五年级英语上册Mdule6的教学设计

时间：2021-03-26 11:34:58 教学设计我要投稿

五年级英语上册Mdule6的教学设计

　　一、教学目标

五年级英语上册Mdule6的教学设计

　　1.知识目标：使学生能听说、认读单词well, tea, gd at, health, reall, catch, fantastic;能了解字母p, pp, b, t, d在单词中常见的读音/p/ /b/ /t/ /d/;能朗诵诗歌Hw well d u pla?;能准确理解并熟练地运用“I/ He/ She/ u can…well/ badl: Can u…? es, I can / N, I can’t d… at all.

　　2、技能目标：通过活动体验，在交流中学会进行自我评价，相互评价，肯定与鼓励,发展综合语言运用能力。

　　3、情感目标：使学生能主动表达自己，学会正确地评价自己和别人；培养学生良好的语言学习习惯，让英语课堂真正生活化。

　　二、教学向导

　　1.语言功能：评价自己和他人

　　2.教学重点和难点：

　　①在真实情景中灵活运用新知识进行自我评价，相互评价，肯定与鼓励。

　　三、教学程序

　　Ⅰ. War-up【热身复习】

　　1. Greeting

　　2. 听口令，做动作，复习有关活动和运动的'词组：listen t usic, run fast, pla ftball, up high, pla basetball.

　　3. Free tal

　　Q1: What d u d at the weeend?

　　Q2: Can u sing a sng / pla baset ball/ …？

　　Q3:Can u sing / pla/ …well?（教授well/ badl）

　　Ⅱ.Pre-tas【任务呈现】——[为学校足球俱乐部创作海报]

　　1．导入

　　Free tal: Tal abut ftball. D u lie ftball? Can u pla ftball? Can u pla it well?

　　2. 任务呈现——组建足球队

　　Tda, We’re ging t set up a ftball tea. What can u d? （教授tea）

　　Ⅲ.While-tas【任务实施】

　　1. 导入：“选拔运动员比赛”：What can u d? Can u run fast/ up high/ cntrl the ball/ catch the ball?

　　(教授well, badl, cntrl, reall, catch, fantastic, galeeper.)

　　2．视听结合，有声有色

　　师：Nw we have gt a ftball tea.

　　X X can run fast. XX Can up high. XX can cntrl the ball well. Lingling wants t in us. Is she gd at ftball? Is she a fantastic galeeper? Listen and answer questins. 教师播放课文录音，进行听法指导，并同时让学生完成课堂活动用书练习1——圈对或错。

　　2教师再次播放录音，让学生跟读，教师给予适当的指导，并回答下列问题：

　　1. Can Lingling run fast?

　　2. Can Lingling up high?

　　3. Can Lingling cntrl the ball well?

　　4. Can Lingling catch the ball well?

　　5. S Lingling can be a gd galeeper, es r n?

　　Ⅳ.Pst-tas【任务展示】

　　1、四人小组合作为足球或其他的俱乐部（如：音乐、艺术、蓝球、电脑等）设计一份海报，并向全班表演展示，评选出最佳海报。

　　如：Can u run fast? Can u up high?

　　Can u cntrl the ball well?

　　Can u catch the ball well? Please in us.

　　V.Listen and sa