三年级下册数学等量代换优秀教学设计

时间：2021-03-31 13:05:27 教学设计我要投稿

三年级下册数学等量代换优秀教学设计

　　教学目标：

三年级下册数学等量代换优秀教学设计

　　1．通过天平原理初步感悟等量代换的思想方法。

　　2．使学生在解决问题的过程中体会等量代换的作用。

　　教学重点：

　　利用天平原理，体会等量代换。

　　教学难点：

　　体会等量代换的思想方法。

　　教学准备：

　　课件，练习纸

　　教学过程：

　　一．引入：

　　1．师：学校开展了一个“学习小明星”的活动。

　　师：活动的内容是这样的：小朋友在学习上获得 5颗小红星就可以获得一朵大红花，而获得二朵大红花就可以获得“学习小明星”称号，也就是一张奖状。

　　（根据老师说的一一媒体出示）

　　师：（1）那么10颗小红星可以获得（）朵大红花，（）个奖状呢？

　　（生：因为5颗小红星一朵大红花，10颗小红星 2朵大红花

　　2朵大红花一张奖状）（媒体出示）

　　师：（2）两张奖状需要（）朵大红花，（）颗小红星。

　　（生：两张奖状四朵大红花 20颗小红星）

　　（媒体出示）

　　2．师：今天就是来学习有关于数学问题的——数学广场例2

　　（板书课题：数学广场例2）

　　（设计意图：图文并茂，又是与学生息息相关的内容，吸引的'孩子去分析，研究之中的关系，为新知识做好准备工作。）

　　二．新授：

　　（媒体出示：天平）

　　师：小朋友，你们认识这个工具吗？

　　（生：这是天平）

　　师：天平是一种测量工具，当它的两边重量一样时，天平的两边就保持一样平了，中间的指针就会指向0刻度。

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