师德考核个人总结（通用18篇）
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，让我们一起认真地写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编整理的师德考核个人总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
师德考核个人总结 1
在过去的这一学年里，我凡事都脚踏实地地去做，首先，作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针，注意培养自己良好的师德，处处为人师表，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友；在思想政治上，自己虽不是一名党员，但时刻能以比党员更高的标准来要求自己。
作为学校大家庭中的一员，凡是有利于学校发展的事情，我都会积极的做做，尽心尽职地做好自己各项的各项工作。其次，在教学上，这一年学校领导安排我教五年级的劳动与技术和六年级的`体育。说实在话，作为一名专职体育教师，这还是我任教十多年来第一次跨学科任教，起初还有点担心自己不能胜任，但我虚心向同事请教，平时自己也注意多听课，所以在这学年还是取得了令自己满意的成绩，不过和其他老师比起来，还是存在着一定的差距，今后还有待于进一步的学习、提高。
在平时的教学中，我能尽量根据学生年龄特点精心设计教案。为了使自己的劳技课上的好，我努力专研业务，在教授学生制作之前，我都是自己先制作好几个，看看容易在那些地方出问题，特别是学生劳技课中工具的使用技巧，自己也是边教学边摸索，应该说到现在还是有一定水平的提高。第三，在工作中，我始终是勤勤恳恳、任劳任怨地做自己该做的事情，不做自己不该做的事情。对于学生，我是高标准，严要求。会对全体学生进行思想教育；对一些顽皮的学生所犯的错误，我会对他们进行严厉的批评和耐心的教育。
师德考核个人总结 2
为了切实搞好学校师德师风建设，根据省教育厅和市县的`安排部署，依据《阳城县师德师风建设实施方案》，结合我校的实际情况，自20xx年10月下旬日至12月底，我校认真开展了“师德师风”建设活动，通过学习教育、查摆问题、分析梳理、整改建制和认真总结，全体教职工思想认识进一步提高，职业道德进一步规范，教师良好形象有了新的提升，现从以下几方面对我校的师德师风建设工作情况作出总结：
一、领导重视，抓住思想教育不放松
为切实加强对师德师风建设活动的领导，学校专门建立了“师德师风建设活动领导小组”，由学校校长成海军任组长，副校长常周元和王凌毅任副组长，各中层领导任成员，成立了专门的办公室，明确了各自的具体任务，切实加强对师德师风集中教育活动的领导。10月28日，召开了学校师德师风建设再动员大会，成海军校长作了动员报告，向全体教职工提出了“家长满意、学生喜欢、同行佩服的老师”的要求，副校长常周元和王凌毅作了具体安排，班主任和科任教师代表进行了表态发言，把此项活动列入学校教育教学工作中的一个重要组成部分，放在重要位置来抓。
根据县教育局的要求，结合我校实际，半个月多时间，我们采取领导集中学习、全体教职工大会集体学习、班主任例会主题学习、教研组专题学习和教职工校园网上指导性学习和自己独立学习相结合的办法，组织全体领导和教职员工认真学习了《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法规，学习了县教育局长范学斌同志在全县推进素质教育大会上的讲话和在全县师德师风再动员大会上的讲话，学习县师德师风建设活动要求和《十提倡》、《十不准》，学习全国师德楷模的先进事迹，提高了大家对教师职业道德和权利义务的认识，明确了此次活动的目标要求。
人人都认真做了学习笔记，撰写了心得体会，真正提高了教师们的思想觉悟，增强了大家作为人民教师的使命感。同时注重学习氛围的创设。我们在学校显著位置展示了全体教职工的“师德承诺”，请全体学生和家长监督；建立了师德师风学习心得体会专栏，校园网上开设了专门的师德师风学习讨论园地，这些措施的实施，都大大推动了活动的扎实开展。
二、查摆问题，抓住重点认真整改不放松
首先，人人对照《中小学教师职业道德规范》要求和县局《师德师风建设工作安排》中的“整顿重点”，全面严格剖析自己，写出不少于1500字的个人剖析材料，进行查摆问题，自我剖析。接着进行全员评议，先是领导和教研组民主生活会，小组成员之间进行批评与自我批评；再是学生和家长代表问卷调查，通过发放《阳城三中师德师风家长调查问卷》、《阳城三中师德师风学生调查问卷》以及《阳城三中师德师风征求意见卡》等形式，广泛征求意见。
我们围绕学校的办学方向、学校管理、教学质量、教风校风，教师的仪表风范、敬业态度、教学常规以及对后勤教辅人员的管理等多方面的内容，召开了有家长代表和社会各界人士、县局领导、新闻媒体等百余人参加的座谈会；抓住学生、家长关注的热点问题在学生和家长中进行问卷调查，发放征求意见表和家长、学生调查问卷千余份；利用校讯通平台向家长发布了学校开展师德师风建设活动的信息，公布了学校的举报电话、校长、副校长、教导主任等有关负责人的电话号码，便于家长和社会及时反映情况。在此基础上，学校将收集到的各方意见和建议进行分类梳理，并向全体教职工进行公示。
