿意向我寻求帮助。其实说真的,当你把爱心、诚心、细心交给了学生时,学生也会真的喜欢上你,进而喜欢上你所教的学科,并对其产生浓厚兴趣,这样一来,学习的效果自是不言而喻的了。
当然,学生性格迥异,有时师生之间难免也会出现“勺子碰锅沿”的事情,这个时候,就需要我的第二件法宝-----有“耐心”,肯“操心”了。
72班的史卜滔同学是一个得到老师们普遍认可的“小刺头”,上课时总爱随便趴桌子不听课,有一次,我在上课时提问了一个他能力所能及的问题,可是当我问了他两遍后,他还是不回答,视课上时间如珍宝的我见状忍不住有些生气,于是语气严厉了起来而他却用一脸的不高兴和没好气的的“不知道”回应了我,教室里和谐愉悦的气氛一下子代之为鸦雀无声,心里的不满一下子在心中泛滥开来,我尽力克制自己的情绪,心里默默得自己说:“冷静,别在全班学生面前伤害学生自尊心!”事后,我找他的几个好朋友询问究竟,得知他那天刚被家长训过,课前又丢了自己的饭卡,所以课上情绪不佳。得知了事情原委,我的心才稍微放宽了些,没等我找他,他就主动找我承认了错误,感谢我那天对他的宽容与包容。从那以后,他在语文课上都是聚精会神地听讲,语文成绩也逐渐提高了上来。
总起来说老师只有“用心”来教育、感化学生,才会孕育出一个个真、善、美的心灵,培养出优秀的学生。
“工作就是人生的价值,人生的欢乐,也是幸福之所在”,罗丹如是说。我用自己的实际行动印证了这句话,工作着,并快乐着。我用自己踏实的脚步丈量着这条教学之路,只要我孜孜求索的脚步不停歇,脚下的路就会不断向前延伸。
是的,“工作就是人生的价值,人生的欢乐,也是幸福之所在”,这就是我——作为一名教师的格言。正是在这条格言的指引下,我一路走来,身后留下的是一串串坚实的脚印,写满了勤奋、谦逊、严谨、求实。
优秀教师个人总结 篇2
我满心欢喜地迎来了20xx年。新年伊始,我完成了自己的终身大事,新生活让我感觉幸福、甜美。在享受新生活的同时,我也希望自己在事业上有新的发展、新的进步,取得新成绩。为了能进一步总结经验,以谋求更大的进步,我认为有必要对自己一年的工作进行反思。我担任师资管理师的工作主要是发展、培训新老教员;负责教员的登记、考核和相关证件的查看;高效、准备、及时地给签约学生选派各科辅导老师……看似简简单单的几句话就概括了我的工作职责所在,但要做起来很难,想做好就更难了。扪心自问,这些工作我都做到了吗,都做好了吗?我可以说自己“做”了,却不足以在上面加一个“好”字,自己都认为在工作中还存在很多的问题和不足之处,需要不断去思考、摸索着前进。于是回顾自己在xx年所做的工作,总结一下在工作中的得与失。
一、工作所“得”
谈到工作所“得”,我真的很庆幸自己在一年多以前选择了“起点”。在起点,我所得到的是好的领导、优秀的同事和高效的团队。我的工作能够做到像现在这样,离不开大家的帮助。可以说,我的工作是与大家携手共进的。因为我们起点的每个成员都清楚地知道,师资工作是教务工作的瓶颈,对教务部甚至对整个起点而言都是重中之重。我深感肩负责任之重大,虽工作繁杂,但从来不敢懈怠,惟恐师资工作做得不好会影响我们整个教务工作。可是要做好不是光靠想的,师资从开始到现在都是工作的一大重点、难点。要不是有中心领导的`支持和同事们的帮助,我一个人的能力想建立像现在这样过硬的师资队伍是很难的,所以我真诚地谢谢每位“起点人”。另外,好的领导、优秀的同事不光在工作上指引我、帮助我,更让我学到了很多为人处事的道理。起点的领导一直坚持执行一周一次的工作例会制度,在例会上,首先是让每个员工自己总结一周以来的工作,然后由各个部门总结,大家会针对提出来的问题展开讨论,寻求最佳的解决方案,最后安排下一周的工作计划。这个例会制度让我们的工作变得井井有条,同时锻炼了我们的能力。而且,与例会制度一起贯彻执行的还有员工学习培训制度,起点是塑造人的地方,想把别人教好,首先是把自己教好,所以,我们不断地给自己充电、学习,通过相互之间的培训学习,让自己学到更多有价值的东西。
二、工作中的不足
在上面谈工作所得的时候,我没有谈到师资,那是因为我觉得自己在师资工作中还存在很多的不足之处。其中,最为关键性的一点就是无法保证充足的师资储备,这个问题顺带地就引起了一系列的教学问题。我看了好几位老师的个人总结,他们都提到了工作中遇到的一些问题,有学生的问题、老师的问题、家长的问题……等等,这些问题归结到底都是由师资引起的。虽然我也做了发展师资的工作,但是发展力度不够,特别是xx年以来,我基本上没有做过师资的发展工作,不管是什么原因,有什么困难,没有发展这是事实,是我要反思的。虽然我也开展了新老教员的培训工作,但是没有长以往坚此持下去,培训的真正目的没有达到,造成一些经过培训的教员在辅导学生的过程中依然出现教学问题,给教务老师带来不少的麻烦。最为重要的一点就是,每当有新的学生档案转到教务部,我都会抓紧时间为他选派各科辅导老师,我也希望选的这些老师是最优秀的,能够保证试讲通过率,能够保证教学质量,能够提高学生的成绩。但是偏偏事与愿违,每派一位老师出去,我都不得不承认自己抱有一丝侥幸的心理,希望他能通过。这种心理充分的体现出师资的储备不足,也就顺带体现出师资发展工作没有做好。这是我09年工作上的不足之处。
