大班科学《知了》教学设计
活动设计背景
本班幼儿平均年龄为6岁好奇心强,因此本节课利用折纸和课件等方法进行教学,激发幼儿的学习兴趣。
活动目标
1 了解知了的有关知识,知道知了的发音器官。
2 通过折纸活动掌握知了的外形特征。
教学重点、难点
教学重点:观察和了解知了的外形特征。
教学难点:掌握知了的外形特征。
活动准备
课件 手工纸 笔
活动过程
一 谈话引入
1 师:小朋友们老师带来一位昆虫宝宝,你们猜猜它是谁?
2 播放课件,请幼儿观看回答。
3 师:这节我们学习肚子唱歌的'知了。
二 探索发现
1 师:请幼儿观察知了是什么样的。
幼儿:翅膀是透明的,
头下面有一根长管,
这个细管就是它的嘴。
2 师:猜猜他们吃什么?
幼儿1:它吃树叶。
幼儿 2: 我猜它吸树干里的水。
3 师:知了都会叫么?
幼儿1:都会叫。
幼儿2:不都会叫。
师:为什么有的会叫有的不会叫呢?
看课件,请幼儿观察比较。
幼儿:有的肚子上有个半圆,有的没有。
师:这个半园叫发生器,有发生器的才会叫。
师:知了有公有母的,有发生器的是公知了,没有发生器的是母知了。
三 动手操作
1 请幼儿折纸知了。
2 展示幼儿作品。
四 小结
师幼共同总结知了的外形特征:知了有的会叫有的不会叫,发生器在肚子上。
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