语文积累运用七教学设计
第一课时
教学目标：
１、背诵古诗词，丰富语言的积累。
２、弄清短文内容，了解制作树叶书签的几个步骤。并能动手制作一张叶脉书签。
3、不拘形式地写下见闻、感受或想象，提高书面表达能力。
一、完成“读读背背”
1、复习引入。
在同学们的记忆中已经储存了许多古诗词，现在请大家背诵自己读过的故事，比一比谁背得多。教师对背得多的'学生予以表扬。并提出希望；今后能背诵更多的古诗词。
1、自读古诗
（1）轻声读几遍，注意把自己读准。
（2）指名读，纠正字音。
（3）气度。
（4）指导学生有感情的朗读。
2、练习背诵。
（5）自由背诵。
（6）指名背诵。
（7）齐背。
二、阅读短文
1、自读短文。
想一想这个古诗主要讲了什么？
2、小组讨论交流。
3、集体交流
要点：
a准备过程
b制作过程，共五步。
c制作过程中的启示。
4、讲述故事
自己练习——指名讲述
三、布置作业
1、背熟古诗。
2、制作一个树叶书签，准备展示评比。
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