《知识让人生更亮丽》的教学设计
重点难点分析
1、“怎样珍惜受教育的权利,履行受教育的义务”是本课的教学重点。因为,增强权利义务观念的目的,就是要落实到实际行动上。但如何落实到实际行动上,既需要方法上的指导,又需要策略上的.指点,如,如何维护受教育的权利,别人侵权怎么办等等,总之,真正将珍惜受教育的权利,履行受教育的义务化作现实的行动上才是最重要的。
2、“受教育既是公民的基本权利,又是公民的基本义务”是本课的教学难点。因为,初一学生法律知识较为贫乏,对宪法、基本权利、基本义务等概念较为生疏,接受起来较为困难;由于初一学生抽象思维的能力较差,对于受教育与个人、国家的关系,权利与义务关系,把握起来也有较大的难度。教学中,一定要紧密联系实际,通过通俗生动的事例材料,深入浅出,以达教学目标。
第一课时 学习,成才的阶梯
谈一谈:学习的重要性是什么?
辩论:读书有用还是无用?
学习的重要性有哪些呢?
①学习可以提高品德修养。一个人的良好品德形成,一般说来,有两个渠道,一是学习,二是生活实践。学习可以明辨是非美丑,塑造健康人格,涵养高尚品德。古今中外具有崇高品德修养的人,无不是善于学习的结果。
事例:
②学习可以增长才干学习是丰富知识、增长才干的重要途径。
事例:
③学习可以充实精神生活。学习不仅是成才的需要,也是充实精神生活,提高生命质量的需要。从正反两个方面说明学习才能提升精神境界,才能充分享受人生的快乐。
“说一说”:学习对自己的精神生活有哪些影响?
④学习才能适应社会的发展要求。从科技进步、社会发展对人们的要求角度,来说明学习才能适应社会,否则就会被社会所淘汰。
⑤学习才能承担起社会责任。从社会主义现代化对人才要求的角度,说明若要承担起肩负的责任,就必须努力学习。
总结:依板书串讲
作业:抄写一句关于学习的名人名言。
课后记:学生向全班同学讲解一本自己读过的书,并且说出自己从这本书中学到了什么,学生感兴趣并取得良好效果。
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