五年级英语上册Mdule6的教学设计
一、教学目标
1.知识目标:使学生能听说、认读单词well, tea, gd at, health, reall, catch, fantastic;能了解字母p, pp, b, t, d在单词中常见的读音/p/ /b/ /t/ /d/;能朗诵诗歌Hw well d u pla?;能准确理解并熟练地运用“I/ He/ She/ u can…well/ badl: Can u…? es, I can / N, I can’t d… at all.
2、技能目标:通过活动体验,在交流中学会进行自我评价,相互评价,肯定与鼓励,发展综合语言运用能力。
3、情感目标:使学生能主动表达自己,学会正确地评价自己和别人;培养学生良好的语言学习习惯,让英语课堂真正生活化。
二、教学向导
1.语言功能:评价自己和他人
2.教学重点和难点:
①在真实情景中灵活运用新知识进行自我评价,相互评价,肯定与鼓励。
三、教学程序
Ⅰ. War-up【热身复习】
1. Greeting
2. 听口令,做动作,复习有关活动和运动的'词组:listen t usic, run fast, pla ftball, up high, pla basetball.
3. Free tal
Q1: What d u d at the weeend?
Q2: Can u sing a sng / pla baset ball/ …?
Q3:Can u sing / pla/ …well?(教授well/ badl)
Ⅱ.Pre-tas【任务呈现】——[为学校足球俱乐部创作海报]
1.导入
Free tal: Tal abut ftball. D u lie ftball? Can u pla ftball? Can u pla it well?
2. 任务呈现——组建足球队
Tda, We’re ging t set up a ftball tea. What can u d? (教授tea)
Ⅲ.While-tas【任务实施】
1. 导入:“选拔运动员比赛”:What can u d? Can u run fast/ up high/ cntrl the ball/ catch the ball?
(教授well, badl, cntrl, reall, catch, fantastic, galeeper.)
2.视听结合,有声有色
师:Nw we have gt a ftball tea.
X X can run fast. XX Can up high. XX can cntrl the ball well. Lingling wants t in us. Is she gd at ftball? Is she a fantastic galeeper? Listen and answer questins. 教师播放课文录音,进行听法指导,并同时让学生完成课堂活动用书练习1——圈对或错。
2教师再次播放录音,让学生跟读,教师给予适当的指导,并回答下列问题:
1. Can Lingling run fast?
2. Can Lingling up high?
3. Can Lingling cntrl the ball well?
4. Can Lingling catch the ball well?
5. S Lingling can be a gd galeeper, es r n?
Ⅳ.Pst-tas【任务展示】
1、四人小组合作为足球或其他的俱乐部(如:音乐、艺术、蓝球、电脑等)设计一份海报,并向全班表演展示,评选出最佳海报。
如:Can u run fast? Can u up high?
Can u cntrl the ball well?
Can u catch the ball well? Please in us.
V.Listen and sa
Can u run fast? N,I cant
Hewr【作业超市】
1、表演,朗诵对话
2、完成课堂活动用书练习3
自选:1、为学校俱乐部创作海报
2、设想谁会是“最佳守门员”——猫、熊猫、狗或鸟?为什么,写出原因。
Unit 2 He ran ver fast.
Ⅰ. War-up【热身复习】
1. Greeting
2. 朗诵诗歌 Nt Enugh Tie.
3. Free tal ——我是小能手
师:“What can u d well?”
生:“I can dance/ sing draw ver well.”
Ⅱ.Pre-tas【任务呈现】——特长展示]
1.导入——TPR 活动
听教师口令做动作,如swi, fl a ite, ride a bide, run fast, up far,up high等。
2、让学生对以上动作进行评价:
I can ……(ver) well.
I can ……(ver) badl.
I can’t ……at all.
3、任务呈现
“圣诞节”我们将单行一个才艺展示比赛,你能展示你的什么特长呢?
Ⅲ.While-tas【任务实施】
1、 L,listen and sa:
课文活动1:“The blac hrse ran reall fast”.
The elephant plaed basetball reall well.
2、学唱歌曲 Hw well d u pla ftball?
3、学习语音部分:“Can u read the ver well?”(朗读比赛,并进行自我、互相评价)
4、完成课堂活动用书练习3。
5、Listen and read
Ⅳ.Pst-tas【任务展示】D and sa
四人小组互相提问,展示和回答.如:She sells seashells at the seashre.
She can sa it ver well.
It can run fast.It can up far.
V. Hewr【作业超市】
自选:1、完成活动用书练习4——向你的好朋友写信,介绍你的特长。
2、描述你的偶像的优点。
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