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《寻找秋天》教学设计

时间:2021-03-19 19:25:14 教学设计 我要投稿

《寻找秋天》教学设计

  ●教学要求:

《寻找秋天》教学设计

  1、学会5个生字,认识8个字。

  2、朗读课文,通过讨论知道秋天是什么颜色的。

  3、会背诵课文。感受秋天景色的美丽,秋天的丰富多彩,激发学生对秋天的喜爱之情。

  ●教学重点:

  识字,朗读课文。

  ●教学难点:

  正确,流利,有感情朗读课文。

  ●教具准备:

  多媒体课件

  ●教学时间:

  1课时

  ●教学过程:

  一、导入:

  1、现在是什么季节?你知道哪些描写秋天的儿歌呀?

  2、秋天是什么样的呢?今天我们就一起去寻找秋天?

  3、(电脑出示课题) 齐读课题。

  二、初读课文:

  1、自己小声的读一读课文,要求把字音读准确了。

  2、请同学们再读一遍课文,一边读一边把生字用笔圈出来,然后同桌两个同学互相检查一下生字的读音。

  3、出示生字卡片,开火车认读。

  4、电脑出示词语,认读理解。

  寻找 野外(是哪?) 蓝色的( ) 黄色的( ) 红色的( ) 到底

  5、再读课文 ,边读边数一数课文一共有几句话?看看你在数话中会发现什么?

  6、认识 : ? (电脑出示问号、引号。)

  7、你能说一句话用上?号吗?

  8、那课文到底有几句话呢?找5个同学读课文。

  三、朗读课文,理解内容。

  1、自读课文,想一想你从课文中知道了什么?

  2、指名读。学生回答

  3、第一句。

  (1)你从哪知道的,给大家读一读。

  (2)野外刚才我们说过了是哪儿呀?

  (3)老师带小朋友到野外寻找秋天,当时小朋友们的心情是怎样?

  (4)在读这一句话时应该读的怎么样?(高兴)谁来读一读。

  4、第二、三、四句。

  (1)你从哪儿知道的?读一读。

  (2)电脑出示三句话,指名读。

  (3)为什么说秋天是蓝色的、红色的、黄色的?

  (4)电脑加重:蓝色的、红色的、黄色的

  (5)学生回答。同时电脑打出:小文说:秋天是蓝色的,因为 ?填空并读一读。

  (6)你认为秋天是什么颜色的'呢?说说你的理由

  5、小组讨论:秋天到底是什么颜色的?

  四、小节:秋天是五彩缤纷的,秋天是丰富多彩的,下面我们休息一会儿欣赏一下秋天美丽的景色?(电脑出示秋天景色的图片)

  五、指导朗读、背诵。

  1、看了刚才的秋天的景色,你想说些什么?

  2、让我们带着对秋天的喜爱之情读一读课文。(配乐)

  3、指名读。

  4、老师给你3分钟时间,自己试着背一背课文。

  5、指名背诵。

  六、指导书写生字。

  1、认读生字。

  2、笔顺跟随。(电脑演示生字笔顺)

  3、看看哪个字你认为最难写?

  4、师范写,生自己写。

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