召开学校领导和教研组民主生活会讨论，对照师德规范和县局《师德师风建设工作安排》中的“整顿重点”各自剖析自身存在的问题，根据个人剖析、教师互评、学生及家长的评议意见，结合教师平时表现，进行综合分析，实事求是、客观公正地对每个教师提出评议意见，并向教师本人进行反馈，提出改进意见，制定整改措施。结合学校评教评学活动，我们进行了教师作业和教案检查，对行政教辅人员进行查工作实录，查坐班情况，查服务质量，整肃了上班纪律，增强了职责意识。
三、整改建制，狠抓制度落实不放松
1、为了提高全体教职员工对遵守师德规范的约束力和自觉性，学校结合工作实际，对照师德规范的要求，科学制订和逐步完善了学校师德师风各项规章制度。在充分发扬民主的基础上，完善了学校《师德师风考核方案》、《教职工考核制度》、《教职工请假制度》、《阳城三中教学常规》等，并成立了学校考核领导组，由领导、教师代表、学生代表和家长代表组成学校师德考核组，师德考核与评模、晋级挂钩，实行师德一票否决。使学校师德建设形成了制度化，常态化。
2、加强学科教研和课堂教学改革，提高了课堂效率，切实减轻了学生负担。针对家长学生反映比较强烈的教师课堂效率不高、布置作业过多、学生负担过重、休息时间少等问题，学校进一步强化了教研制度的落实，每次教研定时间、定内容，并着专人检查落实，着重在如何提高课堂教学效率方面进行研究、探讨。召开了阳城三中课堂教学模式研讨专题会议，人人参与了“导、学、问、练、评”的课堂教学模式探讨，在“让学生成为课堂学习的主人”上做文章、下功夫，真正使课堂活起来，学生动起来。
专门召开班主任会议，对减轻学生作业负担、保证学生充足睡眠作出规定，保证学生作业时间不超过规定的一个半小时。同时还将教师参加教研活动的成果和布置作业情况作为教学常规和师德考核的内容，切实提高了教师专业水平，减轻了学生负担。为保证学生活动时间，学校严格执行每天一小时校园体育锻炼的规定，充分利用校园场地，每天下午抽出40分钟进行跑步、跳绳、立定跳远等训练，受到学生和家长的欢迎。
3、狠抓考查学科教学，提高学生综合素质。学校专门召开考查学科教师会议，公示学生、家长意见，制定改进措施。学校出台了《阳城三中考查科目考核方案》，像考试科目一样对考查科目进行考核、考查，加大了对考查科目的考核力度，规范考查科目的教学，要求严格按照教学大纲，认真备课、改作、辅导，真正把这些课上成学生喜欢的课，上成培养提高学生兴趣特长的课。
教导处严格了查课制度，坚决杜绝教师挤占考查学科的现象。成立了学科兴趣小组，要求每周定期开展一次活动。11月，学校组织开展了校园科技月活动，学生、教师积极参与，人人有作品，班班有活动，在学校评比的基础上，推选出十多件（篇）科技论文、科技制作、科学幻想绘画、科技实践活动参加县级以上评比。这些措施的实施，不仅使课程得到了规范，更使学生的个性得到张扬，素质得到提高。
4、严格制度执行力度，狠刹不正之风。学校除大会小会对教师、班主任加强教育外，还与全体员工签订了《阳城三中师德承诺》和《廉洁从教承诺书》，设立了举报箱，向社会和家长公布了举报电话。同时，严格制度的执行力度，对乱订资料、有偿补课、乱收费、体罚或变相体罚等违规违纪现象，一经发现立即查处，决不姑息手软。
同时，将师德师风建设和纪律作风整顿结合起来，严肃教职工上下班纪律，整肃上班秩序，坚持一天两次查岗，对发现的问题随时公示，及时小结。目前，完全杜绝了校园抽烟、上课、开会接打手机、上班时间玩游戏等现象，有效杜绝了不正之风，提升了教师和学校形象。
在师德师风建设活动中，我们始终把落实师德规范、弘扬高尚师德贯穿于整个活动过程，并适时总结，大力宣传表彰，使遵守职业规范、弘扬高尚师德成为全体员工的自觉行动。
1、组织大家认真学习了全国十佳教师和师德模范的先进事迹，撰写了心得体会。
2、出台了《阳城三中师德标兵评选方案》，决定每学年进行一次师德标兵评选，对在教育教学一线辛勤耕耘、无私奉献的先进模范进行表彰奖励。
3、召开了师德师风建设总结表彰会，对在这次活动中学习认真、整改得力、效果明显的小组和个人进行了表扬，特别是对在平时的工作中一贯表现积极、学生和家长反应良好、师德高尚的教师、班主任进行了大力表彰，如既当教导主任、又当初三班主任、代两个班语文课，一个人干几个人的工作，不分白天黑夜、不论节假日和工作日，始终如一地勤勤恳恳、辛苦劳作但无怨无悔、乐观向上的刘群主任；
九年如一日代初三数学和班主任、很少有节假日、晚上没有看新闻联播和电视剧的机会、家长都想把孩子送到他班、科任教师都想和他搭伙的爱生如子的张学兵老师；科学治班、以亲和力和爱心赢得学生和家长交口称赞的苏晚超老师；因劳累过度引发脑干梗塞几乎失去生命，而苏醒后的第一句话就是询问自己学生的学习情况、埋怨自己没有完成任务、把工作看得比生命重要的马于兵老师；
还有关键时刻以学校大局为重，听从学校安排，不计报酬、勇挑重担的王小军、马军社、李兴荣、杨淑芳、王丰军、田阳丽、郭义明、许丽娟、安静等许多老师，他们以自己吃苦耐劳、默默奉献的精神，为学校承担了重任，排解了困难，赢得了学校的认可，学生的尊敬。
4、开设了师德模范宣传专栏，及时发布他们的先进事迹；举办师德先进事迹报告会，让他们谈做法和体会，与大家共同交流学习，形成了弘扬高尚师德的良好氛围。
