师德师风个人总结(精选20篇)
总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,不如我们来制定一份总结吧。你想知道总结怎么写吗?以下是小编为大家收集的师德师风个人总结,欢迎阅读与收藏。
师德师风个人总结 1
师德是教师的基本的道德,“立师、立校、先立德”作为一名人民教师,我时刻记住这句话,教师的职业就是奉献的职业,教师劳动的重要特点就是通过教师本人的理想信念,人生态度、价值取向,道德品质,治学方法及为人处事等对学生产生积极的影响,与社会、家庭共同打造好孩子。因此,只有具备高尚的师德,才能对学生产生正面的影响,才能展示出教师的风采,树立我们教师的光辉形象。所以,我时刻努力做一名德、行高尚的好老师。因此,在学期结束之时对自己的师德师风做以下总结。
一、作为教师,要为人师表。
教师的形象尤为重要,身为教师的我时刻严格要求自己,在言行上符合教师职业道德的标准,时刻努力从思想上、行动上去塑造良好的教师形象。在工作中,我认真对照师德“五不准”,加强自身的品德修养,并经常反省与反思,及时矫正自己的言行,处处做学生表率,给社会、家长“八项”。平时,在公共场所也注重维护教师声誉,时刻注意自身的形象。身为一名老教师,我起到了模范带头作用,处处保持良好的教师形象。为师德建设贡献了自己的一份力量。
二、在教育学生时,我关爱每一个孩子。
虽然我是一名老教师,但我也积极学习新的教育理念,全面推进素质教育,把快乐带进了课堂,努力培养具有一定能力的探究性人才。作为老师要想到孩子心灵深处需求什么,怎样满足孩子的精神需求,我学会了放弃对学生的`指责,学会了去发现每一个孩子的闪光点。使每一个孩子体验到学习中的乐趣,喜欢学习,认真地积极主动地对待学习。在课堂上,对学生的一些不良行为或偶发事件,我总是恰当地运用教育理念冷静地处理,对学生进行正确的引导,使学生向健康的方向发展,融洽师生之间的关系。
三、身为一名教师,我时刻按照教师职业道德的标准去做,树立良好的教师形象。
对待学生以爱作为教育的前提,努力从各方面提高自己的师德水平。在思想、道德、行为、修养等方面经常用教师职业道德规范对照检查自己。在工作上认真严格要求自己,没说有损于教师形象的话,没做违反教师声誉的事情,处处以教师身份严格要求自己。积极参加学校组织的政治和业务学习,并能把学到的新知识运用到实际的工作中去。
四、在帮教后进生工作中。
我首先做学生的思想工作,让孩子逐步意识到老师不是孩子的拐棍,老师对孩子学习的关心,最终是以让学生学会独立学习为目的,让孩子明白,练习也好,考试也好,都得靠自己,书要自己读懂,作业要自己完成,困难要自己克服,老师只是你前行中的一盏灯。所以,我从师德的角度出发,多给孩子一些鼓励,孩子年幼,做错事、走弯路是难免的。作为老师,我尽量因势利导,寓教育于和谐乃至幽默之中,多给孩子一些激励,经过一学期的努力,学困生有了明显的进步,这使我更加深刻地认识到“德”的重要性。
五、对学校的各项规章制度和常规工作,我总是认真对待尽职尽责。
在这个世界上,只要每个人都负起应负的责任,遵循一点规则,奉献一点爱心,一切都将美好起来。我坚信只要承担了我所能承担的责任,我就扮演了我所能扮演的秀的角色。所以,我时刻强化自己努力工作,努力做人。
我深知自身责任的重大,不断总结自己,完善自己的师德师风,努力做师德优秀的教师。
师德师风个人总结 2
师德不仅是教师自身的行为准则,也是作用于学生的一种教育手段。它是否高尚,关系到素质教育的正确顺利实施。通过学习,我对师德的含义有了更深的理解。
教师必须有高尚的道德。教师职业的最大特点是培养和塑造新一代。他们自身的道德素质将直接影响到下一代的成长。在教育活动中,教师不仅要向学生传授丰富的科学文化知识,还要以高尚的人格影响和影响学生,使学生身心健康成长和发展。因此,教师必须有高尚的思想境界和纯洁美好的心灵。在工作中,教师应该生活在贫困中,享受教学,并愿意做出贡献。我们必须忍受孤独和挫折,把全部精力投入教学实践。正如著名教育家陶行知所说,“赢得一颗没有半草的心”。
老师应该对学生有母爱。一个有爱心、知识渊博的老师是一个“好老师”。高尔基曾经说过:“母鸡爱孩子。在教育中,只有尊重学生,我们才能教育学生。在学生眼中,拥有爱和知识是一位“好老师”。师生之间的真挚情感会使学生自觉尊重教师的工作,愿意接近教师,希望与教师合作,将自己的想法向教师展示。学生是学习的主人,是发展的主体。教师面对的是学生的未来,而不是个人的荣誉和利益,应该以学生的成长为基础。教师对学生的母爱来自于他们对教育的无限忠诚、对教育的强烈奉献和高度的责任感。教师的母爱精神具有巨大的启发和教育力量。能彻底化解学生的叛逆心理和逆反情绪,最大限度地激发学生学习的主观能动性。在日常教学中,教师像母亲一样,处处关心学生,帮助学生,不厌恶和歧视贫困学生,给他们更多的爱,这能极大地激发学生的积极性,使他们有无穷的学习动力。许多教师的成功经验证明了母爱力量的神奇作用。
教师应不断更新和丰富自己的知识。学识对老师来说当然很重要。因为我们直接面对学生,更多的学生会问任何问题,并且经常“打破砂锅,问到底”。没有广博的知识,我们就无法很好地理解学生的“困惑”,并将其作为人的“道”传递下去。然而,知识绝不是静止的。它不断丰富和发展,每天都在发生质与量的`变化,特别是在被称为“知识爆炸时代”、“数字时代”和“互联网时代”的今天。因此,我们教师更应该不断更新知识,跟上时代潮流,不断更新教育观念,改革教学内容和方法。否则,如果我们不更新和丰富您的知识,您的知识将成为一桶死水,最终将变得腐败。
众所周知,教师的责任是教书育人”,作为“人类灵魂的工程师”,教师不仅要教好书,还要教育好人。他们应该是各方面的教师”。教师的任务是使学生德、智、体、美全面发展。人是一个整体,不可分割,道德、智力、身体和审美也不可分割。正如人们所说的“桶原理”,一桶水的容量取决于桶中所有木板的长度,而短木板对桶的容量有着决定性的影响,学生素质的缺乏有时会极大地影响他的成长和成功
在教学中,我认为教师的人格素质是教师在学生中赢得威信的基础,是对学生产生重大影响的精神力量。在中国传统的教育思想中,教师的定义是教书解惑,而没有提到如何教育人。然而,在现代教育教学活动中,如果一位教师只是忙于教学,只注重学生的学业成绩,对学生的成长过程漠不关心,至少不能说他或她是一位非常称职的教师,也不能说他或她缺乏爱。从长远来看,这样的老师不能取代一个好的班级。如果一个班级集体没有凝聚力,一个教师,尤其是班主任,没有对所有学生的爱和强烈的个人魅力,那么班级难免会分心,纪律松懈,更不用说教学成果了。
