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《诚信是金》教学设计方案

时间:2022-08-18 08:06:53 教学设计 我要投稿
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《诚信是金》教学设计方案

  《诚信是金》教学设计方案

  ●〇对应的课标内容

《诚信是金》教学设计方案

  懂得对人守信,对事负责是诚信的基本要求。

  ●〇教学目标

  知识目标:了解诚信的内涵,认识诚信的基本要求是对人守信,对事负责,感受诚信是

  每个人立足于社会的通行证。

  能力目标:发展观察、比较能力,为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力,引导学生践约守信,诚实做人。

  情感态度价值观:增强对他人对社会的责任感,树立正确的为人处世态度和守信为荣,失

  信可耻的道德观念。

  ●〇教学重点和难点:

  理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责,澄清在诚信做人方面的错误认识。—重点

  引导学生分析并认识诚信的重要性。——难点

  ●〇课时安排:

  一课时

  ●〇课前准备:

  教师:

  ①制“你诚信吗”调查问卷。课件准备。

  ②组织学生收集正反两方面的诚信故事。

  学生:

  收集诚信故事及有关诚信的格言、古训。

  ●〇板书设计

  第十课 诚信做人到永远

  一、诚信是金

  内涵: 诚实守信

  诚信 重要性:诚信是个人和企业生存、发展的根本

  基本要求:对人守信 对事负责

  ●〇教学设计

  教学环节教学活动设计设计意图

  情境导入一位彩.票售票点的姑娘接受一位顾客电话订购彩.票,而顾客没有及时去取彩.票,无巧不成书,而恰恰这张彩.票中了500万大奖。

  提问:你觉得事情会怎样发展? (学生续编)

  这是一则新闻,结果这位姑娘在巨额金钱面前毫不动心,主动将彩.票送还了这位顾客。如果说刚刚你是思想斗争激烈,那么此刻,你有何感想?

  小结:我觉得这位姑娘身上所折射出的那种诚实守信的品质令人感动。今天这节课我们就一起来学习第十课第一节,诚信是金。 把一则新闻分解成两部分,让学生续编剧情,既创设了情境,又给学生更多的思维空间。

  在思辩中引入课题。

  活动一:你说我说大家说。

  感悟诚信可贵。观flash《狼来了》请两位同学配音。

  提问:看后你想到了什么?

  故事中的小男孩因为不诚实,言而无信,拿诚信开玩笑,最后葬身狼腹,害了自己。

  提问:古往今来,有关诚信和不诚信的故事还有哪些?从这些故事中你了解到什么是诚信?

  小结:诚信即诚实守信。就是实事求是,诚实做人,做事讲信用。从古至今,无数事实告诉我们,人不可无信,一旦失信于人,就会产生信任危机。

  请大家自主阅读教材,以小组为单位,在多媒体出示的`二则材料(《中国留学生就业遭遇》和《温州皮鞋的遭遇》)及书本p116页上图片材料、相关链接材料中任选一则。想一想:这些经历说明了什么?

  小结:诚信是个人和企业生存、发展的根本。诚信是个人立足于社会的通行证和基础,也是一个人应有的基本道德品质。同时,诚信也是企业的立身之本,成功之道,是企业发展的根基。引导学生充分利用课前调查所得的资料,畅所欲言,互相交流--故事大荟萃,在故事交流中认识什么是诚信。

  感悟诚信的可贵。

  通过自主学习,合作探究,让每一位学生感受到诚信是个人、企业的立身之本,从而感悟诚信是金。

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