成长足迹教学设计范文
教学流程
一、激情谈话,导入主题
六年了我们聆听着老师的教诲,与同学一起学习、劳动、游戏。今天就让我们的思绪尽情驰骋,从记忆中搜寻最让你心动的情景,让我们一起分享那一个个印象最深的老师、同学,一件件难以忘怀的事吧。
二、勾起回忆,引起共鸣
⒈想想在小学生活里,曾经发生过哪些让你难忘的人或事?可借助照片,小组互说。
⒉全班交流。
⒊根据交流,小组内完成下面的表格。
难忘的小学生活
类别内容难忘的理由
难忘的老师
难忘的同学
难忘的一节课
难忘的一次活动
难忘的运动会
难忘的文艺演出
难忘的……
三、例举点拨,学生习作
⒈师以《我的启蒙老师》引导。
⑴解题:从题目上看,这片作文有什么特点?(写人的记叙文,“老师”前面有两个定语“我的”、“启蒙 ”不要随意漏掉一个定语。)
⑵可以写哪些老师?
凡是初学一门知识,使你得到基本的入门知识的人,就是启蒙老师。可写文化课的老师,也可写科技小制作的启蒙老师,唱歌跳舞的启蒙老师,体育运动的启蒙老师……
⑶在习作中我们都可以写些什么?怎样写?
可以写记忆中启蒙老师那些最使自己感动的'事,通过这些事情来说明是启蒙老师的循循善诱、诲人不倦的教诲,才将你领进门的。可以通过语言、动作、肖像等描写刻画启蒙老师。
⒉出示范文,体会写法。(见附录)
⒊学生选题构思习作。
四、交流评议,修改誊抄
第五课时
(活动课:畅谈成长足迹)
活动目标
⒈知识与能力
⑴和同学们一起畅谈自己的成长故事,共同寻找班级成长的足迹。
⑵表达要条理清晰,认真倾听同学的发言。
⒉过程与方法
小组合作,回忆畅谈。
⒊情感态度与价值观
通过畅谈“我的成长故事”,学会感恩。
活动准备
学生相关收集资料
活动过程
一、导语激情
成长的过程中,有鲜花,也有荆棘;有欢笑,也有眼泪。但无论酸甜苦辣,都将成为珍贵的回忆。今天就让我们重温那过去的岁月,唤起美好的回忆,畅谈自己成长的故事。。
二、明确要求
⒈明确主题:畅谈自己的成长故事,共同寻找班级“成长的足迹”。
⒉小组合作交流资料。
⒊推选代表集体畅谈。
三、回忆畅谈
⒈小组代表畅谈,其他同学补充。同时,引导学生认真倾听同学的发言。
⒉评议:从事例的条理性、表达的感情性等方面评议。
四、总结评优
第六、七课时
(制作班级纪念册)
活动目标
⒈知识与能力
⑴以生活为本,启发学生从自己的经历中选取作文材料,开拓思路,使学生体会到:同一题材,从不同的角度可以写出不同的文章。
⑵认识制作“班级纪念册”的意义,讨论“班级纪念册”的内容和形式,学习制作“班级纪念册”。
⒉过程与方法
说写结合,小组合作。
⒊情感、态度与价值观
通过制作“班级纪念册”,培养学生热爱母校、珍惜同学情谊的思想感情,培养团队精神。
活动重点
启发学生从自己的经历中选取作文材料。
活动准备
搜集相关资料,准备纪念册资料。
活动流程
一、谈话导入,激发情趣
你们即将离开生活了多年的母校,告别朝夕相处的同学,必定有些依依不舍。为了给母校留下一个永久的纪念,建议你们每人挑选一张自己认为最有意思的生活照片,汇集成一本“班级纪念册”送给母校。你们同意吗?但是,光有照片还不够,建议你们各自为自己的照片写一点说明,附在其中,好不好?
二、选取范例,重点讲评
⒈你为什么用这张照片?它有什么特别的意义?它能说明什么?想一想,谁愿意说一说?
⒉讲评重点:有吴具体内容,是否介绍清楚。
板书:围绕一个意思要有具体内容,特点介绍要清楚。
三、练习口述,全班交流
⒈独立思考:这张照片是在什么情况下拍的,其中有什么故事?
⒉小组交流,练习口述。
⒊请各小组推荐:哪位同学说的较好?
⒋教师讲评,进一步启发思维,引导学生介绍各自的特点。
四、选题习作,、修改誊清
⒈选题:①介绍照片中的“我”;
②为同学的照片写一份说明(照片中的“他”)。
⒉限定时间,快速习作。
⒊找一个朋友,征询意见,自行修改。
⒋把小作文修改、誊清。
五、合作讨论,制作相册
⒈师:六年的小学生活对每一个人来说都是难忘的。让每一个学生都把那些珍贵的回忆留住,那不仅是对过去日子的美好回忆,也将是对未来学习生活的激励。许多年后,当一个个同学长大成才,在不同的岗位上工作的时候,班级纪念册将永远连接着小学老师和同学的情谊。
⒉讨论纪念册内容
⑴小组讨论
⑵集中小组建议
预设:如,“师恩难忘”“同学情深”“个性特点”“集体荣誉”“运动场上”“艺术天地”“美好祝愿(离别赠言)”“依依惜别”。班级纪念册是为了留下美好回忆,所以形式可以多样。可以是书刊式的纸制班级纪念册,也可以是网页式的多媒体班级纪念册。不管是哪一种形式的班级纪念册,都要充分发挥每一个学生的聪明才智,努力做到图文并茂,有的还可以用实物。教师要鼓励有创意地制作“班级纪念册”。
⒊合作编辑
⑴选取制作负责人
⑵提名美编、资料收集人、文字编辑、审稿人等
⑶每个学生要做的:上交一张照片写上自己的特点(简明扼要)
⑷有特色的照片要配上说明和故事。
六、完成作业
课下继续完成 “班级纪念册” 的制作,并在班级展示。
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