《满井游记》的教案教学设计
【教学目的】
1、继续学习和积累文言词汇。
2、体会本文作者抓住特征描写景物的方法。
【重点难点】
1、重点:
学习和积累文言词汇。
2、难点:
体会本文抓住特征描写景物的方法。
【学法引导】
本文适合反复吟诵,用心感受,应着力于诵读、感悟。
【教学时间】
二课时。
【教学过程】
第一课时
一、预习
1、,给下列生字注音:
廿(niàn) 鹄(hú) 鬣(liè) 茗(míng) 罍(léi) 蹇(jiǎn) 倩(qiàn) 髻鬟(jì huán) 浃(jiá) 乍(zhà) 澈(chè) 靧(huì) 曝(pù) 呷(xiā)
2、朗读课文,对照注解试翻译课文。
二、导入
1、作者简介:
袁宏道,字中郎,一字无学,号石公,公安人,明代著名文学家,与兄宗道、弟中道均有才,时称三袁。宏道诗主妙悟,提倡独抒性灵,不拘格套,反对仿古,追求自然。作品以小品成就最高,内容多写身边琐事和自然景物。有《珂雪斋集》二十四卷传世,后人辑为《袁中郎全集》。因宏道兄弟诗文风格相近,时人称之为公安派。
2、导语:
本文是一篇文字清新的记游小品。满井是明、清两朝北京近郊的一个风景区。文章用极精简的文字记游绘景、抒情谕理。历历如画的景物描写,透出京郊早春的芬芳气息,勃勃生机,借景抒感,谕示读者以人生哲理。
三、正课
1、朗读课文,注意不读错音。读好句子的节奏、重音,读出作者喜悦的感情。
2、请学生翻译第1段,注意以下词语的解释:
冻风时作:冻风,冷风。作,起。
局促一室之内:局促,拘束、局限。
每冒风驰行:驰行,坐车出行。
未百步辄返:辄,总是,就。
3、请学生翻译第2段,注意以下词语的解释:
土膏微润:土膏,肥沃的土地。膏,肥沃。润,滋润,湿润。
于时冰皮始解:于时,在这时。冰皮,河床上结冰的表面。
波色乍明:波色,水波的颜色。乍,初,始。
柔梢披风:梢,这里指柳梢。披风,在风中散开。披,分开,散开。
麦田浅鬣寸许:浅鬣寸许,浅嫩的麦苗高一寸左右。鬣,兽颈上的鬃毛,这里形容麦苗。
泉而茗者:用泉水煮茶喝。泉,用泉煮。茗,泡茶喝,泉、茗名词活用为动词。罍而歌者:端起酒杯唱歌的。罍,酒杯,名词用为动词,端起酒杯。
红装而蹇者:蹇,本义跛足的,引申为驴子,用作动词,骑驴。
凡曝沙之鸟:曝,晒太阳。曝沙,在沙滩上晒太阳。
呷浪之鳞:呷,吸而饮。鳞,借代鱼。
始知郊田之外未始无春:未始,未尝。
4、请学生翻译第3段,注意以下词语的解释:
夫不能以游堕事:堕,坏,耽误。
潇然于山石草木之间者:潇然,心中没有牵挂的样子。
而此地适与余近:适,正好。
恶能无纪:恶,安、怎么。无纪,没有记游的文章。
5、提问:请归纳段意。
讨论并归纳:
第1段:写城中早春余寒犹厉、冻风时作的景象。
第2段:写郊游所见满井春色。
第3段:交代写作本文的用意和写作时间。
四、学生朗读课文,从记叙的.六要素的角度整体了解文意
五、作业
完成课后练习三。
【板书设计】
时间:花朝节后廿二日
地点:满井
人物:我与数友
起因:局促一室之内,欲出不得。廿二日天稍和。
经过:心境若脱笼之鹄,尽览初春水光山色,饱览游人怡然之情。
结果:感慨始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。
第二课时
一、预习
朗读课文,体会写景的特点。
二、导入
上节课我们已经略知大意,这节课我们一起来体会本文写景的特点以及作者的思想感情。
三、正课
1、提问:北京一带早春气候有什么特征?写城中余寒景象表达作者什么心情?
讨论并归纳:气候特征是余寒犹厉冻风时作飞沙走砾。表达作者局促一室之内,欲出不得的无奈心情。
2、提问:第1段在文中起什么作用?
讨论并归纳:用烘托、反衬的手法,欲扬先抑,写出燕地的气候特征,暗示作者渴望出游的心情,为后文做了铺垫。
3、提问:第2段可以分几层,请归纳段意。
讨论并归纳:可以分三层:
第1层(廿二日天稍和到至满井):交待出游日期、气候、同行者及出游路线。
第2层(高柳夹堤到皆有喜气):描写满井盎然的春色。
第3层(始知到未之知也):表现作者欢快的心情。
4、提问:第2段描写初春景物,抓住了乍暖还寒,万物复苏的特点,分析作者描写了哪些景物,怎么描写的?
讨论并归纳:
先写全景:高柳夹堤,土膏微润,一望空阔及其独特的感受若脱笼之鹄,再以独特感受为审美中心,分别描写冰皮、山峦、柳条、麦田、游人、鸟、鱼等种种景物,抓住了初春的特征,运用新颖生动的比喻,描绘了一幅幅生机勃勃,喜气洋洋的画卷。在景物的描写中也寄寓了作者欢快、恬适的心情。写得景中有情,情景交融。
5、提问:第3段表达了作者什么愿望?
讨论并归纳:
表达自己将以这次游览满井为中国,在公事之余继续出游的愿望。
6、提问:请归纳本文的中心思想。
讨论并归纳:
本文以游览行踪为线索,以清新的笔调,历历如画地描写了北京近郊满井的早春景色,表达作者欢快、恬适的心情和喜爱郊游的愿望。
7、提问:本文在记叙描写中,用了很多比喻句。有的是以物比人,有的是以人比物,有的是以物比物。试举例说明。
讨论并归纳:
⑴ 若脱笼之鹄:以人比物(把人比作物)。
⑵ 晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也:以物比物。
⑶ 如倩女之靧面而髻鬟之始掠也:以物比人(把物比作人)。
⑷ 麦田浅鬣寸许:以物比物。
四、小结
这是一篇优美动人的写景抒情小品。描绘了北京近郊满井一带美丽的早春景色,篇幅短小,文辞简洁而又清丽、自然,意趣蕴藉,具有艺术魅力。曲折地表现了作者厌弃都市官场生活而寄情山川草木的情怀。
五、作业
完成课后练习一、二。
【板书设计】
满井游记
自然景:高柳夹堤、土膏、冰皮、波色、鳞浪、山峦、晴雪、柳条、柔梢、麦田、浅鬣、曝沙之鸟、呷浪之鳞
人文景:游人
情:局促一室之内,欲出不得→若脱笼之鹄→始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。
抑郁、烦躁→轻松喜悦→感叹赞美
(抑 扬)
结构览胜:
一、城中余寒景象
燕地寒,花朝节后(地点、时间)
余寒犹厉 冻风时作
飞沙走石
二、出游地点:满井
满井所见景物:
景
春水之美
春山之美
杨柳之美
麦田之美
人
泉而茗者
罍而歌者
红装而蹇者
物
曝沙之鸟
呷浪之鳞
所感:郊田之外未始无春,而城居者未之知也
三、记游原因,作者感受
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