相反,一个老师,不管他是否担任班主任,只要他是爱的(注意我说的是真诚地爱孩子,而不是敷衍甚至憎恨他们),就真正关心学生的生活、身心健康,关心学生的爱好和兴趣,尊重学生的个性,耐心倾听他们的声音,为学生家长着想,如果你说家长想说但不敢说,如果你是一个想做但不方便做的学生家长,你可以在班上的学生和家长眼中树立很高的威望。这样,当你在课堂上时,学生的听力状态和注意力是前所未有的。如果有人在课堂上违反纪律,那就像是冒着遭到普遍谴责的危险,遭到了学生们的攻击。在这样的课堂上,课堂气氛轻松,师生基本平等,师生关系和谐,合作默契,情感交流微妙;有时,一个问题、一个手势,甚至一个眼神都会铭刻在学生的脑海中,这可能会成为他进步的动力,或是他从落后学生转变为先进学生的转折点,因为他知道:老师在关注我。
开学伊始,我市开展了“强化师风、铸造师魂、争做人民满意的教师”的师德教育活动,将今年定为师德建设年。只有树立自己的形象,教师才能真心诚意地教育学生;通过这一阶段的学习,我对《义务教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》有了一些具体的了解,从而认识到教书育人的使命和责任,约束和规范我的日常教学行为,努力做一名懂,遵守并保护法律。
在师德教育活动中,学校实行集体学习与个人自学相结合,多层次、多角度学习全国优秀教师的感人事迹。它让我意识到了教师职业的崇高和生命的价值。作为一名教师,我应该以身作则,为学生树立榜样,不断提高职业道德,正确认识和对待自己的责任;通过对师德师风的研究,我更清楚地认识到,当学生是学习的主体时,他们在工作中是积极的、天真的、积极的、吵闹的、无聊的,我会不自觉地认为学生的这种习惯是“不理智的”。后来,我想我不应该这样做。其实,学生是一个活生生的“生命体”,他们有自己的感受和要求。优秀的学生受到大家的喜爱,但调皮的学生不是一无是处的。作为一名教师,我们应该有一双“放大镜”的眼睛来发现和探索他们身上的亮点。在未来的教学中,我将努力克服自己的不良情绪,冷静下来教育每一个学生,并学会用优秀教师的素质激励自己。与优秀教师相比,我目前的思想境界应该不断提高。在教学中,首先要以学生为朋友,改变旧的教师尊严观念,使我们的教育深受学生的喜爱和认可。
师德师风个人总结 3
本学期在师德师风方面,我有许多值得总结的地方,其中有经验,也有教训。
在思想方面中,本学期我坚持理论学习,努力提高自身的思想政治素质,并严格按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守教师公德,为人师表。
在教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高组织能力和业务水平,严格执行师德规范,用高度的事业心、责任心对待学生。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”的教师育人理念树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施,赢得了广大学生家长的'普遍赞许。在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。
在业务学习中,我更加深了师德对学生的影响和对自身的提高所起的作用,让我明白要用一颗爱心来对待孩子,要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。当教师最重要的就是要做到诚信、守礼。受教育者要得到的不仅仅是知识,更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中,他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。
在班级管理中,我自觉得运用新时代的师德师风来进行管理。平时做到平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻,不把学生当作发泄的对象,事事处处讲原则。在班级建设中,虚心听取学生和家长的意见和建议。讲求民主化和制度化。真正使师生关系发生重大的变化。以前的学生对教师要绝对服从,但现在则要求教师对学生也应尊重,这是个进步。因此,新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。
我还加强了自身的品德修养。我国古代的教育家早就说过,人者,德为先。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负,一个邪恶的天才所造成的灾难,总要好几代人才能扭转过来。如今倡导和谐和文明,我在师德培养方面不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。
工作中存在的问题:
工作作风不够扎实,遇到困难不能知难而进,有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾,对学生的心理动态了解把握的不够好,因此,解决学生的思想上的问题和应急问题时,措施常常不能得心应手。
今后的改进方向:
要更进一步认真全方面的学习,及时掌握xx的工作重点方针,提高自己的工作责任心,提高自己的品德,坚持以学生为本,加强心理学和教育学的学习,提高自己的业务能力。刻苦钻研业务知识,结合自身学科特点对学生进行德育教育。
师德师风个人总结 4
从春寒料峭的三月到酷热难耐的盛夏,我和二年三班的四十一个孩子又共同走过了一百三十多天,伴随着孩子们的成长,我不禁感叹年华的老去,喜怒嗔怪,汗水泪水都参杂在额头暗生的华发中。在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,营造良好的班级学习环境, 提高学生素质,促进学生全面发展,做了下面几点工作:
一、加强养成教育,培养学生良好的习惯。
本学期,我根据学校要求,利用班队会,结合少先大队和政教处的主题活动,对学生进行了“保护地球妈妈,最环保小卫士”、“如何防范害”、“快乐六一 别样端午”、“雨季防雷击,防水灾”等主题队会班会,学生对于环境保护意识,自我保护意识、民族复兴责任感都有一定的感悟和理解。
加强常规养成教育。我结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》和学校的安排,要求学生做到文明、礼仪、守纪、诚实守信,逐步养成良好的行为习惯,尤其是走廊的行走,上学放学的路队,间操行走的路队,见到老师和客人的礼仪等对学生常抓不懈,做得好的及时表扬,在班中树榜样,发现不良现象及时纠正。要求学生执行学校的学生行为规范,并实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。切实做好两操的安全和纪律,经过一个学期的努力,班里有百分之九十以上的'同学都能做好,学习习惯和卫生习惯有了根本性的好转,还有三几个纪律观念薄弱的人经常要老师教育、督促才能做好一阵儿,以后还有待加强教育。