我们以“教好每一个学生，办群众满意学校”为目标，以“做人民满意教师”为抓手，以职业道德建设为突破口，积极改进工作方法，创新工作模式，全面加强师德师风建设，取得了管理制度配套、从教行为规范、教师形象提升、教育质量升位的明显成效。当然，我们也深知，师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，信息时代又给教师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战，我们将把时代对教师提出的要求作为新的出发点，长抓不懈，坚持可持续发展的思路，勇于实践，大胆创新，及时总结经验教训，不断提高师德水平。
我校按照区教育局师德师风考核工作要求，结合区教育局下发的《万盛经开区教师职业道德考核实施方案》，的相关精神，学校把此项工作纳入学校工作的重要议事日程。结合本校实际，扎扎实实地开展了师德师风学习考核活动。我校以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主要内容，以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手，切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在增强意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高。现对我校开展师德师风建设考核工作做以下总结：
一、加强领导，落实责任
我校对师德师风建设工作高度重视，切实加强领导，建立长效工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。我校成立了以书记、校长为组长，副校长、工会主席为副组长，各处室主任及年级主任为组员的师德师风工作领导小组，做到“一把手挂帅亲自抓，副职领导具体抓”，把责任目标落实到各有关岗位及责任人，并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。同时，为推进各项工作措施的具体实施，按计划落实好每一项工作。
二、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象
教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”。几年来，我校加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。三是自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；四是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。
三、创设有效载体，深入开展师德师风建设活动
为了结合区教育局开展的师德师风学习活动，进一步提高我校教师的师德师风建设工作，积极为教师创设有效载体。根据师德师风建设活动计划，开展了丰富的师德师风活动，通过活动，让每位教师在师德师风建设方面都得到了提高。
具体有如下做法：
（一）抓学习，做到师德教育经常化、制度化。学校为每位教师配备专用的“师德学习笔记本”，以供学习之用。
1、坚持周一例会这个固定的时间，集中进行学习。主要形式是观看师德培训光碟。本学期的集中学习几乎是每周一次，从不间断。
2、坚持形式灵活的个人自学。材料统一印发，学习分散进行。主要是学习与师德相关方面的材料，内容主要有：《中小学教师职业道德规范》《教育法》《教师法》《义务教育法》；教育名人和教育家关于教师职业道德的论述；模范教师的先进事迹等。
3、坚持互相学习，共同提高。学校借此机会倡导并要求全体教师写作至少一篇师德体会或师德论文。这样既有促进的意义，又有学习的效果。
（二）抓重点，求实效
在抓师德教育的过程中突出重点，讲求实效，是我们工作的作风。
1、建立和完善教师职业道德考核制度
我校坚持每学期对教师进行职业道德水平考核，开展师德反思活动。要求教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，采取教师自评、互评，学校综评等相结合的办法对全体教师进行考核。考核结果存入教师个人业务档案，把师德考核结果与教师30%奖励性绩效工资、岗位聘任、专业技术职务评聘、年度考核挂钩。
2、把脉问病，对症下药
我校在深入分析了解教师师德表现和思想情况后，结合我校实际，采用灵活多样而又见实效的活动形式，大张旗鼓地开展师德教育活动，务必让教师能够躬亲自省，从根本上认识到自己的问题，从自身的成长和发展需要，不断提炼出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺点和错误。
首先，我校还把杜绝体罚和变相体罚现象的发生作为师德建设的重点工作。
其次，充分发挥师德模范和党员教师、骨干教师的引领带动作用，培养教师的团结合作意识，弘扬正气，让良好的师德精神更深入人心，充裕校园。
