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爸爸和书教学设计

时间:2021-04-05 12:06:24 教学设计 我要投稿

爸爸和书教学设计

  一、教学目标:

爸爸和书教学设计

  1、借助字典等工具学会生字、词,理解课文内容。

  2、读懂《皇帝的悲哀》这本书对“我”产生的作用,教育学生要喜欢读书,热爱学习。

  3、有感情地朗读课文。

  二、教学重、难点:目标1、2

  三、教学课时:(1课时)

  四、教学过程:

  〈一〉、谈话,导入新课:

  师:你们喜欢看课外书吗?是怎么培养出来的?

  我们一起来看看文中的同学是怎样喜欢上读书的。

  〈二〉、初读课文,了解大意:

  1、读课文,了解课文的主要内容。

  2、找出不理解的地方和自己感兴趣的内容。

  〈三〉、理解课文内容:

  1、理清课文的思路:

  1)、“我”把书看得最珍贵的原因。

  2)、买书的经过。

  3)、买书带来的欢乐。

  4)、爸爸的希望。

  2、讨论重点、难点、疑点:

  1)、一本薄薄的破旧的童话故事书引来什么?“清晰”是什么意思?

  2)、《皇帝的悲哀》这本书是怎么买来的?这说明了什么?

  3)、买书的'过程爸爸都说了些什么?做了些什么?这让我们想到了什么?

  4)、“我”是怎样懂得了读书的乐趣的?

  5)、读书的乐趣是什么?

  6)、爸爸这样节衣缩食、省吃俭用,给孩子买书的目的是什么?

  7)、看看书中的“我”,再想想自己,谈谈感受。

  8)、谈谈对爸爸和“我”的看法。

  3、分段朗读课文,加深理解。

  〈四〉、巩固练习:

  1、有感情朗读课文。

  2、理解:“节衣缩食”、“省吃俭用”等词语。

  3、谈自己得到的启发和以后的奋斗目标。

  〈五〉、布置作业:

  1、有感情朗读课文。

  3、选择自己喜欢的课文书,多读、多看、多想。

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