二、培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。
现在,在教育报刊上,经常提到“要改革课堂教学,调动学生的学习积极性,老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼,在课堂教学中,我也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛欣赏课文某个片段。放投影仪,要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文,画出生字词。分角色朗读课文,让学生说出自己喜欢的词语和句子,用游戏形式巩固生字,用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样,既调动了学生参与课堂教学的积极性,又训练了学生动口、动脑、动手的能力,也培养了学生口头表达的能力。
三、积极参与各项活动,让孩子们在活动中历练,在历练中成长,在成长中快乐。
本学期学校开展了丰富多彩的活动,“读书节”,我和孩子们共同阅读,共同品味,从读书中积累知识,分享快乐。运动会上,我和孩子共同编排,开幕式上马雨桐的双截棍表演引来阵阵喝彩,让人耳目一新。运动会前精心挑选运动员,科学组织训练,运动会上奋力拼搏,文明观看,最终夺得第五名的好成绩,捧回奖杯的那一刹那,孩子们的欢呼声让二年三班这个年轻的班集体凝聚力更强大了!期末为迎接创强检查,布置班级文化墙,孩子们发挥聪明才智,献力献策,走廊里的作品布置得清雅脱俗,让人回味隽永。
四、做好后进生的转化工作
我们这个班,后进生的人数挺多。因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如:在课堂上不要紧紧盯着优等生,应多给后进生创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励,使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导,多与家长联系,争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境,同时也促进班级的整体发展。
不希求每个学生都能成功,但求每个学生都来尝试。在尝试中自我得出结论。世上的感受,只有自己的才是最真实的。然而,这需要时间,需要机会。所以,我把每个学生的尝试失败都看作是成功的开始,鼓励他们,教他们正视现实,勇敢去接受来自各方面的挑战。我相信我和我的孩子们一定能够战胜来自三年级的所有挑战,顺利地到达知识的彼岸!
师德师风个人总结 5
本人从教二十余年,一直从事农村边远山区教育教学工作,教师,是太阳底下最光辉的事业。我特别珍爱这份工作,也深知它的重要性。因此,我努力加强政治学习,加强对法律法规的学习,学习《中小学教师职业道德规范》,学习《歙县教师师德公约》,学习中心校师德评估办法及细则,依法执教,以德育人。现就师德师风方面的表现总结如下:
一、遵纪守法。树立社会主义荣辱观,加强政治理论学习,认真做好读书笔记,崇尚科学,反对邪教。教育学生始终把坚定正确的政治方向放在首位,帮助学生建立建立“四有”目标,严格执行课程计划,开齐开足课时。
二、工作服从组织安排。严格遵守学校的规章制度,遵守劳动纪律,早上班,迟下班,出满勤,近年来,未请过一天病事假。
三、团结同事,建立教师集体,维护学校荣誉。顾全大局不计较个人恩怨与得失,爱护公共财产。关爱学生,建立平等和谐的新型师生关系,不讽刺挖苦学生,不体罚或变相体罚学生。有事主动与学生家长联系,听取意见和建议,取得家长的支持和配合。
四、爱岗敬业,认真备课。上课,精心设计作业,及时批改反馈,做到学期初有计划,学期末有总结,质量检测有分析。上班时间不做与工作无关的`事情。严以律己,以身作则,要求学生做到的,自己首先要做到。教学面向全体学生,既注意培养尖子学生,又注意发展优等生,既注意中等生,又注意转化后进生,不歧视后进生。
五、廉洁从教,爱护学校财产,勤俭办学。不从事有偿家教,不接受家长的礼金礼物,不接受家长的吃请,不强迫学生购买教辅书。
六、衣着大方,仪表端正,课堂上感情真挚,举止文明。
今后,要继续加强学习,严格要求自己,以德育人,永远无愧于人民教师这个光荣称号。
师德师风个人总结 6
通过署期的师德师风培训学习,使我深深地认识到师德师风的读书学习十分必要,听了几位专家的讲解,对于本人的师德师风的修养得益匪浅,这好像使我进入了一个较高的师德师风的更高境界,这对今后的教学教育工作无疑是有指导好处的。但是,由于本人在学习的态度,运用学习的知识到实际中解决实际问题等方面存在不足,现将我在这次师德师风学习中存在的不足陈述如下:
一、学习上不能持之以恒,学习不够认真
本人学习伊始,每一天坚持阅读,做笔记收获匪浅。过了一段时间,就不坚持了,理由是要抓教学工作,即批改作业、写教案、备课、上课,借口工作忙。因此,曾一度停了下来,把书掉在一边,但有时也拿来翻翻,看一下,温习一下。这是学习态度的`问题。虽然看一下书,但是既不做笔记,又不做写心得体会,这样的学习纯属是马虎应付,收获甚微。综上所述可知这是学习态度上存在的问题。要纠正务必从根本上认识,认清其危害,才能深刻反省自己存在的问题。痛下决心持之以恒地、认真地学习。
二、缺乏开动脑筋思考问题
这次师德师风学习的资料较多,资料既复杂又多,涉及到教育教学工作的方方面面。如果我们在学习中只求数量,不加思索,有不少问题是弄不清楚的,更不用说是把学习的知识运用到实际中解决实际问题了。这次学习本人就是缺乏开动脑筋思考问题。认为只要浏览一下,大概理解就可,不必花大力气去思考,教学工作繁忙,哪有这么多的时间去思考。书中有些资料提出了一个问题,不从各种资料或书籍中去查找,又不深入地思考解决这些问题的方法。以后,我认识到学习师德师风对于指导今后的教学工作十分必要。如遇到不懂的问题,应用笔记本记下,再反复多读原文,查找有关资料或词典,虚心向别人学习,一向到弄通弄懂为止。
三、学以致用,结合自己教育教学工作方面做得不够
学习战争是为了战争的需要。学习理论是为实践服务的。我们学习师德师风的最终目的,是为指导我们的教育教学工作。如果不把我们学习的理论知识运用到自己的教学教育工作实践中去,那么,我们即使把理论学得很熟很精,也是没有好处和作用的。所以,要学以致用。要把学到的知识用于指导我们的教育教学工作,才是我们的最终目的。我认为自己不是班主任,又不教语文或教学科目,综合科学生不重视学习,没有必要把学到的知识运用到教育教学工作中去,由于这一思想作怪,便赖得思考怎样运用已到的知识运用到教育教学工作中,这种认识是错误的。应结合教学的实际,把学到的知识及各种方法用于解决在教育教学工作中存在的问题。也需要坚持用理论指导实践,在实践中不断地检验理论,并发展理论。
