伸出我们的双手的教学设计
教学内容：
义务教育课程标准实验教科书，二年级下册第二组语文园地二，口语交际《伸出我们的双手》。
教学目标：
1、通过看图以及联系生活实际，在自主，交流，讨论中去提高语言能力。
2、通过演，看，说的方法培养学生的合作探究能力。同情生活贫困或有困难的人们，愿意帮助他们走出困境尽自己的绵薄之力。
3、知道帮助有困难的人是每个人的责任，从小培养仁爱之心，学会关心他人。
教学重点：
在体验困难，说困难，帮助别人解决困难中，培养学生的仁爱之心，知道同情并帮助有困难的人。
教学准备:
多媒体视频、图片、电影《雷锋》片段、歌曲《爱的奉献》。
教学过程：
一、创设情境，鼓励参与
回忆课文《雷锋叔叔，你在哪里》。学了课文我们知道雷锋叔叔是一个助人为乐的人。他走到哪里就把好事做到哪里。
播放电影《雷锋》片段。
雷锋叔叔总是喜欢帮助那些有困难的人，你在生活中遇到过困难没有呢？遇到了困难时你的心情是怎样的？你最希望得到的是什么？
1.学生自由发言，说自己遇到过的困难。
2.学生表演游戏，感受困难。
【教学设计理念】：以学生熟悉的人物引入，更能吸引学生的注意力。通过创设情境，同学之间的游戏互动，让学生感受到人与人之间，需要互助互爱。
二、激活思维，畅所欲言
1.讨论：下面这些人，你该怎样帮助他们？把你的想法跟大家交流。
出示图片：
图片一：外地的陌生人找不到要去的地方。
图片二：腿脚不方便的老爷爷要给远方的儿子寄信。
图片三：一个低年级的小朋友摔跤。
小组讨论，大组交流(教师提醒学生把话说完整)
小组推荐代表发言。
【教学设计理念】：学生通过亲眼目睹，激发了参与的热情，增强了说话的欲望，提高了辨别能力。
2.如果你在生活当中遇到这样的情况，你会怎样做？出示我会（），继续练习说话。
如果我的同学生病了，我会（）。
如果下雨天我的同学没带雨伞，我会（）。
如果同学没有文具，我会（）。
在汽车上，我会（）让座。
【教学设计理念】：这一环节的设计，有助于再现学生的思维过程，培养学生的口语表达能力。
三、感受关爱，情感升华。
同学们都是这么有爱心，知道关心他人。在我们身边也生活着这些乐于助人的`人。出示一组人与人之间互相帮助的照片，并说出看到了什么。然后联系2008年我国四川遭受的那场特大地震，同学们踊跃捐款，让学生体会，在困难时刻，人们的无私奉献。
播放视频：人们为灾区献爱心。
【教学设计理念】：通过视频让学生感受全社会的人都有爱心，明白人人献出一点爱，人间永远是春天的真谛。
四、总结升华，小结本课。
师生共同欣赏歌曲《爱的奉献》。
【教学设计理念】：在歌声中结束，把爱的种子植入学生的心中。
伸出我们的双手
教师下水习作
2008年5月12日，一个让全世界难以忘记的日子，我国四川省汶川发生8级特大地震。从电视上看到那一片片废墟，一个个遭受灾难的人，我的眼泪不禁往下落。
一方有难，八方支援。作为一名少先队员和受灾同学的同龄人，纵使隔着千山万水不能来到前线，我也要用爱心温暖他们，给他们带去信心和希望。5月19日，学校组织了众志成城、抗震救灾、情系灾区、爱我中华的捐款活动，号召大家以实际行动向灾区人民奉献爱心。那天，在为死难同胞默哀后，我拿出了50元压岁钱，作为献给灾区小朋友的一份心意。我相信，人人献出一点爱，人间永远是春天。
让我们把欢笑和祝福送给四川灾区的人民吧！让我们共筑和谐，共建美好家园！
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