最后，激活内因。师德的形成是外因和内因相互统一的结果。外在规范和教育要求是师德建设的外因，教师被动地遵从而不深入去触及自身的思想和观念，这种师德建设是脆弱的，效果也是短暂的。要让师德规范变成教师个体的内心信念，变被动接受为主动追求，使教师视高尚师德为人生职业的`必需，这其中的关键还要善用“成功激励机制”。学校应提供条件，创设机会，让教师得到成功的满足。如校领导能及时对教师的闪光点予以肯定，采取各种形式进行表彰；对优秀班主任、师德先进个人、对学校有重大贡献的教研集体或个人，给予适时适当的精神奖励等等，以增强教师的荣誉感，激发其进取心。这样，外因通过内因而起作用，促使教师不断地自我完善、提升。这如同点燃了教师迈向目标的“内燃机”，学校的师德教育活动也就因此收到了实效。我校近几年的工作实践充分说明，这种激活机制是可行的，奏效的。
3、抓权益，求稳定
管人要管心。我们在要求教师职业道德要高于其他行业标准的同时，也在努力使教师在精神上和物质上能得到鼓励和改善。因为，教师不是超人，只有在方方面面加强对教师的关心，才会使教师的德行高于常人，师德建设才会收到长期的效果。因此，我们不但在做强化师德师风的教育学习工作，还从教师的实际出发，关心教师的工作待遇、福利和生活情况，维护他们的应有权益，为他们排忧解难。如：每周五最后一节课教师活动日（教师们进行各种体育活动比赛），促进他们的身心健康，让他们体会到工作带来的愉快和成就感，体会到集体的温暖。这样他们才会安心，才会努力去研究并解决工作上存在的问题，去严格要求自己和不断地提高自己的品行、德性，才会迸发出更多的光和热。
四、建立考评机制和奖惩制度，调动教师的积极性
一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的；二是互评，互相取长补短，共同进步，形成合力；三是学生评，召开学生座谈会；四是学生家长评，增强家校联系；五是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神。
五、师德师风建设结硕果
经过全体师生共同努力，我校师德、师风建设结出可喜的成果。教育教学、平安创建、校园文化建设等方面得到当地干群、家长及主管部门的良好评价。同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍小家、为大家，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型事迹。如行政领导工作兢兢业业、主动积极、创新实干、不计得失；党员同志身先士卒、以身垂范；老同志工作积极、带病工作；年轻同志务真求实、干一项工作取一项成绩；班主任管理服务学生到位、班风学风转变提高；后勤同志服从安排，转岗无怨言，不怕吃苦耐劳。在师德典型的带动下，全校教职工呈现出你追我赶、争创一流的良好局面。学校于20xx年6月底对全校234名教职工开展了师德师风考核，其中优秀234名。
当然，时代在不断地进步，信息时代又给教师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战，我校将把时代对教师提出的要求作为新的出发点，构建更加完善的师德内容，使师德教育更体现时代特点和创新精神。
师德考核个人总结 3
为提高我校教师的职业道德水平，铸造一支忠诚党的教育事业、热爱学生、悉心育人、让人民满意的教师队伍。根据上级主管教育部门文件精神，本着公平、公正、公开的原则，并结合学校具体实情，经过周密而细致地工作，于20xx年11月11日圆满完成了本年度的师德考核任务。现总结如下：
一、宣传学习工作。
组织教师学习了《教师职业道德考核办法》，要求教师对照自己的工作与表现，深刻地剖析自己。为做到考核工作深入人心，考核内容和考核方法人人皆知，还组织教师认真学习有关考核文件，宣传考核目的，明确考核时间和步骤。
二、成立师德考核领导小组
三、组织考核
1、学生评价。每班下发10张评价表，要求学生对自己的任课教师逐条作出评价。高年级学生自己独立完成对教师的评价，准许低年级学生将表格带回家同监护人共同完成，收集整理后，作为考核的
参考资料。
2、家长评价。每班下发10张评价表，要求学生家长对孩子的任课教师逐条作出评价。
3、教师互评。每位教师对本办公室全体教师进行评分，要求做到严肃、认真、客观、公正，不打击报复。学校师德考核工作评分同时进行，及时收集评分表，过期交表作弃权处理。这样教师之间的评分相对保密，以免出现“人情分”和教师之间互相猜疑、影响团结的现象。
四、统计成绩
1、将所有教师的自评、互评分、学生和家长评价表等录入档案，算出参评人数的均分，工作组评分累计相加。
2、将每位教师的五项评分相加得出总分。
五、效果
通过教师职业道德考核评价，加强了师德建设的力度，提高了教师整体职业道德水平。学校重视了师德师风建设，从教师个人师德
考核分数来看教师队伍整体风貌是积极向上的.，进取精神很强。另外一年来教师队伍的政治思想素质及师德师风水平提高的很快，涌现出许多动人的事迹。
总之我们通过狠抓师德师风建设工作，把师德评价作为师德建设的重要组成部分，做到制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高。
师德考核个人总结 4
在师德师风活动中，我按照学校的统一安排部署，积极参加了学习培训活动，认真开展了“两查四反思”活动，切实查找反思了自身在师德师风上存在的问题，现结合自身工作和岗位实际，自评如下：
一、个人师德师风基本情景
1、不断学习依法执教