四、缺乏刻苦用功学习,勇于实践的精神织梦资料管理系统
要学习掌握一套理论,非下苦功夫去学习是不可能获得成功的,而要缺乏勇于实践的精神也是难以获得成功的。师德师风的理论是一套全新的较为深奥的理论和知识。如果采用随便应付的态度,学习上不用功,缺乏钻研的精神,要深刻理解掌握这一套理论是不可能的。由于本人认为教育教学工作较为繁忙,难以抽出较多的时间去学习,更不用说是去钻研了,思想上又存在着只要随便看一下书,做做笔记,写一点心得体会,何必花那么多的精力去用功学习呢?自己的教育教学工作中存在诸多的问题时,才认识到这种想法是极其错误的。应多抽出时间,用功地钻研理论,才能得心应手地把理论运用到教育教学工作中去,把自己的教育教学工作做得更好。才不辜负党和人民对我们的期望。
师德师风个人总结 7
师德师风是一名教师的重要素质,是衡量教师水平的重要标准。具备良好的师德师风不仅是教育事业发展的需要,也是每一位教师必须具备的基本素质。作为一名教师,我一直以来都非常注重师德师风的培养和提高,在教学中努力探索,认真总结,不断提升自身的教育教学水平。在工作中,我体会到,只有智慧与方法不仅不能造福学生,反而容易对学生产生影响,真正的先生首先是导师,是道德带头人。下面我将从自身实践与体验出发,结合教育实际,谈谈我的个人总结。
第一、诚信为本,增强责任意识
教育事业是一项高度重视诚信的行业,作为教师,在言行举止上必须讲究诚信。教育是传播知识,传授技能、培养人的行业,体现的是师德师风,更是需要以身作则。在工作过程中,我始终秉持着“诚实、守信”的原则,在学生面前,言行一致、言出必行,提高了自身的道德水准,赢得了学生的尊重和信任。
同时我也发现,在教学过程中,学生的人生轨迹对教师的成就和人格塑造也起到了很大的'影响。作为教师,我们教育的不仅是课程知识,更主要的是学生教育。通过完整企业学生,陶冶学生情操,提高学生人生修养,净化学生心灵,树立正确的世界观、人生观和价值观,引导学生健康成长。
第二、注重谦虚与进取的精神
在教育这个伟大工程中,不论我们处于什么职位,都需要拥有谦虚进取的思想。作为一名教育工作者,我始终保持着初心,从不自满,不断追求进步,这种不断挑战自我的精神是我锻炼自己的重要动力,更是对学生的一种教育激励。
当然,作为一名教师,我们不仅要有挑战自我的勇气,更要有自知之明,及时发现自身存在的问题并及时纠正。只有不断接受挑战,不断反思自身的问题,才能保持适应市场需求的能力。
第三、高效沟通,提高管理能力
作为一名教育工作者,一个有效的沟通能力是必不可少的。只有在与学生、家长和同事之间建立良好的沟通桥梁,才能更好地完成我们的教育使命。为此,我始终认为,要在学生成长的过程中,给予学生适当的关爱,尊重学生,听取学生的意见和建议,拓展学生的思维,引导学生发现问题、解决问题,唤醒学生创造潜力。
而在与同事相处时,我始终坚持以开放的心态去倾听和学习,合理推动教育课程的开发、实施和管理工作,积极与教育工作者共同发起改革措施,推动教育体制改革,努力提高协同效率,促进校园效益的最大化。
总之,在我认为的师德师风传统中,我们教育者首先应该自觉遵循道德法规,加强自我修养,传承先贤的优良传统,努力做学生的良师益友,坚决维护教育事业的纯洁。在发展、进取的道路上,时刻谨记初心,勇于探索,与同事感同身受,共同促进教育事业的发展根本目的。只有承担起这种责任,不断积累经验,不断发扬优良教育传统,才能真正的造福学生,为教育事业发展贡献自己的力量。
师德师风个人总结 8
随着教育领域的不断发展,师德师风已经成为了评价一个教师是否合格的重要标准之一。一个素质高、德行高的教师无疑能够赢得学生和家长们的尊重和信任,也是一个好教师的必备条件。而在我自己的师德师风方面,也有几点总结与反思,希望通过此文能够与大家交流和分享。
一、保持敬业精神
作为一名教师,敬业精神是最为基本的素质之一。要想让学生愿意接受你的教育,首先必须让学生感受到你对教育事业的热爱和敬业精神。在我的工作中,我尽力将教学工作打造成为一种习惯,尽自己最大的努力来为学生提供更好的教育服务,同时也在不断的更新自己的知识,提升自己的能力。
二、提高教学水平
作为一名老师,教学质量是我必须时刻保持关注和不断提升的。在课堂上,我注重让学生参与到课堂中来,不断地与学生互动交流,从而提高学生的学习效果,并且倡导与学生开展自主学习方案,以此来提高他们的自学能力,培养他们的创新思维。
三、文明执教
一个文明的教学环境,可以让学生更加乐于学习,成为一种良好的教育氛围。要让自己成为一个文明的教师,首先需要注意自己的言行举止,言行举止体现了一名教师的素质,所以在工作中,我一定要做到言语文明,态度诚恳,维护教学秩序。
四、师生关系友好
在师生关系上,我一直坚持与学生打成一片的原则,真正地将学生作为朋友并关心他们的学习与生活。在我的教育观里,良好的师生关系能够为学生提供更多的协助和支持,为学生的成长与发展提供更好的`条件和环境。
以上是我总结的四个方面,其中包括保持敬业精神、提高教学水平、文明执教,以及建立友好的师生关系。无论是哪一方面,都需要教师们时刻保持心态平和、持之以恒,不断进行钻研和积累经验,尤其是在今天高度竞争的教育市场中,教师们必须在各方面处于先进地位,才能赢得学生和家长们的青睐。最后,我相信在不断总结和反思的过程中,我会越来越接近自己所追求的那种状态,也愿我们大家一起努力,共同建设优质的教育环境。
师德师风个人总结 9
从古至今,教师一直是中国传统文化中尊重的职业,作为师者,师德师风是教师最基本的素养和规范,是教育工作中应该始终坚守的道德准则。作为一名教师,我也时刻在检视和总结自己的师德师风。
首先,教师要先做一个好的榜样。作为学生成长道路上的引路人,教师需要具备高尚的人格、优秀的道德和良好的行为习惯,成为学生学习、生活方面的榜样和引领者。我们需要在言论、行动和心理上做到真实、诚恳、公正、负责,树立学生正确的价值观和态度,引导学生遵循正确的人生信仰。
其次,教师应该关注学生的身心健康。教育不仅仅是知识的传授,更是对学生全面发展的关注,因此教师需要注重学生成长的全面性,包括身心健康。应及时检查和处理学生的身心问题,了解他们的心情和需求,积极支持他们在学习、生活和人际交往等方面发展,并为学生营造一个和谐、健康的学习环境。
第三,教师需要注重教育教学方法的.改进。作为教师,我们需要不断地反思教育教学方法的科学性和有效性,不断调整和改进教育教学方法,以满足学生的多样化需求。教师应该转变教育观念,走向现代教育教学模式,发挥多媒体、网络等教学手段的优势,多元化地展开教育教学活动,并不断提高自己的教育教学水平。
