关于《小拜年》的教学设计
篇一:《小拜年》教学设计
一、教学目标:
通过学唱歌曲《小拜年》,使学生了解我国民间欢度春节的习俗。并指导学生用欢快的情绪歌唱。
二、重点、难点:
学唱歌曲,歌曲中附点八分音符的时值。欢快有弹性的声音演唱歌曲喜庆热闹气氛的表现
三、教具准备:
多媒体课件、锣鼓打击乐、电子琴。
四、教学过程:
一、律动
| 随着《春节序曲》的音乐,教师带学生扭秧歌,感受喜庆的气氛。
二、导入
(1)谈话导入,同学们,听着这欢快的音乐、扭着秧歌,你们觉得什么日子要到了?学生回答:过年、国庆、…
(2)你们喜欢过年吗?过年都有哪些风俗习惯?
学生回答:喜欢。风俗习惯有:包饺子、放鞭炮、…
(3)过年的风俗习惯真是丰富多彩,特别是拜年,很有意思,很热闹。你们听,湖南的小朋友来给我们大家拜年了,请同学们仔细听,他们是如何拜年的。
学生听音乐。
(4)你感受到了什么气氛?谁来说说,他们是如何拜年的?
学生回答:热烈、欢快、活泼的气氛。他们拜年有耍狮子、舞龙灯…
三、重点练习
(5)同学们讲的很好,他们过年还敲锣打鼓呢!今天老师也带来了锣和鼓,想敲吗? 学生敲一敲,感受一下。
(6)同学们敲的很高兴,但如果有节奏的敲就更好了!下面听老师有节奏的敲一敲,你们来模仿。
×× × ∣ ×× ×∣ ×× ××∣ ×× ×∣
咚咚 呛 咚咚 呛 咚咚 呛呛 咚咚 呛
学生练习,再用锣和鼓敲一敲。
四、学唱歌曲
(7)同学们敲的很好,下面我们能不能用歌声把这首歌曲里欢快的情绪表现出来呢? 学生回答:能。
(8)请同学们跟着音乐自己学唱这首歌曲,看哪位同学学的最快。
学生跟音乐学唱歌曲。
(9)下面,我们不跟音乐,自己练习唱,遇到不会的可以相互学习,相互交流。 学生练习唱
(10)刚才,有的同学唱的很好,但有的唱的还不够准确,下面我们跟着音乐再练习一次。 学生随音乐唱。
(11)会唱了吗?请哪位同学来试试。
部分同学唱。教师发现问题及时纠正。
(12)请同学们完整的跟琴唱一唱。
(13)同学们学的真快,要是把拜年时的高兴心情表现出来就更好了,想一想,怎样才能唱得更好?
学生回答:应欢快的唱,用有弹性的声音唱```````
(14)讲的很好,现在我们就按照你们所讲的有感情的演唱一遍。
学生有感情的演唱。
(15)我们能不能跟着音乐,唱卡拉ok呢?
(16)跟伴奏音乐唱。
五、创作表演
(17)唱的真好,我们还可以运用哪些方法,更好的表现这首歌,使拜年的气氛更热烈? 学生回答:锣鼓伴奏、舞蹈表演
(18)现在我们分组合作表演。
学生分成舞蹈、唱歌、锣鼓伴奏三组自己创作表演。
(19)同学们让我们一起唱起来、敲起来、跳起来吧!
学生随音乐表演。
六、拓展延伸
(20)同学们,我们唱的'《小拜年》是一首具有中国特色的过年歌曲,下面我们来听一听外国小朋友是怎样过年的。
(21)听唱歌曲《新年好》。
(22)听唱了这两首有关过年的歌曲,你发现了什么?
学生回答:节奏不同、歌词不同、演唱速度不同
(23)同学们讲的真好,同样是过年,东西方文化都有自己的风俗习惯特点,需要我们用不一样的表达方式表现出来!
