《指墨画》六年级上册优秀教学设计
一、教学目标
1.认识指墨画的基本概念,了解指墨画的艺术特点。
2.学习指墨画的基本知识与技法,运用指墨画技法做各种指墨效果练习。
3.感受指墨画独特的韵味美感,体验指墨画探究的乐趣。
二、教材分析
1.编写思路。
本教材在学生已了解用毛笔作中国画的基础上,让学生了解用手指作画的表现方法,对开拓学生视野、发展美术能力,具有重要的现实意义。本课的目的是通过指墨画教学,引导学生了解手指作画的艺术特点,培养学生的创造能力和审美情趣。
指墨画是一种传统的作画方法,具有鲜明的民族特色,到了现代,已有很大的发展与创新,但指墨画在儿童美术教育中未能引起重视。其实,用手指作画与用毛笔作画一样,都能产生奇妙的效果。指墨作画,所产生的`特殊风格与情趣又是毛笔难以达到的,它与水墨画、泼墨画一样都能引起孩子们的极大兴趣,从而开创一块儿童绘画的新天地。
想象与自由创作是美术学习活动的有效方法,本课让学生通过用手指作画的探索与实践,鼓励学生大胆尝试,充分欣赏并了解祖国传统指墨画的特点及表现力,体验、感受指墨画的艺术之美。
2.重点、难点。
重点:各种指墨效果技法的掌握及运用。
难点:灵活运用不同手指作画,体现水墨效果。
三、教学过程
课前准备
(学生)调墨盘、墨汁、颜料与宣纸等中国画工具材料。
(教师)多媒体课件、毛笔和指墨中国画各两幅、墨汁、宣纸等工具材料。
1.导入教学。
(1)课件展示:认识指墨画,欣赏我国清代高其佩等名家的指墨画作品。
引导学生观察、欣赏、思考。
①毛笔画与指墨中国画有哪些不同之处?指墨画表现出怎样的特点?
②猜猜指墨画有几种指墨表现方法,说说指画墨色变化的感觉。
(2)揭题:这堂课,我们就尝试用指墨的方法来创作完成一幅中国画。
2.深入教学。
(1)课件展示:近现代指墨画名家潘天寿等的指墨画作品,引导学生欣赏作品中指墨的各种效果,并说一说自己的感受。
(2)教师介绍指墨画用指表现方法,并作示范。
(3)教师在宣纸上作各种指墨效果示范,完成一幅指墨画。
3.指墨游戏。
(1)学生在一张宣纸上,试作各种用指方法,体验、观察形成的指墨效果。
(2)教师展示两幅学生习作,分析指墨效果,提示操作要领。
4.指墨画尝试。
(1)学生在另一张宣纸上,再次用手指作水墨画,完成一幅指墨画。
(2)引导学生互评作品并互相交流,教师分析点评、归纳总结。
(3)收拾工具材料。
5.课堂延伸。
鼓励学生到美术馆或在网上欣赏指墨中国画作品,感受体会指墨画表现的特点和韵味。
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