一年级下册《数的分与合》教学设计
一、知识回顾
我们已经认识了哪些数的分与合?
指名从2开始说,依次说到7,并静静地想。
根据学生的回答板书。
二、练一练
今天是小林10岁的生日,妈妈准备帮他举行一个生日聚会,看,他们家来了这么多的客人呢!
电脑出示场景
1、分草莓场景。(想想做做第1题)
(1)说说题意:把草莓放在2个盘里,可以怎样放?
(2)学生用小棒摆一摆,分别摆出5、6、7三个数可以分成的几种情况。
(3) 交流每个数可以分成的几种情况,要求学生有顺序地说出,并且每种分法用两种说法来说说。
(4) 小结
刚才我们帮助小林和他妈妈解决了分草莓的'问题,从刚才的过程中你还知道了什么?
预设回答::我们可以根据一种分法说出两种分法。
师小结:每组草莓都有不同的分法, 我们可以根据一种分法推想出另一种方法。
分完了草莓,让我们一起来看看天上的风筝吧。
2、想想做做第2题
小朋友,看这些风筝飞得多好啊,看看谁能完成风筝对你的考验。把风筝上却的地方能填完整。
(1)生独立思考,并填出风筝上相应的数。
(2) 同桌相互说说是怎么填的。
(3) 全班汇报
提问:你是怎么填的?哪些小朋友都填对了?
(4)错的小朋友订正。
3、 想想做做第3题。
下面我们一起来玩一个小组游戏。
(1)师请一学生上台合作示范给其他小朋友看。
(2)让学生用卡片摆一摆、说一说。4可以分成几和几,几和几合成4?
(3)全班交流。
请几组学生上台表演给大家看。
4、想想做做第4题
学生独立完成,再全班汇报并适当说说:你是怎么填的?
集体校对。
5、想想做做第5题
(1) 先让学生看图,教师讲明规则
(2)学生独立完成
(3) 同桌检查
(4) 全班汇报交流,错的小朋友订正。
三、总结回顾、评价反思
小朋友,不知道你们有没有发现,今天的活动中有我们学习的什么内容?
对,就是我们学过的6和7的分与合。小朋友都学习得很不错,老师希望每位小朋友要牢牢记住它。并在以后的学习中都能运用自如。
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