第四,教师需要秉持坚定的责任心和使命感。我们必须时刻牢记自己的职业使命和责任,对学生的成长和未来,对教育的发展和进步,始终怀有热情和感恩之心,并充满耐心和勇往直前的决心。同时,教师也应该秉持求知的精神,不断更新知识、扩展视野、提升自己,以更好地投身于教育事业的发展和进步之中。
总之,作为一名教师,要始终保持良好的师德师风,不断提高自身的能力和品质,以更好地为学生的成长和未来贡献自己的力量。我会一直坚持这一理念,努力做一名合格的教育工作者。
师德师风个人总结 10
本期以来,在思想上,遵守师德,在行为上,体现师德。时刻以良好的师德标准去潜移默化的影响每一位学生,做到教书育人,为人师表。在良好的师德中体现自我的存在,实现自我价值。为了今后工作做的更好,现将师德师风工作总结如下:
一、作为职校外聘教师,倍加珍惜工作机会
自从进入职校工作以来,我对工作认真负责,做到不迟到,不早退。并主动完成学校交给我的各项工作任务,深得学生的喜欢。积极参加部门开展的各项活动,为部门工作出谋划策。在践行我校教师专业规范的.过程中,我主讲了学生“人生与社会实践”专题讲座,为我部学生培养了社会实践能力,增强了学生的生存意识,从而更早适应社会。
二、作为焊工专业教师,做好专业课程的教研工作
充分利用自己多年的社会实践工作经验,忠诚于我校焊工专业课程教育工作,热爱教育事业。在实际工作中,兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛,在岗位上发出光和热。本期以来,我投身于专业建设工作中,我负责完成了焊工实训室的建设工作,期初正式投入使用,焊工实训室建成后,为我校学生专业技术提供较好的条件,大部分学生都热衷于实践操作,课上,几乎对每一个学生进行于把手教学,大部份学生都掌握了焊工的基本技术,学会了基本的操作技能。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。只有热爱学生,才能去关心他们的成长,才能去教书育人,才能尊重学生人格、引导学生成才。
教师在教书育人中,除了言传,更要身教,用自己的示范行为来教育学生,这就是为人师表。为人师表在一定角度上看,主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通;要求学生崇尚的行为,自己应当行之;要求学生反对的行为,自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正,不令而行”否则,“虽令不从。”所以,每一位教师都应从自身做起,真正为学生树立一个模范的榜样,推动学生全面发展。
三、今后工作方向
1、热爱学生。关心爱护学生,尊重学生人格,平等、公正地对待学生,不侮辱、谩骂、歧视学生,不体罚和变相体罚学生。热爱学生,使学生树立远大目标,成为社会需要的社会主义新人。
2、崇尚科学、遵守法纪,不参与邪教、封建迷信、反动、色情、赌博或变相赌博活动。
3、不断提高自身素质和教育教学科研水平。成为一名优秀教师,关键要有较高的素质。必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质。刻苦钻研业务,不断更新知识,努力学习和掌握现代教育技术,积极参与教育改革,认真总结经验,努力探索教育规律,改进教育教学方法,不断提高自己的教育教学和科研水平。
4、工作积极、认真负责。工作积极,就是要勇挑重提,埋头苦干,兢兢业业,一丝不苟,吃苦耐劳,为教育事业多做贡献。认真负责,根本的一条是对学生成长与成才负责,因此必须做到既教书又育人。
5、团结互助、为人师表。团结互助,一方面教师与教师之间要团结友爱、和睦相处,在思想上、工作上、生活上互相关心,互相帮助;另方面教师与学生之间也要团结互助。为人师表,模范遵守社会公德,举止文明礼貌,不赌博,不斗殴,不酗酒,爱护公共卫生,语言规范健康,禁止粗俗言辞,衣着朴素端庄,随时以一个优秀教育工作者严格要求自己。
总之,在今后的工作中,我会一如既往尽职尽责的工作,遵守师德规范,做一个优秀的职校教师,为我校焊工专业发展做出应有的贡献。
师德师风个人总结 11
我校20xx这学年开展学习师德师风以来,在县教育局,教育办领导的重视下,在全体教师的共同努力下,狠抓师德师风建设,采取形式多样,内容丰富的宣传教育活动。师德师风建设取得了实质性的进展,现将我个人学习师德师风情况总结如下:
一、思想认识
在政治思想方面,能坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,遵守社会公德。
把忠诚于人民的教育事业,看成最高美德,时时激励我,工作上勤勤恳恳,兢兢业业服从领导,不打折扣,认真完成领导交给的各项工作任务,并用“学为人师,行为示范”的要求来约束自己,做家长认可,学生喜欢,学校放心的“三满意”教师。在平时我经常进行自我反省,时时处处对自己严格要求,查找不足,努力营造一个好老师的形象。
二、学习教育阶段
学习教育活动在学校的统一安排下,采取相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的主要内容,除有关的政治理论外,重点学习《教师法》、《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》等。
三、对照检查阶段
对照检查阶段的主要任务是认真学习,提高认识的基础上揭示问题,找准主要矛盾。我通过教师之间的谈心,加深对师德教育,并对照自己的过去,检查自己在工作上的'许多问题和不足之处,向老师们畅谈,通过学校召开的师德师风的研讨会,开始自查自我批评,态度诚实,也乐于接受教师们的批评,认真分析问题的原因,加以纠正,以便今后工作上的开展。工作总结网
四、整改提高阶段
根据自己对照检查发现的主要问题,针对性地采取措施,建立健全有关的条款,使自己师德师风建设逐渐走上正常化,制度化的轨道。根据自己在师德师风方面突出的问题,热点问题提出整改意见并接受教师监督检查,力争使自己比较强烈的问题得到明显的改善,使师德师风整体状况得到明显的好转,也改善了工作,生活上的缺陷,调动了自己的积极性和主动性。
五、今后努力的方向
1、要加强学习,切实提高自己思想境界和工作水平。
2、要从严治教,加强自身建设,进行教学上的改革,努力教育好我们的学生。
3、要振奋精神,以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。
4、要更新教育观念,彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想,改变对学生居高临下的态度,主动,积极地建立一种民主,平等,和谐的师生关系,尊重学生人格,热爱学生,尤其要热爱差生和后进生。