进入信息时代，知识在不断地更新。不学习，就跟不上时代的要求。就无法满足学生与日俱增的求知欲。所以我每一天都要坚持上网学习教育教学的理论知识10分钟，以此提高自我的教育教学水平。
在工作中，我时刻牢记要“依法执教”。做到不侮辱学生、体罚学生。处处以教师“五条禁令、八不准”严格要求自我。勤勤恳恳工作，踏踏实实做人。
2、以爱育人为人师表
我热爱孩子，热爱自我所从事的教育工作，更爱我们如家般的学校。常常把学校的事当做自我的事去做。每当有任务下达的时候，我就会仔细琢磨如何能把任务圆满完成如何能在活动中尽自我的微薄之力，使活动搞得有色有色平日里更是精心备课，认真批阅每一本作业。
3、热爱学生促进发展
应对学生，我更是耐心细致，视如己出，期望能尽自我的全力使每个孩子得到更好地发展。积极开展各项活动，促进学生本事的提高。比如“雷锋就在我们身边”的综合实践活动，“佩戴笑脸胸章”的我能行活动，“美丽的春天”诗歌朗诵活动，“学校安全不放松”的自查活动……在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点。不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚孩子，使孩子们愉快茁壮地成长。
4、修身养性为人师表
教师的一言一行，是孩子们效仿的`对象。所以教育无小事，教师更应当关注自我言行。否则一个不禁意的动作或者一句话，就会给学生带来槽糕的影响。所以，我时刻铭记———要为人师表，修炼人格。不说一句脏话，遇到学生出现问题，不乱发脾气，能及时调整心境。以自身良好的师德形象带动每一个孩子，为孩子的发展负责。
5、理解家长提高服务
家长是孩子的第一位教师，他们对自我的孩子更了解，期望自我的孩子能得到更好的教育。对每一个教师都给予了深厚的期望，家长的这种心境我十分了解。所以，在工作中，我会及时与家长沟通，认真听取家长意见和提议，取得支持和配合，不指责、责备家长。每一天早上将孩子作业的完成的情景经过QQ群与家长交流。出现问题时，我总是能站到家长的角度去思考，在交流中，增强家长对我的信任度，提高自身的服务质量。
二、存在的问题及原因剖析
1、政治学习不够深入，思想认识不是很到位。
虽然我对于政治理论学习一向很进取，可是学习还不够深入。对于一些精神领悟得还不是很到位。总认为国家大事与自我一个普通老百姓关系部是很密切。我们生活的环境是比较安全的，所以有时警觉性不是很强。
2、班级管理还没有到达自主管理的程度。对于班干部的培训力度还不够，所以总觉得他们还不能到达最佳的梦想状态。班级中已经出现了两极分化现象，这点虽然已经采取了一些措施却收效甚微。
3、语文课堂如何做到高效，突破自我的教学瓶颈，还需继续努力。如何让学生学得简便，掌握得扎实一向是我追求的目标，但在操作的过程中总是觉的这个关系还很复杂。它们之间的结合点还需要我进一步探索。
4、工作时有时太谨小慎微，创新意识还不够大胆。在教学实践中有时顾虑太多，所以着力不够突出。对学生的思想动态了解得还不够及时，所以还需要和学生经常谈心。
三、今后的努力方向及主要措施
1、要不断地深入政治学习，忠诚于国家的教育事业，维护民族团结，做到立场坚定。进一步处理好事业需要与个人利益的关系。进取贯彻执行党的方针政策。处处以“党员教师”的标准严以律己，起到带头做用。
2、不断提高自身的德育素养。
教师是塑造人类灵魂的工作，她是学生航海时的指明灯。所以自身的德育素养也是关键。今后我要不断阅读有关学生心理的书籍。加强自身业务学习与培训，不断提高自我的师德水平，包括基本教学素质和思想道德素质，真正起到潜移默化的重要作用。
3、改善课堂教学方法，活用多媒体讲台。
要不断改善自我的教学方法，活用多媒体讲台。“宁可用坏，不能放坏。”针对学生实际情景备课，上课，吸引每一个学生认真倾听，踊跃发言。设计作业有层次，减轻学生作业负担。
古人云：”其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。“所以师德建设要从一点一滴的小事做起，从自身做起。仅有不断学习，努力探索，才能构成过硬的思想素质，才能无愧于”教师“这个称号。经过自查，我将会在以后的工作中扬长避短，使自我成为令学生、家长、社会满意的教师，令学校放心的教师！
师德考核个人总结 5
营业厅是xx公司的窗口。在xx公司营业厅前台工作，接触客户多，需要协调的事情多，除了正常的收费、办理业务等工作外，在接待用户、开展业务、协调关系、化解矛盾、咨询、受理投诉等也发挥着重要作用。这一年来，各方面都有了很大的进步。在办理业务和解答客户问题方面积累了很多经验，能够及时准确的为客户提供满意的服务。工作中严格要求自己，保持很强的责任心，谨慎的工作态度和良好的心态。不断加强业务学习，努力提高业务水平和协调能力。工作中，热情服务，做到以诚相待、以心换心；靠一点一滴的细致工作赢得客户信赖。
本人还积极参加各项业务培训，不断吸取新的医疗知识，自己的业务水平也慢慢的有所提高，现在掌握了农村常见病。多发病的诊断和治疗方法。在日常生活中严格执行各项工作制度，诊疗常规和操作规程，一丝不苟接待并认真负责的处理每一位病人，从程度上避免误诊误治。还通过订阅大量业务杂志和书刊，网上查阅等手段，从而开阔了视野，扩大了知识面，不断加强学习，不断涉取新的营养，促进自己业务水平的提高。每次到卫生院开会，我都认真听取积极完成上级领导布置的任务，积极的向广大村民宣传党和国家的惠民政策。在儿童计划免疫工作中，走家串户送儿童防疫针的通知单，做了不少实实在在的工作，对于儿童家长的询问总是耐心的给予解释，直至满意为止。尤其是自xx年开展农村合作医疗以来，更是在我和村民之间架起了沟通心灵的桥梁，我不厌其烦的向村民解释，宣传农村新型合作医疗的政策，并且认真执行上级政策。
