鄂教版优质课《晏子使楚》教学设计
教学目标:
1.正确流利、有感情地朗读课文。
2.学会生字新词。
3.能理解课文意思,了解楚王是用什么办法三次侮辱晏子的,晏子是用什么办法反驳楚王的。理解宴子出使楚国时表现出的聪明、才智和维护齐国尊严的思想品质。
4.能复述课文内容。
5.理解句子间的逻辑关系,学习简单的推理。
教学重点:
能理解课文意思,了解楚王是用什么办法三次侮辱晏子的,晏子是用什么办法反驳楚王的。理解宴子出使楚国时表现出的聪明、才智和维护齐国尊严的思想品质。
教学难点:
理解句子间的逻辑关系,学习简单的推理。
教学时间:
两课时
教学过程:
一、复习导入
师:同学们好!
生:老师好!
师:同学们,通过上节课的学习,我们对课文内容比较熟悉了,下面请大家打开课本,我们再来回顾一下课文内容,请按照老师的提示接读课文。
师扫视同学们。
师:准备好了吗?
师;故事发生在什么时候,故事的起因又是什么呢?
生齐读1、2自然段。
师:故事的结尾又怎样呢?
生齐读最后一个自然段。
师:不敢不尊重晏子,就是不敢不尊重——齐国。
师:对了!那这节课我们深入学习课文,看一看晏子的话到底有什么样的威力,能化楚王对他的侮辱为尊重呢?”在这之前,我们先来看看楚王是怎样侮辱晏子的。板书:楚王、晏子。
二、先品楚王,感受侮辱
2、学生交流
师:第一次楚王是怎样侮辱晏子的?出示:
a.楚王知道晏子身材矮小,就叫人在城门边开了个5尺来高的洞??让晏子从这个洞里进去。
你是怎样理解的。指名回答。
(楚王要晏子钻狗洞,想以此侮辱晏子达到侮辱齐国的目的。)
板书:钻狗洞——
过渡:第二次楚王侮辱晏子的语句有哪些?出示:
b.楚王对他瞅了一眼,冷笑一声说:“难道齐国没人了吗?”
(1)该怎样读这句话。
指导朗读这句话,特别指出:瞅、冷笑
(2)指名读,全班读。
(3)这句话表达了楚王对待晏子是什么态度?
这句话楚王是轻视晏子没才干,想以此侮辱齐国没人才的目的。
板书:没人才——
第三次楚王又是怎样侮辱晏子的?出示:
c.楚王笑嘻嘻地对晏子说:“齐国人怎么这样没出息,干这种事情?”楚王借此讥笑齐国人没出息,齐国社会风气不好。
板书:没出息——
是啊楚王对晏子的侮辱真可谓是居心(叵测),处心(积虑),用心(不良),同学们积累的.词汇还真多!
面对楚王一次又一次的侮辱,晏子又是如何反击的呢?
板书:反击
三、学习晏子反击
(一)学习晏子第一次反击
1.咱们先去看看,晏子第一次回击楚王的语句,请大家自由读第三自然段。(学生交流)。 师:晏子第一次回击楚王的语句是哪个?好,我们回过头来,再看看晏子说的这些话。(看大屏幕。)注意看,晏子是怎么样才说的这句话?(幻灯片)
“看了看”。
师:如果你是身材矮小的晏子,楚王这样对你,你肯定会怎么样?(愤怒、大骂) 师:晏子愤怒了么?(生:没有。)
师:晏子会怎样想?
感到受辱,非常愤怒。但晏子知道作为一个外交官,要代表一个国家的尊严,如果他愤怒,会让楚国人笑他没涵养。如果他真的钻过去,楚王就会认为齐国人非常懦弱,可以侵犯。 师:同学们想了这么多,再思考一下,为什么不说晏子“想了想”,而是用了“看了看”?有智慧,机智
师:这晏子想也不用想,一看,就计上心头,说出下面的话——生读:——
师:就这样一个“看了看”,晏子发现,这不仅仅是对我个人的侮辱,也是对我国家的侮辱。所以这个“看了看”,你可以看出晏子的什么样的人格魅力?(生:爱国精神。)(冷静)(有胆识、有勇气)
师:还理直气壮。你看,就是这个“看了看”,让我们看到小个子晏子背后藏着的是大智慧。为什么这样说了,好,(出示幻灯片)我们来分析一下晏子说的这句话到底是什么意思呢?那就请你给同学推理一下。
访问正常的国家开城门,访问狗国钻狗洞,楚国让我钻狗洞。所以楚国是__________________。
是狗国
2.晏子给予有力的回击以后,结果如何?读,板书:楚王只好吩咐打开城门,把晏子迎接进去。
3、师:楚王这回是别无选择,这城门打得也是无可奈何啊,要不然就承认自己国家是狗国, 自己是狗王了。
4、同学们,刚才我们通过反复朗读——仔细思考——结合自己的理解,学懂了晏子的第一次反击,而好戏还在后头了。现在请大家用刚才的方法学懂第二次、第三次反击。 师:开始吧
学生讨论
(二)、学习晏子的第二次反击
1)、面对楚王说齐国没人才,晏子是如何反击的?出示:这是什么话?我国首都临淄(zī)满了人。大伙儿都把袖子举起来,就是一片云;大伙儿甩一把汗,就是一阵雨;街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢?
