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《列宁在理发室》优秀教学设计

时间:2021-04-05 09:34:56 教学设计 我要投稿

《列宁在理发室》优秀教学设计

  教学目标:

《列宁在理发室》优秀教学设计

  1.学会本课7个生字,读写并理解14个新词语,读准多音字宁、应、发,学会根据词语的意思,给词中的多音字确定读音的方法。

  2.能正确地朗读课文,能在课文中找出列宁自觉遵守公共秩序的句子,能说出列宁自觉遵守纪律和人民群众热爱列宁的具体表现。

  3.感受人民群众热爱革命导师的感情,培养学生遵守公共秩序的自觉性。

  教学课时:3课时

  第1课时

  教学目标:

  1.读懂本单元的学习提示,初步学会据音定义,读准多音字。

  2.读懂课文。

  教学过程:

  一.预习指导。

  1.读本单元的预习提示。

  什么叫多音字?划出有关句子。

  为什么会有多音字?划出句子。

  怎样读准多音字?划出句子。以宁为例,具体说明一字多音的现象和据义定音的方法。

  2.读下面两个句子,注意带点字的读音。

  小明背着小刚向医院走去。

  小利背着大家偷偷去玩电子游戏机。

  二.揭题,简介列宁。看图像认识列宁。

  三.导学,列宁在理发室理发生了什么事?听课文录音思考自学。

  1.跟录音读准字音;

  2.跟录音读通课文;

  3.读准课后题2的多音字。

  ,宁、要、发、应、在字典中是什么意思?在词语中应取哪种解释?

  四.齐读课文。

  五.说说列宁在理发室理发生了什么事。

  六.作业。

  1.抄写生字,新词。

  2.完成作业本1、2两题。

  第2课时

  教学目标:

  1.能找出有关句子了解人们热爱列宁,并能从群众和伊凡诺夫两个方面说说大家怎样热爱列宁。

  2.能正确地朗读课文。

  教学过程:

  一.复习

  1.读读生字、新词。

  2.多音字组词

  宁 ning ( ) 要 yao ( )

  ning ( ) yao ( )

  二.快速讲读12段。

  1.齐读课文12段

  2. 从读过的段中找一句表示列宁在理发室理发生的事的起因。

  3. 指读第三段,边听边思考:从哪些地方看出大家热爱列宁?

  用划出表示大家热爱列宁的句子。

  用~~~划出表示伊凡诺夫热爱列宁的句子。

  用△ 在两类句子中划出最能看出人们热爱列宁的`词语。

  指导朗读,重点读好您好,列宁同志!

  四.听录音46段,想一想,课文中还有哪些地方看出大家热爱列宁?

  (划出表示大家热爱列宁的句子,用,划出伊凡诺夫热爱列宁的句子,用~~~。)

  1.默读,圈划句子。

  2.交流。

  3.指导朗读。重点朗读好伊凡诺夫对列宁讲的话。

  理解宁愿这词可以看出什么?

  怎样才能读好伊凡诺夫态度坚决而十分诚恳的语气呢?自己尝试读,指名读,齐读。

  五.连起来说一说从哪些地方看出大家热爱列宁。

  先同桌互说,再指名说。

  六.作业

  第3课时

  教学目标:

  1.能找出有关词句了解列宁遵守纪律的品质,并能连起来说说从哪些地方了列宁遵守纪律。

  2.能用宁愿和应该说话,写话。

  3.能读好人物对话,体会人物品质。

  教学过程:

  一.导入:人民群众是这样的热爱列宁,作为一位国家的领导人,又是怎样在理发室里理发的呢?

  二.默读课文,从文中找出最能反映列宁同志自觉遵守纪律的有关段落。

  (45段)

  三.齐读45两段,边读边思考:哪些句子能看出列宁同志自觉遵守纪律?

  1.默读4、5段,用、、、、、划出有关句子

  2.出示两句列宁说的话:

  我应该排在哪一位的后面?

  谢谢同志们,我也应该按照秩序理发。

  3.这两句话中最能说明列宁自觉遵守纪律的词语是( ),从应该、也应该下加△。

  4.为什么列宁认为应该呢?是列宁没有把自己看成高人一等,从两个应该,看出列宁什么品质? (自觉守秩序)

  5.指导朗读,体会人物当时态度。应该要读的稍重一些。后一句也字要稍慢、强调。

  6.伊凡诺夫宁愿三年不理发,也不愿列宁多等一分钟,而列宁在理发室里,他又宁愿什么呢?请根据当时情境用宁愿说一句话。

  7.用应该说一句话。

  四.分角色朗读课文

  五.总结谈话。

  1.学了这篇课文,你掌握了什么本领?

  2.你还了解列宁什么故事?

  3.你学了这篇课文有什么想法?

  六.练习:完成作业本的练习。

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