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习作七教学设计

时间:2021-04-04 13:39:21 教学设计 我要投稿

苏教版习作七教学设计

  教学要求:

苏教版习作七教学设计

  1、指导学生动手摆放自己喜欢的玩具,动脑编一编玩具的故事。

  2、能读懂例文《找饿》,了解这个童话是怎样编出来的。

  3、编写的`故事语句要通顺,条理清楚。

  教学重点、难点:

  重点:编写的故事语句要通顺,条理要清楚。

  难点:根据自己摆放的玩具,动脑筋编一则玩具的童话故事。

  课前准备:

  ⒈搜集一些玩具。

  ⒉准备一些童话故事。

  教学过程:

  一、导入。

  1、玩具是孩子们从小就喜欢的好伙伴,尤其是动物玩具。动物王国里的玩具可多啦,它们之间经常会发生各种各样有趣的故事。

  2、(出示两个熊猫玩具)问:这是什么?什么样的熊猫?

  3、你们猜一猜,他们是什么关系呢?这两只熊猫之间会发生一个什么故事?

  二、出示范文。

  1、指名读《找饿》的故事,想一想两只熊猫之间发生了一个什么故事?

  2、讨论:小作者是怎样写这个故事的?

  3、这两只熊猫之间,还可能发生什么事?展开你的想象,开动脑筋想一想。

  提示:如果他们路上遇到了小猴(大象……),会发生什么事呢?

  4、小组讨论。指名交流。

  教师适当点评:要交代清楚事情的起因,确定故事的主人公。

  三、编写练写。

  1、各小组分别摆放自己喜欢的玩具,确定故事的主人公。

  2、指名一生讲玩具的故事,其他同学认真听,适当补充。

  3、小组成员扮演故事角色,参加全班表演。集体评议:想象是否合情合理,事情是否说清楚了。

  四、学生习作。

  1、明确要求:(1)把故事说清楚;(2)语句要通顺,条理要清楚;(3)正确使用标点符号。

  2、习作指导。

  (1)习作顺序:按故事的发展顺序写。

  (2)习作方法:张开想象的翅膀,写一篇童话。

  3、练习写稿。

  4、修改评议。

  板书设计摆玩具编故事

  要求:把故事说清楚

  语句要通顺,条理要清楚

  正确使用标点符号

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