过去的点点滴滴，对于我来说，都是宝贵的财富，我会努力用它激励自己，追求更高的目标，让他不断增值，并将它永远珍藏！
20xx年的时间就这样走过了，在经过一年的努力后，我终于可以说在不断的成长中得到了更多的进步。
作为医院医师的我，一年来认真努力的工作，今年年对我来说，也是一个相当值得怀念的一年，我相信随着我渐渐的成长，我会有更多的进步，这些都是我会做好的事情，我相信我能够做好，我会在不断的成长中，得到的发展的。在来年年里，继续坚持：
一、思想上政治上紧紧围绕医院开展的廉洁自律主题
从事医疗活动，紧跟国际国内形势，拒绝行贿、受贿；服从领导，团结同事，爱岗敬业，未发生一起医疗差错与纠纷；工作中，一切以病人为中心，全心全意为病人着想，本着“节约、节盛环保、优效”的原则，选择简单的医学专用方法，做出最理想的医学专用效果。
二、在科主任的领导下，业务上秉承过去的优良传统和作风
认真学习，勤于总结，对过去的经验进行“去粗取精、去伪存真、由表及里、去其糟粕、取其精华”。
更完善、娴熟地应用各种医学专用常用方法和技术，如：各部位的神经阻滞、各区域阻滞、各种全身医学专用方法和各种穿刺技术，以及各种仪器设备的保养使用。
指导、辅导实习医生，低年资住院医生和主治医生，理论与实践相结合，学习掌握基本医学专用方法的操作技术和工作流程，言传身教，对他们进行良好的医德医风医技方面的浸染，充分发挥了一名副主任医师应有的作用。
三、工作业绩与上年相比，医学专用例数有所增加
日间医学专用水平有所提高；学习掌握了医学专用科几种新药的.具体应用；小儿、老人医学专用更加得心应手。
今后，要更加善于学习、善于总结，与时俱进，紧跟时代步伐，学习掌握更新更好的医学技术，造福社会，造福病人的同时，完善丰富自己的人生。
就是这样的，作为一名医师，必须要有高度的责任感。救死扶伤是我们的天职，我相信随着时间的增长，我的医术会得到更多的提高。不过这些不是最重要的，思想才是第一，只要本着为人民服务的态度，我就能够做的更好，相信我能够做好。
医师的责任和天职就是这样，我会在来年年工作的更好的！
师德考核个人总结 6
追求卓越，传递正能量 教师这个职业是神圣的，也是艰巨的。作为一名老师，在工作中始终保持对职业的热爱和承诺，是我一直以来的追求。在过去的一年中，我始终认真履行职责，努力挖掘和发挥自身优势，实现自我提高。
首先，在思想方面，我始终坚持以人为本的教育理念，注重关注学生的身心健康，注重引导他们树立正确的价值观念。同时我还积极谋求自身进步，通过各种方式不断学习新知识，探索科学、先进的教育教学手段与方法，从而为学生提供更高质量的教学服务。
其次，在教学方面，我一直秉持着质量第一、学生至上的原则，注重发掘学生的优点和潜能，激发他们的'学习热情，在提升自身教学质量的同时也推动了学生的全面发展。通过多次教学实践和学生评价，我坚信只有不断挑战自我，不断反思改进，才能让每一位学生实现自己的梦想，走向成功的道路。
最后在师德方面，我不断用正能量感染和引领学生，不断增强自己的使命感与责任心，推动了班级的积极向上发展，为学生的进步和成长贡献了自己的力量。
未来的工作中，我会更加热爱教学事业，不断提升自己的专业技能，通过自身努力与团队的协作，将学校的荣誉感和集体价值最大化，实现自我的价值与社会的使命。
师德考核个人总结 7
作为一名教师，我深刻认识到自己从事的是一份充满责任感和专业性的工作。如果不具备严谨和细致的工作态度，将无法胜任这项职业。因此，我一直以教育教学工作的严谨和认真为准则，全力以赴完成好工作。
在课前备课中，我会认真审查并提前准备好各种教学用品，及时更新教材内容，在教学过程中适时关注学生的不足之处，积极指导学生，保证学生及时学习掌握全部内容。在课后教学评价中，我也会及时收集学生的课堂反馈和个人观点，提出针对性强的改进意见及具体操作方案。同时，我也会将自己的教学思路和方法总结归纳，反思自身的不足，提高个人能力和教育水平。
在思想品德方面，我一直以贯彻学校师德规范和道德标准为己任。在学生情感管理上，我始终保持与学生积极互动，注重与学生的.交流沟通，关心学生的心理健康。在学生思想品德教育方面，我注重与学生进行交互式的教学，培养学生的批判思维和价值观，教育他们成为品德高尚、有担当的公民。
在今后的工作中，我将要求自己保持一种严谨、细致的态度，全力以赴、不断提高自己，不断更新自己的知识与技能，为学生提供更加优质、个性化的教育教学服务。
师德考核个人总结 8
学会管理自我，做一名优秀的教育管理者一个人的素质和能力不仅仅体现在教育教学上，更体现在管理方面。在过去的一年工作中，我逐渐认识到自我管理思想、认知和理念的重要性，通过反思工作、积极学习，不断加强自我的管理能力，提高自己的综合素养，更好地服务学生。
作为一个教育管理者，我始终秉持着以学生为本的.原则。通过考察学生情况，及时发现问题，提出有效的解决方案。我不会因为学生个体不同而片面地进行管理，也不会因为学生行为的不同而对其差异化对待。我始终保持公正客观，始终在宽容中允许学生发挥私有空间。