5、要树立4个意识
树立“育人先做人,正人先正已”的意识,要求别人做到自己坚决要做到。
树立“学校无小事,事事都育人。教师无小节,处处作表率”的意识,以教书育人为本职,作学生,教师的表率。
牢固树立服务意识,忧患意识,竞争意识,增强使命感,紧迫感和危机感。
树立“主人翁”意识,以校为家,以教为业,校兴我荣,校衰我耻。
6、积极调整心态,明确自身的“责,权,义”正确处理奉献与索取,集体与个人,名利和道义之间的关系。
以上是我个人的学习总结。通过学习,我深知作为人类灵魂的工程师,必须具有高尚的道德品质,以及对学生要有慈母般的爱心,做让学生喜欢的好老师。
师德师风个人总结 12
在过去的一年里,作为一名幼儿园教师,我深刻体会到了师德师风的重要性。在这一年里,我始终坚持以幼儿为本,关爱每一个孩子,努力提高自己的教育教学水平,为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。现将我在师德师风方面的个人总结如下:
一、严谨治学,敬业爱岗
作为一名幼儿园教师,我深知自己的'责任重大。在教学过程中,我严谨治学,认真备课,力求做到课堂教学生动有趣,让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。同时,我还积极参加各种教育培训,不断提高自己的业务水平,以满足孩子们不断变化的需求。
二、关爱幼儿,尊重个体差异
我始终坚信每个孩子都是独一无二的,因此在教育教学过程中,我注重关注每个孩子的个体差异,尊重他们的兴趣和特长。在课堂上,我尽量采用多样化的教学方法,激发孩子们的学习兴趣,帮助他们建立自信。在课外活动中,我鼓励孩子们发挥自己的特长,培养他们的团队精神和合作意识。
三、言传身教,做孩子们的楷模
我深知作为一名教师,自己的言行举止都会对孩子们产生深远的影响。因此,我始终严于律己,遵守社会公德,关爱他人,诚实守信,努力做到言传身教。在与孩子们的相处中,我耐心细致,关爱有加,让他们感受到家庭般的温暖。
四、积极参与园所活动,为园所发展贡献力量
作为一名幼儿园教师,我积极参与园所的各项活动,与同事们共同探讨教育教学问题,共同为园所的发展贡献力量。在工作中,我乐于助人,团结协作,为营造和谐的工作氛围贡献自己的一份力量。
总之,在过去的一年里,我在师德师风方面取得了一定的成绩,但我深知自己还有很多不足之处。在今后的工作中,我将继续努力提高自己的师德师风水平,为孩子们的成长和发展贡献更多的力量。
师德师风个人总结 13
师德是教师最重要的素质,加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表,使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展,在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析:
1、政治思想方面,本人长期坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。忠诚人民的教育事业,为人师表。
2、在教育教学过程中,我不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的.关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生
的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。
3、在为人师表方面作为一名教师,我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止,以身作则,言行一致。在平时工作和生活中,遵守社会公德,克服个人主义、注意言行,不讲粗话,以模范对学生做出表率。时时刻刻提醒自己要严于律已,保持良好的生活习惯。
4、在团结协作方面我总是和同事良好合作,谦虚谨慎,尊重同事,虚心向他们学习,共同讨论,探索教学规律。
经过师德师风教育学习、自查,我深深地体会到“敬业,爱岗,奉献”的内在核心。自己还存在着诸多不足及根源:
1、教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致工作过程中出现很多困惑。其根源于本人主观上思想怠惰,客观上理论修养不够。
2、业务有待提高,本人虽愿意学习,但不够扎实,知识体系老化,不能与时俱进。其根源于思想僵化。
3、教研力度不够。近年来,职业教育的新理念不断涌现,新方法层出不穷,作为教研组长,应当起到表率作用,及时把这些信息传出去,并把它们应用到日常教学中,为我校提高教学质量尽力。
师德师风个人总结 14
时间飞逝,不一瞬间的功夫,一个学期有到期末了。在这一学期里,我校在师德师风建设工作中,坚持在开展中弘扬高尚师德,力行师德标准,提高师德水平,认真、扎实、有序地开展了师德师风建设系列活动。现将具体实施情况总结如下:
一、领导重视,抓住思想教育不放松。
学校领导高度重视师德师风工作,把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程,先后屡次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。成立了以校长为组长,学校其他行政领导以及班主任为成员的师德师风领导小组,具体负责师德师风工作,制定了学校师德师风建设工作计划。
二、加强理论学习,提高思想素养。
有计划有步骤地抓好学习教育活动。组织教师认真学习了《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《学生损害事故处理方法》、《中小学教师职业道德标准》、《义务教育阶段办学行为十不准》等法律法规,提高教师的法律意识,增强依法治校、依法治教的能力和水平。
三、全员参与,开展活动。
按照本校师德建设活动计划,学校开展了师德建设系列活动
1、开展了“三个一”活动,建立良好的师生、家校关系。要求教师每学期向家长征求一次意见,每周和学困生谈一次话,每学期和全班同学分别谈心一次。
2、在全体教师中开展读书活动,规定每位教师每学期读一本好书,并撰写读后感,营造书香校园,从而提高教师的文化底蕴和师德修养
3、我校开展“班主任工作经验交流”活动,使班主任懂得“亲其师、信其道”的'道理,互相学习好的德育工作方法。
总的来说,在今后的工作中,我们将更加重视师德师风建设,不断提升我校教师的职业道德素养,全面贯彻党的教育方针,全面推进素养教育,全面提高教育教学质量,把我校的办学水平、办学质量提高到一个新的水平!