师:这句话用了什么修辞手法?(比喻、夸张的手法。)
师:)明明是夸张的,晏子却是——(严肃地说),就是呢,谁说我们国家没人呢?我必须严肃地回答,你冷笑,我不接招,我必须义正言辞地、严肃地说。大家一起严肃地说—— 生齐读。
这就不得不让楚王相信齐国人多。
2)、师:晏子又是怎样解释齐国派自己出使楚国的呢?
出示:
晏子拱了拱手说:“敝国有个规矩:访问上等的国家,就派上等人去;访问下等的国 家,就派下等人去。我最不中用,所以就派到这儿来了。”
师:晏子的话是什么意思。
上等人访问上等国,下等人访问下等国。我最不中用,访问楚国。
所以楚国是__________________
结果________________________
指名回答,相机
板书:最下等国
说完晏子还故意笑了笑,那是一种怎样的笑?他笑什么?
师:我们齐国的人多得是,用刚才3个成语表达。
楚王啊楚王,你笑吧,你冷笑,嘲笑吧,你不是说我不中用吗?这是敝国的规矩,就让我这不中用的人——
生:访问你这样的国家。(大笑)
师:我就笑着和你说,一点都不生气。(大笑)
这种笑是一种什么样的笑?——戏笑、耍笑
谁来读出他这种笑?指名读
师:所以这样的笑还让楚王只好——生:陪着笑 xiaoxue.xuekeedu.com
板书:只好陪着笑
(三)学习晏子的第三次反击
1、师:楚王是不想笑也得笑,笑得多么勉强,多么无可奈何!真是偷鸡不成反蚀把米,但楚王不肯善罢甘休,一计不成又生一计,第三次较量又开始了。晏子又是怎样反击楚王的? 出示:
晏子面不改色,他站起来说:“同样的道理, 齐国人在齐国能安居乐业,一到楚国,就做起强盗来了,也许是两国的水土不同吧。”
1、淮南自然条件好,产柑桔。淮北自然条件差,产枳。
2、齐国人在齐国安居乐业,在楚国当强盗。
3、所以楚国是________________________
结果_________________________
第一次的“水土不同”指水质土壤的不同,第二次的“水土不同”指社会风气不同,因为生活环境不同,导致本质的改变,所以楚国就是强盗国,齐人在楚国才会变强盗。
相机板书:强盗国
师:晏子是怎样说这句话的?生读。
好,晏子是“面不改色”说这些话的。你发现得好。晏子不改的还有什么?
太好了,把你们的话综合起来,不改动是他的勇气,——————
晏子一次次受到侮辱都面不改色,谁改了?第一次,楚王让晏子钻狗洞,结果楚王只好—— 生:吩咐打开城门,迎接晏子。
生:第二次,楚王冷笑说齐国没人了,怎么让晏予来。结果只好陪着笑。 生:楚王说齐国人讥笑在楚国当强盗,结果楚王只好赔不是。
板书:只好赔不是
4、师:你瞧瞧这楚王,咳,送几句歇后语吧——出示:
哑巴吃黄连——(有苦说不出)
偷鸡不成——(反蚀一把米)
搬起石头——(砸自己的脚)
师:所以说,晏子使楚最终的结果是——生齐读:“从此以后,楚王不敢不尊重齐国了!” 重点讲解“不敢不”,感悟双重否定句加强语气的作用。
师:这是楚王发自内心的尊重,这是心悦诚服地尊重,这是的的确确从骨子里尊重。改了,把课文中的句号变成“!”,再读,放开声音读——
师:再读,不够——
师:如果我想表达我的心情,我要突出我尊重的人是晏子,我可能这样感慨,重读“晏子”。行不行?
师:如果我还想表达我的心情,那是发自内心的,我可能这样读,重读“不敢不尊重”。行不行?
师:读出你自己的滋味,读出你自己的味道,但是你肯定是发自内心的感慨,读—— 师:晏子的使命最终胜利完成。虽然一波三折,但我们从中深深感受到作为个人的他,赢得了历史的尊重,所以,参考书这样评价晏子使楚的意义——晏子巧妙回击,维护自己和国家的尊严。
小结:今天,我们学习了《晏子使楚》一文,懂得了晏子以智慧击退楚王侮辱。同学们,只有今天学好知识,才能像晏子一样,不辱使命,维护尊严。
板书设计:11晏子使楚
楚王——晏子(机智勇敢 能言善辩 热爱祖国)
(侮辱)————(反击)————结果
钻狗洞 是狗国 只好打开城门
没人才 下等国只好陪着笑
没出息 强盗国 只好赔不是
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