六年级英语下册Unit1教学设计
知识与能力:
1、能听懂、会说“Hw tall are u? I’ 1.65eters. I’ taller than this ne. Hw tall is it?”
并能在情景中正确运用。
2、能够知道eter的意思
能够独立完成let’s tr的.练习
过程与方法:
学生能在合作交流中使用新语言进行沟通
情感与价值观:
培养学生良好的英语学习习惯。
了解基本的计量单位的运用
教学重点:
掌握句型:Hw tall are u? I’ 1.65eters. I’ taller than this ne. Hw tall is it?”
教学难点:
能在情景中正确运用所学句型并能完成调查表。
教具学具准备
录音机及磁带、图片、学生自备一张调查表 第几课时:2
探索流程 个性添加(教学反思)
1. preparatin(预习)
1.日常口语练习。
2.复习单词:taller、 lnger、 lder、 unger 、shrter
2. presentatin(新课呈现)
(1)Let’s tr
教师播放录音,学生独立完成练习并核对答案
(2)Let’s tal
a.生阅读对话,并解释大意
b.教师范读,学生跟读
c.分组读,个别读回答问题
d.播放录音,学到再次跟读
3.practice(练习)
(1).T: Hw tall are u? I’ 1.65etres.引导学生回答,并多加练习。
(2).做完后教师出示图片问Hw tall are u?请学生轮流回答。
(3).把图片出示给学生,让他们加强练习。同桌或小组之间互相练习。
(4).学生两人分角色朗读课文对话。
4.hewr(家庭拓展)
(1).做本单元A Let’s tal部分的活动手册配套练习。
(2)听A Let’s tal部分的录音读给同伴、朋友或家长听。
板书设计 作业布置
Unit 1 Hw tall are u? 2
Hw tall are u?
I’ 164c tall.
u’re shrter than e.
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