外研社六年级《New York is in the east of America.》教学设计
教材分析:
本模块是出自《新标准英语》第七册第一模块第二单元,Module 1 Unit 2《New York is in the east of America.》本册教材内容主要通过讲述某个地方的地理位置和相关的基本信息。来继续学习east, south, west, north,帮助学生复习这些单词。并更进一步用east, south, west, north,这些单词,来描述描述各省所在的方位及国家的方位。
学情分析:
六年级的学生对方位的学习有了一定的'基础,授课时以任务型学习为基础,采用听说法,情景法,交际法,多媒体辅助法等教学方法。带动学生用新学语言进行交流。体现英语学科“语言形式和内容相融合 ” 、“学以致用”的课改精神。六年级学上有一定的自学能力和自控能力,课前做好布置预习任务,是非常重要的。
教学目标:
1.知识目标:Where is New York? It’s here, in the east.
2.能力目标:讲述某个地方的地理位置和相关的基本信息。。
3.情感目标:通过两人合作,描述各省所在的方位,培养学生合作学习的精神。
教学重点:
教授地点类单词:Mexico,Canada It’s in the east of……
教学难点:
两人合作,描述各省所在的方位。
教学过程:
一、热身复习
老师出示一张中国地图并进行介绍:This is a map of China. I’m from Guilin . It’s in the south of China.然后向学生提问:Where are you from/ Where is your uncle from? Where is your pen friend from?
二、课文导入
老师出示Simon的图片,向学生提问:Who is he? 学生回答:He’s Simon. He’s Daming’s cousin.再问:Where is he from?学生回答:He’s from New York, America.
出示美国地图并向学生提问:This is a map of America. Can you find New York? here is New York?引导学生回答:New York is in the east of America.点题:老师将课文题目板书。
在地图上标注east, south, west, north(边拍手边/或做动作,根据句子分别指上、下、左、右)复习Chant:
Up is north, north ,
Down is south, south ,
Left is east, east ,
Right is west, west .
(注意纠正他们的发音。让全班来一遍后让各组比赛一下看哪组最标准、最整齐、最响亮,可以设计一个学生说单词,其他学生抢答单词并做动作,【可以省略:根据口令做动作lease turn to north. Please turn to South. Please turn to east Please turn to west.】)
三、课文教学
老师问:“Do you know where these cities are?”老师引导学生听录音里面的城市,然后放录音,学生边听边看SB2 Unit 2活动1的地图,让学生踊跃上黑板写出自己听到的城市(如果比较难写,可以带书本),把录音中提到的美国城市和国家名称写在黑板上。再放录音,请学生跟读,纠正发音。
老师把所有单词重复一遍,然后通过问答展现句型Where is New York? It’s in the east of America. What about San Francisco? It’s in the west of America……
老师问Where is …,学生抢答。突然老师问Where is Canada? 【学生可能会答错,老师就可以引出另外一种不包含表达法。】
老师说:Where is Canada? It’s north of America. Where is Mexico? It’s south of America.
句型比较:Where is New York? It’s in the east of America.
Where is Canada? It’s north of America.
(引导学生发现这种表达与第一种表达法在方位上有什么不同。因为加拿大和墨西哥在美国领土以外,所以表达方法不同。)
四、课堂检测
1. (很惊喜的表情)老师快速指地图上的某个城市或某个国家,让学生抢答。
2.学生上台对话练习
ask and answer in pairs(小组内两人一组相互问答)Where is…? It’s in the…
五、课文学习
请学生边听边看,熟悉韵诗的内容。着重学习Tennessee,再放录音,学生跟读。掌握Chant后【学生边拍手边chant】,完成AB Unit2练习3.再听录音,根据录音判断练习中陈述是否正确。
六、小结归纳
学生自主总结。再回到板书上,老师快速指某个城市或国家,一组同学问Where is …,另外一组同学答:It’s …
七、课后作业
SB Unit2活动3听录音模仿语音语调,特别注意句子中的重音部分。
板书设计:
Unit 2 New York is in the east of America.
Where is New York?
It’s here, in the east.
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