师德师风个人总结 15
作为一名幼儿园教师,我深知师德师风的重要性。在过去的一年里,我始终坚守教师的职业道德规范,努力提高自己的教育教学能力,为孩子们的成长付出了辛勤的努力。现在,我将对自己在过去一年的师德师风进行总结。
首先,我始终坚持以爱为本,关心每一个孩子。我认为,爱是教育的基石,只有真心关爱每一个孩子,才能赢得他们的信任和尊敬。因此,我在教学过程中,不仅关注孩子们的学习进步,更关心他们的身心健康和情感需求。当孩子们遇到困难时,我会耐心倾听,给予鼓励和支持;当他们取得成绩时,我会给予肯定和表扬,激发他们的自信心。
其次,我严谨治学,追求教育教学的高质量。我认为,教师的责任不仅仅是传授知识,更重要的是教会孩子们如何学习,培养他们的学习能力和方法。因此,我在备课时,会认真研究教材,力求把握教材的重点和难点;在教学过程中,我会运用多种教学方法,激发孩子们的学习兴趣;在课后辅导中,我会针对每个孩子的薄弱环节进行有针对性的指导,帮助他们巩固所学知识。
再次,我严于律己,树立良好的师德榜样。我认为,作为一名教师,自己的言行举止都会影响到孩子们。因此,我始终遵守教师的`职业道德规范,诚实守信,公正无私,尊重同事,关爱家长。同时,我还注重自己的专业素养的提升,不断学习新的教育理念和教学方法,努力成为一名优秀的幼儿教师。
最后,我积极参与园所的各项活动,为幼儿园的发展贡献自己的力量。
我认为,团队协作是提高工作效率和质量的关键。因此,在工作中,我积极与同事沟通交流,分享教育教学经验,共同解决工作中遇到的问题。此外,我还参加了园所组织的各类培训和讲座,不断提升自己的综合素质。
总之,过去的一年里,我在师德师风方面取得了一定的成绩,但也存在一些不足之处。在今后的工作中,我将继续努力,严格要求自己,为孩子们的成长和发展贡献更多的力量。
师德师风个人总结 16
在过去的一年里,作为一名幼儿园教师,我始终牢记教育教学的初心和使命,努力提高自己的师德师风,为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。现将个人在师德师风方面的总结如下:
1.严谨治学,敬业爱岗
作为一名教师,我深知自己的'职责所在,始终保持对教育事业的热爱和敬业精神。在教学过程中,我严谨治学,认真备课,确保课堂教学质量。同时,我还积极参加各类教育培训,不断提高自己的业务水平和综合素质,为孩子们提供更优质的教育服务。
2.关爱学生,尊重个体差异
我始终把学生的成长和发展放在首位,关心每一个孩子的生活和学习。在教学过程中,我注重因材施教,尊重学生的个性差异,努力激发他们的学习兴趣和潜能。同时,我还关注学生的心理健康,及时发现和解决他们在成长过程中遇到的困难和问题。
3.诚实守信,言行一致
我深知诚信是教师品质的基石,始终坚守诚实守信的原则,言行一致。在与家长沟通和合作中,我真诚对待每一位家长,及时反馈学生的学习情况,共同为孩子的成长创造良好的环境。
4.团结协作,互帮互助
作为一名教师,我深知团队的力量,积极参与集体活动,与同事们保持良好的沟通和合作关系。在工作中,我乐于分享自己的经验和方法,互相学习,共同进步。同时,我还关心同事的工作和生活,互帮互助,共同为幼儿园的发展贡献力量。
5.严于律己,追求卓越
我始终严格要求自己,以身作则,为学生树立良好的榜样。在工作中,我追求卓越,不断提升自己的教育教学水平,努力成为一名优秀的幼儿园教师。
总之,过去的一年里,我在师德师风方面取得了一定的成绩,但我深知自己还有很多不足之处。在今后的工作中,我将继续努力,严格要求自己,为孩子们的成长和发展贡献更多的力量。
师德师风个人总结 17
随着教育事业的发展,师德师风问题日益凸显。作为一名教师,不仅要具备专业知识和教学技能,更要注重自身修养和行为规范。在这一年的教学实践中,我深刻认识到师德师风的重要性,并进行了个人总结。
一、观念上的变化
一方面,作为一名教师,应该时刻保持敬畏之心,严格遵守职业道德和行为规范。在日常教学中,要时刻关注学生的学习和生活,努力塑造自己的榜样形象。另一方面,要主动学习,积极反思自己的教学实践,在不断反思中成长和进步。
二、管理上的措施
在教学管理方面,要注意每位学生的不同需求和特点,并根据不同学生的实际情况,制定相应的教学方案。同时,要加强教师和学生之间的交流和沟通,在教学过程中多鼓励和支持学生,促进学生的健康成长。
三、教学上的改进
在教学过程中,不仅要注重知识的传授,更要在传递知识的同时注重培养学生的'思维能力和创新精神。要采用多种教学方法,努力激发学生的学习兴趣,让学生在轻松、愉悦的教学氛围中学习和成长。
四、评价上的提升
在教学评价方面,要客观公正,避免任何形式的“分数至上”思想。要更注重考察学生的学习兴趣、创新能力和综合素质,避免仅从学生的成绩方面来评价教育质量。
五、目标上的定位
在工作目标方面,要时刻保持正面积极的态度,全心全意地为学生提供优质教育服务。要明确自己的教育宗旨和教育理念,不断反思和完善,努力推动教育事业的发展。
总之,师德师风对于教育工作者来说,是非常重要的。我们要始终保持职业操守和专业道德,不断探索新的教育理念和教育方法,为学生成长成才作出自己的贡献。仅仅追求分数并不能真正意义上的提高学生的综合素质。我们要更多地注重培养学生的品德和能力,让学生在未来能够成为具有社会责任感和公民意识的新型人才。
师德师风个人总结 18
教师是人类灵魂的工程师,站在讲台上教师的一言一行是学生的榜样也是表率,这就要求学校教师有着很高的素质,教师的素质直接影响着学校的学风和校风,教师的形象直接关系着学生素质的培养。
一、存在的问题
1、爱岗敬业不够至少做得不够突出。狭隘地认为自身素质还可以,逐渐放松了对专业的高、深、尖的钻研要求。