同时，我也注重团队建设。本着“和而不同”的管理方针，我与同事和睦相处，倾听他们的建议和意见，多方协调，充分发挥每一位成员的优势，推动教育教学事业不断向前发展。
最后，我也是一名注重内驱力的教育者。在日常工作中，我注重自我反省、评价，不断总结经验，发现自身的不足之处，并不断进行自我进化，不断提高自己的综合能力，为自己和学生的未来不断进步。
师德考核个人总结 9
在本学年的工作中，我认为我的最大成就是能够将学生中的潜能挖掘出来，让他们在各方面得到全面发展。我始终坚信，每位学生都有自己独特的优点，只要我们能利用好这些优点，就能点燃他们的学习热情，让他们在学习中不断进步。
我的教学方法是以学生为中心的'，注重培养学生的创新能力和实践能力，以实际触摸世界，感受生活，探究问题，考虑解决方案为目标。在这个过程中，我注重培养学生的协作精神和团队合作能力，使他们能够在团队中相互支持，共同完成任务，获得成就感。
我还高度重视课余时间的教育，鼓励学生积极参加各种公益活动和社区服务，并在课堂上引导他们通过参与感性体验来加深知识的理解和掌握，进一步提高自己的综合素质。
在与同事相处中，我注重以共同的目标为出发点，积极配合工作，认真开展教学研讨活动，学习他人优点，取长补短，在工作中搭建良好的人际关系，共同推动学校的发展。
作为一名教师，我认为自己的职责之一就是栽培学生，培养学生的兴趣和潜能，我会不断努力，成为更好的教师，更好的引路人，让每一个学生都能得到更好更全面的发展。
师德考核个人总结 10
我认为作为一名教师，我们的职业标准是要以学生为中心的，因此，我们必须要关注学生全面发展，注重学生的思想品德教育，让学生具备自学能力和实践能力。在我身为教师的过程中，我一直秉承这一理念，做到真正的以人为本，以学生为本。
在教学方面，我秉承理念，创新教学内容和教学方法，注重教学的质量，使学生在课堂上享受到学习高质量的知识和实践经验。通过创造宽松、自由和开放的教学氛围，让学生能够在良好的条件下，尝试和挑战自己，从而取得了事半功倍的学习效果。
在管理方面，我注重班级管理，把自己的学生当做自己的孩子，注重细节的协调和在细节的管理上的'不断追求，在班级的日常管理中，让自己的班级成为团结、和谐的大家庭。我也注重学生的个性发展，在班级管理的过程中，及时发现并解决学生的问题，疏导学生的情绪，使他们在学校和生活中处于一个稳定的状态。
同时，在学校与同事和谐相处，在精神上和行动上与上级保持一致，在工作负责和生活方面互相支持，大声喊出我是一名老师，我为自己的工作行为和精神担当感到自豪。
在今后的工作中，我将一如既往地为教育事业做出贡献，为我深爱的教育事业奉献出一份力量。让我们一起为孩子的成长和未来，做出更多更好的贡献。
师德考核个人总结 11
靖安中心小学20xx—20xx学年度师德考核工作，在教育局和靖安中心校的领导和关怀下，本着公平、公正、公开的原则，并结合学校具体实情，经过周密而细致地工作，于2015年12月21日圆满完成了本年度的师德考核任务。有如下几点的'工作总结：
第一、组织宣传
根据上级的指示，我校召开行政会议，结合文件精神成立了师德考核领导小组，组长：洪鹤菊；副组长：张秀静庞海玉；成员：钱忠蕾、李建明、王贵生、何扬、王丽荣、许秀芳。即后成立了师德考核工作组，由9人组成，通过民主选举产生。
召开了全体教师会议，认真学习了上级的指示精神，进行广泛宣传，使广大教职工理解上级指示精神，深入领会师德考核的重要意义。
第二、具体操作
为了扎扎实实搞好20xx—20xx学年度师德考核工作，确保考核公平、公正、公开，在具体操作上做到了有条不紊。
1、召开师德考核领导小组会议，对师德考核工作进行了部署，并结合本校具体实情，讨论、确定了一系列考核细则和要求。
2、领导小组成员对学校学生进行了问卷调查、教师自评和教师互评等工作。
3、完成学生的问卷调查、教师自评和教师互评等工作。
4、师德考核领导小组，结合问卷调查、教师自评、教师互评以及学校各项有关制度，对全体教师进行逐个量化、汇总，确定不合格、合格、优秀。
第三、张榜公布
为了增强此次师德考核的透明度，本着公平、公正、公开的原则，将教师的自评情况混合队教师的考核情况及结果张榜公布，接受广大教师监督。
总之，度师德考核工作，越来越受到广大教师关注，我们学校将加强管理力度，建立健全各项规章制度，使我校师德建设再上新台阶。
师德考核个人总结 12
关注每个学生的情感需求
在教育教学过程中，教育者的身份不仅是知识的传授者，更是学生成长道路上的引路人和精神领袖。因此，关注学生的情感需求，给予他们帮助和支持是非常重要的。我在教育教学过程中注重开展情感教育，尊重学生的'个性、发展需求和不同的情感类型，鼓励学生有自己的看法和见解。同时，我注重与学生之间的沟通交流，关心学生的生活和家庭状况，了解他们的思想、情感和需求，争取通过自己的言传身教，使学生在学习上和生活上得到全方位的支持和帮助，健康成长，更好地走上成功的道路。
师德考核个人总结 13
作为一名教师，我深刻认识到师德的重要性。在过去的一年中，我积极参与各种教学活动，并以高尚的道德标准约束自己，取得了不错的成绩。