七、小结
最后让我们在欢乐的音乐声中结束这节课吧! 随《小拜年》音乐扭秧歌走出教室。
篇二:《小拜年》教学设计
一、教材分析
器乐曲《小拜年》是根据同名吉林民歌改编的。歌曲《小拜年》为4/4拍,F羽调式。它的节奏紧凑,变化比较多,旋律活泼欢快,抑扬有致。由于歌曲是后半拍起唱,带有东北地方戏曲“小帽”的特点,唱者边歌边舞,或扇子或手绢,别具一格。
《小拜年》在东北地区有很多种旋律,黑龙江、吉林、辽宁都有自己的《小拜年》若干首,是一种传统民歌,在民间广为流传。课本选用了由歌曲《小拜年》改编的器乐曲,使学生感受唢呐、锣鼓等民乐器所渲染的欢乐气氛及浓郁的东北民间音调。
二、教学目标
1.聆听《小拜年》感受小朋友过新年的音乐情趣和欢乐气氛。
2.认识锣、鼓、唢呐三种乐器,能模仿乐器打节奏。
三、教学重、难点
感受东北民间音乐的豪放风格,体验锣、鼓、唢呐等乐器给音乐增添的乐趣。
四、教学过程
(一)导入
过渡语:同学们,我们国家有个传统节日春节,一年一度的春节是我们大家都期盼的日子。你们是不是也很喜欢过年?你们在过年的时候是怎样拜年的?过年的时候你见过哪些热闹的场面呢?请你跟身边的同学交流一下。
(二)聆听
1.初听乐曲
过渡语:同学们今天我们要欣赏一首器乐曲《小拜年》,现在老师来播放乐曲,听一听,音乐给你什么样的感受?乐曲里都有哪些声音?
(播放音乐)
你们听出来了吗?音乐带给我们欢快热烈的感受,好像让我们看到人们敲锣打鼓欢庆新年的情景。乐曲里有鞭炮声、锣鼓声,还有一种乐器在和锣鼓一起演奏。这种乐器就是唢呐(课件出示图片)。
唢呐是中国民族吹管乐器的一种,很早以前就在中国的民间流传了。唢呐的音色、高亢、嘹亮,音量大,所以也称喇叭。是一件具有特色的独奏乐器,并用于民族乐队合奏或戏曲、歌舞伴奏。唢呐是中国历史悠久、流行广泛、技巧丰富、表现力较强的民间吹管乐器,是深受广大人民喜爱和欢迎的民族乐器之一。
2.复听乐曲
这首乐曲中有三种音响在交替出现,现在我们分别听一听这三种音响。第一种是鞭炮声(播放声音);第二种是锣鼓的合奏(播放音响);第三种是锣鼓和唢呐在对话(播放声音)。
现在我们再来完整的欣赏乐曲,听一听三种声音是按照怎样的顺序出现的? (再次播放完整乐曲,课件用图片展示演奏顺序)
(三)加入伴奏
1.认识锣、鼓
过渡语:同学们,乐曲中用到的锣和鼓,都是我们国家传统的民族乐器中的打击乐器,使用非常广泛。(教师出示实物,分别敲一敲。)同学们想一想,你有什么办法用身边的物品模仿鼓和锣的声音吗?比如,拍击桌面模仿鼓的声音,敲击空的铁制铅笔盒模仿锣的声音。
现在老师来播放乐曲,请你在音乐中锣鼓合奏的地方跟音乐一起敲击;在唢呐和锣鼓对话的地方,请你模仿吹唢呐的动作来表示。
2.随音乐表演
过渡语:同学们准备好了吗?我们一起加入音乐的演奏吧。
(四)课堂小结
今天我们欣赏了器乐曲《小拜年》,从乐曲中你们感受到新年的热烈气氛了吗?这首器乐曲,是根据吉林民歌《小拜年》改变的,最后,让我们来欣赏吉林民歌《小拜年》。
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