2、工作主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度,不愿深入,存在求稳怕乱思想,不愿接受新的思想,新的方法,遇事不愿多想,许多工作到推不掉时才仓促动手做。
3、工作协调性差。总认为自己能做好的事情不必劳驾他人,一人受累一人顶,到头来吃的苦多。
4、平时疏于学习,理论学习不够,自身政治理论修养不到家。往往把工作放在第一位,工作一忙起来,就把政治理论学习放松。
5、为学生服务的观念弱化,存在不求有功,但求无过的思想。由于教学任务繁重,对待自己的工作产生了只要学生平平安安,不妨碍学校、班级工作的正常开展,不闹出大乱子就好的保守思想。
二、改进措施:
1、终身学习依法执教
社会在发展,知识在更新,知识容量在扩大。不学习,就跟不上时代的.步伐。作为教师,应该是一个终身学习者。只有不断加强教育教学的理论知识的学习,才能在业务上有新思路、新突破,再上新台阶。
2、爱岗敬业教书育人
坚持以生为本。面向全体学生,着眼学生长远发展,遵循教育规律,实施素质教育;关爱学生,严慈相济;更新教育观念,改变教学方式,提高课堂效率,科学地提高教学成绩。关心、热爱孩子是教师最基本的天职。在每次的课堂教学中,我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点,对学生严格要求,耐心教导,不讽刺,挖苦,歧视,不体罚和变相体罚,使孩子们愉快茁壮地成长。
3、和谐师生共同进步
对学生少一点斥责,少点失望,少一点冷漠,多一份理解,多一份信任,多一份关切,尤其关爱学困生,积极与他们构建一个和谐的师生关系,这样才受到学生的喜欢,才能感化每位学生,学生就会信服于你的道理,学生喜欢上老师了才能在爱的海洋里吸取更丰富的知识。关爱每一个学生是一个教师的职责,应尽职尽责教育学生进步。
时刻要求自己“育人先做人,正人先正己”,也就是你要求别人做的,自己首先要做到。以身作则,要以自己的言行去感染每一位学生,使学生从小树立正确的人生观、价值观和道德观;帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式;帮助学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值;帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围;帮助学生对学习过程和结果进行评价;帮助学生发现自己的潜能。
师德师风个人总结 19
转眼间一年又将完结,我本着“以德立教,爱岗敬业,为人师表,无私奉献,争做让人满意的教师”作为奋斗的目标,不断提高自己的政治和业务水平。下面我将各项工作小结如下:
一、政治思想方面
本人努力提高自身的思想政治素质,认真学习《教育法》、《教师法》等,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。
二、德育方面
德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。在教学工作或生活中,我首先了解学生,包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐等进行深刻了解。尊重、理解、信任学生。尊重学生的人格,理解学生的要求和想法,理解他们幼稚和天真;信任他们的潜在能力,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长。对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任。作为一名教师,我有责任引领他们走进知识的殿堂,学到更多的知识;我有责任引领他们张开理想的.风帆,驶向梦中的彼岸。
三、教育教学方面
在教育教学过程中,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系。正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施,赢得了广大学生家长的普遍赞许。
总之,师德必须从小事抓起,从我做起,只有不断自学,不懈努力积极探索;就可以外树形象,内弱素质。在深化教育改革的今天就可以不能落伍。我决意今后更加努力学习,用现代教育思想武装自己,更加深入细致地搞好学生的思想工作,以自己的人生魅力回去影响感召每一位学生,使学生在收紧开心的环境中拒绝接受较好的教育。
师德师风个人总结 20
作为一名幼儿园教师,我深知师德师风的重要性。在过去的一年中,我始终坚守教育教学的初心和使命,以爱心、耐心和责任心对待每一个孩子,努力提高自己的教育教学水平,为孩子们的成长付出了辛勤的努力。
首先,我始终坚持以爱心对待每一个孩子。我认为,爱是教育的基石,只有真心关爱每一个孩子,才能赢得他们的信任和尊重。因此,我在教学过程中,不仅关注孩子们的学习,更注重他们的情感需求,尽力帮助他们解决生活中的`困扰,让他们在快乐中成长。
其次,我始终坚持耐心教育每一个孩子。幼儿教育是一项长期的工作,需要我们有足够的耐心和毅力。我在教学中,不断尝试新的教学方法,以激发孩子们的学习兴趣,引导他们主动学习。同时,我也会根据每个孩子的学习特点和进度,进行个性化的教学指导,帮助他们克服学习中的困难。
再次,我始终坚持以责任心对待教育事业。我认为,教育是一项神圣的事业,每一个教师都应该有强烈的责任感。因此,我始终以高标准要求自己,不断提升自己的教育教学能力,努力为孩子们提供高质量的教育服务。
总的来说,我深知作为一名幼儿园教师,我肩负着培养下一代的重任。在未来的工作中,我将继续坚守师德师风,用爱心、耐心和责任心对待每一个孩子,为他们的成长付出更多的努力。
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