三年级科学下册《其他动物的生命周期》教学设计
一、教学目标：
1、动物都有生命周期，都要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。
2、不同动物在生长过程中的形态、变化、繁殖方式各不相同，寿命的长短也不相同。
二、过程与方法：
1、查阅和交流资料，了解更多动物的生命过程。
2、从多种动物的生命过程中发现共同的规律，提高分析、比较、综合、概括的能力。
3、用流程图和循环图表示动物的生命周期。
4、按卵生还是胎生、变态还是不变态给动物分类。
三、情感态度价值观：
1、认识到动物的生长发育都有自己的规律。
2、培养研究生命奥秘的兴趣。
四、教学重点：
观察了解其他动物的生命周期。
五、教学难点：
不同的`生命周期。
六、教学准备：
分组观察器材：学生课前收集的一些有关动物生长发育过程的图片和资料。
七、教师演示器材：
有关动物生长发育过程的图片、资料和课件。
八、教学过程：
（一）导入新课。
蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，其他动物的一生也要经历这样一个过程吗？这个过程的各个阶段是怎样的呢？这节课我们就来研究这些问题。
（二）学习新课。
1、让学生观察书中的图，了解其他动物的生命周期。
分小组选择其中一种动物，讨论这种动物一生中必须要经历哪些生命阶段，用流程图表示这种动物的生命周期，并查阅资料了解它的生命周期的时间（即寿命）。
在查阅资料中还要注意：动物的寿命问题较复杂，它同环境关系极大，尽量采用人工饲养条件下取得的数据。
2、不同的生命周期。
（1）比较不同动物的生命周期，它们有什么相同和不同。（让学生能总结出它们相同的地方）
（2）指导学生给动物分类。分类的标准就是是否经过变态，以及卵生还是胎生。
3、观察了解其他动物的生命周期。
（1）课前要求学生收集鸡、蝴蝶、蜻蜓、山羊、熊猫、鱼等动物生命周期和寿命的资料，并带到课堂上来。（活动方式主要以小组查阅资料和大组汇报交流的方式进行。）
（2）布置任务并提出要求：每组从上述动物中选择两种，了解其生命周期及经历的时间，并把它们的生命周期用流程图的形式表示出来。
（3）小组在规定的时间内查阅资料，并用流程图或循环图表示它们的生命周期。为节约时间，流程图或循环图都用文字和箭头表示。（鼓励学生能查找出某种动物的每个生命阶段的形态、行为、食物和生活环境。）
（4）小组汇报交流。在某个小组汇报的时候，查阅相同资料的组，可以补充和提出不同意见。（学生汇报时，教师要把大家认可的结果，填写在班级大表上。）
4、教师小结：虽然动物个体最终会死亡，但是通过繁殖使其物种不会随着个体的衰老死亡而灭绝，并得以不断延续。
板书设计：
6 其他动物的生命周期
动物名称 │生命周期（流程图）│」生命周期的时间│
鸡 │卵。雏鸡。成鸡 │约14年 │
蝴蝶 │卵。幼虫。蛹。成虫│约20年
蜻蜓 │卵。幼虫。成虫 │约1年
山羊 │小羊。成羊 │约15年
熊猫 │幼仔。成年熊猫 │约20年
鱼（鱼里鱼）│卵。幼鱼。成年鱼 │约50年
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