首先，在课堂上，我不断探索新的教学方法和技巧，努力提高自己的教学水平。我注重学生的`思维和个性发展，尊重他们的需求和差异，耐心指导他们解决问题。同时，我时刻保持严谨的学术态度，不断研究课程内容并及时更新教学材料。这些努力取得了良好的教学效果，许多学生在我的帮助下在考试中取得了优异成绩。
其次，我注重师生之间的沟通和交流，构建了良好的师生关系。我积极参与学生的课外活动，了解他们的兴趣爱好和家庭情况。在日常交往中，我始终保持亲和、友善的态度，倾听学生的心声，并及时给予帮助和关怀。这种关系的建立使得学生们更加信任我，愿意向我寻求帮助，也使得我更加了解学生的需求和问题。
最后，我始终坚持道德操守，严格遵守教师职业的伦理规范。我注重自身形象的维护，在课堂上严肃认真，穿着整洁干净。同时，我不断提高自己的道德素养，积极传递正能量，引导学生树立正确的人生观和价值观。
总之，通过一年来的努力，我取得了一定的成绩。但是我知道这只是一个开始，未来我仍要不断完善自己，保持高尚的道德标准，为学生的成长发挥更大的作用。
师德考核个人总结 14
在这一年中，重点突出和困难就是如何为学生提供更好的教育。我的做法是提供高质量的教育资源，注重教学方法的研究和运用，通过项目式教学、小组合作学习、个性化学习等模式，培养学生的创新能力和实践能力，让学生在学习中放松心情，进而掌握更多的'知识和技能。
同时，我也把学生的思想品德教育放在了重要位置。对于不同年龄层次的学生，我采取不同的教育方式，培养他们的独立思考和创造性思维。在身心发展上，关注学生的身体健康，鼓励学生参加各种文体活动，提高他们的综合素质和竞争力。
在和同事相处中，我始终秉持“尊重、理解、沟通、支持”的原则，以平等、互帮互助的态度与同事相处。不仅关注学科教学，还协助同事解决实际工作中遇到的问题，共同推动学校发展。
身为一位人民教师，我深知教育工作的重要性和责任性，我深爱自己的工作，一直在不断地寻求改进和创新。我会坚持不懈努力工作，勇于承担责任，争取做一名让学生和社会都认可的优秀教师。
师德考核个人总结 15
一学年又即将结束，回顾过去的一年，我感到收获颇丰，同时也意识到了自我还需要不断学习提高。在思想方面，我主动调整思维方式，认真倾听学生和家长的意见，及时处理各类突发事件，深化自己的育人理念，秉承教书育人，关爱每一个学生，引导他们树立正确的.人生观和价值观。在工作方面，我始终严格遵守校规校纪，秉持公正、公平、公开的原则办事，坚持科学教育，激发学生的探究精神和创新意识，关注学生个性发展，注重培养学生的能力和优越品德，提高教学质量，促进教育教学改革。
师德考核个人总结 16
立足学生，奉献爱心 良好的师德是教师职业的基石，更是实现教育教学成功的关键。作为教育工作者，我们始终应该重视自身的师德建设，锤炼自己的品性，努力做一名品行端正、责任心强，无私奉献的人民教师。
在过去的一年中，我始终注重学生的思想教育，坚持亲自示范，奉献自己，倡导正能量。在日常的工作中，我尽我所能为学生服务，关注弱势群体，注重发挥好班委的作用，努力营造一个和谐、温暖的班级氛围，提升学生的学习和生活质量。
同时，在教学方面，我注重独立思考和创新精神的培养，给学生留有自主发挥的空间，尊重和秉持学生的个性差异和发展潜力。在教学过程中，我一直注重学生的反馈，认真对待学生成长历程中遇到的问题，倾听他们的心声，通过互动讨论，引导他们愉悦、高效地完成学习任务。
未来的`工作中，我将继续坚守自己的教育信仰，立足学生、奉献爱心，拓展自己的覆盖面，积极探索现代化的教育手段与方法，不断提升自己的教学水平，为学生的成长贡献更多实际价值。
师德考核个人总结 17
用爱和耐心，铺路成长未来 作为一名教育工作者，我们的职责是传授知识，更是传递爱心，关爱每个学生的身心健康，让学生在感受到温暖和爱的同时，实现自己的人生梦想。在过去的一年中，我一直秉持这样的理念，用自己的实际行动来诠释着自己的信仰。
在思想方面，我注重探索教育教学规律，学习现代化的教育教学理念和手段，注重师德师风建设，树立良好的行业形象，充分发挥教师在学生成长中的`核心作用。
在教学方面，我坚持以学生成长为中心，注重发掘潜能，意识到学生的个性差异，巧妙运用多元化的教学方法，充分激发学生的潜能和创新意识，营造出一个开放、充满活力的教学环境。
在师德方面，我愿意充分展现自己的生活方式和生活态度，充分展示自己的关爱和耐心，贡献自己的智慧和力量，为学生成长铺路铺桥，让学生在德、智、体、美四个方面全面发展，走向美好的未来。
未来的工作中，我会不断坚持自己的教育教学信念，注重紧跟时代发展趋势，持续探索新的教育教学方法和手段，不断建立个人品牌，传递正能量，用爱和耐心铺路铺桥成长未来。
师德考核个人总结 18
时光荏苒，一学期又即将结束，这是我第一次担任班主任，这段时间也让我深入体会到了“育人”的重要性。在思想上，我时刻紧绷师德师风的弦，在实践中，我努力树立崇高师德，注重塑造班级风气，不断调整自己的教育思想，不断学习，勇于创新，从而真正诠释了师德的精髓。在工作中，我积极组织班级活动，关注班级学生身心健康及个性成长，热情了解学生，为同学们排忧解难，与家长携手共建和谐教育环境，坚持把每一个学生的`成长看成自己的责任，竭尽全力为学生的全面发展做出自己的贡献。
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