人教一下《My Room》教学设计
教学目标：
学习新的'句型和回答方法
初步学习键盘上的四个字母，能够做出正确反应
学唱键盘字母歌
重点难点：
新的句型：whats behind the door? 区分whats behind the door? 和 where is the book?的句意和答语。
教学准备：
教学挂图、教学磁带、单词卡片、动物头饰、键盘图
教学过程：
A. Greetings.
B. 复习本单元有关房间的单词，和“Where is ？”句型。
C. 教授新句型，what is on/in/under/behind/next to the desk?
a. 拿出铅笔盒，问学生（多问几次）：whats in the desk? 然后打开铅笔盒，边 说边把东西一样一样的拿出来：a ruler, an earaser.
b. 用book或blackboard等替换pencil case?反复提问进行句型教学。
D. 学生看挂图听录音，学生跟着录音，边说编制出各种东西的位置。
E. Group work. 把教室布置成房间，学生带上动物头饰份角色参观小熊家，表演 句型对话。
F. 用键盘表教授四个字母。学生在手指贴上字母练习边读字母边敲击。 学习键盘字母歌。学唱边练习边敲相应字母。
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