针对09年工作中的不足,今后将把发展师资、培训师资作为我的工作重点来抓。初步形成一个计划方案如下:
1、发展师资
发展师资主要从发展大学生和在职教师着手。目前来说中心师资力量的组成以大学生为主,基本能满足签约的需要,在职教师的数量却非常少,家长的需求量大,使我们经常陷入派不出老师的困境。所以,发展师资的重点更在于发展在职教师。
2、培训师资
培训师资的重点则放在培训大学生,因为大学生缺乏应对家长和学生的经验,没有在职老师的责任心强,经常因为自己的事情影响工作、耽误教学,所以必须通过培训来加强大学生的教学心态和教学方法。
只有做好了师资的发展和培训,才能保证老师选派得及时、准确、高效。
优秀教师个人总结 篇3
本学期开始,我将继续担任6.1班数学教学。一学期来能认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
1、做好课前的准备工作,认真备好课
除认真钻研数学课标和教材外,还深入了解学生,注意了解每个学生的知识水平、智力水平和个性心理品质,考虑影响学生学习的各种因素,并研究相应对策。 把教材和学生实际很好地结合起来,设计课的类型,拟定采用的教学方法,安排详细的教学过程的程序,认真写好教案。每堂课都在课前做好充分的准备,吸引学生注意力,课后及时做出总结,写好教学后记。
2、课堂上,组织教学贯穿于全部教学,提高教学质量
组织好课堂教学,这是顺利进行正常教学的保证。根据六年学生的年龄特征,特别是小学生的注意力容易分散,注意的集中是相对的,分散是绝对的,因此,把组织教学贯穿于全部教学过程之中。其次,根据学生的不同情况,设计不同的问题,采用不同的方式,主动积极的去引导、启发学生,注意调动学生的积极性,面向全体学生,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快,注意精讲精练,并进行有针对性,切合实际的个别辅导,这对于提高教学质量起到一定作用的。
3、课后作业,认真批改作,针对问题分类总结
作业的选取有针对性,有层次性,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题分类总结,然后进行评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
4、课后辅导后进生,增强学习信息,提高学习兴趣
小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,加强了对后进生的辅导,耐心地帮助他们,一方面解决了学习中产生的问题,补了基础,教了方法,更重要的是增强了他们的信心,提高了他们的兴趣,对他们精神上是一个很大的激励,从而产生强烈的学习动机,不断地提高学习水平。
5、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法
主动积极与同备课老师同事交流,共同探究教育教学。积极参与学校公开周公开课教学,公开课课题为《比的基本性质》,反映效果不错。这学期除听本校老师的课外,还到区内其它学校听课,学习别人的优点,克服自己的不足,改进教学工作,提高教学水平。
6、扩宽知识面,提高业务水平
认真学习新教育教学的理念,以新课改的思想理念指导教学,推进新课程改革的深入开展。今年自学了《小学数学新课程课堂教学设计的思考》等和许多优秀的教学设计案例,参加长春市小学市数学骨干教师培训,班级学生在区里质量测试中取了较好成绩,兼职的科学课也获得省里优秀课一等奖。这学年来能认真执行学校教育教学工作计划,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学。
但教学过程中存在不足:1班学习成绩两极分化;部分男生基础较差,产生厌学,作业有抄袭。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,转化不足,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量。
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